[William Faulkner]: Cuộc cách mạng văn xuôi trong tiểu thuyết “Âm thanh và cuồng nộ” Mặc dù đã có cảnh báo về những khó khăn trên hành trình khám phá cuốn tiểu thuyết nổi tiếng nhất của đại văn hào William Faulkner thì độc giả vẫn hoàn toàn bị …sốc khi đọc những trang đầu tiên Âm Thanh Và Cuồng Nộ. (The Sound And The Fury) Một biểu tượng của dòng văn học ý thức Đó là cảm nhận chung của nhiều độc giả trên khắp thế giới khi cố gắng đọc hết 4 phần của cuốn sách chỉ có dung lượng hơn 400 trang này. Tại sao lại như vậy? Một tiểu thuyết với số lượng nhân vật ít ỏi chỉ trong phạm vi một gia đình với 3 thế hệ cộng thêm một gia đình người giúp việc. Tổng cộng mới có hơn chục nhân vật xuất hiện trong câu chuyện diễn ra chủ yếu trong thời gian 4 ngày. So với những bộ “tứ đại kỳ thư” kinh điển của văn học Trung Quốc hay những trường thiên bất hủ của nước Nga như: Chiến tranh và Hòa Bình, Sông Đông Êm Đềm…thì kiệt tác văn học của nước Mỹ này chỉ tương đương một chương dài. Ấy vậy mà thời gian và công sức người đọc phải bỏ ra để lĩnh hội hết 4 chương Âm thanh và cuồng nộ từ lâu đã trở thành một thử thách đầy quyến rũ cho bất cứ ai muốn khám phá thế giới âm u, náo động, mãnh liệt và thấm đẫm tình người của William Faulkner. Nghệ thuật dòng ý thức và cách sử dụng ngôn từ, cấu trúc câu phi lý tính mang đến cuộc cách mạng với kĩ thuật viết văn xuôi truyền thống mà những tiểu thuyết chương hồi mang tính trần thuật theo thời gian đã thấm nhuần với độc giả từ trước tới nay. Hãy tạm quên đi sự mới mẻ và phức tạp trong bút pháp của W.Faulkner mà trước hết hãy đi vào khám phá kết cấu câu chuyện của Âm thanh và cuồng nộ. reviewsach.net am thanh va cuong no Kết cấu thời gian đồng hiện và màn độc thoại nội tâm ấn tượng Câu chuyện kể về một gia đình với 3 thế hệ: Ông bà Jason Compson và Carolie cùng 4 người con của họ. Con trưởng Quentin, con gái thứ hai Candace (Caddy) và 2 người con trai theo thứ tự: Jason, Maury cùng đứa cháu gái Quentin là con của Caddy. Người con út Maury sau này được đổi tên thành Benjamin (Benjy) bị mắc chứng chậm phát triển tâm thần. Đây là nhân vật quan trọng vì toàn bộ chương đầu tiên tiểu thuyết được viết dưới góc nhìn của nhân vật này. Gia đình người giúp việc trong nhà Compson là 2 vợ chồng Rosbus, Dilsley và những đứa con Versh, T.P và đứa con gái Frony, Frony có đứa con gái tên Luster. Câu chuyện được chia làm 4 chương với các mốc thời gian bất tuân theo trật tự thông thường. Từ chương đầu vào ngày 7 tháng 4 năm 1928 cũng là ngày sinh nhật lần thứ 33 của nhân vật Benjy. Người mắc chứng chậm phát triển tâm thần và không liên kết được những sự việc xung quanh với những gì mình nghe, cảm nhận được. Trong ngôi thứ nhất, thần trí của nhân vật tôi- tức Benjy mãi mãi mắc kẹt lúc 3 tuổi và chỉ có những cảm nhận nghe, nhìn, ngửi và sờ. Thật ra phải lưu ý với bạn đọc rằng đối với William Faulkner thì việc sử dụng ngôi thứ trong văn chương để kể câu chuyện hoàn toàn bị xóa bỏ bởi trong tiểu thuyết có vô số đoạn nhảy cóc từ ngôi thứ nhất sang ngôi thứ ba bằng đại từ nhân xưng nhưng không rõ chỉ vào ai. Để dịch tác phẩm này, nhiều dịch giả trên thế giới khi chuyển ngữ đã gặp phải vô vàn lúng túng khi cố gắng truyền tải những trường đoạn độc thoại nội tâm của 3 anh em Benjy, Quentin và Jason . Nó khiến người đọc phải tự nhập tâm vào nhân vật mà phán đoán hoặc cảm nhận một cách thật sự tất cả những diễn biến trong câu chuyện qua đa điểm nhìn từ các nhân vật. Trích đoạn độc thoại của nhân vật Benjy: “Chị Caddy có mùi như cây. Trong góc nhà tối om, nhưng tôi nhìn thấy cửa sổ. Tôi ngồi xổm ở đó, cầm chiếc dép. Tôi không nhìn thấy nó, nhưng tay tôi thấy nó và tôi nghe được đêm xuống, và tay tôi thấy chiếc dép nhưng chính tôi không thấy, và tay tôi thấy được chiếc dép, và tôi ngồi xổm ở đó, nghe trời đổ tối” Tiếp tục chương thứ 2 được kéo trở lại câu chuyện trước đó 18 năm tức ngày 2 tháng 6 năm 1910 vào ngày cuối cùng trong cuộc đời của cậu cả Quentin khi tự tử tại đại học Harvard. Với một loạt những ảo ảnh chợt vụt lên và tan biến, những dằn vạt trong sự ghen tuông và tội lỗi trong tâm trí cậu ta. Nếu chỉ nhìn vào cái lý do vì tình yêu loạn luân đối với cô em gái Caddy thì người đọc đã nhầm. Chỉ khi đọc đến trang cuối cùng của cuốn tiểu thuyết, chúng ta mới nhận ra tất cả những gì chất chứa trong đầu Quentin đã có từ khi sinh ra trong nhà Compson và chỉ chờ dịp để bùng nổ trong cái ngày định mệnh khiến cậu tự kết liễu cuộc đời mình. Chương thứ 3 lại đưa người đọc về ngày 6 tháng 4 năm 1928 là trước đó một hôm mốc thời gian trong chương đầu. Chương này tiếp tục là màn độc thoại diễn ra trong đầu của cậu ba Jason, em của Quentin và Caddy và anh trai của Benji. Đọc chương này bạn sẽ bắt đầu hình dung ra rõ ràng lý do sự gào khóc điên loạn trong chương 1 và tấn bi kịch trong chương 2 có sự góp phần không nhỏ của cậu em Jason. Một con người cùng lớn lên trong mái nhà Compson nhưng lại bộc phát ra một cá tính nhỏ nhen, ích kỷ, xảo quyệt và đặc biệt hung tợn. review sach kinh dien am thanh va cuong no Và tất cả sẽ vỡ òa trong chương cuối cùng vào ngày 8 tháng 4 năm 1928 (sau ngày sinh nhật Benjy) khi bản chất của Jason hiện lên thật ghê tởm với sự thù ghét vô biên đối với đứa cháu gái ruột Quentin chính là con của người chị Caddy. Với sự lưu manh của mình, hắn lừa gạt tất cả mọi người cả trong lẫn ngoài gia đình Compson ngay cả chính mẹ đẻ của mình, người luôn cam chịu bảo vệ và yêu thướng hắn vô điều kiện. Nhân cách và tâm hồn cao đẹp của con người luôn là đích đến trường tồn trong văn chương Câu chuyện mang màu sắc u tối với nhiều thủ pháp nghệ thuật về thời gian, ẩn dụ với ngôn ngữ đặc trưng của miền nam nước Mỹ. Trong cái bóng tối ảm đạm ấy, người đọc nếu tinh ý sẽ nhận ra một thiên thần trong hình hài người vú nuôi da đen Disley trong gia đình Compson. Đây có thể coi là một hình tượng nhân vật chính lồng trong nhân vật phụ với nhiều lời thoại xuyên suốt cả 4 chương trong cuốn sách. Bà Disley chính là người lèo lái con thuyền tan nát của gia đình Compson, là người hiện lên che chở cho những đứa trẻ nhà Compson và chống lại sự tàn ác, xấu xa của Jason, người mà theo lời bà mẹ Carolline “là sự kỳ vọng lớn lao của gia đình” Để thưởng thức trọn vẹn cuốn tiểu thuyết này, bạn đọc hãy đừng vội chau mày khó chịu vì hàng tá những trang viết không một dấu chấm phẩy, những viết hoa, viết thường lẫn lộn trong câu. Và cũng đừng bực dọc ném cuốn sách đi khi gặp phải những trường đoạn không rõ ngôi thứ mà cứ tùy tiện đan xen, những ẩn dụ hóc búa không thể hiểu nổi… Hãy tạm quên tất cả những gì đã được học trên ghế nhà trường về ngữ pháp trong văn học như: cấu trúc câu, đoạn, mệnh đề, chủ hay vị ngữ.. nói tóm lại là những gì giúp bạn hiểu được ý nghĩa của đoạn văn. Mà thay vào đó, hãy lặng lẽ để mình trôi vào dòng chảy của từng câu chữ, dù đường đi có khúc khuỷu thì hãy cứ để mặc nó dẫn bạn đến một nơi. Nơi đó sẽ khiến bạn hiểu ra tất cả. Âm thanh và cuồng nộ của W. Faulkner là một kiệt tác văn học cùng với 19 tiểu thuyết và 75 truyện ngắn khác đều thuộc hàng kinh điển đã mang đến cho ông giải thưởng cao quý Nobel văn học và 2 giải Pulitzer . Những “âm thanh” và “cuồng nộ” thể hiện trong tác phẩm có thể coi là tiếng gầm gào của một thằng ngốc giữa một xã hội Mỹ đổi thay và mang nặng tính vật chất những năm đầu thế kỷ 20. Sự ngưng đọng vĩnh viễn của quá khứ và hiện tại, sự xung đột trong sắc tộc, những định kiến về người da đen và thân phận thấp kém của họ được W. Faulkner truyền tải qua ngôn ngữ mang tính cách tân đầy mới mẻ. Tuy vậy, dù cho câu chuyện có ảm đạm và thất vọng đến mức nào thì bao giờ cũng hiện lên hình ảnh tuyệt đẹp của con người với lòng lương tri thánh thiện và trong sáng mà W. Faulkner đã sáng tạo và ngợi ca.
MỤC LỤC MỞ ĐẦU .2 CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 Tác giả William Faulkner 1.1.1 Cuộc đời .3 1.1.2 Sự nghiệp sáng tác 1.2 Tác phẩm “Âm cuồng nộ” .4 1.2.1 Hoàn cảnh sáng tác .4 1.2.2 Tóm tắt tác phẩm 1.3 Kỹ thuật dòng ý thức văn học phương Tây 1.3.1 Khái niệm kỹ thuật dòng ý thức 1.3.2 Đặc trưng kỹ thuật dòng ý thức 1.3.3 Kỹ thuật dòng ý thức tiểu thuyết phương Tây .9 CHƯƠNG 2: KỸ THUẬT DÒNG Ý THỨC TRONG TIỂU THUYẾT ÂM THANH VÀ CUỒNG NỘ CỦA WILIAM FAULKNER 11 2.1 Điểm nhìn trần thuật 11 2.2 Thời gian trần thuật 15 2.2.1 Đảo chiều thời gian 15 2.2.2 Thời gian đồng 17 2.2.3 Thời gian trần thuật mối tương quan với nhân vật trần thuật 18 2.3 Độc thoại nội tâm 18 KẾT LUẬN 25 TÀI LIỆU THAM KHẢO 26 MỞ ĐẦU Tuy khơng có chiều dài lịch sử truyền thống lâu đời văn học nước Châu Âu khác văn học Mỹ đóng góp cho văn chương giới tên tuổi bậc mà người ta phải nhắc đến Văn học Mỹ kỉ XX đạt thành tựu đáng kể “Sáng tác họ vừa mang tính đúc kết nguyên lí thẩm mĩ thể kỉ trước, vừa lộ dấu hiệu văn phong tương lai” Vì kể đến tên tuổi nhà văn Mỹ tiếng “Edgar Allan Poe, Mark Twain, Henry James, William Faulkner, Ernest Hemingwway,… gương mặt lừng danh văn đàn đương đại”2 Trong William Faulkner nhà văn Ông nhận giải thưởng Nobel văn học “tứ trụ” tiểu thuyết kỉ XX “Có thể nói Proust, Kafka, Joyce Faulkner bốn hải đăng chiếu sáng văn học phương Tây sau Chiến tranh chiến II, bốn bậc thầy mở đường cho tiểu thuyết đại Âu – Mỹ từ năm 1945”3 Ơng đóng góp lớn vào tiến trình phá vỡ nguyên tắc mỹ học tiểu thuyết truyền thống, tiến đến tiểu thuyết “tân đại” kỉ “ Âm cuồng nộ” tác phẩm tiêu biểu, đóng góp khơng nhỏ vào trào lưu Phục hưng văn học miền nam Hoa Kì nói riêng giá trị cách tân lớn cho văn học giới nói chung Kế thừa kỹ thuật viết theo dòng ý thức M Proust Jame Joyce, Faulkner phá vỡ kết cấu thông thường, đảo lộn trật tự thời gian khiến người đọc đến với mê cung huyền bí với nhiều lối rẽ không định trước… Với thể nghiệm riêng qua tác phẩm cụ thể, William Faulkner khiến kĩ thuật viết khơng thử nghiệm tuý hình thức mà tạo cho giá trị, trở thành kinh nghiệm thẩm mĩ nhiều nhà văn hệ sau học tập Ông bút bậc thầy, đỉnh cao không văn học Mĩ mà tác giả giới Lê Huy Bắc, (2003), Văn học Mỹ, NXB Đại học Sư Phạm, tr 45 Lê Huy Bắc, (2001), Hợp tuyển văn học Châu Mỹ tập I, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, tr Hữu Ngọc, (2006), Hồ sơ Văn hóa Mỹ, NXB Thông tin Truyền thông, tr 488 CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 Tác giả William Faulkner 1.1.1 Cuộc đời William Harrison Faulkner sinh ngày 25 tháng năm 1897 ngày tháng năm 1962 Ông xuất thân từ gia đình có tiếng New Albany, Mississippi Cuộc đời William Faulkner phải trải qua nhiều biến cố tìm bến bờ bình yên lĩnh vực sáng tác văn học Khi William năm tuổi, gia đình dọn tới thị trấn Oxford, nơi mà ơng dành phần lớn đời Năm 1915 William Faulkner bỏ dở chương trình trung học để làm phụ kế tốn ngân hàng ơng nội ông Johr Wesley Thompson Falkner Đến năm 1918 ông gia nhập khơng qn Hồng gia Canada, gia nhập khơng quân Hoàng gia Anh chiến thứ I kết thúc mà Faulkner khơng có dịp chiến trường Sau chiến tranh, ông trở thị trấn Oxford tiếp tục việc học hành dang dở Tuy nhiên, năm sau ông lại bỏ học để mưu sinh Faulkner phải làm nhiều việc khác kế tốn, thợ sơn, viết thư Năm 1925, ơng chuyển đến thành phố New Orleans bắt đầu tham gia nhóm hoạt động văn học nhà văn Sherwood Anderson Năm 1928 Faulkner cưới Estelle người yêu thời mình, hai đứa với người chồng trước Từ năm 1929 đến 1954, ông tập trung vào nghiệm sáng tác đời Và năm 1950, ơng tặng giải thưởng Nobel tất cống hiến cho văn học 1.1.2 Sự nghiệp sáng tác William Faulkner gương mặt suất sắc văn học đại tiểu thuyết gia lỗi lạc bậc William Faulkner đến với nghệ thuật sứ mệnh cao nhà văn mà ông theo đuổi liệt ông khẳng định : “Tôi khước từ chấp nhận tàn lụi người Tôi tin tưởng người chiến thắng Nó khơng phải mn lồi có tiếng nói khơng mệt mỏi mà có linh hồn, tinh thần có khả trắc ẩn, hy sinh chịu đựng Nhiệm vụ nhà văn phải viết điều Đó đặc quyền họ để giúp người chịu đựng cách nâng cao trái tim lên, cách nhắc nhở người lòng dũng cảm danh dự, hy vọng tự hào, trắc ẩn hy sinh vinh quang khứ họ” Ông bắt đầu nghiệp sáng tác vào năm 1926, với tiểu thuyết tên Đồng lương người lính Từ năm 1929 đến năm 1942 xem thời kì đỉnh cao nghiệp sáng tác văn chương William Faulkner Giai đoạn này, ông cho đời 20 tiểu thuyết, giới văn học đánh giá kiệt tác văn học nhân loại Đó Sartoris (1929), Absalom, Absalom! (1936),Thánh đường (1931), Đặc biệt tiểu thuyết Âm cuồng nộ (1929) xem kiệt tác văn chương tiêu biểu, với thủ pháp nghệ thuật ngôn từ độc đáo Sự nghiệp văn chương ông vô đồ sộ thành công nhiều thể loại thể loại truyện ngắn ông để lại cho văn học tới 126 truyện ngắn – tiếng Con gấu, Bông hồng cho Emily, Mặt trời chiều hôm ấy, cịn thể loại thơ kể đến Tầm nhìn vào mùa xuân (1921), trái đất thơ (1932), Ông đoạt Giải Nobel Văn học năm 1950 hai giải Pulitzer vào năm 1955, 1963 1.2 Tác phẩm “Âm cuồng nộ” 1.2.1 Hoàn cảnh sáng tác Cuốn tiểu thuyết Âm cuồng nộ ấn hành lần vào ngày 7/10/1929 Đây xem tiểu thuyết xếp vào loại khó đọc văn chương kỉ XX Nhan đề sách trích từ câu thơ W Shakespeare, bi kịch Macbeth, cảnh hồi 5: “It is a tale told idiot, full of sound and fury, signifying nothing” ( có nghĩa: Đó câu chuyện thằng ngốc kể, đầy kêu la cuồng nộ, chẳng có ý nghĩa gì) Tác phẩm, mở đầu lời kể thằng khờ, Benjy, gã câm bẩm sinh, thiểu trí tuệ chịu chấn thương tâm lí Nó khiến độc giả phải lên rằng: “Não bị vặn xoắn cực đại giao hưởng Faulkner.” 1.2.2 Tóm tắt tác phẩm Chương dịng độc thoại nội tâm Benjy, chủ yếu tập trung tái liên tưởng, kí ức với suy nghĩ, tình cảm xoay quanh nhân vật Caddy – người chị gái ruột anh Benjy kể lại vào dịp sinh nhật lần thứ 30 cậu ta Hắn sân với Luster, đứa trẻ da đen, mười bảy tuổi Luster đánh đồng hai mươi lăm xu tìm Hai người men theo hàng rào sục tìm cỏ Benjy bị đần độn từ nhỏ, cậu suy nghĩ mà Benjy cảm nhận giác quan anh, có cảm giác sinh vật ngửi, sờ khơng biết Nhưng có giới riêng đầy ấn tượng cảm xúc mà không cảm thấy ngăn cản khái niệm không gian thời gian Chuỗi ý nghĩ Benjy khơng có logic mà gợi lên từ cảm giác ngẫu nhiên Trong dòng chảy độc thoại nội tâm Benjy thể qua suy nghĩ triền miên, đứt đoạn chàng bắt gặp hình ảnh mà xuất khứ Benjy lại tự nhớ kiện xoay quanh hình ảnh với người chị gái Caddy Khi tìm bóng bị Luster, hai chuẩn bị chui qua hàng rào nhiên kí ức hỗn độn khứ gắn liền với hình ảnh hàng rào lại ùa tâm trí anh, khiến anh nhớ lại trước anh chị gái chui qua hàng rào “Caddy gỡ cho chui qua Cậu Maury bảo đừng để nhìn thấy mình, tốt khom người xuống, Caddy nói Cúi xuống, Benjy Trơng này, thế” Hơn nữa, Luster Benjy qua chuồng ngựa, hình ảnh khiến cho Benjy nhớ lại lúc Caddy Benjy vào đêm giáng sinh rét buốt quanh chuồng ngựa “Gào lên ơng mãnh, Luster nói Cậu không thấy xấu hổ ? Chúng qua chuồng ngựa… Từ mớ hỗn độn mang hồi ức, liên tưởng anh khùng Benjy, hai kiện lộ dần: đám tang bà nội, lúc Caddy lên bảy đám cưới Caddy (25/4/1910) Benjy kể lại việc thoáng đầu anh ta, bám víu vào hình ảnh chị ruột, Caddy, âm thanh, tiếng nói, mùi vị: “Chị Caddy có mùi mùi cây” Caddy cịn trinh trắng, sau “Chị Caddy khơng cịn thơm mùi nữa”… lút trao thân cho tình nhân - Dalton Ames, sinh viên đại học Harvard - có mang sinh đứa gái đặt trùng tên với bác ruột, Quentin Benjy cảm nhận rõ chăm sóc đặc biệt, ân cần chút Caddy dành cho Vì mà Benjy dành tình yêu thương đặc biệt cho Caddy, xem Caddy khơng khác mẹ ruột Do Caddy danh dự gia đình Compson buộc phải rời xa Benjy để lấy chồng nên lời độc thoại nội tâm Benjy thể nỗi đau đớn, tuyệt vọng, tiếng khóc nức nghẹn Độc thoại nội tâm mớ hỗn độn mảnh ghép kí ức vơ trật tự, bị đảo lộn qua lời độc thoại nội tâm Benjy giúp người đọc nhìn xun thấu qua lớp vỏ bên khờ khạo, to đầu Benjy mà cảm nhận tâm hồn sáng, hồn nhiên, chân thật Benjy Chương quay ngược thời gian, lùi lại 18 năm, ngày 2/6/1928 Chương lời lời độc thoại nội tâm Quentin Compson, ngày anh tự tử Harvad Quentin chàng trai tri thức, không đần độn Benjy phải sống trạng thái căng thẳng tinh thần, bị ám ảnh ý nghĩ điên cuồng có tình cảm với Caddy – người em gái Mở đầu chương hình ảnh Quentin đồng hồ bố trao tặng, biểu tượng cho sống thời gian Nội dung tác giả thể lời độc thoại nội tâm Quentin kéo dài miên man Đó thể tình cảm sâu sắc Quentin dành cho em gái Caddy dù biết điều sai trái, loạn ln Vì thế, Quentin giằng xé suy nghĩ mâu thuẫn, hai trạng thái đối nghịch vừa yêu mà hận, vừa mãnh liệt đau đớn, tuyệt vọng Trong lời độc thoại ấy, Quentin thú nhận tình cảm với bố đau đớn anh thú nhận với Caddy thứ tình cảm Vì anh ln mang cảm giác tội lỗi, bế tắc, tuyệt vọng Anh suy nghĩ đến chết khơng cịn giải pháp để cứu vãn tình Những suy nghĩ cảm nhận anh cho người đọc biết chết cận kề, rình rập Bên cạnh đó, Quentin khơng ý thức tồn cõi đời Cuối Quentin định tự tử cách buột hai bàn ủi vào chân nhấn chìm thân xác với thứ tình cảm tội lỗi xuống đáy dịng sơng mãi Phần thứ ba, ngày tháng năm 1928, diễn tư tưởng Jason, em Quentin, anh Benjy em Caddy – Jason kẻ ghen tỵ, tợn, xảo quyệt, bần tiện, bủn xỉn Quentin tự tử chết, Caddy khơng cịn sống chung với gia đình mà buộc lòng phải đem đứa gái cho gia đình ni nấng lại cấm khơng lui tới thăm nom, kể từ trở Jason gánh vác gia đình Jason ni lịng thù hận vô biên với Quentin, đứa cháu gái Caddy Mở đầu chương nói chuyện Jason người mẹ chuyện Quentin trốn học, người mẹ nhờ Jason trông coi, quản thúc Quentin, không Quentin trốn học bỏ nhà nữa, sau nói chuyện Jason Quentin Dilsey phòng bếp, nói chuyện với Quentin, Jason ln tỏ thái độ khó chịu, ghét bỏ với cháu gái thể qua cách xưng hô mày tao “Chắc đồng phục đến trường mày, phải khơng”, cịn người chị gái Caddy Jason lừa dối lấy lý Caddy muốn gặp Quentin để lấy tiền Caddy, lần Caddy muốn gặp Quentin phải đưa cho Jason 50 đô la Jason cho Caddy nhìn khn mặt, lần Caddy gửi thư cho Quentin Jason ln tìm cách ngăn cản, cấm đoán chia cách mẹ Caddy, người anh Quentin Jason lại ni mối thù hận Jason cho Queetin làm nên phá sản cho gia đình Compson “như tơi nói bố phải bán cho Quentin học Harvard, mẹ kiếp phúc đức cho bọn tơi hết ông bán tử rượu lấy phần tiền mà mua áo bó tay Tơi nghĩ tất gia sản nhà Compson trôi dạt đâu hết trước đến tay mẹ nói, ơng uống rượu, tơi chưa nghe ơng tính bán cho tơi Harvard.” Thái độ Jason thật vô nhân đạo, thật bỉ ổi Caddy Jason lường gạt tất người với mẹ ruột hắn, có Dilsey người dám đương đầu với Jason tức giận cô cháu gái lấy tiền trốn theo bạn trai Chương 4, mùng tháng năm 1928 Mở đầu chương hình ảnh bà Dilsey với vẻ tiều tụy bà đội mũ rơm cong qo, khốc thêm áo lụa màu tía, bà đứng bên cửa với mặt nhăn nhúm hốc hác, bàn tay gầy guộc nhợt nhạt với vẻ suy tàn, công việc bà phụ giúp công việc gia đình Giữa lúc làm việc bà Dilsey Compson nhắc nhở nói chuyện với nhỏ nhẹ để giữ yên lặng đừng làm giấc ngủ Jason vào ngày tuần Jason ngủ muộn chuẩn bị buổi sáng cho tránh khó chịu cho Jason Đến lúc Jason dậy thấy cửa sổ phịng bị nậy hỏng cậu cảm thấy khó chịu nghĩ Luster người làm việc Luster nói chuyện với Dilsey việc cửa phòng cậu Jason bị nậy bà nghĩ Luster người làm câu chuyện tiếp diễn Jason xuất cậu nói việc khơng phải Luster làm mà thời tiết làm đổ vỡ Chính kiện đa làm diễn nói chuyện Dilsey bà Compson điều khiến Jason nghi ngờ việc cửa phịng bị nậy cháu gái Quentin làm Khi vào phòng kiểm tra xem xét lục lọi lại đồ đạt Jason thấy bị cắp cậu điện thoại báo với cảnh sát nói anh đến nhà tơi có trộm tơi biết tên trộm Sau việc gia đình Dilsey nhà thờ tơn giáo vào ngày lễ phục sinh đường yên tĩnh, tiếng chng lộng gió lạnh buốt sau ngày ấm áp Khung cảnh buổi lễ phục sinh nhà thờ người da đen diễn long trọng, hình ảnh ngơi nhà thờ trang hoàng rực rỡ Với lời thuyết giảng vị mục sư Dilsey lặng thinh, gương mặt không chút rung động dòng lệ chảy dài hai gị má hóp nhăn nheo Sau từ nhà thờ trở Jason gặp nói chuyện với cảnh sát khơng kết lái xe bỏ đi, đến khoảng cách xa hai thị trấn để tìm Quentin người yêu cô Lúc này, Jason gặp lão già hai người xảy xô xát đánh nghĩ Quentin - cháu gái đây, có người tới cứu thoát khỏi việc trở nhà Cuối câu chuyện hình ảnh quen thuộc gia đình bà Dilsey chuẩn bị bữa trưa dọn dẹp bếp núc Benjy vui chơi với Luster, khung cảnh êm đềm bình dị 1.3 Kỹ thuật dịng ý thức văn học phương Tây 1.3.1 Khái niệm kỹ thuật dòng ý thức Theo Từ điển thuật ngữ văn học: “Dòng ý thức thuật ngữ văn học xu hướng sáng tạo văn học (chủ yếu văn xuôi) khởi điểm từ đầu kỷ 20, tái trực tiếp đời sống nội tâm, xúc cảm liên tưởng người” Thuật ngữ Dòng ý thức (stream of consciousness) đặt nhà tâm lý học người Mỹ Wiliam James The Principles of Psychology (Cơ sở tâm lý học) xuất năm 1890 Wiliam James cho rằng: “ Ý thức dịng chảy, dịng sơng mà tư tưởng, cảm xúc, liên 10 Chương thứ hai lời độc thoại nội tâm Quentin Compson Bằng việc sử dụng điểm nhìn bên trong, tác giả khắc họa hình tượng Quentin trạng thái bị ám ảnh điên cuồng ý nghĩ loạn ln tự sát Quentin ghen q u em gái Caddy Tình u làm cho Quentin mù quáng, có suy nghĩ điên cuồng Những ý nghĩ điên cuồng bệnh hoạn dồn dập tâm trí Quentin Nghệ thuật trần thuật với điểm nhìn bên trong, sâu vào nội tâm nhân vật mang lại thành công cho Faulkner khắc họa suy nghĩ nhân vật rõ nét, có nhân vật nói hết họ nghĩ, hóa thân ngoạn mục thể cụ thể người Quentin, suy nghĩ đen tối hồi ức êm dịu mà đau đớn Caddy làm Quentin hoảng sợ cố bóp nghẹt Cuối Quentin đến định buộc hai bàn ủi vào chân để trầm Điểm nhìn trần thuật bên thể chương ba, độc thoại nội tâm nhân vật Jason phát cô cháu gái Quentin theo gã kép gánh hát rong, Jason săn lùng người cháu khiến Quentin phải trốn nhà Điểm nhìn người kể chuyện dịch chuyển vào bên để khám phá suy nghĩ, tính tốn nhân vật: “Hắn khơng nghĩ đến cháu gái hắn, đến giá trị võ đoán đồng tiền Cả tiền bạc lẫn cháu gái chưa có thực thể hay cá tính suốt mười năm qua, hai thứ đơn biểu trưng cho việc làm ngân hàng mà bị cướp đoạt trước có được” Điểm nhìn bên tố cáo toàn nội tâm đen tối kẻ thực dụng đến hết nhân tính: “hắn thua trí đàn bà, ranh Giá thằng đàn ông trộm tiền cho cam Lại cịn bị trộm tiền mà coi đền bù cho việc làm bị mất, biểu trưng việc làm bị ấy, tệ hại hết, điếm ranh” Trong tác phẩm cịn có dịch chuyển điểm nhìn trần thuật Nếu ba chương đầu tác giả nhìn từ điểm nhìn bên đến chương cuối tác giả dịch chuyển từ điểm nhìn bên điểm nhìn bên ngồi Vì vậy, nhân vật lúc nhìn từ điểm nhìn bên ngồi nên nhân vật khắc họa rõ nét 15 Theo Trần Đình Sử Giáo trình Lý luận văn học định nghĩa “Điểm nhìn bên ngồi người kể trần thuật, miêu tả vật từ phía bên ngồi nhân vật, kể điều nhân vật không biết”7 Trong chương thứ tư tác giả sử dụng điểm nhìn bên ngồi để khai thác nhân vật Nếu ba chương đầu cho ta biết biến cố, việc thoáng khứ qua độc thoại nội tâm đến chương cuối lại tưởng tượng trực tiếp, ghi nhận khách quan người kể chuyện thứ ba người, kiện xảy gia đình Compson Khơng phải ngẫu nhiên mà Faulkner câu chuyện gia đình Compson kể lại bốn người kể chuyện khác có tới ba người kể chuyện thành viên gia đình Compson cịn người kể chuyện cuối đứng khách quan ghi lại Người kể chuyện thứ ba cung cấp cho độc giả thông tin chưa biết nhân vật tiểu thuyết như: Caroline, Jason, Dilsey, Benjy Điểm nhìn người kể chuyện bao qt tồn giới nhân vật khơng gian bao quanh sống người thuộc dịng họ Compson Tác giả sử dụng điểm nhìn bên để khắc họa nhân vật Jason, Dilsey, Benjy Mở đầu chương truyện hình ảnh vú già da đen Dilsey bước từ lều cũ nát Ở ba chương trước, độc giả quen thuộc với nhân vật qua đối thoại với nhân vật khác chưa có hình dung cụ thể ngoại hình nhân vật Đến hình ảnh Dilsey lên toàn vẹn với miêu tả tỉ mỉ, cụ thể đầy sống động: “Trước bà phụ nữ to lớn khung xương nhô lên lớp da bùng nhùng nhiên lớp da lần thít lại bụng gần phù thũng, thể mô thời can đảm chịu đựng ngoan cường bị năm tháng gặm mòn xương bất khuất trồi lên tàn tích hay cột mốc dựng lên can trường đờ đẫn, khn mặt sụp xuống khiến người ta có cảm tưởng Trần Đình Sử, (2005), Giáo trình lý luận văn học tập II: Tác phẩm thể loại văn học, NXB Đại học Sư phạm, tr 61 16 xương ngồi da, gương mặt ngước lên đón ngày cuồn cuộn với vẻ vừa an phận vừa đứa trẻ thất vọng ngỡ ngàng” Có thể nói đoạn văn vẽ nên chân dung người phụ nữ đầy vất vả, nhẫn nại mực can trường Dường người chìm lâu với thảm kịch gia đình Compson Thời gian bào mòn dần sức lực, hằn in vết tích khổ đau lên dáng hình người phụ nữ Không gian để nhân vật Dilsey xuất không miêu tả nhiều, người kể chuyện khái quát vài từ ngữ: “Ngày rạng lạnh lẽo ảm đạm, tường ánh sáng xám di động từ phía Đơng Bắc” Khơng khí bao trùm lên gia đình Compson khơng phải ngày, hai ngày mà dường tồn hàng chục năm trời báo hiệu cho rã rời, chán nản Dưới nhãn quan người kể chuyện Dilsey mang vẻ đẹp bao dung, lịng vị tha đức hi sinh Ngơn ngữ dùng để khắc hoạ hình ảnh người vú già theo ln thứ ngơn ngữ giản dị lại có khả biểu cảm cao Hình ảnh Dilsey chương thứ tư mộc mạc kì vĩ với lương tri sáng láng hình ảnh tuyệt đẹp người mà Faulkner sáng tạo ngợi ca Căn bệnh nặng Caroline Compson thói ích kỉ, tự tơn cách thái q dịng dõi q tộc Caroline trở thành người bảo tồn cho truyền thống cũ kĩ, hà khắc tính gia trưởng độc đốn gia đình quý tộc miền Nam Ở chương một, người đọc nghe thấy tiếng rền rĩ, gào rống với âm độ tăng dần ý nghĩ rời rạc, mù mờ, chắp nối anh khùng Benjy Đến chương cuối, điểm nhìn người kể chuyện cấp cho bạn đọc hình ảnh vật chất tồn vẹn Benjy: “Một anh chàng cao lớn trông nặn thứ vật chất khơng chịu kết dính vào dính vào khung xương đỡ Mớ tóc trước trán chảy mượt xuống chân mày tóc trẻ hình chụp Đơi mắt trẻo, màu xanh nhạt dịu dàng hoa ngô, miệng dày há hốc, chảy dãi” Đôi mắt “trống rỗng xanh ngắt” Benjy ngắm nhìn cánh đồng cỏ đằng sau song sắt lạnh giá với tất niềm khát khao tuyệt vọng Để vạch trần chất Jason, người viết phối hợp sử dụng điểm nhìn bên ngồi điểm nhìn bên Từ việc miêu tả hành động điên 17 cuồng: “Hắn lúi húi hất tung đồ đạc tủ sau lưng: quần áo, giày dép, vali Rồi chui mang theo đoạn ván có mộng bị cưa đặt xuống lại chui vào tủ bê hộp sắt Hắn đặt hộp giường sững sờ nhìn ổ khố gãy ” Qua việc xây dựng điểm nhìn trần thuật từ điểm nhìn bên điểm nhìn bên ngồi tác giả thấy nhân vật lên với nhiều điểm nhìn khác cịn có dịch chuyển điểm nhìn trần thuật Vì nên nhân vật nhìn qua ống kính vạn hoa 2.2 Thời gian trần thuật Thời gian trần thuật (thời gian tự sự) thời gian truyện kể Phân biệt với thời gian trần thuật thời gian kiện kể - thời gian “chuyện” Đó “thời gian trật tự kiện phân bố lại truyện xếp chủ quan người kể chuyện” 2.2.1 Đảo chiều thời gian Sự tuân theo trật tự thời gian tuyến tính dường khơng cịn xa lạ cho tiểu thuyết gia kỉ XX Những ràng buộc theo trật tự thời gian trở thành khuôn khổ chật hẹp không đủ sức để thỏa mãn khát khao cách tân họ Vì vậy, việc chuyển lối viết theo thời gian phi tuyến tính điều đắn Tính chất phi thời gian tìm tất yếu dịng ý thức Rõ ràng cịn dòng thác lũ mộng mị, suy tưởng, giải thoát thời gian Thời gian âm cuồng nộ, thời gian đan xen khứ – – tương lai, đan xen thể chương truyện Thời gian âm cuồng nộ diễn ngày Nếu chương thứ nhất, câu chuyện xảy ngày tháng năm 1928 Nhưng sang chương thứ hai, thời gian lùi lại 18 năm vào ngày tháng năm 1910 Chương thứ lại quay ngày tháng năm 1928 chương thứ ngày sau đó, ngày tháng năm 1928 Vì thời gian trần thuật tiểu thuyết âm cuồng nộ có ba loại đảo chiều thời gian 18 trần thuật, đồng thời gian thời gian trần thuật mối tương quan với nhân vật trần thuật Đầu tiên, chương 1, nội dung tác phẩm chủ yếu xoay quanh nhân vật Beniy với độc thoại nội tâm Những bị kiện xảy tác động cảm giác nhân vật khiến nhân vật liên tưởng đến q khứ Bên cạnh đó, khiếm khuyết trí tuệ nhân vật làm thời gian liên tục đổi chiều Mở đầu chương 1, chui qua hàng rào, Benjy bị vướng đinh Ngay lập tức, câu chuyện quay khứ lúc Caddy gỡ rào để người chui qua Sau loạt hồi tưởng, nhân vật ngược Trong mớ hỗn mang hồi ức, liên tưởng anh khùng Beniy lên với hai kiện đám tang bà nội, lúc Candy lên bảy đám cưới Candy (25/4/1910) Thời gian trần thuật gói gọn vòng ngày thời gian trần thuật lại mở rộng biên độ đến 30 năm Sang chương 2, tác giả tập trung xoáy sâu vào Quentin – sinh viên đại học Harvard Câu chuyện Quentin gói gọn ngày Bắt đầu từ việc Quentin nghỉ học, lang thang mua bàn ủi gặp đứa bé bị oan sai, anh lại nhà trọ định tự Dòng tư tưởng nhân vật đan xen khứ Tuy nhiên, khác với Beniy, nhân vật cần có kích thích tương tác việc việc xảy khứ Sự lặp lặp lại hình ảnh đồng hồ, biểu tượng thời gian vật lí Từ đó, thấy đối lập thời gian vật lí tâm lí, dịng chảy thời gian chiều đa chiều đan xen lối trần thuật nhân vật Phần thứ ba, ngày tháng năm 1928, độc thoại nội tâm Jason hôm phát cô cháu gái Quentin (Caddy bị chồng xua đuổi bỏ lại cho cha mẹ đứa gái sinh đặt tên Quentin để tưởng nhớ anh trai) theo gã kép gánh hát rong Jason săn lùng cháu khiến Quentin phải trốn nhà Những ý nghĩ thù hận cay đắng Jason quyện quanh mảng dĩ vãng: đám tang ông bố Jason, phá sản gia đình Compson, khơng khí nặng nề phủ lên sống cô cháu gái Quentin, phông kiện đời sống thị trấn nơi gia đình Compson cư trú cửa hàng đồ sắt nơi Jason làm thuê 19 Ở phần cuối tiểu thuyết, câu chuyện kể lại qua lời tác giả người trần thuật dị sự, kể chuyện thứ Tái thời điểm, thời gian buổi sáng, thời gian Dilsey nhà thờ, thời gian tìm kiếm thời gian kết thúc Tại thời điểm, tốc độ kể chuyện đẩy nhanh Dilsey co giãn phần cuối truyện Sự chuyển đổi tốc độ trần thuật gắn liền với chuyển vai trần thuật từ người kể chuyện đồng sang kể chuyện dị 2.2.2 Thời gian đồng Một thành công tác giả viết tác phẩm sử dụng kỹ thuật dịng ý thức, sáng tạo vượt lên giới hạn Nếu thời gian đời sống thực bị giới hạn chiều, thời gian truyện kể, cụ thể tác phẩm mở rộng, tái nhiều mảng Theo Đặng Anh Đào, “trong dòng tâm tư, khứ, tại, tương lai xuất lúc, không bị ngăn cách, liên tục dịng chảy, tượng mà người ta gọi thời gian đồng hiện” Ở phần I, tác giả tập trung vào đối thoại nội tâm Beniy Cảm nhận sống thông qua giác quan, Beniy không suy nghĩ mà nghe, ngửi, thấy… Bởi cảm nhận khiến câu chuyện mà nhân vật kể bị xáo trộn, không tuân theo trật tự thời gian định Beniy đặt kiện xảy trước đám ma kiện xảy sau (đám cưới) đặt ngang hàng Trong cách nhìn nhận nhân vật, kiện xảy đồng đẳng, gợi lên tri nhận Tác giả xây dựng nhân vật Quentin góc độ thời gian đồng Ở đoạn kể lại gặp gỡ với ba đứa trẻ qua đường, Quentin liên tục dịch kiện xảy thời điểm trần thuật sang kiện khứ đối thoại Beniy Quentin “Mình đến xưởng máy bơi đi”, đứa thứ ba nói Một lối rẽ ngang cạnh vườn Đứa thứ ba bước chậm qua đứng lại Đứa thứ đi, đốm trăng vượt cần câu qua vai nó, xuống lưng áo sơ mi “ Đứa nào!”, đứa thứ ba nói Đứa thứ hai dừng lại Tại em phải lấy chồng Caddy Anh có muốn em nói khơng anh có nghĩ em nói điều khơng… “Mình đến chỗ xưởng may thơi, nói “Đi nào” 20 (…) “Sao cậu khơng chơi với chúng”, tơi nói Thằng đệ Caddy Anh định đánh với a Một thằng bịp bợm tên vô lại Caddy bị khai trừ khỏi câu lạc cờ bạc bịp gửi đến Coventry bị bắt gian lận kì thi bị đuổi Ờ em đâu có đánh với “Cậu thích bơi câu à?” , tơi nói Tiếp đến chương độc thoại nội tâm Jason hôm phát Quentin theo gã kép gánh hát rong Lòng thù hận Jason quyện quanh mảng dĩ vãng đám tang ông bố Jason hay phá sản gia đình Compson: “Khi bắt đầu bán đất cho thằng Quentin Harvard mẹ bảo bố phải dành phần cho Rồi Herbert đề nghị đưa vào làm ngân hàng, mẹ bảo, Jason có nơi có chốn rồi, đến nợ nần chồng chất mẹ phải bán đồ đạc phần đất… cho em nó” 2.2.3 Thời gian trần thuật mối tương quan với nhân vật trần thuật Thời gian trần thuật yếu tố tự học Chúng ta nhận thấy thời gian trần thuật kỹ thuật đảo chiều thời gian đồng thời gian xuất nhiều loại văn học đặc biệt cuối kỷ XX đầu XXI Tìm hiểu thời gian trần thuật tiểu thuyết Âm cuồng nộ giúp bạn đọc hiểu thêm giới nghệ thuật tác phẩm nhìn khác đầy giới hạn với tiếng nói tiểu thuyết, tiếng nói đa nỗi cô đơn giới đầy hỗn loạn làm nên tên tuổi tác giả William Faulkner với tiểu thuyết Âm Cuồng nộ làm nên thành cơng cho tiểu thuyết Gothic miền Nam nói riêng dịng văn học miền Nam nói chung, góp phần không nhỏ vào trào lưu Phục Hưng văn học miền Nam văn học Hoa Kỳ Như vậy, thời gian nghệ thuật tác phẩm nhà văn sử dụng cách nhuần nhị tinh tế Đảo chiều thời gian, hóa q khứ nhìn nhận sống tất mối quan hệ phức tạp với nhiều mảng màu khác Tác giả khiến người đọc khơng nhìn nhận tài mà cịn thông điệp nhân vật mà tác giả muốn gửi gắm đến tất bạn đọc 21 2.3 Độc thoại nội tâm Theo Lê Bán Hán Từ điển thuật ngữ Văn học đưa khái niệm: “Độc thoại nội tâm lời phát ngôn nhân vật nói với mình, thể q trình tâm lý nội tâm, mô hành động, cảm xúc, suy nghĩ người dòng chảy trực tiếp nó”8 Theo Lại Nguyên Ân 150 Từ điển thuật ngữ văn học định nghĩa: “Độc thoại nội tâm phát ngơn nhân vật nói với thân mình, trực tiếp phản ánh trình tâm lý bên trong, kiểu độc thoại thầm, mô hoạt động suy nghĩ – xúc cảm người dòng chảy trực tiếp nó”9 Dịng ý thức biểu cực đoan độc thoại nội tâm tiểu thuyết đại kỉ XX Chính mà “ Độc thoại nội tâm, dòng tâm tư ghi nhận thành tựu số tác gia đại – đặc biệt đầu kỉ XX”10, có Faulkner Trong tiểu thuyết âm cuồng nộ Faulkner độc thoại nội tâm chủ yếu thể qua đấu tranh nội tâm ba nhân vật Benjy, Quentin Jason ba chương đầu tác phẩm Mỗi độc thoại nội tâm thể suy nghĩ, cảm xúc tình cảm khác nhân vật kiện nhân vật khác tác phẩm Chương lời độc thoại nội tâm Benjy Nhân vật Benjy tác phẩm đặc biệt so với nhân vật khác tiểu thuyết anh người bị chậm phát triển trí tuệ từ cịn nhỏ, đến năm anh ba mươi tuổi anh dùng lý trí để suy nghĩ, suy đốn giải vấn đề, việc xảy xung quanh mà dùng giác quan thị giác, thính giác, khướu giác,… để cảm nhận sống xung quanh Benjy, chí khơng anh biết đứng khóc rền rĩ “Ba mươi tuổi rồi, cậu tưởng Lê Bá Hán, (2014), Từ điển thuật ngữ văn học, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, tr 108 Lại Nguyên Ân, (2017), 150 Thuật ngữ Văn học, NXB Văn học, tr 157 10 Đặng Anh Đào, (2001), Đổi nghệ thuật tiểu thuyết phương Tây đại, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, tr 84 22 cịn bé à? Tơi phải ngồi tỉnh mua bánh cho cậu Thơi đừng rền rĩ nữa” Chính Benjy anh chàng chậm phát triển trí tuệ, gã to đầu khờ khạo nên dòng độc thoại nội tâm Benjy gắn liền với chuỗi kí ức, liên tưởng đứt đoạn, chắp nối khơng xếp theo trật tự định Qua dòng độc thoại nội tâm Benjy thể suy nghĩ, cảm xúc, tình cảm Benjy nhân vật khác truyện Caddy, Quentin,… từ bước đầu khắc họa chân dung nhân vật Trong dòng độc thoại nội tâm Benjy chương chủ yếu tập trung tái liên tưởng, kí ức với suy nghĩ, tình cảm xoay quanh nhân vật Caddy – người chị gái ruột anh Chúng ta biết nhân vật Benjy anh chàng đặc biệt cảm nhận thứ xung quanh giác quan nên hình ảnh mơ hồ nhân vật Caddy Benjy cảm nhận âm thanh, mùi vị hình ảnh Trong dịng chảy độc thoại nội tâm Benjy thể qua suy nghĩ triền miên, đứt đoạn chàng bắt gặp hình ảnh mà xuất khứ Benjy lại từ nhớ kiện xoay quanh hình ảnh với người chị gái Caddy Ngay từ đầu chương 1, thấy tác giả đề cập đến chuyện tìm bóng bị Luster, hai chuẩn bị chui qua hàng rào nhiên kí ức hỗn độn khứ gắn liền với hình ảnh hàng rào lại ùa tâm trí anh, khiến anh nhớ lại trước anh chị gái chui qua hàng rào “Caddy gỡ cho chui qua Cậu Maury bảo đừng để nhìn thấy mình, tốt khom người xuống, Caddy nói Cúi xuống, Benjy Trơng này, thế” Hơn nữa, Luster Benjy qua chuồng ngựa, hình ảnh khiến cho Benjy nhớ lại lúc Caddy Benjy vào đêm giáng sinh rét buốt quanh chuồng ngựa “Gào lên ông mãnh, Luster nói Cậu khơng thấy xấu hổ ? Chúng qua chuồng ngựa… Chúng quanh chuồng ngựa Con bò lớn bò nhỏ đứng sau cửa nghe thấy Prince với Quentie Fancy gõ móng lộp cộp chuồng Trời khơng lạnh cưỡi Fancy, Caddy nói Bên cạnh đó, cịn 23 thấy dịng độc thoại nội tâm Benjy gắn với mùi vị Theo cách cảm nhận đặc biệt riêng Benjy anh cho mùi thể Caddy mùi Trong dòng độc thoại nội tâm Benjy xuất hàng loạt câu cảm nhận Benjy “Caddy có mùi như lúc chị bảo ngủ”, “Caddy có mùi cây”, “Caddy có mùi mưa”,… Qua dòng độc thoại nội tâm Benjy, thấy Benjy cảm nhận rõ chăm sóc đặc biệt, ân cần chút Caddy dành cho Vì mà Benjy dành tình yêu thương đặc biệt cho Caddy, xem Caddy khơng khác mẹ ruột Do Caddy danh dự gia đình Compson buộc phải rời xa Benjy để lấy chồng nên lời độc thoại nội tâm Benjy thể nỗi đau đớn, tuyệt vọng, tiếng khóc nức nghẹn “Caddy tới cửa đứng Mắt chị lướt qua tơi nhìn chỗ khác Tơi ịa khóc Tơi khóc to đứng dậy… Chị chìa tay tơi kéo áo chị Chị nhìn chỗ khác” Thậm chí Benjy cảm nhận giá lạnh đêm giáng sinh mùi vị lạnh “Tôi ngửi thấy lạnh Cái cổng lạnh ngắt” Benjy bày tỏ thân thiện, gần gũi với Versh mùi vị Versh “Tôi ngửi thấy Versh sờ nó… Tơi ngửi thấy đầu Versh” Qua đó, thấy mớ hỗn độn mảnh ghép kí ức vơ trật tự, bị đảo lộn thể qua lời độc thoại nội tâm Benjy giúp người đọc nhìn xun thấu qua lớp vỏ bên khờ khạo, to đầu Benjy mà cảm nhận tâm hồn sáng, hồn nhiên, chân thật Benjy Sau dòng độc thoại nội tâm Benjy chương lại dòng độc thoại nội tâm Quentin Compson Khác hẳn với em trai Quentin khơng phải gã thiểu trí tuệ Benjy khơng phải người hồn tồn bình thường Jason mà Quentin người trạng thái suy nhược, căng thẳng tinh thần độ Độc thoại nội tâm Quentin chủ yếu tập trung thể suy nghĩ Caddy Quentin giống Benjy, dòng độc thoại nội tâm Quentin thể suy nghĩ triền miên, miên man, kéo dài em gái ruột 24 Caddy Từ dòng độc thoại nội tâm mình, Quentin thổ lộ sâu sắc thứ tình cảm theo nghĩa tình u nam nữ dành em gái ruột khơng phải tình u đơn người anh trai dành cho em gái Quentin ý thức rõ thứ tình cảm loạn luận nên nội tâm Quentin xảy xung đột, giằn xé dội ngự trị hai trạng thái cảm xúc, suy nghĩ ngược chiều vừa yêu hận, vừa say đắm, mãnh liệt vừa đau khổ, tuyệt vọng Quentin ln dành tình cảm đặc biệt cho Caddy Nếu Benjy ngửi mùi thể Caddy gắn với mùi “Caddy có mùi cây” ngược lại Quentin so sánh mùi thể Caddy với mùi kim ngân Mùi kim ngân lấn át, lan tỏa ám ảnh điên cuồng tâm trí Quentin, khiến cho Quentin khơng lúc khơng nghĩ đến Caddy dù nơi đâu, thời điểm Trên chuyến xe Quentin ngửi thấy mùi kim ngân “Rồi xe tiếp, luồng gió lùa tích tụ dần qua cánh cửa mở đến thổi đều xe với mùi mùa hè bóng tối ngoại trừ mùi kim ngân”, thức giấc ngủ “Đôi tự ru ngủ cách nói nói lại điều đến mùi kim ngân lẫn lộn đó, tất tràn đến tượng trưng cho đêm tối lo âu dường nằm mà không ngủ”, chí mùi xăng nồng nặc khắp phịng cách cảm nhận riêng Quentin không đủ sức lấn át mùi kim ngân cảm nhận anh “Tôi tắt đèn vào phịng mình, khỏi mùi xăng tơi ngửi thấy nó… Rồi mùi kim ngân tràn vào Ngay tơi tắt đèn cố ngủ bắt đầu tràn vào phịng đợt sóng tích tụ tích tụ lại đến tơi phải thở hổn hển để có chút khơng khí” Chính ám ảnh mùi kim ngân cảm nhận Quentin làm bộc lộ rõ ám ảnh hình bóng Caddy kí ức Quentin, làm tăng thêm mãnh liệt tình yêu mà Quentin dành cho Caddy Tuy nhiên tình yêu mãnh liệt Quentin lại đau khổ, tuyệt vọng nhiêu Trong lời độc thoại nội tâm mình, Quentin thú nhận thứ tình cảm loạn luân với bố, anh mang mặc cảm tội lỗi, bế tắc tâm trí chí đau đớn Quentin muốn thú nhận ln với Caddy 25 tình cảm “chúng ta anh biết điều em đợi chút anh nói cho em biết tội lỗi khủng khiếp phạm phải mà khơng thể che giấu đâu” Tuy nhiên người đạt đến bế tắc, tuyệt vọng Quentin nghĩ khơng cịn cách khác cứu vãn chết Qua lời độc thoại nội tâm xuyên suốt chương nói lên cảm xúc, suy nghĩ cảm nhận anh chết cận kề, rình rập, thần chết ln đứng sẵn chờ đợi anh nước lạnh ngắt chân cầu “Bóng cầu, dãy lan can, bóng tơi ngả dài mặt nước, tơi lừa q dễ nên chẳng rời tơi” Bên cạnh đó, Quentin khơng ý thức tồn cõi đời này, tồn hay không, hay sống sống người chết “Tôi tồn Tôi không tồn tại… Tôi tồn Uống Tôi tồn tại” Cuối Quentin định tự tử cách buột hai bàn ủi vào chân nhấn chìm thân xác với thứ tình cảm tội lỗi xuống đáy dịng sơng mãi Trong dịng độc thoại nội tâm Quentin thể suy nghĩ, quan niệm nhân vật giới sống xung quanh Quentin mang tâm trạng chán nản, thất vọng ln bi quan hồi nghĩ thứ sống Sau độc thoại nội tâm Benjy Quentin chương lời độc thoại nội tâm Jason Jason đứa trai thứ ba gia đình Compson Khác hẳn với độc thoại nội tâm Benjy Quentin độc thoại nội tâm Jason lại mang tỉnh táo cao lý trí Qua dịng độc thoại nội tâm Jason thể suy nghĩ, cảm xúc, tình cảm Jason thành viên gia đình Caddy, cháu gái Quentin, bố, mẹ,… Độc thoại nội tâm Jason thể trình nội tâm phức tạp, hỗn loạn, giận cuồng nộ anh Trong nội tâm Jason chất chứa ý nghĩ thù hận chị gái Caddy Jason cho nguyên nhân chủ yếu khiến cho gia đình Compson từ gia đình giàu có, quyền miền Nam nước Mỹ rơi vào thảm cảnh bi kịch hôm Caddy gây ra.Vì suy nghĩ Jason ln mong 26 chị biến khơng quay trở thị trấn mãi Jason người hèn hạ, ích kỉ khốn nạn đến mức lợi dụng tình thương máu mủ ruột thịt với cô cháu gái Quentin để trục lợi đồng tiền đô tháng Caddy gửi cho gái cô Hơn nữa, hành động Quentin cho Mink quất ngựa thật nhanh để Caddy khơng kịp nhìn thấy gái Quentin bộc lộ rõ nét thù hận, tính tốn xấu xa Jason “Rồi tối hơm tơi đếm lại chỗ tiền cất cảm thấy chẳng Tôi chị biết tay tôi” Jason không đối xử khơng tốt với Caddy, ln có ý nghĩ xấu Caddy mà người mẹ ruột hiền lành hắn, lừa dối bà Jason nghĩ việc làm giả tờ ngân phiếu để đưa cho mẹ “Tôi trở lại bàn làm giả ngân phiếu Tôi làm vội vàng cho xong, bụng bảo may mắt bà cụ rồi” Jason người xấu xa, ích kỉ đến người thân ruột thịt đối xử nên Jason coi thường, khinh bỉ với người da đen giúp việc nhà hắn, cảm thấy họ gánh nặng cho làm việc quần quật ngày cửa hàng để vừa nuôi gia đình lại vừa ni thêm lũ dân đen vơ dụng giúp việc nhà “Chủ nhật tệ rồi, đầy sân lũ người lo ăn cho sáu miệng da đen, việc đánh qua đánh lại viên băng phiến cỡ lớn” Qua dòng độc thoại nội tâm Benjy, Quentin Jason thể rõ nét suy nghĩ, tư tưởng, tình cảm, cảm xúc nhân vật kiện đời sống mối quan hệ xảy xoay quanh nhân vật Đồng thời qua dòng độc thoại nội tâm liên tục ba chương đầu giúp cho mảnh ghép khác gia đình Compson kiện đám tang bà nội, đám cưới Caddy, Jason cửa hàng làm thuê,… lên rõ hơn, giúp cho người đọc thấy rõ tranh tồn cảnh gia đình Compson Tình trạng sống gia đình Compson từ chỗ giàu có đến suy sụp mơ hình thu nhỏ xã hội miền 27 Nam nước Mỹ kỉ XX Xã hội Faulkner sống thấy quan niệm đạo đức, khủng hoảng xã hội KẾT LUẬN Văn học Mỹ kỉ XX đạt thành tựu đáng kể, đóng góp cho văn chương giới tên tuổi bậc mà người ta phải nhắc đến Thời kì này, tiểu thuyết phát triển đa dạng, đối nghịch nhiều mặt Bên cạnh thành tựu tiểu thuyết thực với khuynh hướng thực phê phán khuyh hướng xã hội chủ nghĩa William Faulkner đóng góp lớn vào tiến trình phá vỡ nguyên tắc mỹ học tiểu thuyết truyền thống, tiến đến tiểu thuyết “tân đại” kỉ Kế thừa kỹ thuật viết theo dòng ý thức M Proust Jame Joyce, Faulkner phá vỡ kết cấu thông thường, đảo lộn trật tự thời gian khiến người đọc đến với mê cung huyền bí với nhiều lối rẽ không định trước… đặc biệt độc thoại nội tâm bao trùm tác phẩm thủ pháp tiểu thuyết dòng ý thức Kĩ thuật tự dòng ý thức thể cách tân mạnh mẽ Faulkner mặt: điểm nhìn nghệ thuật, kết cấu ngơn ngữ từ dịng ý thức, độc thoại nội tâm – dịng tâm tư Nó làm cho “ Âm cuồng nộ” có nhiều nét độc đáo Nghệ thuật đặc sắc tiểu thuyết việc tạo nên điểm nhìn trần thuật: điểm nhìn gắn với độc thoại nội tâm làm cho giới thể vang đầy âm sắc cá nhân Kĩ thuật tự dòng ý thức yếu tố tạo nên sức hấp dẫn cho tiểu thuyết Faulkner Cùng với nhà đại, ông thay đổi mạnh mẽ lối viết Tác phẩm “Âm cuồng nộ” xuất hiện, lối viết 28 nhân loại thực khác đi, tạo nên phong cách riêng biệt, đặc sắc nhà văn TÀI LIỆU THAM KHẢO Đặng Anh Đào, (2001), Đổi nghệ thuật tiểu thuyết phương Tây đại, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội Hữu Ngọc, (2006), Hồ sơ Văn hóa Mỹ, NXB Thông tin Truyền thông Lại Nguyên Ân, (2017), 150 Thuật ngữ Văn học, NXB Văn học Lê Bá Hán, (2014), Từ điển thuật ngữ văn học, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội Lê Huy Bắc, (2001), Hợp tuyển văn học Châu Mỹ tập I, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội Lê Huy Bắc, (2003), Văn học Mỹ, NXB Đại học Sư Phạm Trần Đình Sử, (2005), Giáo trình lý luận văn học tập II: Tác phẩm thể loại văn học, NXB Đại học Sư phạm Trần Hinh, (2016), Tiểu thuyết phương Tây kỉ XX: Khuynh hướng – tác giả tác phẩm, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội William Faulkner, (2015), Âm cuồng nộ, NXB Văn học 29 ... nhìn vào mùa xuân (1921), trái đất thơ (1932), Ông đoạt Giải Nobel Văn học năm 1 950 hai giải Pulitzer vào năm 1 955 , 1963 1.2 Tác phẩm “Âm cuồng nộ” 1.2.1 Hoàn cảnh sáng tác Cuốn tiểu thuyết Âm... người yêu thời mình, cô hai đứa với người chồng trước Từ năm 1929 đến 1 954 , ông tập trung vào nghiệm sáng tác đời Và năm 1 950 , ông tặng giải thưởng Nobel tất cống hiến cho văn học 1.1.2 Sự nghiệp... Faulkner phải làm nhiều việc khác kế toán, thợ sơn, viết thư Năm 19 25, ông chuyển đến thành phố New Orleans bắt đầu tham gia nhóm hoạt động văn học nhà văn Sherwood Anderson Năm 1928 Faulkner