Có thể nói hứng thú có vai trò rất quan trọng trong học tập và công việc, không có việc gì người ta không làm được dưới ảnh hưởng của hứng thú. M.Gorki từng nói: “Thiên tài nảy nở từ tình yêu đối với công việc”. Trong dạy học, nhà giáo dục Willama Ward cho rằng: “Chỉ nói thôi là thầy giáo xoàng. Giảng giải là thầy giáo tốt. Minh hoạ và biểu diễn là thầy giáo giỏi. Gây hứng thú học tập là thầy giáo vĩ đại”. Do vậy đối với trẻ mầm non việc tạo hứng thú cho lời giới thiệu bài rất quan trọng. Đặc biệt trong chương trình giáo dục trẻ mầm non thì việc tạo hứng thú và giúp cho trẻ có một tâm lý thoải mái, tạo sự gần gũi giữa cô và trẻ, giữa trẻ với nhau là không thể thiếu
PHÒNG GD VÀ ĐÀO TẠO PHÚ LƯƠNG TRƯỜNG MN XÃ YÊN ĐỔ CHÀO MỪNG BAN GIÁM KHẢO, QUÝ THẦY CÔ VỀ DỰ HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TRƯỜNG NĂM HỌC 2021 - 2022 Yên Đổ, ngày 08 tháng 11 năm 2021 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO PHÚ LƯƠNG TRƯỜNG MẦM NON XÃ YÊN ĐỔ BÀI DỰ THI HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP HỌC MẦM NON NĂM HỌC 2021 – 2022 "Một số biện pháp mở đầu học hứng thú cho trẻ mẫu giáo 3- tuổi C4 trường mầm non xã Yên Đổ” Giáo viên: Nguyễn Thị Vân SBD: 01 Yên Đổ, ngày 08 tháng 11 năm 2021 Lĩnh vực áp dụng sáng kiến Chuyên môn mẫu giáo 3-4 tuổi 01 02 03 PHẦN MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn giải pháp 1.2 Đối tượng nghiên cứu PHẦN NỘI DUNG 2.1 Thực trạng vấn đề nghiên cứu 2.2 Biện pháp nghiên cứu KẾT QUẢ THU ĐƯỢC SAU KHẢO SÁT, ĐÁNH GIÁ ÁP DỤNG BIỆN PHÁP PHẦN MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn giải pháp Có thể nói hứng thú có vai trị quan trọng học tập cơng việc, khơng có việc người ta khơng làm ảnh hưởng hứng thú M.Gorki nói: “Thiên tài nảy nở từ tình u cơng việc” Trong dạy học, nhà giáo dục Willama Ward cho rằng: “Chỉ nói thơi thầy giáo xồng Giảng giải thầy giáo tốt Minh hoạ biểu diễn thầy giáo giỏi Gây hứng thú học tập thầy giáo vĩ đại” Do trẻ mầm non việc tạo hứng thú cho lời giới thiệu quan trọng Đặc biệt chương trình giáo dục trẻ mầm non việc tạo hứng thú giúp cho trẻ có tâm lý thoải mái, tạo gần gũi cô trẻ, trẻ với thiếu Bất lớp học từ mầm non tới trung học phổ thơng lời mở đầu học, cách dẫn dắt vào giảng hay xem cần thiết để giúp học trở nên thú vị, hút học sinh lắng nghe Nhất với lớp mầm non, việc tạo hứng thú học tập cho trẻ quan trọng hết Để mở đầu học hút cho trẻ mầm non, số yếu tố, nội dung vô quan trọng trẻ không thấy kỹ sống mà cịn có học khác Đây viên gạch tạo lôi cuốn, hấp dẫn, để kéo trẻ vào với cách hào hứng Chắc chắn tất cô giáo mong muốn rằng, trẻ tham gia cách hào hứng tràn đầy lượng Trước bắt đầu học có nhiều trạng thái cảm xúc khác trẻ, có bạn buồn ngủ, bạn mệt, cịn có bạn cảm thấy uể oải, chí cịn có bạn khơng muốn học Tuy nhiên điều mà nhận thấy nhiều giáo viên bị hạn chế cách “Phá băng” Có thường xun học bắt đầu với trị chơi Có mở đầu câu gọi “Các bạn ơi! sẵn sàng chuẩn bị vào học chưa nào?” với câu nói làm cho trẻ cảm thấy thiếu mẻ dẫn đến tự nhàm chán Xuất phát từ hạn chế đó, tơi ln suy nghĩ phải làm gì? nên làm nào? để tạo lôi cho trẻ bắt đầu vào học khơng cịn nhàm chán, rời rạc hay hình thức Tơi khơng ngừng suy nghĩ sáng tạo để tìm hình thức, phương pháp giảng dạy hay tạo môi trường học tập tốt Những phương pháp mà tơi tìm nhằm giúp trẻ thỏa mãn nhu cầu khám phá tìm hiểu giới xung quanh, cung cấp hiểu biết cho trẻ Bằng tất nỗ lực cố gắng mình, tơi tập trung nghiên cứu đưa "Một số biện pháp mở đầu học hứng thú cho trẻ mẫu giáo 3- tuổi C4 trường mầm non xã Yên Đổ” Xuất phát từ niềm say mê đó, tơi ln suy nghĩ phải làm gì? nên làm nào? để tạo lơi cho trẻ bắt đầu vào học khơng cịn nhàm chán, rời rạc hay hình thức Tơi khơng ngừng suy nghĩ sáng tạo để tìm hình thức, phương pháp giảng dạy hay tạo môi trường học tập tốt Những phương pháp mà tìm nhằm giúp trẻ thỏa mãn nhu cầu khám phá tìm hiểu giới xung quanh, cung cấp hiểu biết cho trẻ Bằng tất nỗ lực cố gắng tơi tập trung nghiên cứu đưa "Một số biện pháp cách mở đầu học hấp dẫn cho trẻ mẫu giáo 3- tuổi C4 trường mầm non xã Yên Đổ” Đối tượng nghiên cứu "Một số biện pháp mở đầu học hứng thú cho trẻ mẫu giáo 3- tuổi C4 trường mầm non xã Yên Đổ” Thuận lợi - Về phía nhà trường: Được quan tâm đạo sát Phòng giáo dục đào tạo Phú Lương, quan tâm tạo điều kiện UBND xã Yên Đổ Đặc biệt tham mưu ban giám hiệu nhà trường nên sở vật chất nhà trường khang trang, khuôn viên rộng, đẹp, đồ dùng đồ chơi đầy đủ đảm bảo cho cho trẻ học tập, vui chơi - Về phía giáo viên: Lớp có giáo có kinh nghiệm 10 năm, với trách nhiệm cao cả, lòng yêu nghề có trình độ chuẩn nên tơi ln nỗ lực phấn đấu để góp phần nâng cao chất lượng dạy học, cơng tác chăm sóc ni dưỡng đơn vị Biện Pháp Mở đầu học hứng thú trò chơi Với lứa tuổi mầm non, trò chơi hoạt động thể chất thu hút trẻ tươi vui Chính thân tơi nghiên cứu tìm hiểu trị chơi vui nhộn có liên quan đến chủ đề, học để dẫn dắt trẻ vào Cách nhiều giáo viên sử dụng cách hiệu thân tơi lên lớp sử dụng nhiều trị chơi chắn cách mà trẻ thích thú Tuy nhiên ngồi trị chơi có số cách sau nhảy khởi động thể ảo thuật hay nhiều cách sáng tạo khác Đầu tiên trò chơi cách dễ để giúp trẻ vui vẻ, hào hứng đón nhận học cách thật thoải mái có nhiều trị chơi khác để bắt đầu với học Tuy nhiên lựa chọn trò chơi liên quan, phù hợp đến nội dung học trẻ Biện Pháp Mở đầu học hứng thú điệu nhảy vui nhộn, khởi động thể Mở đầu học điệu nhảy hay khởi động thể nhiều giáo viên sử dụng Tuy nhiên sử dụng hiệu chưa? cách tổ chức gây hứng thú với trẻ chưa? Bởi quan sát nhiều giáo viên có làm lại khơng làm cho trẻ hứng thú, chưa biết cách tổ chức hiệu Tiếng Việt Biện Pháp Mở đầu học hứng thú cách làm ảo thuật Để biểu diễn thục số tiết mục ảo thuật đơn giản thành tối khuya sau thu xếp xong việc gia đình, tơi mày mò học từ mạng Nhiều lần thất bại, kiên trì rèn luyện khơng mang lại kết mong đợi mà đem niềm vui đến cho trẻ Bởi theo tơi, cần có nhiều biện pháp đổi sáng tạo dạy học để nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ Nhưng để tạo lạ, chọn ảo thuật nhằm thu hút, lôi trẻ vào hoạt động học cách tự nhiên Điều mang lại hiệu học, Trẻ chăm chú, tập trung để chờ đợi bất ngờ tiết mục ảo thuật Biện Pháp Mở đầu học hứng thú cách tạo tình Tạo tình để trẻ hình dung dẫn dắt vào học cách mà chúng nên áp dụng Chẳng hạn với chủ đề nhận biết táo, cô tạo tình là: bạn thỏ ăn táo (táo xanh, táo đỏ: bạn loại) tranh luận với táo có vị ngọt, bạn khác táo có vị chua, táo có màu xanh bạn khác táo có màu đỏ Hay tạo tình bác nơng dân tặng q đàm thoại Với chủ, đề học khác nhau, cô giáo đóng vai thành nhân vật đó, trị chuyện với trẻ, từ dẫn dắt trẻ vào học Chẳng hạn kể chuyện “Ba gấu con”, tạo dựng tình huống: Cơ gấu mẹ KẾT QUẢ * Sau 02 tháng áp dụng biện pháp, với nỗ lực thân, đồng nghiệp lớp kiên trì hướng dẫn, dạy bảo cháu tận tình, cố gắng thu kết sau * Bảng so sánh đối chiếu với kết sau áp dụng biện pháp STT Nội dung Tổng số trẻ Kết khảo sát tháng đầu năm Chưa đạt Đạt Số trẻ Tỷ lệ Tỷ lệ Số trẻ (%) (%) Kết sau áp dụng 11/2020 Đạt Chưa đạt Số trẻ Tỷ lệ Số Tỷ lệ (%) trẻ (%) Trẻ hứng thú chăm vào học 05/18 28 13/18 72 12/18 67 6/18 33 04/18 22 14/18 78 13/18 72 4/18 28 18 trẻ Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động học KẾT QUẢ Đố v i Đố ới v i rẻ t i ụ h P - Trẻ tập trung vào học nhiều hơn, tiếp thu nhanh kiến thức có kỹ cần thiết h n y u h Phụ huynh thường xuyên phối hợp chặt chẽ với cô giáo việc chăm sóc giáo dục trẻ, thường xuyên trao đổi với giáo viên nhiều hình thức thơng qua bảng thơng tin dành cho phụ huynh, bảng đánh giá trẻ lớp, điện thoại nhóm zalo lớp… g n Đố KẾT QUẢ rư t h - Nếu áp dụng thành công, thực n i v nâng cao hiệu việc chăm sóc giáo dục trẻ i Đố v i iá g i ên i ov - Tơi có thêm kinh nghiệm việc gây hứng thú cho trẻ hoạt động học - Các hoạt động học đạt hiệu thu hút trẻ tham gia tích cực Xin chân thành cảm ơn quý ban giám khảo lắng nghe phần thuyết trình tơi! ... % học GỒM BIỆN PHÁP Biện pháp Biện pháp Tạo môi trường thân thiện, thu hút trẻ Biện pháp Mở đầu học hứng thú trò chơi Biện pháp Mở đầu học hứng thú điệu nhảy vui nhộn, khởi động thể Mở đầu học. .. số biện pháp cách mở đầu học hấp dẫn cho trẻ mẫu giáo 3- tuổi C4 trường mầm non xã Yên Đổ” Đối tượng nghiên cứu "Một số biện pháp mở đầu học hứng thú cho trẻ mẫu giáo 3- tuổi C4 trường mầm non. .. LƯƠNG TRƯỜNG MẦM NON XÃ YÊN ĐỔ BÀI DỰ THI HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP HỌC MẦM NON NĂM HỌC 2021 – 2022 "Một số biện pháp mở đầu học hứng thú cho trẻ mẫu giáo 3- tuổi C4 trường mầm non xã Yên