* Tiến trình bài mới: Hoạt động của GV và HS Hoạt động 1: Tìm hiểu chung * Hướng dẫn tìm hiểu khái niệm thành ngữ Có thể thay một vài từ trong cụm từ “Lên thác xuống ghềnh” được không?. [r]
(1)Giáo án: Ngữ văn TUẦN: 13 TIẾT: 49 Ngày soạn: 18/11/12 Ngày dạy :22/11/12 THÀNH NGỮ A Mức độ cần đạt - Hiểu nào là thành ngữ - Nhận biết thành ngữ văn bản; hiểu nghĩa và tác dụng thành ngữ văn - Có ý thức trau dồi vốn thành ngữ B Trọng tâm kiến thức, kỹ năng, thái độ Kiến thức - Khái niệm thành ngữ - Nghĩa thành ngữ - Chức thành ngữ câu - Đặc điểm diễn đạt và tác dụng thành ngữ Kỹ - Nhận biết thành ngữ - Giải thích ý nghĩa số thành ngữ thông dụng Thái độ: Có ý thức sử dụng thành ngữ nói và viết C Phương pháp Vấn đáp, thuyết trình D Tiến trình dạy học Ổn định: Kiểm tra sĩ số: 7A5……………………… Bài cũ: Kiểm tra soạn Hs Bài mới: * Giới thiệu bài: Trong tiếng Việt có khối lượng khá lớn thành ngữ Đó là tổ hợp từ (cụm từ) cố định Đó là vật liệu định hình, có sẵn kho tàng từ ngữ, dùng để cấu tạo câu Giá trị thành ngữ là ngắn gọn, hàm súc và có tính hình tượng cao Để hiểu rõ thành ngữ, chúng ta cùng tìm hiểu qua tiết học hơm * Tiến trình bài mới: Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: Tìm hiểu chung * Hướng dẫn tìm hiểu khái niệm thành ngữ Có thể thay vài từ cụm từ “Lên thác xuống ghềnh” không? Có thể chêm xen vài từ khác vào cụm từ không? Hay có thể thay đổi vị trí các từ cụm từ không? “Lên thác xuống ghềnh” là cụm từ có trật tự cố định Chúng ta không thể thay đổi vị trí các từ, chêm xen thay đổi vài từ cụm từ vì ý nghĩa cụm trở nên lỏng lẻo Đặc điểm cấu tạo cụm từ này chặt chẽ thứ tự các từ và nội dung ý nghĩa Em hiểu cụm từ “Lên thác xuống ghềnh” nào? Cụm từ hiểu theo nghĩa đen hay nghĩa bóng? -> “Lên thác xuống ghềnh” gian nan, lận đận Cụm từ này hiểu theo nghĩa bóng Cụm từ “Nhanh chớp” hiểu ntn? Nó hiểu theo nghĩa đen hay nghĩa bóng? ->Cụm từ này làm việc gì đó nhanh, chính xác Gọi “Lên thác xuống ghềnh”, “Nhanh chớp” là thành ngữ Vậy nào là thành ngữ? Chg có TRƯỜNG THCS LÊ HỒNG PHONG Lop6.net Nội dung bài dạy I Tìm hiểu chung Thế nào là thành ngữ? 1.1 Phân tích ví dụ a Lên thác xuống ghềnh - Cụm từ có trật tự cố định -> Chỉ số phận trôi nổi, lênh đênh, phiêu bạt => Hiểu theo nghĩa bóng b Nhanh chớp -> Hành động mau lẹ, nhanh và chính xác => Hiểu theo nghĩa câu chữ (nghĩa đen) GV: Lê Thị Trang (2) Giáo án: Ngữ văn đặc điểm gì? Hs trả lời, Gv chốt ý dẫn đến Ghi nhớ Hs đọc Bài tập thảo luận nhóm: Mỗi nhóm bạn tìm 10 thành ngữ, thành ngữ hiểu theo nghĩa đen, thành ngữ hiểu theo nghĩa bóng? Nghĩa đen Nghĩa bóng Tham sống sợ chết Lên thác xuống ghềnh Bùn lầy nước đọng Ruột để ngoài da Mưa to gió lớn Lòng lang thú Mẹ góa côi Khẩu Phật tâm xà Năm châu bốn biển Rán sành mỡ * Hướng dẫn Sử dụng thành ngữ Em hiểu nào thành ngữ “Bảy ba chìm”? Nó giữ vai trò ngữ pháp gì câu thơ? -> Chỉ long đong, vất vả, cực khổ Làm vị ngữ Em hiểu nào thành ngữ “Tắt lửa tối đèn”? Nó giữ vai trò ngữ pháp gì? -> Chỉ khó khăn, hoạn nạn Làm phụ ngữ Vậy, thành ngữ giữ vai trò ngữ pháp gì câu? Gv chốt ý, dẫn đến Ghi nhớ ý mục II Thảo luận (2p): Có hai câu, câu sử dụng thành ngữ, câu không Các em thử nhận xét xem câu nào hay Gv treo bảng phụ ghi ví dụ Câu 1: Sáu tự đắc vì đã guốc bụng họ, khoái chí cười hơ hớ Cu 2: Sáu tự đắc vì đã hiểu rõ họ rồi, … cười hơ hớ -> Rõ ràng câu hay Vậy sử dụng thành ngữ có tác dụng gì? Hs trả lời, Gv chốt ý dẫn đến Ghi nhớ ý 2, mục II Hoạt động 2: Hướng dẫn Luyện tập Bt1: Gọi Hs đọc các ví dụ a, b, c Hs khác xác định thành ngữ đồng thời giải nghĩa => Sơn hào hải vị: Các món ăn trên núi, biển Nem công chả phượng: Món ăn quý Bt2: Kể vắn tắt các truyền thuyết, truyện ngụ ngôn để thấy rõ lai lịch các thành ngữ Con Rồng, cháu Tiên; Ếch ngồi đáy giếng; Thầy bói xem voi Cho Hs đứng chỗ kể miệng Bt3: Gọi Hs đứng chỗ làm Bt4: Gv yêu cầu Hs nhà thực Hoạt động 3: Hướng dẫn tự học Gv nêu yêu cầu để Hs nhà học bài và soạn bài 1.2 Ghi nhớ 1: (Sgk/144) Sử dụng thành ngữ 2.1 Phân tích ví dụ a Bảy ba chìm -> Làm vị ngữ câu b Tắt lửa tối đèn -> Làm phụ ngữ cho danh từ “khi” * Sử dụng thành ngữ làm cho câu văn hàm súc, giàu hình tượng và có tính biểu cảm cao 2.2 Ghi nhớ 2: (Sgk/144) II Luyện tập Bt2: Nguồn gốc các thành ngữ: Con Rồng, cháu Tiên: Lai lịch người Việt Ếch ngồi đáy giếng: Chỉ kẻ hiểu biết cạn hẹp mà lại huyênh hoang Thầy bói xem voi: Chỉ kẻ nhìn vật cách phiến diện đã vội vã kết luận, cho mình đúng III Hướng dẫn tự học - Nắm nội dung bài học, học thuộc ghi nhớ, làm bài tập - Chuẩn bị bài tiết sau: Cách làm bài văn biểu cảm tác phẩm văn học E Rút kinh nghiệm : TRƯỜNG THCS LÊ HỒNG PHONG Lop6.net GV: Lê Thị Trang (3) Giáo án: Ngữ văn TUẦN: 13 TIẾT: 50 Ngày soạn: 18/11/12 Ngày dạy :22/11/12 CÁCH LÀM BÀI VĂN BIỂU CẢM VỀ TÁC PHẨM VĂN HỌC A Mức độ cần đạt - Biết cách trình bày cảm nghĩ tác phẩm văn học - Tập trình bày cảm nghĩ số tác phẩm đã học chương trình II Trọng tâm kiến thức, kỹ năng, thái độ Kiến thức - Yêu cầu bài văn biểu cảm tác phẩm văn học - Cách làm dạng bài biểu cảm tác phẩm văn học Kỹ - Cảm thụ tác phẩm văn học đã học - Viết đoạn văn, bài văn biểu cảm tác phẩm văn học - Làm bài văn biểu cảm tác phẩm văn học Thái độ: Có ý thức rèn luyện cách làm văn biểu cảm để cảm thụ tác phẩm cách tốt C Phương pháp Vấn đáp, thuyết trình D Tiến trình dạy học Ổn định: Kiểm tra sĩ số: 7A4……………………… Bài cũ: Kiểm tra soạn Hs Bài mới: * Giới thiệu bài: Về tác phẩm văn học, tính đến chúng ta đã tìm hiểu số tác phẩm Vậy cách làm bài văn biểu cảm tác phẩm đó nào, cô trò ta cùng tìm hiểu qua tiết học hôm * Tiến trình bài mới: Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: Hướng dẫn hs đọc và tìm hiểu bài bài thơ Bánh trôi nước Hồ Xuân Hương ? Bài thơ tác giả viết theo thể thơ gì? ? Khái quát nội dung bài thơ? ? Bài thơ đã lấy đối tượng trữ tình là vật gì? Thuộc đề tài nào? ? Từ hình ảnh vật nêu, tác giả muốn gửi gắm tư tưởng, tình cảm nào? ? Đọc bài thơ tên em liên tưởng đến điều gì? Hình ảnh bánh trôi nước tượng trưng cho đối tượng, số phận đời đối tượng nào? Căn vào đâu em có thể hiểu điều ấy? ? Bài thơ, gợi cho em hiểu điều gì số phận người phụ nữ thời phong kiến? Trong điều kiện ngày nay, người phụ nữ Việt Nam còn giữ phẩm chất gì? Nội dung bài dạy I Tìm hiểu chung cách làm bài văn biểu cảm tác phẩm văn học Phân tích ví dụ: “Bánh trôi nước” - Về hình thức: bài thơ viết theo thể Thất ngôn tứ tuyệt Với đề tài vịnh vật - Về nội dung: + Đối tượng trữ tình bài thơ là bánh trôi nước + Bánh trôi tác giả ví, tượng trưng cho số phận người phụ nữ xã hội PK + Chiếc bánh bảy ba chìm chính là số phận vất vả, long đong họ Họ không làm chủ số phận mình, mà hoàn toàn bị phụ thuộc vào người khác và thường bị coi thường, xúc phạm Tuy nhiên, dù cho xoay vần đời nào nữa, thì họ giữi nét đẹp, phẩm chất ? Vậy theo em, để làm bài văn biểu cảm đáng quý, làm nên truyền thống người phụ nữ Việt Nam tác phẩm văn học ta phải làm gì? GV: Đọc bài văn mẫu để HS tham khảo * Yêu cầu làm bài văn biểu cảm tác Gv chốt ý dẫn đến Ghi nhớ, Sgk/147 phẩm văn học: Gv: Chẳng hạn, Bài ca nhà tranh bị gió thu phá - Đọc kỹ tác phẩm, tìm chi tiết đặc diễn đạt nội dung: sống gian khổ, khó sắc nội dung và nghệ thuật TRƯỜNG THCS LÊ HỒNG PHONG Lop6.net GV: Lê Thị Trang (4) Giáo án: Ngữ văn khăn tác giả; ước mơ nhà thơ.Về nghệ thuật: kết hợp phương thức: tự sự, miêu tả, biểu cảm Hoạt động 2: Hướng dẫn Luyện tập Phát biểu cảm nghĩ bài “Cảnh khuya” Bài thơ này diễn đạt nội dung nào? Bài thơ miêu tả cảnh đẹp thiên nhiên và tâm hồn Bác Câu 1: Tiếng suối tiếng hát xa, -> Hình ảnh so sánh mẻ, hấp dẫn, lấy người làm chủ thể Câu 2: Hình ảnh sinh động, thiên nhiên quấn quýt Câu 3: Sự hài hòa cảnh và người Câu 4: Tm hồn cao đẹp Hồ Chí Minh Lập dàn ý cho đề bài: Phát biểu cảm nghĩ bài “Ngẫu nhiên viết nhân buổi quê.” Phần mở bài em phải nêu điều gì? Tác giả, thời đại và tác phẩm Phần thân bài, em dự định viết gì? Trình bày theo trình tự ý bài thơ, xen kẽ tình cảm, cảm xúc người viết Kết bài tức là kết lại vấn đề, khẳng định tình cảm tác giả quê hương có 2/3 thời gian sống nơi khác Hoạt động Hướng dẫn nhà Gv nêu yêu cầu để Hs nhà học bài và làm bài - Từ cảm xúc, phát huy trí tưởng tượng, liên tưởng, hồi tưởng Từ đó rút suy nghĩ ý nghĩa tác phẩm Ghi nhớ: (Sgk/147) II Luyện tập Phát biểu cảm nghĩ bài “Cảnh khuya” Chủ tịch Hồ Chí Minh Bài thơ miêu tả cảnh đẹp thiên nhiên và tâm hồn Bác Tiếng suối tiếng hát xa -> Hình ảnh so sánh mẻ, hấp dẫn, lấy người làm chủ thể Câu 2: Hình ảnh sinh động, thiên nhiên quấn quýt Câu 3: Sự hài hòa cảnh và người Câu 4: Tm hồn cao đẹp Hồ Chí Minh Lập dàn ý cho đề: Phát biểu cảm nghĩ bài “Ngẫu nhiên viết nhân buổi quê” - Mở bài: Giới thiệu tác giả; thời đại ông sống, nội dung và lý yêu thích bài thơ - Thân bài: + Kể chuyện người xa quê lâu ngày, cuối đời trở + Giọng nói không đổi thể lòng gắn bó với quê hương + Trẻ không biết, hỏi khách nơi nào đến -> Nhà thơ ngậm ngùi, chua xót + Tình yêu quê hương sâu sắc, thiết tha - Kết bài: Bài thơ thể tình quê người xa quê lâu ngày, già trở III Hướng dẫn nhà - Nắm nội dung bài học; học thuộc phần Ghi nhớ - Chuẩn bị bài tiết sau: Viết bài Tập làm văn số + Xác định bố cục bài viết + Nội dung cần trỉnh bày (hệ thống ý) + Các yếu tố biểu cảm cần có bài viết E Rút kinh nghiệm : TUẦN: 13 TIẾT: 51,52 Ngày soạn: 18/11/12 Ngày dạy : /11/12 VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ TRƯỜNG THCS LÊ HỒNG PHONG Lop6.net GV: Lê Thị Trang (5) Giáo án: Ngữ văn E Rút kinh nghiệm : TRƯỜNG THCS LÊ HỒNG PHONG Lop6.net GV: Lê Thị Trang (6)