Giao an Tuan 11 Lop 5

• Giáo viên chốt lại, ghi bảng  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nhận biết về một vài quan hệ từ hoặc cặp quan hệ từ thường dùng thấy được tác dụng của chúng trong câu hay đoạn văn.. Ngu[r]

Trang 1

Tuần thứ 11

Ngày soạn : 01/11/2017

Ngày dạy : 06/11/2017 Thứ hai, ngày 06 tháng 11 năm 2017

TIẾT 2 PHÂN MÔN: TẬP ĐỌC

Tiết 21 Bài: Chuyện một khu vườn nhỏ

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hiểu được tình cảm yêu quý thiên nhiên của hai ông cháu

2 Kĩ năng: Đọc lưu loát và bước đầu biết đọc diễn cảm bài văn Đọc rõ giọng hồn

nhiên, nhí nhảnh của bé Thu, giọng hiền từ của ông

3 Thái độ: Có ý thức làm đẹp cuộc sống môi trường sống trong gia đình và xung

quanh em

II Đồ dùng dạy học:

+ GV: Tranh vẽ phóng to.

+ HS: SGK

III Các hoạt động dạy học:

- Gọi 1 HS khá đọc bài văn

- Bài văn chia làm mấy đoạn ?

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp từng đoạn

- Gv sửa sai cho HS

- Giúp HS giải nghĩa từ khó

- Yêu cầu HS đọc luyện đọc theo cặp

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

- Giáo viên đọc mẫu

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh

tìm hiểu bài.

Giải quyết MT 1

- Cho HS thảo luận nhóm 4

- Cho HS đọc thầm toàn bài và trả lời các

câu hỏi trong SGK

+ Bé Thu thích ra ban công để làm gì ?

Trang 2

+ Vì sao khi thấy chim về đậu ở ban công,

Thu muốn báo ngay cho Hằng biết?

+ Em hiểu: “Đất lành chim đậu là như thế

nào”?

• Giáo viên chốt lại

- Bài tập đọc muốn nói với chúng ta điều

- Giáo viên đọc mẫu

- Thi đua theo bàn đọc diễn cảm bài văn

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

4 Củng cố:

- Gọi 1 HS đọc lại toàn bài

- Gọi 2 HS nêu lại ND bài

+ Cây hoa giấy: bị vòi ti-gôn quấn nhiều vòng

+ Cây đa Ấn Độ: bật ra những búp đỏ hồng nhạt hoắt, xòe những lá nâu rõ to…

- Đoạn 1: Nhấn mạnh những từ ngữ gợitả: khoái, rủ rỉ, ngọ nguậy, bé xíu, đỏ hồng, nhọn hoắt,…

- Đoạn 2: Luyện đọc giọng đối thoại giữa ông và bé Thu ở cuối bài

- Thi đua đọc diễn cảm

- Học sinh nhận xét

- 1 HS đọc lại toàn bài

- 2 HS nêu lại ND bài

- Lắng nghe

*************************************************

TIẾT 3 MÔN: KHOA HỌC

Tiết 21 Bài: Ôn tập Con người và sức khỏe

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Vẽ hoặc viết được sơ đồ cách phòng tránh các bệnh: Bệnh sốt rét, sốt

xuất huyết,

viêm não, viêm gan A, viêm gan B và HIV/ AIDS

- Nhận ra được bệnh kể trên lây lan thành dịch như thế nào

2 Kĩ năng: Vận động các em vẽ tranh phòng tránh sử dụng các chất gây nghiện (hoặc

xâm hại trẻ em hoặc HIV/ AIDS, hoặc tai nạn giao thông

3 Thái độ: Giáo dục học sinh bảo vệ sức khỏe và an toàn cho bản thân và cho mọi

người

Trang 3

- Giáo viên: Các sơ đồ trong SGK.Giấy khổ to và bút dạ

- Học sinh : SGK

III Các hoạt động dạy – học:

T/g Hoạt động của giáo viên Hoạt động cảu học sinh

- Giáo viên chọn ra 2 học sinh (giả sử 2

em này mắc bệnh truyền nhiễm), Giáo

viên không nói cho cả lớp biết và những

ai bắt tay với 2 học sinh sẽ bị “Lây

bệnh”

- Yêu cầu học sinh tìm xem trong mỗi

lần ai đã bắt tay với 2 bạn này

Bước 2: Tổ chức cho học sinh thảo

Bước 1: Làm việc cá nhân

- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh

Bước 2: Làm việc cả lớp

- Giáo viên dặn học sinh về nhà nói với

bố mẹ những điều đã học và treo tranh ở

chỗ thuận tiện, dễ xem

- Chuẩn bị: Tre, Mây, Song

- Mỗi học sinh hỏi cầm giấy, bút

• Lần thứ nhất: đi bắt tay 2 bạn rồi ghi tên các bạn đó (đề rõ lần 1)

• Lần thứ hai: đi bắt tay 2 bạn khác rồi ghi tên các bạn đó (đề rõ lần 2)

• Lần thứ 3: đi bắt tay 2 bạn khác nữa rồi ghi tên các bạn đó (đề rõ lần 3)

- Học sinh đứng thành nhóm những bạn

bị bệnh

- Học sinh làm việc cá nhân như đã hướng dẫn ở mục thực hành trang 40 SGK

- Khi có nhiều người cùng mắc chung một loại bệnh lây nhiễm, người ta gọi

đó là “dịch bệnh” Ví dụ: dịch cúm, đại dịch HIV/ AIDS…

- HS trả lời

- Một số học sinh trình bày sản phẩm của mình với cả lớp

Trang 4

- Nhận xét tiết học

**********************************

TIẾT 4 MÔN: TOÁN

Tiết 51 Bài: Luyện tập

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Tính tổng nhiều số thập phân, tính bằng cách thuận tiện nhất So sánh số

thập phân – Giải bài toán với số thập phân

2 Kĩ năng: Rèn học sinh nắm vững và vận dụng nhanh các tính chất cơ bản của phép

cộng Giải bài tập về số thập phân nhanh, chính xác

3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào cuộc sống.

- Giáo viên cho học sinh ôn lại cách

xếp số thập phân, sau đó cho học sinh

• Giáo viên chốt lại

so sánh số thập phân – Giải bài toán

với số thập phân.

Giải quyết MT 1, 2

15,32+ 41,69 +8,44 = 65,4527,05 +9,38 +11,23 =47,66

- Kết hợp giao hoán, tính tổng nhiều số.4,68 +6,03 +3,97 =14,68

6,9 +8,4 +3,1 + 0,2 =18,6

3,49+5,7 +1,51 =10,7(HSNK) 4,2 +3,5+4,5 +6,8 =19 (HSNK)

(a + b) + c = a + (b + c)

Trang 5

• Giáo viên chốt lại.

- Nêu kết quả thi đua

- 2hs nhắc lại

TIẾT 5 MÔN: ĐẠO ĐỨC

Tiết 11 Bài: Thực hành giữa học kì I

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS biết lựa chọn cách giải quyết phù hợp trong mỗïi tình huống, biết

cách ứng xử phù hợp trong tình huống bạn mình làm sai

2 Kĩ năng: Có trách nhiệm về việc làm của mình, thân ái đoàn kết với bạn bè

3 Thái độ: Có ý thức, tôn trọng mọi người

- GV nêu yêu cầu:

- HS thảo luận theo 4 nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

Trang 6

1’

+ Em sẽ làm gì trong mỗi tình huống sau:

a) Em mượn sách của thư viện đem về

nhà không may đem bé làm rách

b) Lớp đi cắm trại em nhận đem túi cứu

thương Nhưng chẳng may em bị đau

chân, em không đi được

c) Em được phân công phụ trách nhóm

năm bạn trang trí cho buổi Đại hội Chi

đội của lớp, nhưng chỉ có bốn bạn đến

tham gia

d) Khi xin phép mẹ đi dự sinh nhật bạn,

em hứa sẽ về sớm nấu cơm Nhưng mãi

chơi nên về muộn

- GV nhận xét kết luận

 Hoạt động 2: Đóng vai

Giải quyết MT 1, 2, 3

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho các

nhóm thảo luận và đóng vai các tình

huống của đã nêu

- Nếu thấy bạn làm việc sai trái, em sẽ

- Em báo ngay cho lớp trưởng, xin nghỉ

và nhờ ngưòi khác đem đi dùm …

- Xong việc em đến nhà bạn nghỉ tìm hiểu

lí do vì sao bạn không đi, để nhắc nhở bạn, nếu bạn nghỉ có lí do chính đáng thì

c Tán thưởng việc làm của bạn

d Bao che cho bạn e.Mách thầy cô giáo

f Không chơi với bạn

- HS chia nhóm thảo luận ( đóng vai )

- Đại diện nhóm lên đóng vai

- Cả lớp trao đổi và bổ sung

Tiết 21 Bài: Đại từ xưng hô

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nắm được khái niệm đại từ xưng hô.

2 Kĩ năng: Nhận biết được đại từ xưng hô trong đoạn văn, chọn được đại từ đại từ

xưng hô thích hợp để điền vào ô trống

* Nhận xét được thái độ tình cảm của nhân vật khi dùng mỗi đại từ xưng hô (HSNK)

3 Thái độ: Giáo dục học sinh có ý tìm từ đã học

Trang 7

+ GV: Giấy khổ to chép sẵn đoạn văn BT3 (mục III) Bảng phụ viết sẵn đoạn văn

+ HS: Xem bài trước

T/g Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

nắm được khái niệm đại từ xưng hô

trong đoạn văn.

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Nêu từ chỉ người nói ?

- Từ chỉ người nghe ?

- Người hay vật được hướng tới ?

- Những từ in đậm trong đoạn văn trên

được gọi là đại từ xưng hô

- Vậy thế nào là đại từ xưng hô ?

* HSNK: Em có nhận xét gì về thái

độ tình cảm của từng nhân vật ?

Bài 2:

- Giáo viên nêu yêu cầu của bài

- HS thảo luận –trình bày

- GV chốt lại lời giải đúng

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- HS thảo luận theo bàn, rút ra ND ghi

nhớ

- Giáo viên nhận xét nhanh

- Khi dùng đại từ xưng hô chú ý điều

gì?

- 1 học sinh đọc thành tiếng toàn bài

- Cả lớp đọc thầm

- HS trả lời:

- Những từ chỉ người nói: chúng tôi, ta

- Những từ chỉ người nghe: chị, các ngươi

- Từ chỉ người hay vật mà câu chuyện hướng tới: chúng

- Đại từ xưng hô được người nói dùng để tựchỉ mình hay người khác khi giao tiếp

* Học sinh trả lời

+ Cơm : lịch sự, tôn trọng người nghe.+ Hơ Bia : kiêu căng, tự phụ, coi thường người khác, tự xưng là ta, gọi cơm các ngươi

- 1 học sinh đọc yêu cầu của bài

Cả lớp xác định đại từ tự xưng và đại từ đểgọi người khác

- Với thầy cô: em ,con, …

Học sinh thảo luận nhóm rút ra ghi nhớ

- 2, 3 học sinh đọc phần ghi nhớ trongSGK

- Tùy thứ bậc, tuổi tác, giới tính, hoàn cảnh

… cần lựa chọn xưng hô phù hợp để lời nóibảo đảm tính lịch sự hay thân mật, đạt mụcđích giao tiếp, tránh xưng hô xuồng vã, vô

lễ với người trên

Trang 8

1’

bước đầu biết sử dụng đại từ xưng

hô trong văn bản ngắn.

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhận xét

về thái độ, tình cảm của nhân vật khi

dùng từ đó

- GV nhận xét

Bài 2:

- Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu

- Đoạn văn có những nhân vật nào ?

- Nội dung đoạn văn là gì ?

- Giáo viên theo dõi HS làm bài

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

- Gọi HS đọc bài văn đã điền đầy đủ

4 Củng cố:

- Gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ

- Đặt câu với đại từ xưng hô

- Thỏ xưng là ta, gọi rùa là chú em: kiêu căng, coi thường rùa

- Rùa xưng là tôi, gọi thỏ là anh: Tự trọng lịch sự với thỏ

Tiết 52 Bài: Trừ hai số thập phân

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết trừ hai số thập phân Vận dụng giải bài toán có nội dung thực tế.

2 Kĩ năng: Bước đầu có kỹ năng trừ hai số thập phân và vận dụng kỹ năng đó trong

giải bài toán

3.Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào cuộc sống.

Trang 9

T/g Hoạt động của thầy Hoạt động mong đợi ở trò

biết cách thực hiện phép trừ hai số

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài

- Giáo viên thu vở chấm, gọi HS chữa

4 ,29

1 ,84

−❑❑

2,45

- Học sinh tự nêu kết luận như SGK

- Học sinh nhắc lại cách đặt tính và tínhtrừ hai số thập phân

Bài 1: 68,4 -25,7 = 42,7 46,8 -9,34 =37,46

50,81-19,256 = 31,554 (HSNK)

Bài 2: 72,1 -30,4 =41,7 5,12 – 0,68 =4,44

69 -7,85 = 61,15(HSNK)

Bài 3:

Trong thùng còn số đường là : 28,75 -10,5 -8 = 10,25(kg ) Đáp số :10,25 kg

- 2HS nêu

Trang 10

TIẾT 3 PHÂN MÔN: CHÍNH TẢ (Nghe - viết)

Tiết 11 Bài: Luật bảo vệ môi trường

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức văn bản luật

2 Kĩ năng: Làm được bài tập 2a; 3a

3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở.

+ GV: Giấy khổ to thi tìm nhanh theo yêu cầu bài 3

+ HS: Bảng con

- Cho HS viết từ khó vào bảng con

- Giáo viên đọc cho học sinh viết

- Hoạt động học sinh sửa bài

- Giáo viên chấm chữa bài

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học

sinh làm bài tập chính tả.

Bài 2

- Yêu cầu học sinh đọc bài 2a

- Giáo viên tổ chức trò chơi

- Giáo viên chốt lại, khen nhóm đạt

1, 2 học sinh đọc bài chính tả – Nêu nội dung

- Học sinh nêu cách trình bày(chú ý chỗ xuống dòng)

- HS nêu từ khó và viết từ khó vào bảng con

- Học sinh viết bài

- Học sinh đổi tập sửa bài

- Học sinh soát lại lỗi (đổi tập)

- 1 học sinh đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm

- Thi viết nhanh các từ ngữ có cặp tiếng ghitrên phiếu

- Học sinh lần lượt “bốc thăm” mở phiếu

và đọc to cho cả lớp nghe cặp tiếng ghi trênphiếu (VD: lắm – nắm) học sinh tìm thật nhanh từ: thích lắm – nắm cơm

Trang 11

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài.

- Tổ chức nhóm thi tìm nhanh các từ gợi tả

âm thanh có âm n ở cuối

- Đại diện nhóm nêu

Tiết 22 Bài: Ôn tập

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Ôn lại các bài tập đọc Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học, tốc độ khoảng 100 tiếng / phút; Biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn Tìm và ghi lại các chi tiết mà học

sinh thích nhất trong các bài văn miêu tả đã học

2 Kĩ năng: HS được trau dồi kỹ năng đọc và cảm thụ văn học

* Học sinh KG nêu được cảm nhận về chi tiết thích thú nhất trong bài văn.

3 Thái độ: Yêu thiên nhiên, con người, giữ gìn sự trong sáng giàu đẹp của Tiếng Việt

- GV: Phiếu ghi tên các bài tập đọc và HTL

Trang 12

- Giáo viên nhận xét và nêu câu hỏi: Vì

sao em thích những chi tiết đó?

- Nêu cảm nhận của mình về chi tiết thích

thú nhất trong bài văn.

4 Củng cố:

Giải quyết MT 1, 2

- Thi đua: Ai hay hơn? Ai diễn cảm

hơn (2 dãy) – Mỗi dãy cử một bạn,

- Chuẩn bị: trang phục để diễn 1 trong 2

đoạn của vở kịch Lòng dân

- Nhận xét tiết học

- Lần lượt từng em lên bốc bài và đọckết hợp trả lời câu hỏi

* Thảo luận nhóm

* HSNK: Ghi lại những chi tiết mà

mình thích nhất trong các bài văn : Quang cảnh làng mạc ngày mùa; Một chuyên gia máy xúc; Kì diệu rừng xanh;Đất Cà Mau

- Vì đó là những chi tiết độc đáo tác giả

đã liên tưởng nhân hoá …

I/Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Học động tác toàn thân Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác.

2 Kĩ năng: - Chơi trò chơi “Chạy nhanh theo số” Yêu cầu nắm được cách chơi, rèn

luyện phản xạ nhanh, kỹ năng chạy

3 Thái độ:- Giáo dục tác phong nhanh nhẹn, nâng cao tinh thần luyện tập thể dục, thể

thao đúng kỹ thuật động tác

II/ Địa điểm phương tiện : - Vệ sinh sân bãi, Còi, bóng, kẻ sân

III/ Nội dung phương pháp :

Nội dung - Phương pháp Định lượng Hình thức tổ chức

Trang 13

* Khởi động :

+ Chạy nhẹ nhàng quanh sân tập

+ Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, gối,

- Lần 1 : GV nêu tên động tác, vừa làm

mẫu vừa phân tích, giảng giải từng

nhịp, HS bắt chước làm theo Hướng

dẫn HS cách hít thở

- Lần 2 : GV vừa hô nhịp chậm vừa

cùng tập cho HS tập theo, GV quan sát

nhắc nhở

- Lần 3 : GV hô nhịp HS tập toàn bộ

động tác

- Lần 4: Cán sự lớp hô nhịp, cả lớp tâp,

GV theo dõi sửa chữa sai sót

.* Chia nhóm tập luyện (Ôn 5 động tác

luyện phản xạ nhanh, kỹ năng chạy.

- GV nêu tên trò chơi, giải thích lại

cách chơi và luật chơi

- Các tổ thi đua chơi

- GV quan sát nhận xét, tuyên dương

1 phút

3 – 4 phút

(18 -22 phút)

2 – 3 lầnMỗi đ/tác

+ Nhịp 2 : Nâng thân thành đứng thẳng, hai tay chống hông, mắt nhìn về phía trước.

+ Nhịp 3 : Gập thân căng ngực, ngẩng đầu.

+ Nhịp 4 : Về như nhịp 1

+ Nhịp 5,6,7,8 : Như nhịp 1,2,3,4, đổi chân.

Trang 14

Tiết 53 Bài: Luyện tập

* Vận dụng để giải toán có liên quan, và tính bằng hai cách (HSNK)

3.Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào cuộc sống.

+ GV: Phấn màu

+ HS: Vở bài tập, bảng con

vững kĩ năng trừ hai số thập phân,

biết tìm thành phần chưa biết của

Trang 15

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc

lại nội dung luyện tập

5 Dặn dò:

- Giáo viên nhắc nhở học sinh về nhà

ôn lại kiến thức vừa học

- Dặn học sinh xem trước bài ở nhà

- Chuẩn bị: Luyện tập chung

Giải:

Quả thứ hai cân nặng là:

4,8 -1,2 = 3.6 (kg) Quả thứ ba cân nặng là:

14,5 -4,8 -3,6 = 6,1 (kg) Đáp số: 6,1 kg

- Học sinh sửa bài – Rút ra kết luận “Một sốtrừ đi một tổng”

a Học sinh tự làm bài vào vở

b.* (HSNK) Tính bằng hai cách:

C1: 8,3 – 1,4 – 3,6 = 6,9 – 3,6 = 3,3C2: 8,3 – (1,4 + 3,6) = 8,3 - 5 = 3,3

- 2 HS nhắc lại

*******************************************

TIẾT 4 PHÂN MÔN: TẬP LÀM VĂN

Tiết 21 Bài : Trả bài văn tả cảnh

I Mục tiêu:

1 Kiến thức : Biết rút kinh nghiệmbài văn ( bố cục, trình tự miêu ta, cách diễn đạt,

dùng từ) nhận biết và sửa được lỗi trong bài

2 Kỉ năng : Viết lại được bài văn cho đúng hoặc hay hơn

3 Thái độ : Giáo dục học sinh lòng yêu thích vẻ đẹp thiên nhiên

+ GV : Bảng phụ

+ HS: Chuẩn bị phiếu để ghi lại những lỗi sai và sửa …

rút kinh nghiệm về bài kiểm tra làm

Trang 16

chính tả, nhiều ý sơ sài.

- GV đọc điểm cho HS nghe

sửa bài.

- Giáo viên yêu cầu học sinh sửa lỗi trên

bảng (lỗi chung)

- Sửa lỗi cá nhân

- Giáo viên chốt những lỗi sai mà các bạn

hay mắc phải “Viết đoạn văn không ghi

dấu câu”

- Yêu cầu học sinh tập viết đoạn văn đúng

(từ bài văn của mình)

- Giáo viên giới thiệu bài văn hay

- 1 học sinh đọc đoạn văn sai

- Học sinh nhận xét lỗi sai – Sai về lỗi gì?

- Đọc lên bài đã sửa

Tiết 11 Bài: Ôn tập Hơn 80 năm chống Thực dân Pháp

( 1858- 1945)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nắm được mốc thời gian, sự kiện lịch sử tiêu biểu nhất (1858 – 1945).

2 Kĩ năng: Nhớ và thuật lại các sự kiện lịch sử tiêu biểu nhất từ (1858 – 1945), nêu được

ý nghĩa của các sự kiện đó

3 Thái độ: Giáo dục học sinh lòng tự hào dân tộc, yêu thương quê hương và biết ơn

các ông cha ta ngày trước