Một số mô hình hoạt động đoàn, hội trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở trường đại học vinh

Bộ giáo dục đào tạo Trường Đại học Vinh NGUYỄN QUỐC DŨNG Một số mô hình Hoạt động Đồn, Hội đào tạo theo hệ thống tín Trƣờng Đại học Vinh Luận văn thạc sỹ khoa học giáo dục Vinh, năm 2007 Bộ giáo dục đào tạo Trường Đại học Vinh NGUYỄN QUỐC DŨNG Một số mô hình Hoạt động Đồn, Hội đào tạo theo hệ thống tín Trƣờng Đại học Vinh Chuyên ngành: Quản lý Giáo dục Mã số: 60 14 05 Luận văn thạc sỹ khoa học giáo dục Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS Đinh Xuân Khoa Vinh, năm 2007 MỤC LỤC Trang Đặt vấn đề Chƣơng I: Cơ sở lý luận đề tài 1.1 Các khái niệm 1.2 Một số chủ trương, sách hoạt động Đoàn, Hội trường đại học 1.3 Giới thiệu đào tạo theo hệ thống tín 16 Chƣơng II: Thực trạng cơng tác Đoàn, Hội Trƣờng Đại học Vinh đào tạo theo hệ thống tín 24 2.1 Lịch sử phong trào Đoàn, Hội Trường Đại học Vinh 24 2.2 Đào tạo theo hệ thống tín với cơng tác Đồn, Hội 56 2.3 Một số mơ hình hoạt động Đoàn, Hội trường đại học áp dụng đào tạo theo học chế tín 59 Chƣơng III: Một số mơ hình hoạt động Đồn, Hội đào tạo theo hệ thống tín Trƣờng Đại học Vinh 62 3.1 Các sở để đưa mô hình giải pháp 63 3.2 Các mơ hình, giải pháp cụ thể 63 3.3 Một số mơ hình giải pháp cơng tác Đồn, Hội Trường Đại học Vinh chuyển sang đào tạo theo học chế tín Kết luận 70 Tài liệu tham khảo 71 ĐẶT VẤN ĐỀ Lý chọn đề tài Đào tạo theo học chế tín bảy bước quan trọng lộ trình đổi giáo dục đại học giai đoạn 2006 - 2020 (Nghị số 14/2005/NQ-CP, ngày 02/11/2005 Chính phủ đổi toàn diện giáo dục đại học Việt Nam giai đoạn 2006 - 2020) Bộ trưởng Bộ Giáo dục & Đào tạo có Quyết định số 31/2001/QĐ-BGD&ĐT, ngày 30/7/2001 việc thí điểm tổ chức đào tạo, kiểm tra, thi công nhận tốt nghiệp đại học, cao đẳng hệ quy theo học chế tín Theo đó, trường đại học phải tập trung triển khai đào tạo học chế tín phải hồn thành vào năm 2010 Thực Quyết định Bộ Giáo dục & Đào tạo, Đảng uỷ Trường Đại học Vinh có Nghị số 234-NQ/ĐU, ngày 23/5/2006 đào tạo theo học chế tín Theo đó, Trường Đại học Vinh triển khai đào tạo theo học chế tín từ khố tuyển sinh năm 2007 Từ thành lập (năm 1959) đến nay, Trường Đại học Vinh tất trường đại học khác triển khai hình thức đào tạo "truyền thống" niên chế học phần Việc chuyển sang đào tạo theo học chế tín tất yếu để giáo dục đại học Việt Nam bắt nhịp với giáo dục đại học giới đất nước ta tiến nhanh đường hội nhập Tuy nhiên, chuyển sang đào tạo theo học chế tín chỉ, có hàng loạt vấn đề nảy sinh, có việc tổ chức hoạt động Đoàn, Hội nhà trường Các vấn đề cụ thể như: khơng cịn tổ chức lớp theo năm học, khóa học mà có lớp học phần; cố kết sinh viên thông qua lớp học phần, sinh viên có hội tham gia nhiều nhóm khác nhau; khơng có thời khóa biểu cố định cho khóa học mà có lịch trình học tập cho học phần; sinh viên phải chủ động cao việc lựa chọn học phần phù hợp; tự xây dựng cho chiến lược lịch trình học tập Các khái niệm truyền thống lớp sinh viên, năm học thứ nhất, thứ hai, khoá học này, khoá học trở nên mờ nhạt Sự cá thể hố cao độ q trình học tập dẫn đến khó khăn tổ chức hoạt động tập thể phong trào chung Ý thức tập thể, ý thức cộng đồng giảm sút đáng kể Do đó, hoạt động Đồn, Hội phải có thay đổi để đáp ứng tình hình mới, vừa quản lý đồn viên, hội viên, vừa linh động, hiệu việc triển khai hoạt động chung Từ trước đến nay, chưa có cơng trình nghiên cứu khoa học nghiên cứu vấn đề tổ chức hoạt động Đoàn, Hội chuyển sang đào tạo theo học chế tín Vì vậy, lựa chọn đề tài "Một số mô hình hoạt động Đồn, Hội đào tạo theo hệ thống tín Trường Đại học Vinh" làm luận văn tốt nghiệp cao học thạc sỹ chuyên ngành quản lý giáo dục Mục đích đề tài tìm mơ hình hoạt động Đồn, Hội phù hợp áp dụng cho hoạt động Đoàn Thanh niên, Hội Sinh viên Nhà trường thời gian tới Mục tiêu nghiên cứu Đưa mô hình hoạt động Đồn, Hội Trường Đại học Vinh chuyển sang đào tạo theo học chế tín Nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Vai trị cơng tác Đoàn, Hội hoạt động trường đại học 3.2 Tìm hiểu hoạt động Đồn, Hội Trường Đại học Vinh 3.3 Tìm hiểu vấn đề đào tạo theo học chế tín có liên quan đến người học hoạt động Đồn, Hội 3.4 Tìm hiểu mơ hình hoạt động Đồn, Hội trường đại học áp dụng mơ hình đào tạo theo học chế tín 3.5 Xây dựng mơ hình hoạt động Đồn, Hội Trường Đại học Vinh chuyển sang mơ hình đào tạo theo học chế tín Phạm vi nghiên cứu 4.1 Các văn bản, chủ trương, sách Đảng, Nhà nước, ngành Giáo dục & Đào tạo, Trung ương Đoàn, Trung ương Hội, Tỉnh Đoàn, Hội Sinh viên tỉnh Nghệ An, trường đại học áp dụng mơ hình đào tạo theo học chế tín 4.2 Thực tiễn hoạt động Đoàn, Hội Trường Đại học Vinh Phƣơng pháp nghiên cứu - Thu thập xử lý tài liệu - Phỏng vấn - Toạ đàm, thảo luận, seminar Đóng góp đề tài Việc xây dựng mơ hình hoạt động Đồn, Hội đào tạo theo hệ thống tín Trường Đại học Vinh có tác dụng tích cực, có hiệu việc thực nhiệm vụ Đoàn Hội thời gian tới, góp phần vào nghiệp xây dựng phát triển Nhà trường CHƢƠNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Các khái niệm Mơ hình: "Là vật thu nhỏ vật khác có thực tế làm mẫu để tạo thực tế" [20] Giải pháp: "Là phương pháp giải vấn đề cụ thể đó" [20] Hoạt động Đồn, Hội: Theo thuật ngữ đặc thù, hoạt động Đồn viết "Cơng tác Đồn phong trào niên", hoạt động Hội viết "Công tác Hội phong trào sinh viên" Bao gồm công tác, hoạt động, phong trào tổ chức Đoàn Thanh niên Hội Sinh viên dành cho đối tượng đoàn viên, niên hội viên, sinh viên - Cơng tác Đồn phong trào niên tổ chức Đoàn Thanh niên quy định rõ Điều lệ Đoàn: + Điều 16: Nhiệm vụ tổ chức sở Đoàn Đại diện, chăm lo bảo vệ lợi ích đáng cán bộ, đoàn viên, thiếu nhi Tổ chức hoạt động, tạo môi trường giáo dục, rèn luyện đồn viên, thiếu nhi nhằm góp phần thực nhiệm vụ trị, kinh tế, văn hóa - xã hội, quốc phòng, an ninh địa phương, đơn vị Phối hợp với quyền, đồn thể tổ chức kinh tế, xã hội làm tốt cơng tác niên, chăm lo xây dựng Đồn, tích cực xây dựng sở Đoàn, Hội, Đội địa bàn dân cư, tham gia xây dựng, bảo vệ Đảng quyền + Điều 17: Quyền hạn tổ chức sở Đoàn Kết nạp đoàn viên mới, quản lý đoàn viên, tiếp nhận, chuyển sinh hoạt Đoàn; giới thiệu đoàn viên ưu tú cho Đảng bồi dưỡng, kết nạp; giới thiệu cán bộ, đoàn viên vào quy hoạch đào tạo, sử dụng cán Đảng, Nhà nước, đoàn thể tổ chức kinh tế, xã hội Tổ chức hoạt động, phong trào, nhằm đoàn kết, tập hợp niên, đáp ứng nhu cầu, lợi ích đáng, hợp pháp tuổi trẻ; liên kết, phối hợp với ngành, đoàn thể, tổ chức kinh tế - xã hội tạo sức mạnh đồng công tác niên Tổ chức hoạt động tạo thêm việc làm thu nhập cho cán đoàn viên, niên, tạo nguồn kinh phí cho hoạt động Đồn; sử dụng dấu hợp pháp [4] - Công tác Hội phong trào sinh viên tổ chức Hội Sinh viên quy định rõ Điều lệ Hội: Điều 1: Mục đích tổ chức hoạt động Hội Hội Sinh viên Việt Nam đoàn kết, tập hợp rộng rãi sinh viên Việt Nam phấn đấu học tập, rèn luyện mục tiêu, lý tưởng Đảng Cộng sản Việt Nam Chủ tịch Hồ Chí Minh, góp phần xây dựng nước Việt Nam hồ bình, độc lập, giàu mạnh, công bằng, dân chủ, văn minh theo định hướng xã hội chủ nghĩa, quyền lợi hợp pháp, đáng sinh viên; đồn kết hợp tác bình đẳng với tổ chức sinh viên, niên tiến nhân dân nước giới mục tiêu hồ bình, độc lập dân tộc, dân chủ tiến xã hội Hội Sinh viên Việt Nam hoạt động phạm vi nước, phép hoạt động nước theo quy định pháp luật Việt Nam pháp luật nước sở Điều 2: Nhiệm vụ Hội Sinh viên Việt Nam Đồn kết, khuyến khích, giúp đỡ hội viên, sinh viên học tập rèn luyện, hoàn thành nhiệm vụ người sinh viên, góp phần xây dựng nhà trường vững mạnh Giáo dục lý tưởng, truyền thống đạo đức, lối sống ý thức pháp luật cho hội viên, sinh viên Phản ánh nhu cầu, nguyện vọng sinh viên; tham gia đề xuất chủ trương, sách liên quan đến sinh viên Tổ chức hoạt động thiết thực chăm lo đời sống vật chất, tinh thần bảo vệ quyền lợi hợp pháp, đáng hội viên, sinh viên tổ chức Hội Đoàn kết, phát triển quan hệ hữu nghị hợp tác với tổ chức sinh viên, niên tiến nhân dân nước giới hồ bình, độc lập dân tộc, dân chủ tiến xã hội [5] Về mối quan hệ giữ tổ chức Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh Hội Sinh viên Việt Nam, Điều lệ Đoàn quy định rõ: Điều 32: Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh giữ vai trị nịng cốt trị việc xây dựng tổ chức hoạt động Hội Liên hiệp Thanh niên Việt Nam, Hội Sinh viên Việt Nam thành viên khác Hội Điều 33: Ban chấp hành Đồn cấp có trách nhiệm tạo điều kiện để Hội Liên hiệp Thanh niên Việt Nam, Hội Sinh viên Việt Nam thành viên khác Hội thực mục đích, tơn theo Điều lệ Hội [4] Đồn viên: Điều lệ Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh (Đại hội Đại biểu Đồn tồn quốc lần thứ VIII thơng qua ngày 8/12/2002) quy định: "Đoàn viên Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh niên Việt Nam tiên tiến, phấn đấu lý tưởng Đảng Cộng sản Việt Nam Chủ tịch Hồ Chí Minh; có tinh thần yêu nước, tự cường dân tộc, có lối sống lành mạnh, cần kiệm, trung thực; gương mẫu học tập, lao động, hoạt động xã hội bảo vệ Tổ quốc, gắn bó mật thiết với niên; chấp hành nghiêm chỉnh pháp luật Nhà nước, qui ước cộng đồng Điều lệ Đoàn" [4] Hội viên: Điều lệ Hội Sinh viên Việt Nam (Đại hội đại biểu toàn quốc Hội Sinh viên Việt Nam lần thứ VII thông qua ngày 31/12/2003) quy định: "Sinh viên công dân Việt Nam học bậc đại học, cao đẳng nước tán thành điều lệ Hội, tự nguyện gia nhập Hội kết nạp vào Hội Sinh viên Việt Nam" [5] 1.2 Một số chủ trƣơng, sách hoạt động Đoàn, Hội trƣờng đại học Hiện nay, nước ta có 1,3 triệu sinh viên theo học trường đại học, cao đẳng Đây đội ngũ niên ưu tú, có kiến thức, có tri thức nguồn nhân lực chất lượng cao cho xã hội tương lai, phần lớn sinh hoạt tổ chức Đoàn, Hội Trong năm qua, cơng tác Đồn, Hội phong trào niên, sinh viên trường đại học, cao đẳng có chuyển biến tích cực đạt kết tốt, góp phần đáng kể vào việc thực nhiệm vụ nhà trường công tác Đoàn, Hội phong trào niên, sinh viên địa phương nước Có kết này, nỗ lực vươn lên nội lực thân mình, tổ chức Đồn, Hội trường đại học, cao đẳng cịn thụ hưởng chủ trương, sách việc triển khai tổ chức thực chủ trương, sách Đảng, Nhà nước, Bộ Giáo dục & Đào tạo, Đoàn - Hội cấp 1.2.1 Quan điểm Đảng cơng tác niên Nói tới quan điểm nói tới nhận thức khái quát thành lý luận mang tầm chiến lược nghiệp cách mạng Đảng Quan điểm kết trình nhận thức đạo hành động thực tiễn Chính quan điểm 10 trường đại học áp dụng đào tạo theo học chế tín cơng tác Đồn, Hội phong trào sinh viên Sau số mơ hình tiêu biểu: - Trường Đại học Bách khoa thành phố Hồ Chí Minh nơi nước thực trình chuyển đổi sang đào tạo theo học chế tín (niên khố 1993 - 1994) Đồn Thanh niên, Hội Sinh viên trường đơn vị sở mạnh, có nhiều hoạt động đạt nhiều thành tích xuất sắc cơng tác Đồn, Hội Thành Đồn Hội Sinh viên thành phố Hồ Chí Minh Hội Sinh viên trường thành lập chi hội theo chuyên ngành đào tạo, chi hội trực thuộc trực tiếp Hội Sinh viên trường, khơng có cấp liên chi hội Đồn Thanh niên, Hội Sinh viên trường trọng phát triển hình thức câu lạc bộ, đội nhóm Trong đó, phát triển câu lạc bộ, đội, nhóm từ tính chất chuyên ngành đào tạo; ưu tiên cho câu lạc học thuật, học tập nhiệm vụ hàng đầu sinh viên Ban đầu thành lập đội, nhóm Đồn Thanh niên, Hội Sinh viên trường xem xét đề án thành lập nhóm sinh viên, chi hội, thấy phù hợp định thành lập cho hoạt động lâm thời năm Sau năm đó, thấy làm tốt định thức Từ hoạt động đội, nhóm này, nâng cấp lên thành câu lạc chuyên ngành Trong hoạt động câu lạc bộ, đội, nhóm, Đồn Thanh niên, Hội Sinh viên giữ vai trò quản lý, định hướng hoạt động Tuỳ hoạt động đặc thù, giao cho câu lạc chủ đạo làm đầu mối thực Ngoài Đoàn Thanh niên, Hội Sinh viên tổ chức thi đề án câu lạc bộ, đội, nhóm Từ đây, mặt để phát triển câu lạc bộ, đội, nhóm, mặt khác tạo hội cho sinh viên học hỏi nhiều mơ hình thực tế hố nhu cầu, nguyện vọng sinh viên Tổ chức hoạt động câu lạc bộ, đội, nhóm vừa đảm bảo quyền lợi cho sinh viên, vừa giới thiệu, "tiếp thị" cho tổ chức Đoàn, Hội hoạt động Đoàn, Hội 66 - Trường Đại học Cần Thơ bắt đầu đào tạo theo học chế tín từ niên khố 1994 - 1995 Các chi đoàn, liên chi đoàn phần chia theo lớp, khoa truyền thống; chi đoàn sinh hoạt định kỳ, nội dung sinh hoạt tuỳ bố trí chi đồn Hội Sinh viên trường phân chia thành lập sở Hội theo địa bàn dân cư: liên chi hội sinh viên theo tỉnh, chi hội sinh viên theo huyện cố định Việc thành lập sở Hội theo địa bàn dân cư đem lại nhiều hiệu cho công tác Hội phong trào sinh viên Nhà trường Mỗi năm, chi hội sinh viên tổ chức đại hội lần, dịp gặp mặt lãnh đạo huyện nhận nhiều quan tâm, hỗ trợ tinh thần lẫn vật chất sinh viên Nhà trường - Trường Đại học dân lập Phương Đông thực đào tạo theo học chế tín năm, riêng khoa Ngoại ngữ năm Khi áp dụng đào tao theo học chế tín chỉ, cấu lớp sinh viên khơng rõ ràng nên Đồn Thanh niên, Hội Sinh viên phải tổ chức loại hình câu lạc bộ, đội, nhóm để thu hút tập hợp sinh viên Về hoạt động Đồn, Hội nói chung khơng có thay đổi so với lúc chưa thực đào tạo theo học chế tín việc triển khai hoạt động Đồn, Hội thơng qua liên chi đồn liên chi hội sinh viên - Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn thuộc Đại học Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh bắt đầu đào tạo tín từ năm học 2006 - 2007 Hoạt động Đoàn, Hội có khác biệt so với trước Thứ tổ chức thêm nhiều loại hình câu lạc bộ, đội, nhóm theo sở thích, kỹ sinh viên Thứ hai, Đoàn, Hội cấp trường xây dựng chương trình cơng tác xã hội, sau phân công khoa lớp sinh viên tổ chức thực Thứ ba, chi đoàn, chi hội tổ chức hoạt động ngoại khoá thay cho sinh hoạt định kỳ để thu hút đoàn viên, sinh viên Thứ tư, hoạt động dự kiến tổ chức cấp trường chuyển bớt cho khoa, vừa giảm áp lực cho Đoàn, 67 Hội cấp trường, vừa tạo hội cho khoa tổ chức hoạt động lớn Thứ năm, Đồn, Hội cấp trường có chủ trương xây dựng khung chương trình hoạt động bắt buộc sinh viên phải đăng ký, thực để xét điểm rèn luyện Ngoài ra, cịn có cách chọn nhóm trưởng sinh viên theo học phần để tăng cường công tác quản lý thông tin tuyên truyền - Trường Đại học Xây dựng Hà Nội có đặc điểm học kỳ, sinh viên có khoảng 30 tín học lớp với nhau, có 10 - 15 tín tự chọn Do đó, việc trì tổ chức chi đoàn, chi hội truyền thống, 10 năm khơng thay đổi 68 CHƢƠNG III MỘT SỐ MƠ HÌNH HOẠT ĐỘNG ĐỒN, HỘI TRONG ĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ Ở TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH Đây vấn đề nhiều người quan tâm liên quan đến nhược điểm đào tạo theo hệ thống tín Theo Quy định số 2294/ĐT, ngày 02/11/2007 Hiệu trưởng Nhà trường, sinh viên đào tạo theo hệ thống tín chỉ, Trường Đại học Vinh tổ chức đơn vị lớp sinh viên theo "lớp sinh viên" "lớp học phần" Trong đó, "Lớp sinh viên lớp tổ chức theo khoa, khoá đào tạo hay theo ngành đào tạo, ổn định từ đầu đến cuối khố học nhằm trì hoạt động đoàn thể, phong trào thi đua, hoạt động trị xã hội, văn hố văn nghệ, thể dục thể thao quản lý sinh viên q trình học tập, rèn luyện", cịn "Lớp học phần lớp sinh viên đăng ký học phần, có thời khố biểu 01 học kỳ, giảng viên phụ trách học phần theo dõi Số lượng sinh viên lớp học phần tuỳ thuộc vào sức chứa phòng học yêu cầu đặc thù học phần" Hiện nay, "lớp sinh viên" thành lập trì hoạt động, "lớp học phần" thành lập vào thời gian học kỳ II, năm học 2007 - 2008, sinh viên bắt đầu đăng ký học học phần hệ thống tín Căn chủ trương Đảng, Nhà nước, Bộ Giáo dục vào Đào tạo; Điều lệ Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh Hội Sinh viên Việt Nam; vào thuận lợi, khó khăn người học cơng tác Đồn, Hội chuyển sang đào tạo theo học chế tín chỉ; tình hình thực tế cơng tác Đồn Thanh niên, Hội Sinh viên Nhà trường nay; sau tìm hiểu, tham khảo mơ hình hoạt động Đồn, Hội trường đào tạo tín chỉ, chúng tơi xây dựng số mơ hình giải pháp cơng tác 69 Đoàn, Hội đào tạo theo hệ thống tín Trường Đại học Vinh sau: 3.1 Các sở để đƣa mơ hình giải pháp - Các mơ hình, giải pháp đưa phải tuân thủ chủ trương Đảng, Nhà nước, Bộ Giáo dục Đào tạo, Đoàn, Hội cấp Đảng uỷ, Ban giám hiệu Nhà trường - Các mơ hình, giải pháp đưa phải đảm bảo sở lý luận, sở thực tiễn đáp ứng nhu cầu, tâm tư, nguyện vọng đoàn viên niên, hội viên sinh viên - Các mơ hình, giải pháp đưa phải có tính khả thi, áp dụng Nhà trường chuyển sang đào tạo theo học chế tín 3.2 Các mơ hình, giải pháp cụ thể 3.2.1 Cơng tác thơng tin, tuyên truyền kịp thời, đầy đủ đa phương diện Như nêu trên, chuyển sang đào tạo theo học chế tín chỉ, sinh viên tự đăng ký học phần, tự xếp lịch học tập, tự học nghiên cứu, sinh viên liên kết lỏng lẻo với thông qua việc học chung lớp học phần Tính chủ động sinh viên (do hậu việc dựa dẫm từ hồi học phổ thơng) nói chung cịn thấp, họ khơng quen làm việc độc lập, giữ tư dựa vào đội ngũ giáo viên chủ nhiệm, đội ngũ cán lớp để nắm bắt thông tin Nhà trường, nhiều sinh viên khơng biết trường tổ chức môn học nào, kế hoạch học tập Đoàn, Hội Sinh viên trường tổ chức hoạt động gì, vào lúc nào,v.v Trong đó, Ban cán lớp, Ban chấp hành chi đồn, chi hội hình thành "lớp sinh viên" từ đầu khoá học, bị phân tán khơng cịn ý nghĩa tham gia lớp học phần 70 Để giải vấn đề này, khơng cịn cách khác phải tăng cường công tác thông tin, tuyên truyền kịp thời, đầy đủ đa phương diện Thứ nhất, phải tận dụng tối đa hiệu bảng tin khoa, bảng báo Đoàn trường việc thông báo truyền tải thông tin đến sinh viên Thứ hai, tiếp tục giao nhiệm vụ cho sinh viên nằm Ban cán lớp, Ban chấp hành chi đồn, chi hội có trách nhiệm thơng báo thơng tin biết trước cho sinh viên khác lớp học phần Hoặc tìm hiểu cử nhóm trưởng theo nhóm sinh viên học chung lớp học phần Đây kênh thông tin hữu hiệu Thứ ba, trì thường xuyên định kỳ Hội nghị cán Đoàn, Hội, lớp tháng lần (vào ngày thứ Ba tuần làm việc đầu tiên) Tại Hội nghị này, cán Đồn, Hội, lớp nghe báo cáo tình hình Nhà trường, Đoàn Thanh niên, Hội Sinh viên trường thời gian tháng qua nghe triển khai hoạt động thời gian tới Cán Đồn, Hội, lớp tiếp nhận thơng tin xong có trách nhiệm truyền tải thông tin đến sinh viên khác thông qua việc thông báo lớp học phần buổi sinh hoạt chi đoàn, chi hội, lớp sinh viên Thứ tư, thông qua kênh cố vấn học tập Tất sinh viên làm việc với cố vấn học tập, thơng qua cố vấn học tập làm kênh thông tin để truyền tải thơng tin đến sinh viên 3.2.2 Duy trì chặt chẽ việc sinh hoạt định kỳ chi đoàn, chi hội (theo cấu tổ chức lớp sinh viên đầu khố) tháng lần, bố trí cố định vào buổi ngày nghỉ cuối tuần tháng Ngồi việc truyền tải thơng tin đến bạn sinh viên lớp, Ban chấp hành chi đoàn, chi hội cịn điều hành cơng việc như: Kiểm điểm hoạt động thời gian tháng qua đoàn viên, hội viên; Thảo luận, thống vấn 71 đề, hoạt động thời gian tới tập thể chi đoàn, chi hội; Thảo luận, biểu giới thiệu đoàn viên ưu tú cho Đảng, phân loại đồn viên, hội viên, bình bầu danh hiệu thi đua, 3.2.3 Phân cấp quản lý chi đoàn, chi hội, tăng cường tổ chức hoạt động sở tăng cường tập huấn kỹ năng, nghiệp vụ cơng tác cho đội ngũ cán Đồn, Hội sở Hệ thống Đoàn, Hội Trường Đại học Vinh phân chia thành cấp rõ ràng: Cấp trường Đoàn Thanh niên, Hội Sinh viên trường; cấp khoa liên chi đoàn, liên chi hội sinh viên; cấp lớp sinh viên chi đoàn, chi hội Ngoài Hội nghị cán Đoàn, Hội cấp trường định kỳ đột xuất; có vấn đề mà Đồn, Hội cấp trường thơng tin trực tiếp tới chi đồn, chi hội, chí tới tận đồn viên, hội viên ngược lại, hầu hết việc truyền thơng tin Đoàn, Hội cấp trường xuống chi đoàn, chi hội, đoàn viên, hội viên thông tin liên hệ ngược thơng qua quy trình bản: Cấp trường Cấp khoa Cấp lớp Sinh viên Ngoài ra, Đoàn Thanh niên, Hội Sinh viên trường tuỳ đặc thù hoạt động chuyển bớt hoạt động cấp trường cho khoa tổ chức, vừa giảm áp lực cho Đoàn, Hội cấp trường, vừa tạo hội cho khoa tổ chức hoạt động lớn, thể lực cơng tác cán Đồn, Hội sở Do đó, cơng tác cán cấp sở đặc biệt cấp chi đoàn, chi hội phải trọng, phải tập huấn kỹ năng, nghiệp vụ Đây nhân tố định đến ổn định phát triển hệ thống Đoàn, Hội Nhà trường, chi đoàn, chi hội hạt nhân Đoàn Thanh niên Hội Sinh viên trường, đồng thời cán chi đoàn, chi hội phải thật vững vàng, 72 "tinh nhuệ" đảm đương nhiệm vụ mơi trường cơng tác có nhiều mối liên hệ biến động hệ thống tín 3.2.4 Đồn, Hội cấp trường xây dựng khung chương trình cơng tác cho năm học, chi tiết hoạt động cụ thể Công bố rộng rãi yêu cầu chi đoàn, chi hội tình hình thực tế sở ý kiến thống tập thể, phải đăng ký số lượng hoạt động định để thực năm học Đồn, Hội cấp trường tình hình thực chất lượng tổ chức hoạt động để làm sở bình xét, xếp loại chi đoàn, chi hội đoàn viên, hội viên trực thuộc chi đồn, chi hội Đây sở bước đầu để thực mô hình Bước u cầu đồn viên, hội viên đăng ký tham gia hoạt động Đoàn, Hội sở nội dung mà chi đoàn, chi hội đăng ký với Đoàn, Hội cấp trường Cơng tác nhằm tăng cường tính chủ động tính chịu trách nhiệm đồn viên, hội viên việc tham gia thực hoạt động Đoàn, Hội Ban chấp hành chi đoàn, chi hội xem xét việc thực nội dung đăng ký làm bình xét, xếp loại đồn viên, hội viên xét điểm rèn luyện cho sinh viên Thực bước thứ hai này, ngồi diện rộng, cịn đảm bảo thực chiều sâu phong trào 3.2.5 Tổ chức tốt hoạt động học thuật, hỗ trợ sinh viên học tập, nghiên cứu Học tập nhiệm vụ trị hàng đầu sinh viên Khi áp dụng đào tạo theo hệ thống tín chỉ, sinh viên phải chủ động việc đăng ký môn học, xếp lịch học cho riêng Mặt khác, từ môi trường phổ thông bước vào môi trường đại học, đa số sinh viên chưa bỏ thói quen "cầm tay việc" thầy cơ, thói quen dựa dẫm vào cán Đoàn, lớp cách tiếp nhận thông tin cách học "thầy đọc - trị ghi",v.v Do đó, hầu hết sinh viên chưa hình dung cách học bậc đại học, mà 73 đặc biệt theo học chế tín Lúc này, cần thiết có vào Đồn, Hội khoa việc tổ chức Hội nghị trao đổi phương pháp học tập cho sinh viên năm thứ Ngoài ra, Đoàn, Hội cấp tổ chức vận động sinh viên khố trước tích cực gặp gỡ, giúp đỡ, tư vấn cho sinh viên khố cách tìm hiểu, chọn, đăng ký môn học, cách xếp lịch học cho thật hợp lý khoa học; vận động mời học viên cao học tổ chức chữa tập mơn học cho sinh viên Đồn, Hội cấp tổ chức thi Olympic chuyên ngành, thi sơ cấp mơn học Hoạt động ngồi việc thu hút sinh viên tham gia cịn giúp nâng cao uy tín Đoàn, Hội cấp phong trào học tập, nghiên cứu khoa học 3.2.6 Tăng cường hoạt động văn hoá văn nghệ, thể dục thể thao, vui chơi, giải trí cho sinh viên Thời gian qua, Đồn Thanh niên, Hội sinh viên Trường Đại học Vinh có nhiều cố gắng việc tổ chức hoạt động văn hoá văn nghệ, thể dục thể thao, vui chơi, giải trí cho sinh viên Có nhiều hoạt động trở thành truyền thống thu hút quan tâm tham gia đoàn viên, hội viên, sinh viên Tuy nhiên, bước vào môi trường đào tạo theo hệ thống tín chỉ, sinh viên phải đầu tư nhiều thời gian, công sức cho việc tự học nghiên cứu, mặt khác tính chủ động cao việc lập lịch trình học tập, sinh hoạt mình, cộng với việc tham gia lớp học phần ln biến động, nên sinh viên có tư tưởng coi trọng chủ nghĩa cá nhân, không coi trọng tính cộng đồng Do đó, Đồn Thanh niên, Hội sinh viên trường tổ chức nhiều hoạt động văn hoá văn nghệ, thể dục thể thao, vui chơi, giải trí lành mạnh để thu hút, lơi sinh viên tham gia hoạt động đoàn thể Các hoạt động phải tổ chức thường xuyên, vừa đảm bảo bề rộng - cố gắng triển khai đến tận chi đoàn, chi hội, vừa đảm bảo 74 bề sâu - nâng cao chất lượng hoạt động Ngoài ra, Đoàn Thanh niên, Hội sinh viên trường cịn đạo liên chi đồn, liên chi hội, khuyến khích chi đồn, chi hội tự tổ chức hoạt động dành cho sinh viên đơn vị Tuỳ hoạt động, Đồn, Hội cấp trường "chi viện" cho cấp sở người lẫn kinh phí để tổ chức hoạt động có hiệu 3.2.7 Mở rộng mơ hình câu lạc bộ, đội nhóm đáp ứng nhu cầu, nguyện vọng sinh viên Việc tổ chức mở rộng mơ hình câu lạc bộ, đội, nhóm phương cách hữu hiệu để thu hút, lôi kéo sinh viên tham gia hoạt động đoàn thể Việc thành lập câu lạc bộ, đội, nhóm sở nhu cầu có thật niên, sinh viên thay đổi xã hội ý chủ quan người lãnh đạo Việc thành lập câu lạc bộ, đội, nhóm tổ chức cấp trường, cấp khoa, chí cấp lớp Đoàn, Hội cấp tạo điều kiện thuận lợi cho câu lạc bộ, đội, nhóm hoạt động; xem chương trình hoạt động câu lạc bộ, đội, nhóm hoạt động đơn vị Cụ thể: Câu lạc bộ, đội, nhóm lên kế hoạch tổ chức buổi báo cáo chuyên đề, tọa đàm, hội thảo, hội thi, thi đấu, triển lãm, biểu diễn, lưu diễn đơn vị Kinh phí tổ chức hoạt động chủ yếu từ hai nguồn: cấp Đoàn, Hội chủ quản đóng góp đội viên Điều tạo sân chơi thật cho câu lạc bộ, đội, nhóm; từ hoạt động này, đội viên có dịp phát triển tài năng, khiếu, sở thích nâng cao kiến thức chuyên môn, nâng cao trình độ quản lý, tổ chức hoạt động ban chủ nhiệm Đồn, Hội cấp khuyến khích tạo điều kiện cho câu lạc bộ, đội, nhóm đứng tổ chức hoạt động tham gia vào hoạt động Điều làm cho câu lạc bộ, đội, nhóm có sức thu hút lớn sinh viên, đồng thời tạo uy tín cho hoạt động câu lạc bộ, đội, nhóm 75 Đồn Thanh niên, Hội Sinh viên trường tổ chức tìm hiểu, nghiên cứu để thành lập câu lạc bộ, đội, nhóm sở thích phù hợp với tâm tư, nhu cầu, nguyện vọng sinh viên Hiện Đoàn Thanh niên Hội Sinh viên trường trực tiếp quản lý đạo hoạt động Đội niên xung kích; Đội công tác xã hội dạy kèm trẻ em Làng trẻ SOS Vinh; Đội công tác xã hội hoạt động Trung tâm giáo dục - dạy nghề người tàn tật Nghệ An (do liên chi hội sinh viên khoa Sinh học chủ trì); Đội cơng tác xã hội vận động quyên góp ủng hộ đồng bào bị thiên tai; Đội sinh viên tình nguyện tuyên truyền, vận động hiến máu nhân đạo; Câu lạc Dance Sport Vinh University; Câu lạc Gia sư sinh viên Tiếp theo, Đoàn Thanh niên, Hội Sinh viên trường thành lập kiện toàn lại hoạt động số câu lạc bộ, đội, nhóm sở thích sinh viên 3.2.8 Tăng cường hoạt động tình nguyện thường xuyên, chỗ Chú ý thành lập đội hình sinh viên tình nguyện hè, tiếp sức mùa thi, đón tiếp sinh viên khoá thu hút sinh viên tham gia Thường xuyên tổ chức hoạt động tình nguyện chỗ, phát huy chuyên môn gắn với nhiệm vụ học tập sinh viên Duy trì hoạt động ngày "Chủ Nhật xanh" gắn với cơng trình đảm nhận liên chi hội Tổ chức đội sinh viên tình nguyện hiến máu nhân đạo; tổ chức hoạt động "Đền ơn đáp nghĩa", "Uống nước nhớ nguồn", thăm hỏi gia đình thương binh, liệt sỹ, gia đình có cơng với cách mạng, giúp đỡ người già cô đơn nạn nhân chất độc da cam trẻ em có hồn cảnh khó khăn Tăng cường tổ chức hoạt động tình nguyện thu hút lưu học sinh tham gia Nâng cao hiệu Chiến dịch sinh viên tình nguyện hè Tiếp tục tổ chức tốt Chương trình "Tiếp sức mùa thi", tham gia phục vụ kỳ thi tuyển sinh hàng năm Cụm thi Vinh Tổ chức đội hình sinh viên tình nguyện đón tiếp sinh viên khố Phối hợp tổ chức, giới thiệu sinh viên tham gia 76 hoạt động tình nguyện địa phương kỳ nghỉ hè Tổ chức đội hình sinh viên tình nguyện phù hợp, có chất lượng, hoạt động theo chuyên ngành đào tạo nhằm phát huy kiến thức, chuyên môn đào tạo tăng cường kiến thức thực tiễn cho sinh viên; đồng thời đáp ứng nhu cầu thực tế địa phương Phối hợp với trường bạn tổ chức đội hình sinh viên tình nguyện chuyên sâu đa để tăng cường hiệu hoạt động tình nguyện 3.2.9 Kiến nghị với Đảng uỷ, Ban giám hiệu Nhà trường thành lập Trung tâm hỗ trợ sinh viên, Trung tâm xúc tiến việc làm nhằm gắn trình đào tạo Nhà trường với thực tiễn phát triển kinh tế - xã hội địa phương, khu vực nước 77 KẾT LUẬN Đề tài "Một số mơ hình hoạt động Đồn, Hội đào tạo theo hệ thống tín Trường Đại học Vinh " cơng trình khoa học nghiên cứu việc đổi hoạt động Đoàn, Hội trường đại học nói chung Trường Đại học Vinh nói riêng chuyển sang đào tạo theo hệ thống tín Nội dung đề tài nêu vấn đề về: Quan điểm Đảng, chủ trương Đảng, Nhà nước, Bộ Giáo dục Đào tạo, Đoàn, Hội cấp cơng tác niên, hoạt động Đồn, Hội phong trào sinh trường đại học Lịch sử cơng tác Đồn, Hội phong trào sinh viên Trường Đại học Vinh từ thành lập đến Đào tạo theo hệ thống tín thay đổi chuyển sang đào tạo theo hệ thống tín người học cơng tác Đồn, Hội Các mơ hình hoạt động Đồn, Hội số trường đại học chuyển sang đào tạo theo học chế tín Từ sở lý luận thực tiễn đó, đề mơ hình giải pháp cho cơng tác Đồn, Hội đào tạo theo hệ thống tín Trường Đại học Vinh Nội dung đề tài hoàn thành áp dụng vào thực tế, Trường Đại học Vinh triển khai thực kế hoạch chuyển phương thức đào tạo theo niên chế học phần sang đào tạo theo hệ thống tín chỉ, áp dụng từ năm học 2007 - 2008 khoá tuyển sinh năm 2007 78 TÀI LIỆU THAM KHẢO Ban Thanh niên Trường học Trung ương Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh (2002), Một số mơ hình hoạt động Đoàn, Hội niên trường học, NXB Thanh niên Hà Nội Công văn số 7552/BGDĐT, ngày 19 tháng 05 năm 2007 Bộ Giáo dục Đào tạo Công văn số 979/ĐT, ngày 09/05/2007 Hiệu trưởng Trường Đại học Vinh, Về việc đào tạo theo học chế tín Điều lệ Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh Điều lệ Hội Sinh viên Việt Nam Đoàn Trường Đại học Vinh, Tài liệu tập huấn Đoàn - Hội - Đội năm 2007, lưu hành nội bộ, tr.8,9,10 Luật Giáo dục 2005, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội năm 2006, tr.8,10,30,47,64,65 Luật Thanh niên 2005, http://www1.thanhnien.com.vn Nghị số 14/2005/NQ-CP, ngày 02/11/2005 Chính phủ, Về đổi toàn diện giáo dục đại học Việt Nam giai đoạn 2006 - 2020 10 Nghị số 234/NQ-ĐU, ngày 23/5/2006 Ban chấp hành Đảng trường khoá XXIX, Về đào tạo theo học chế tín 11 Nhiều tác giả (2006), Sổ tay cán Đoàn sở (in lần thứ hai), NXB Thanh niên 12 Quy định số 2294/ĐT, ngày 02 tháng 11 năm 2007 Hiệu trưởng Trường Đại học Vinh, Về cụ thể hoá số điều Quy chế đào tạo đại học cao đẳng hệ quy theo hệ thống tín 13 Quyết định số 31/2001/QĐ-BGDĐT ngày 30/7/2001 Bộ trưởng Bộ 79 Giáo dục Đào tạo, Về việc thí điểm tổ chức đào tạo, kiểm tra, thi công nhận tốt nghiệp đại học, cao đẳng hệ quy theo học chế tín 14 Quyết định số 38/2004/QĐ-BGDĐT ngày 2/12/2004 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo, Ban hành Quy định tạm thời kiểm định chất lượng trường đại học 15 Quyết định số 43/2007/QĐ-BGDĐT, ngày 15 tháng năm 2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo, Ban hành Quy chế đào tạo đại học cao đẳng hệ quy theo hệ thống tín 16 Quyết định số 61/2005/QĐ-TTg, ngày 24/03/2005 Thủ tướng Chính phủ, Ban hành chế độ sách cán Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Hội Sinh viên Việt Nam, Hội Liên hiệp Thanh niên Việt Nam trường đại học, cao đẳng, trung học chuyên nghiệp, dạy nghề trung học phổ thông 17 Trường Đại học Vinh, 45 năm xây dựng phát triển, năm 2004, lưu hành nội 18 PGS.TS Nguyễn Trọng Phúc (2006), Các Đại hội đại biểu toàn quốc Hội nghị Ban chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Việt Nam (1930 - 2006), NXB Chính trị quốc gia, tr.27,475,478,522,523 19 Lâm Quang Thiệp, số tháng 3/2007 Tạp chí hoạt động khoa học, tr.28,29,30 20 Hồng Mây - Ngọc Sương - Minh Mẫn - Trần Tú Lãng biên soạn, PGS Hồ Lê hiệu đính (2005), Từ điển tiếng Việt, NXB Khoa học xã hội, tr.364,422,550 80 ... Trường Đại học Vinh 24 2.2 Đào tạo theo hệ thống tín với cơng tác Đồn, Hội 56 2.3 Một số mơ hình hoạt động Đoàn, Hội trường đại học áp dụng đào tạo theo học chế tín 59 Chƣơng III: Một số mơ hình hoạt. .. khoa học nghiên cứu vấn đề tổ chức hoạt động Đoàn, Hội chuyển sang đào tạo theo học chế tín Vì vậy, lựa chọn đề tài "Một số mô hình hoạt động Đồn, Hội đào tạo theo hệ thống tín Trường Đại học Vinh" ... theo hệ thống tín [12] 27 CHƢƠNG II THỰC TRẠNG CƠNG TÁC ĐOÀN, HỘI Ở TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH TRONG ĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ 2.1 Lịch sử phong trào Đoàn, Hội Trƣờng Đại học Vinh Trường Đại học Vinh