Chủ đề thực tập sinh lý thực vật

Thực tập thảo luận dựa kết thí nghiệm! Bài 1: Chứng minh màng khơng bào: kb ngồi trịn vo, kb lúc phần có phần khơng bào nằm sát vách tế bào Khi ngồi giữ vật chất bên có màu tím, trịn vo , biệt lập với mơi trường -> tính phân ngăn khơng bào Chức màng sinh học: phân ngăn Chứng minh có màng khơng bào: KNO3 1M 60 phút 10-20p lấy cắt vùng rìa để xem->60p xác suất Dung dị ch sucrose 1M: cân 24.7g sucrose pha thành 70 ml dd Bảng nồng độ củ sắn ko cung cấp, tự nhớ Củ sắn cắt theo kích thước để nhét vừa ống nghiệm nhỏ, chênh lệch khối lượng sắn không 0.1g, ghi lại khối lượng sắn cho vào ống nghiệm, sau 60p lấy sắn để CuuDuongThanCong.com https://fb.com/tailieudientucntt lên giấy tập cho bớt nước (để lên giấy thấm RỚT nha), cân lại ghi số liệu tương ứng để tính m.Cân trọng lượng đầu sau sắn cho ống nghiệm Sức hút tế bào: S=RTC (atm) R=0.082057 L.atm.mol-1.K-1 T: nhiệt độ chuẩn (273 + 25)K C: Nồng độ sucrose điểm khối lượng sắn không thay đổi (nồng độ đẳng trương so với tế bào) Đường ko vào củ sắn mà bám vào bên Chỉ có số quan đặc biệt có khả hấp thụ đường vào tế bào CuuDuongThanCong.com https://fb.com/tailieudientucntt Phần tính sức hút tế b ko trừ điểm tính toán Bài 2: Sựhấp thu trao đổi khoáng ởthực vật: Sựhấp thu nitrat ởthực vật Thực vật hấp thu NO3-, NH4+ Trong thể thực vật NH4+ chuyển hóa thành NO3- Trong mơi trường acid sulfuric đậm đặc, nitrat phản ứng acid phenoldisulfonic tạo phức không màu nitrophenolsuldifonic Trong môi trường bazơ mạnh, phức chuyển màu vàng có đỉ nh hấp thu 410nm Cường độ màu tỉ lệ với nồng độ NO3-.OD cao, hàm lượng nitrat mẫu cao Nếu OD mẫu vượt đường chuẩn phải pha lỗng mẫu (10-50 lần).Pha lỗng bao nhiều với hệ số pha loãng -> ban đầu CuuDuongThanCong.com https://fb.com/tailieudientucntt Sựhấp thu Cl- ởthực vật thủy sinh Lưu ý: Toàn thí nghiệm dùng nước cất (do nước máy nhiều Cl-), nước hồ cần lọc để bỏ bã -> thể tích hơn, dễ nhìn màu đị nh phân Sựtrao đổi khoáng ởthực vật: thực vật thủy sinh (tvts) (tránh ghi rong (tảo) thực vật khảo sát thực vật có mạch): hấp thu Cl- rõ để quan sát Chuẩn độ: bình màu vàng chanh ->nâu cam dừng (làm chuẩn bình làm tới màu giống vậy, bình đầu đậm bình sau đậm) Bình chuẩn (NaCl) khơng dùng để so màu đục nhiều Số giọt K2CrO4 cho giống tất bình (5 giọt) Đồng chuyển H+ (vận chuyển gián tiếp): H+ bơm từ tế bào chất ngồi mơi trường (tốn ATP), Protein đồng chuyển đưa H+ Cl- vào tế bào chất (không tốn lượng) Các yếu tố ảnh hưởng đến hô hấp, quang hợp (ATP) ảnh hưởng tới vận chuyển Đun sơi -> CO2 O2 hịa tan (các bọt sủi tăm nước, động lực tạo đẩy O2 CO2 chúng hòa tan kém) Đậy tối -> hạn chế quang hợp->giảm O2-> không đủ ATP để bơm Cl3.4-3.6ml AgNO3 0.02N tương đương 2mg ClĐề: tính xác đinh lơ A, B đâu lô xử lý Nghiền tvts: cần 1ml dị ch tế bào ->chỉ lấy dị ch tế bào nên tuyệt đối khơng cho nước vàokhi nghiền vắt làm Cl- tính sai Bài 3: Lưu ýĐo CĐHH Đị nh lượng a hữu cơ, vai trị Phân tích mối tương quan HH biến dưỡng sau hô hấp Trái lạnh đo HH nhận Acid phơi dễ bị oxy hóa -> làm nhanh Lấy acid hữu cơ: đun không vắt Đun cà chua để hủy tất dd (protein, enzyme) cần lấy hết acid hữu Vắt dính sắc tố gây khó khan chuẩn độ CuuDuongThanCong.com https://fb.com/tailieudientucntt Đo pH-> vắt không đun (không thêm 20ml nước slide) B Ly trích đo HL acid HC mơ TV 5g mẫu nghiền + 20ml H2O + đun cách thủy 10p -> lọc lấy dị ch (lặp lại thêm lần)-> đị nh mức đủ 100 ml (cho vào erlen) -> chuẩn độ với NaOH 0.01 N (chuẩn độ lần/20ml) Màu vàng natri citrate-> chuẩn độ đến có thay đổi màu Ống bóp nhựa: 20 giọt tương đương 1ml C Đo pH: số giọt không quan trọng, thi không cung cấp (5 giọt HCL, giọt NaOH) Đo pH thấm miếng giấy pH đĩa petri để so màu hơn, dùng đũa khuấy đều, nước cất pH=6 Acid hữu acid yếu, kết hợp với H+ môi trường nên đóng vai trị đệm acid tốt Acid hữu dễ lắng nên nhớ khuấy trước đo pH Thảo luận: Hô hấp -> nhiều acid hữu Khi xử lý lạnh-> a.hữu Lạnh -> cản hô hấp (bthg khơng, nên acid) Bài Lưu ý Trong khí hàm lượng O2 cao CO2 Nhiệt độ cao: O2 hòa tan cao CO2 Xem cấu trúc tb bao bó mạch nhận diện hạt tinh bột Phản ứng Hill: DCIP chất trừ cỏ, nhận điện tử từ chuỗi truyền điện tử quang hệ số Na2S2O4 chất khử, khử DCIB Tất bố trí có mục tiêu tác động tới chuỗi truyền e, chuỗi truyền e đưa điện tử từ H2o tới DCIP (trừ Na2S2O4 chuyển e khử DCIP) CuuDuongThanCong.com https://fb.com/tailieudientucntt Li tâm lần (tốc độ thấp): loại cặn, lấy 2/3 dị ch (lục lạp nằm trên) Lục lạp cô lập: thêm nước muối sinh lý bảo quản lạnh Quang hô hấp C3 hoạt tính Oxygenase RUBISCO (lục mơ), nồng độ O2 cao CO2, thay cố đị nh CO2, Rubisco cố đị nh oxy không tạo ATP mà làm hao hụt vật liệu tế bào Ởthực vật C4 khơng có quang hơ hấp enzyme rubisco tồn tế bào bao bó mạch, tế bào lục mô xung quanh chứa enzyme cố đị nh CO2 PEPC cố đị nh CO2 thành hợp chất 4C chuyển cho tế bào vòng bao bó mạch, khiến enzyme rubisco tế bào tiếp xúc với CO2 mà không tiếp xúc với O2 KCN: Ức chế chuỗi chuyền điện từ Đun lục lạp: enzyme cần cho chuỗi chuyền điện tử bị bất hoạt Bài 5: Mannitol: tv khơng chuyển hóa được, khơng thể thủy giải, hấp thu -> hút nước tb, sử dụng để tạo stress hạn Đo diện tích giấy kẻ ly Ngâm coban: ngâm toàn mạnh giấy thấm vào coban Sấy khô dán (đề yêu câu khảo sát thoát nước lá.Ghi thời gian thoát nước cần kêu giáo viên lại kí xác nhận trước sau để kết hợp lệ Lúc xem đóng mở khí dung dị ch, kết luận mẫu đa phần đóng hay mở, để VK x10 cho giáo viên xem thị trường Đo OD: chọn tươi nhất, không lấy cuống -> nghiền Bài 6: Lưu ýkhông nên quơ tay qua dĩa cấy, thao tác phải nóng đèn cồn: hơ khoảng ống nghiệm, hơ miệng erlen mẫu, erlen nước cất,… thao tác phải thực bán kính đèn cồn để đảm bào vô trùng Môi trường cấy MS khơng chứa hoocmon thực vật nên hình thành chồi hay rễ tỉ lệ auxin/ cytokinin đị nh Đoạn cắt gần có nhiều auxin (auxin tổng hợp chuyển xuống rễ), tỉ lệ auxin ưu cytokinin nên chồi gần phát triển rễ mạnh Nếu mẫu cắt khơng có rễ ko kết luận chồi gần gốc nên phát triển mạnh Tại cà chua xử lý lạnh lại có hàm lượng acid cao Tại lại dùng maniton để làm stress hạn CuuDuongThanCong.com https://fb.com/tailieudientucntt 10 11 12 13 14 15 Phản ứng dụng hill thực chất đê đo Tại lại ngâm biểu bì vẩy hành kno3 nồng độ 1M 0.8M định lượng Cl- dựa vào phản ứng dụng đề phản ứng hill, câu hỏi lý thuyết là: Vì giá trị OD lại thể phản ứng quang giải nước Nên trích lụ ằng dung dịch gì? Tại sao? NO3- vận chuyển vào phương thức Đồng chuyển hay đối chuyển, đồng chuyene với chất điều kiện sáng mở khâi lại dùng manitol mẫu xử lí stress Phản ứng hill nhận điện tử từ đâu Carotenoid m nhớ stress lại cao tính caroten số âm dcip chất gì? Nó bị khử gì? CuuDuongThanCong.com https://fb.com/tailieudientucntt ... ko trừ điểm tính tốn Bài 2: Sựhấp thu trao đổi khoáng ? ?thực vật: Sựhấp thu nitrat ? ?thực vật Thực vật hấp thu NO3-, NH4+ Trong thể thực vật NH4+ chuyển hóa thành NO3- Trong mơi trường acid sulfuric... ? ?thực vật thủy sinh Lưu ý: Tồn thí nghiệm dùng nước cất (do nước máy nhiều Cl-), nước hồ cần lọc để bỏ bã -> thể tích hơn, dễ nhìn màu đị nh phân Sựtrao đổi khoáng ? ?thực vật: thực vật thủy sinh. .. nh phân Sựtrao đổi khoáng ? ?thực vật: thực vật thủy sinh (tvts) (tránh ghi rong (tảo) thực vật khảo sát thực vật có mạch): hấp thu Cl- rõ để quan sát Chuẩn độ: bình màu vàng chanh ->nâu cam dừng