Giao an My Thuat 6 ca nam chuan kien thuc ky nang moi 20182019

thuaät chaïm khaéc tinh xaûo, - GV cho HS quan saùt vaø các loại họa tiết như: Mặt neâu caûm nhaän cuûa mình veà trời, chim Lạc, cảnh trai hình ảnh Trống đồng Đông gaùi giaõ gaïo, cheøo [r]

Mỹ thuật lớp 6

Tiết: 01 Bài: 01- Vẽ trang trí.

I/ MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của họa tiết dân tộc và

phương pháp chép họa tiết trang trí dân tộc

2 Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc nắm bắt đặc điểm của họa tiết,

chép được họa tiết theo ý thích

3 Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, nhận thức đúng đắn về nghệ thuật

dân tộc, có thái độ trân trọng, giữ gìn những giá trị văn hóa của dân tộc

II/ CHUẨN BỊ:

1/ Giáo viên: Sưu tầm một số họa tiết dân tộc, phóng to một số mẫu họa

tiết, bài vẽ của HS năm trước

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh, chì, tẩy, màu, vở bài tập III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ Ổn định tổ chức: (1 / ) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học

sinh

2/ Kiểm tra bài cũ:

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Nghệ thuật trang trí luôn gắn bó mật thiết với cuộc sống hàng

ngày Nói đến trang trí là nói đến họa tiết Mỗi quốc gia, mỗi dân tộc đều có những đặc sắc riêng về nghệ thuật trang trí nói chung cũng như đường nét của họa tiết nói riêng Để hiểu rõ hơn và nắm bắt được đặc trưng tiêu biểu của họa tiết trang trí dân tộc, hôm nay thầy và các em cùng nghiên cứu bài “Chép họa tiết dân tộc”

TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY

6 / HOẠT ĐỘNG 1:

Hướng dẫn HS quan sát và

nhận xét

- GV cho HS xem một số mẫu

họa tiết, yêu cầu HS thảo

luận tìm ra đặc điểm của họa

tiết dân tộc

- GV cho HS trình bày kết

quả và yêu cầu các nhóm

khác nhận xét

- GV phân tích một số mẫu

họa tiết ở trên các công trình

kiến trúc, trang phục truyền

thống làm nổi bật đặc điểm

- HS xem một số mẫu họa tiết, thảo luận tìm ra đặc điểm của họa tiết dân tộc

- HS trình bày kết quả và yêu cầu các nhóm khác nhận xét

- Quan sát GV phân tích đặc

I/ Quan sát – nhận xét.

- Họa tiết dân tộc là những hình vẽ được lưu truyền từ đời này sang đời khác Họa tiết dân tộc rất đa dạng và phong phú về hình dáng, bố cục thường ở dạng cân đối hoặc không cân đối.

- Họa tiết dân tộc Kinh có đường nét mềm mại, màu sắc nhẹ nhàng.

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘÂI DUNG

của họa tiết về hình dáng, bố

cục, đường nét và màu sắc

- GV cho HS nêu những ứng

dụng của họa tiết trong đời

sống

điểm của họa tiết

- HS nêu những ứng dụng của họa tiết trong đời sống - Họa tiết các dân tộc

miền núi đường nét thường chắc khỏe (hình kỷ hà), màu sắc ấn tượng, tương phản mạnh.

7 / HOẠT ĐỘNG 2:

Hướng dẫn HS cách chép

họa tiết dân tộc

+ Vẽ hình dáng chung.

- GV cho HS nhận xét về hình

dáng chung và tỷ lệ của họa tiết

mẫu

- GV phân tích trên tranh ảnh

để HS hình dung ra việc xác

định đúng tỷ lệ hình dáng

chung của họa tiết sẽ làm cho

bài vẽ giống với họa tiết thực

hơn

- GV vẽ minh họa một số hình

dáng chung của họa tiết

+ Vẽ các nét chính.

- GV yêu cầu HS quan sát kỹ

tranh ảnh và nhận xét chi tiết

về đường nét tạo dáng của

- HS nhận xét về hình dáng chung và tỷ lệ của họa tiết mẫu

- Quan sát GV phân tích cách vẽ hình dáng chung

- Quan sát GV vẽ minh họa

- HS quan sát

II/ Cách chép họa tiết dân tộc.

1 Vẽ hình dáng chung.

2 Vẽ các nét chính.

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘÂI DUNG

họa tiết Nhận ra hướng và

đường trục của họa tiết

- GV phân tích trên tranh về

cách vẽ các nét chính để HS

thấy được việc vẽ từ tổng thể

đến chi tiết làm cho bài vẽ

đúng hơn về hình dáng và tỷ

lệ

- GV vẽ minh họa đường trục

và các nét chính của họa tiết

+ Vẽ chi tiết.

- GV cho HS nhận xét về

đường nét tạo dáng của họa

tiết mẫu

- GV cho HS quan sát và nêu

nhận xét về đường nét tạo

dáng của bài vẽ mẫu

- GV vẽ minh họa và nhắc

nhở HS luôn chú ý kỹ họa tiết

mẫu khi vẽ chi tiết

+ Vẽ màu.

- GV cho HS nhận xét về màu

sắc ở một số họa tiết mẫu

- GV cho HS quan sát một số

bài vẽ của HS năm trước và

phân tích việc dùng màu

trong họa tiết dân tộc Gợi ý

để HS chọn màu theo ý thích

tranh ảnh và nhận xét chi tiết về đường nét tạo dáng và đường trục của họa tiết

- Quan sát GV phân tích cách vẽ nét bao quát

- Quan sát GV vẽ minh họa

- HS nhận xét về đường nét tạo dáng của họa tiết mẫu

- HS quan sát và nêu nhận xét về đường nét tạo dáng của bài vẽ mẫu

- Quan sát GV vẽ minh họa

- HS nhận xét về màu sắc ở một số họa tiết mẫu

- HS quan sát một số bài vẽ của HS năm trước

- HS chọn màu theo ý thích

3 Vẽ chi tiết.

4 Vẽ màu.

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘÂI DUNG

27 / HOẠT ĐỘNG 3:

Hướng dẫn HS làm bài tập.

- GV quan sát và nhắc nhở

HS làm bài theo đúng hướng

dẫn

- GV yêu cầu HS chọn họa

tiết để vẽ nên chọn loại có

hình dáng đặc trưng, không

phức tạp

- GV quan sát và giúp đỡ HS

xếp bố cục và diễn tả đường

nét

- HS làm bài tập

III/ Bài tập.

- Chép 3 họa tiết dân tộc và tô màu theo ý thích.

3 / HOẠT ĐỘNG 4:

Đánh giá kết quả học tập.

- GV chọn một số bài vẽ của

học sinh ở nhiều mức độ khác

nhau và cho HS nêu nhận xét

và xếp loại theo cảm nhận

của mình

- GV biểu dương những bài

vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý cho

những bài vẽ chưa hoàn

chỉnh

- HS nêu nhận xét và xếp loại bài vẽ theo cảm nhận của mình

4/ Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo: (1 / ).

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập Sưu tầm và chép họa tiết dân

tộc theo ý thích

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài “Sơ lược về mỹ thuật cổ đại Việt Nam” Sưu tầm

tranh ảnh và các hiện vật của mỹ thuật cổ đại Việt Nam

RÚT KINH NGHIỆM

….

………

………

………

………

………

… ………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

SƠ LƯỢC VỀ MT CỔ ĐẠI VIỆT NAM LỚP TIẾT NGÀY DẠY TỔNG SỐ VẮNG 6a 6b 6c Tiết: 02 Bài: 02 – TTMT

* * * * * * * * * * * * * * *

I/ MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Học sinh nắm bắt khái quát về bối cảnh lịch sử và sự phát

triển của mỹ thuật Việt Nam thời kỳ Cổ đại

2 Kỹ năng: Học sinh hiểu thêm về lịch sử phát triển và giá trị các sản phẩm

mỹ thuật của người Việt cổ

3 Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, tự hào về những thành tựu của cha

ông Có thái độ tích cực trong việc giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc

II/ CHUẨN BỊ:

1/ Giáo viên: Tranh ảnh về các tác phẩm mỹ thuật thời kỳ Cổ đại Phiếu

học tập

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh mỹ thuật thời kỳ Cổ đại.

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ Ổn định tổ chức: (1 / ) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học

sinh

2/ Kiểm tra bài cũ: (3 / ) GV kiểm tra bài tập: Chép họa tiết dân tộc.

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Nghệ thuật là món ăn tinh thần không thể thiếu trong cuộc sống.

Chính vì thế nó xuất hiện ngay từ rất sớm, khi con người có mặt trên trái đất thì nghệ thuật đã có vai trò to lớn trong đờiø sống con người Việt Nam là một trong những cái nôi phát triển rất sớm của loài Người, mỹ thuật cổ đại Việt Nam cũng để lại những dấu ấn rất đậm nét Để nắm bắt rõ hơn, hôm nay thầy và các em cùng nhau nghiên cứu bài “Mỹ thuật Việt Nam thời kỳ cổ đại”

TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY

Hướng dẫn HS tìm hiểu về

bối cảnh lịch sử.

- GV cho HS nhắc lại kiến

thức lịch sử của Việt Nam

thời kỳ Cổ đại

- GV phát phiếu học tập,

cho HS thảo luận và nêu

nhận xét về các giai đoạn

phát triển của lịch sử Việt

Nam

- GV cho HS quan sát một

số hiện vật và tổng kết về

sự phát triển của xã hội

Việt Nam thời kỳ cổ đại

- HS nhắc lại kiến thức lịch sử của Việt Nam thời kỳ Cổ đại

- HS thảo luận và nêu nhận xét về các giai đoạn phát triển của lịch sử Việt Nam

- Quan sát GV tóm tắt về sự phát triển của xã hội Việt Nam thời kỳ cổ đại

lịch sử:

- Việt Nam được xác định là một trong những cái nôi phát triển của loài người có sự phát triển liên tục qua nhiều thế kỷ.

- Thời đại Hùng Vương với nền văn minh lúa nước đã đánh dấu sự phát triển của đất nước về mọi mặt.

12 /

HOẠT ĐỘNG 2:

Hướng dẫn HS tìm hiểu về

MT Việt Nam thời kỳ Cổ

đại

+ MT Việt Nam thời kỳ

đồ đá.

- GV phát phiếu học tập, cho

HS thảo luận và trình bày về

mỹ thuật Việt Nam thời kỳ

đồ đá

- GV yêu cầu các nhóm

khác góp ý và phát biểu

thêm về những gì mình biết

về MT thời kỳ này

- GV cho HS quan sát và

nêu cảm nhận về một số

hình vẽ trên đá và một số

hình ảnh về các viên đá

cuội có khắc hình mặt

người

- GV tóm tắt lại đặc điểm

của MT thời kỳ đồ đá và

phân tích kỹ hơn về nghệ

- HS thảo luận và trình bày về mỹ thuật Việt Nam thời kỳ đồ đá

- Các nhóm góp ý và phát biểu thêm về những gì mình biết về

MT thời kỳ này

- HS quan sát và nêu cảm nhận về một số

II/ Sơ lược về MT Việt Nam thời kỳ cổ đại.

1 MT Việt Nam thời kỳ đồ đá.

- Hình vẽ mặt người ở hang Đồng Nội (Hòa Bình) được coi là dấu ấn đầu tiên của mỹ thuật Việt Nam thời kỳ đồ đá Với cách thể hiện nhìn chính diện, bố cục cân đối, tỷ lệ hợp lý đã diễn tả được tính cách và giới tính của các nhân vật Các mặt người đều có sừng cong ra hai bên và được khắc sâu vào đá tới 2cm.

- Nghệ thuật đồ đá còn phải kể đến những viên đá cuội có khắc hình mặt người tìm thấy ở Naca (Thái Nguyên) và các công cụ sản xuất như rìu đá, chày, bàn nghiền…

17 /

thuật diễn tả của các viên

đá ấy

+ Mỹ thuật Việt Nam thời kỳ đồ đồng.

- GV cho HS thảo luận và

trình bày về mỹ thuật Việt

Nam thời kỳ đồ đồng

- GV yêu cầu các nhóm

khác góp ý và phát biểu

thêm về những gì mình biết

về MT thời kỳ này

- GV giới thiệu một số hình

ảnh về các công cụ sản

xuất, vũ khí thời kỳ đồ

đồng

- Yêu cầu HS phát biểu

cảm nhận về các hiện vật

ấy

- GV hướng dẫn HS quan

sát và nêu nhận xét về

nghệ thuật tạo hình và

trang trí của các tác phẩm

thời kỳ này

- GV cho HS quan sát và

nêu cảm nhận của mình về

hình ảnh Trống đồng Đông

Sơn

- GV yêu cầu HS nhận xét

chi tiết về họa tiết trang trí

trên trống

- GV tóm tắt lại những đặc

điểm nổi bật và nghệ thuật

trang trí trống đồng

hình vẽ trên đá và một số hình ảnh về các viên đá cuội có khắc hình mặt người

- Quan sát GV tóm tắt về đặc điểm của MT thời kỳ đồ đá

- HS thảo luận và trình bày về mỹ thuật Việt Nam thời kỳ đồ đồng

- Các nhóm góp ý và phát biểu thêm về những gì mình biết về

MT thời kỳ này

- HS quan sát và nêu cảm nhận về một số công cụ sản xuất, vũ khí thời kỳ đồ đồng

- HS quan sát và nêu nhận xét về nghệ thuật tạo hình và trang trí của các tác phẩm thời kỳ này

- HS quan sát và nêu

2 Mỹ thuật Việt Nam thời kỳ đồ đồng .

- Sự xuất hiện của kim loại đã cơ bản thay đổi xã hội Việt Nam Nhiều tác phẩm đồ đồng thời kỳ này như: Rìu, dao găm, mũi lao, thạp, giáo được tạo dáng và trang trí rất tinh tế, kết hợp nhiều loại họa tiết như Sóng nước, thừng bện, hình chữ S…

- Trống đồng Đông Sơn được coi là đẹp nhất trong số các trống đồng tìm thấy

ở Việt Nam, được thể hiện rất đẹp về hình dáng, nghệ thuật chạm khắc tinh xảo, các loại họa tiết như: Mặt trời, chim Lạc, cảnh trai gái giã gạo, chèo thuyền… được phối hợp nhuần nhuyễn và sống động.

cảm nhận của mình về hình ảnh Trống đồng Đông Sơn

- HS nhận xét chi tiết về họa tiết trang trí trên trống

- Quan sát GV tóm tắt đặc điểm nổi bật và nghệ thuật trang trí trống đồng

3 / HOẠT ĐỘNG 3:

Đánh giá kết quả học tập.

- GV cho HS nhắc lại kiến

thức đã học

- GV cho một số HS lên

bảng và nhận xét chi tiết

về các tác phẩm mỹ thuật

thời kỳ đồ đá và đồ đồng

- GV biểu dương những

nhóm hoạt động tích cực

Nhận xét chung về buổi

học

- GV hướng dẫn HS về nhà

sưu tầm tranh ảnh về các

hiện vật thời kỳ cổ đại

- HS nhắc lại kiến thức đã học

- HS lên bảng và nhận xét chi tiết về các tác phẩm mỹ thuật thời kỳ đồ đá và đồ đồng

4/ Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo: (1 / ).

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà sưu tầm tranh ảnh về các hiện vật thời kỳ cổ đại + Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài “Sơ lược về luật xa gần” Sưu tầm tranh ảnh về

cảnh vật ở xa và gần khác nhau Chuẩn bị chì, thước kẻ, vở bài tập

RÚT KINH NGHIỆM

….

………

………

………

………

………

… ………

………

………

………

… ………

………

………

………

………

xin vui lßng liªn hÖ ®t 0168.921.86.68 hoặc 096.46.48.102trän bé c¶ n¨m häc theo chuÈn kiÕn thøc kü n¨ng míi

xin vui lßng liªn hÖ ®t 0168.921.86.68 hoặc 096.46.48.102 trän bé 6,7,8,9 c¶ n¨m häc theo chuÈn kiÕn thøc kü n¨ng míi

xin vui lßng liªn hÖ ®t 0168.921.86.68 hoặc 096.46.48.102trän bé 6,7,8,9 c¶ n¨m häc theo chuÈn kiÕn thøc kü n¨ng míi

xin vui lßng liªn hÖ ®t 0168.921.86.68 hoặc 096.46.48.102 trän bé 6,7,8,9 c¶ n¨m häc theo chuÈn kiÕn thøc kü n¨ng míi

xin vui lßng liªn hÖ ®t 0168.921.86.68 hoặc 096.46.48.102trän bé 6,7,8,9 c¶ n¨m häc theo chuÈn kiÕn thøc kü n¨ng míi

xin vui lßng liªn hÖ ®t 0168.921.86.68 hoặc 096.46.48.102 trän bé c¶ n¨m häc theo chuÈn kiÕn thøc kü n¨ng míi