Hoạt động tự học của sinh viên khoa ngôn ngữ và văn hóa trung quốc trường đại học ngoại ngữ ĐHQGHN

ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ – ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI BỘ MÔN TÂM LÝ – GIÁO DỤC MÔN PHƯƠNG PHÁP LUẬN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC - - BÀI THẢO LUẬN NHĨM HOẠT ĐỢNG TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN KHOA NN&VH TRUNG QUỐC TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ - ĐHQGHN NHÓM STT Họ tên MSV Lớp Tạ Thị Quỳnh Trang 19041364 19C9 Nguyễn Thị Thảo My 19041301 19C9 Nguyễn Phương Thúy 19041352 19C9 Nghiêm Khánh Huyền 19041272 19C1 Hà Nội, ngày 22 tháng năm 2021 MỞ ĐẦU: Tính cấp thiết đề tài Tự học nhu cầu thiết thực thân sinh viên Tự học khơng cịn ngồi ghế nhà trường mà công việc cần làm suốt đời Nhiệm vụ tự học tự nghiên cứu sinh viên không dừng lại chỗ lĩnh hội tri thức mà phải biết kiểm tra - đánh giá kết lĩnh hội Tự đánh giá hoạt động tự học thân giúp sinh viên phát sai sót, tìm ngun nhân chủ quan, khách quan ảnh hưởng đến hiệu suất trình tự học, tự nghiên cứu Từ cần phải điều chỉnh kịp thời cách bổ sung, cần phải thay đổi phương pháp để phù hợp với tình tự học Tự kiểm tra, tự đánh giá, tổng kết kinh nghiệm với thái độ khách quan “khi thành cơng phải xem xét thành cơng, thất bại phải xem xét tránh đi” Và để đối mặt với kinh tế tri thức sinh viên cần phải tự học, tự nghiên cứu nhiều hướng dẫn thầy cô giáo, thay đổi nhận thức, thay đổi tư cần thiết Hơn nữa, thời gian năm trở lại giới nói chung Việt Nam nói riêng xuất dịch bệnh Covid-19 khiến cho việc lên giảng đường học tập sinh viên bị ảnh hưởng, để đảm bảo an toàn sức khỏe cho thân xã hội mà sinh viên bắt buộc phải học theo phương pháp trực tuyến- phương pháp học yêu cầu hoạt động tự học phải đề cao lên mức tối đa Đặc biệt sinh viên khoa Ngơn ngữ văn hố Trung Quốc, số lượng chữ Hán cần phải học lớn ngồi cịn có mảng ngữ pháp, cách biểu đạt ngơn từ theo tình cụ thể, kỹ nghe-nói u cầu luyện tập, ơn tập nhiều thơng thạo Khối lượng kiến thức mà sinh viên tiếp thu nhà trường vô nhỏ bé so với bể kiến thức nhân loại sinh viên khoa Ngơn ngữ văn hố Trung Quốc khơng hình thành cho thân hoạt động tự học có hiệu e tương lai nhiều hội có cơng việc tốt; hội phát triển hoàn thiện thân; nghiêm trọng có lẽ khiến cho thân thụt lùi lại phía sau, khơng theo kịp xu hướng tư duy, kiến thức mẻ Với ý nghĩ đó, nhóm chúng em lựa chọn đề tài “Hoạt động tự học sinh viên khoa Ngôn ngữ văn hóa Trung Quốc trường đại học Ngoại ngữ-ĐHQGHN” làm đề tài nghiên cứu Mục đích nghiên cứu -Tìm hiểu vấn đề lý luận kỹ tự học sinh viên khoa ngôn ngữ văn hóa Trung Quốc thực trạng kĩ thực tiễn - Đề xuất số giải pháp quản lí nâng cao hiệu tự học sinh viên khoa ngơn ngữ văn hóa Trung Quốc đào tạo Trường Đại học Ngoại ngữ nhằm nâng cao chất lượng đào tạo Đối tượng khách thể nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu: hoạt động tự học sinh viên khoa Ngôn ngữ văn hóa Trung Quốc trường đại học Ngoại ngữ-ĐHQGHN 3.2 Khách thể nghiên cứu: sinh viên khoa Ngôn ngữ văn hoá Trung Quốc Giả thuyết khoa học Tự học kỹ cần thiết cho học sinh, sinh viên, yếu tố có ý nghĩa định tới kết học tập sinh viên Tuy nhiên, thực tế cho thấy sinh viên trường Đại học Ngoại ngữ nói chung sinh viên khoa NN&VH Trung Quốc nói riêng, hoạt động tự học cịn có nhiều yếu kém, đồng thời công tác rèn luyện kĩ tự học cho sinh viên chưa thực trọng Hoạt động tự học học sinh viên nâng cao có biện pháp cải thiện phù hợp Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Nghiên cứu sở lý luận hoạt động tự học sinh viên khoa NN&VH Trung Quốc, trường Đại học Ngoại Ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội 5.2 Khảo sát thực trạng hoạt động tự học sinh viên khoa NN&VH Trung Quốc, trường Đại học Ngoại Ngữ -Đại học Quốc gia Hà Nội 5.3 Đề xuất biện pháp để cải thiện nâng cao hoạt động tự học sinh viên khoa NN&VH Trung Quốc, trường Đại học Ngoại Ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội Phạm vi nghiên cứu: 6.1 Đối tượng nghiên cứu: Hoạt động tự học sinh viên 6.2 Giới hạn địa bàn nghiên cứu: Khoa NN&VH Trung Quốc - Trường Đại học ngoại ngữ-ĐHQGHN 6.3 Khách thể nghiên cứu: Sinh viên theo học khoa Ngôn ngữ văn hoá Trung Quốc Câu hỏi nghiên cứu: 7.1 Thực trạng tình hình tự học sinh viên khoa Ngôn ngữ Trung Quốc – Đại học Ngoại ngữ (ĐHQGHN) nào? 7.2 Làm để cải thiện nâng cao kĩ tự học sinh viên khoa Ngôn ngữ Trung Quốc – Đại học Ngoại ngữ (ĐHQGHN) Phương pháp nghiên cứu 8.1 Phương pháp nghiên cứu tài liệu: Tổng quan tài liệu nghiên cứu có liên quan đến vấn đề nghiên cứu, phân tích, tổng hợp, xây dựng sở lý luận cho việc nghiên cứu vấn đề tự học; Tìm hiểu yếu tố ảnh hưởng đến trình tự học sinh viên 8.2 Phương pháp vấn: Phỏng vấn số giáo viên khoa tình hình tự học sinh viên tồn trường nói chung sinh viên khoa nói riêng 8.3 Phương pháp sử dụng phiếu hỏi: Sử dụng phiếu hỏi để tìm hiểu hình thức tự học sử dụng phổ biến khó khăn gặp phải sinh viên trình tự học Gửi bảng câu hỏi soạn sẵn qua email facebook cho bạn sinh viên khoa không tiện vấn trực tiếp 8.4 Phương pháp xử lý tài liệu, kết nghiên cứu thống kê toán học: Sử dụng công cụ thống kê để xử lý kết nghiên cứu nhằm rút kết luận khách quan 8.5 Phương pháp quan sát: Quan sát trực tiếp việc tự học sinh viên thư viện trường, phịng tự học, khn viên trường ký túc xá Xây dựng cấu trúc báo cáo kết nghiên cứu Ngoài phần mở đầu, kết luận khuyến nghị tài liệu tham khảo, nội dung luận văn dự kiến trình bày chương: Chương 1: Một số lý luận hoạt động tự học sinh viên khoa Ngơn ngữ Văn hóa Trung Quốc, trường Đại học Ngoại Ngữ - Đại học Quốc Gia Hà Nội Chương 2: Thực trạng hoạt động tự học sinh viên khoa Ngôn ngữ Văn hóa Trung Quốc, trường Đại học Ngoại Ngữ - Đại học Quốc Gia Hà Nội Chương 3: Giải pháp để cải thiện nâng cao kĩ tự học sinh viên khoa NN&VH Trung Quốc, trường Đại học Ngoại ngữ - ĐHQGHN CHƯƠNG 1: Một số lý luận hoạt động tự học sinh viên khoa Ngôn ngữ Văn hóa Trung Quốc, trường Đại học Ngoại Ngữ - Đại học Quốc Gia Hà Nội 1.1 Khái niệm, tầm quan trọng, ý nghĩa việc tự học 1.2 Đặc trưng hoạt động tự học 1.3 Những vấn đề hoạt động tự học sinh viên khoa NN&VH Trung Quốc – trường Đại học Ngoại ngữ (ĐHQGHN) CHƯƠNG 2: Thực trạng hoạt động tự học sinh viên khoa Ngơn ngữ Văn hóa Trung Quốc, trường Đại học Ngoại Ngữ - Đại học Quốc Gia Hà Nội 2.1 Nhận thức sinh viên khoa NN&VH Trung Quốc – trường Đại học Ngoại ngữ (ĐHQGHN) vấn đề tự học 2.2 Những yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động tự học sinh viên khoa NN&VH Trung Quốc – trường Đại học Ngoại ngữ (ĐHQGHN) 2.3 Các phương pháp phổ biến lựa chọn để cải thiện việc tự học sinh viên khoa NN&VH Trung Quốc – trường Đại học Ngoại ngữ (ĐHQGHN) CHƯƠNG 3: Giải pháp để cải thiện nâng cao kĩ tự học sinh viên khoa NN&VH Trung Quốc, trường Đại học Ngoại ngữ - ĐHQGHN 3.1 Nguyên tắc để xây dựng biện pháp quản lí hoạt động tự học sinh viên khoa NN&VH Trung Quốc, trường Đại học Ngoại ngữ - ĐHQGHN 3.2 Các biện pháp hiệu để quản lý hoạt động tự học sinh viên khoa NN&VH Trung Quốc, trường Đại học Ngoại ngữ - ĐHQGHN 3.3 Thăm dị tính cấp thiết tính khả thi biện pháp quản lý hoạt động tự học sinh viên khoa NN&VH Trung Quốc, trường Đại học Ngoại ngữ - ĐHQGHN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ: Kết luận Kiến nghị TÀI LIỆU THAM KHẢO: Nguyễn Duy Cần (2019) Tôi tự học Hà Nội: NXB Trẻ Phan Thị Thanh Hội (2017) Một vài phương pháp hướng dẫn sinh viên tự học Truy cập lúc 15:00 ngày 20/03/2021 http://caodangquany1.edu.vn/mot-vai-phuong-phaphuong-dan-sinh-vien-tu-hoc.htm Ngô Thế Lâm (2020) Một số vấn đề lý luận tự học kĩ tự học sinh viên trường đại học Truy cập lúc 13:30 ngày 20/03/2021 https://bitly.com.vn/umzvk9 Ngô Tứ Thành (2019) Hướng dẫn tự học thời đại “cấp độ công nghệ thứ 5” nhằm phát triển lực sinh viên Tạp chí Giáo dục, số 465 (kì I- 11/2019) Nguyễn Thanh Thủy (2016) Hình thành kĩ tự học cho sinh viên – Nhu cầu thiết yếu đào tạo ngành sư phạm Tạp chí Khoa học – Đại học Đồng Nai, số 03 (2016) PHỤ LỤC: NHẬN XÉT MỨC ĐỘ HOÀN THÀNH CÔNG VIỆC: STT Họ tên Nhiệm vụ Mức độ hoàn thành - Phụ trách nội dung về: + Giả thuyết khoa học Tạ Thị Quỳnh Trang + Nhiệm vụ nghiên cứu 100% + Tài liệu tham khảo - Tổng hợp lại nội dung đề tài - Làm powerpoint - Phụ trách nội dung về: +Phương pháp nghiên cứu Nguyễn Thị Thảo My + Xây dựng cấu trúc báo cáo kết nghiên cứu +Tổng hợp tài liệu tham khảo 10 100% - Phụ trách nội dung về: Nguyễn Phương +Tính cấp thiết đề tài Thúy + Mục đích nghiên 100% +Khách thể đối tượng nghiên cứu -Sửa chữa powerpoint Nghiêm Khánh - Phụ trách nội dung về: Huyền + Phạm vi nghiên cứu 100% + Câu hỏi nghiên cứu Tất thành viên nhóm tham gia thảo luận, bàn bạc thống nội dung đề tài, người hăng hái, trách nhiệm hoàn thành tốt nhiệm vụ giao 11 ... hoạt động tự học sinh viên khoa Ngôn ngữ Văn hóa Trung Quốc, trường Đại học Ngoại Ngữ - Đại học Quốc Gia Hà Nội Chương 2: Thực trạng hoạt động tự học sinh viên khoa Ngơn ngữ Văn hóa Trung Quốc, trường. .. đề hoạt động tự học sinh viên khoa NN&VH Trung Quốc – trường Đại học Ngoại ngữ (ĐHQGHN) CHƯƠNG 2: Thực trạng hoạt động tự học sinh viên khoa Ngôn ngữ Văn hóa Trung Quốc, trường Đại học Ngoại Ngữ. .. luận hoạt động tự học sinh viên khoa NN&VH Trung Quốc, trường Đại học Ngoại Ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội 5.2 Khảo sát thực trạng hoạt động tự học sinh viên khoa NN&VH Trung Quốc, trường Đại học Ngoại