Bồi dưỡng học sinh giỏi Ngữ văn 6 theo sách giáo khoa mới 2021 2022 Bồi dưỡng học sinh giỏi Ngữ văn 6 sách kết nối tri thức với cuộc sống Bồi dưỡng học sinh giỏi Ngữ văn 6 sách Cánh diều Bồi dưỡng học sinh giỏi Ngữ văn 6 sách Chân trời sáng tạo
TỔNG HỢP ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI VĂN THEO CẤU TRÚC MỚI NĂM 2021 ĐỀ SỐ 01 I PHẦN ĐỌC- HIỂU ( 6,0 điểm) Đọc hai đoạn thơ sau thực yêu cầu bên Con bắt gặp mùa xuân Trong vòng tay mẹ Ước chi vòng tay Ơm hồi tuổi thơ (Vịng tay mùa xuân, Hoàng Như Mai) Ánh mắt bố thân thương Rọi sáng tâm hồn bé Và bầu sữa mẹ Xuân ngào dòng hương (Mùa xuân bé, Lâm Thị Quỳnh Anh) Câu (1 điểm): Hai đoạn thơ viết theo thể thơ nào? Nêu phương thức biểu đạt hai đoạn thơ đó? Câu (1 điểm): Hai đoạn thơ có điểm chung nội dung Câu (2 điểm): Từ “xuân” hai đoạn thơ dùng theo nghĩa gốc hay nghĩa chuyển? Nêu ý nghĩa từ “xuân” hai đoạn thơ? Câu (2 điểm): Theo em từ hai đoạn thơ, tác giả muốn gửi gắm đến người đọc điều gì? II PHẦN LÀM VĂN ( 14,0 điểm) Câu (4 điểm) Em viết đoạn văn ngắn khoảng 200 chữ trình bày cảm nhận em hai câu thơ sau: -1- Ước chi vịng tay Ơm hồi tuổi thơ (Vịng tay mùa xuân, Hoàng Như Mai) Câu (10 điểm) Môt buổi sáng, em đến trường sớm để tưới nước cho bồn hoa trước lớp Một hoa ủ rũ bị vặt lá, bẻ cành, làm rụng hết cánh hoa Em nghe thủ thỉ kể chuyện Hãy kể lại câu chuyện buồn hoa GỢI Ý LÀM BÀI I PHẦN ĐỌC- HIỂU (6,0 điểm) Câu Hai đoạn thơ viết theo thể thơ năm chữ Phương thức biểu đạt hai đoạn thơ biểu cảm Câu Điểm chung nội dung hai đoạn thơ: bộc lộ niềm hạnh phúc lớn lao người sống vòng tay yêu thương cha mẹ Câu - Từ “xuân” hai đoạn thơ dùng theo nghĩa chuyển - Ý nghĩa từ “xuân” hai đoạn thơ: +Xuân (đoạn 1): tình yêu thương mẹ tuổi thơ bé Bé ước vòng tay yêu thương, ấm áp +Xuân (đoạn 2): dòng sữa mẹ ấm áp mùa xuân nuôi bé lớn với nghĩa đầy đủ vật chất tinh thần Câu HS trả lời nhiều cách khác phải hướng tới giải điều gửi gắm tác giả Dưới số gợi ý -2- - Tình cảm cha mẹ dành cho thiêng liêng, cao đẹp - Mỗi người cảm thấy hạnh phúc, sung sướng sống vịng tay u thương, ấm áp nghĩa tình cha mẹ - Mỗi cần có ý thức trân quý, xây dựng gia đình hạnh phúc II PHẦN LÀM VĂN ( 14,0 điểm) Câu (4,0 điểm) Viết đoạn văn khoảng 200 chữ *Yêu cầu chung - Đảm bảo thể thức đoạn văn - Xác định nội dung: Mong ước sống tình mẹ * Yêu cầu cụ thể - Triển khai hợp lý nội dung đoạn văn: HS có nhiều cách cảm nhận khác cần đảm bảo nội dung sau: + Hai câu thơ thể mong muốn ngây thơ, hồn nhiên sống vịng tay u thương mẹ Đó mong ước giản dị mẹ ôm, mẹ vỗ + Đó cách “làm nũng” đáng u vơ cùng, thể tình cảm sáng trẻ thơ Được sống tình mẹ niềm hạnh phúc mong ước người - Sáng tạo: Cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng vấn đề nghị luận - Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt Câu (10 điểm) a Đảm bảo cấu trúc văn tự (kể chuyện tưởng tượng: Bố cục ba phần, trình bày việc rõ ràng, trình tự hợp lý; biết xây dựng nhân vật, cốt truyện; kể phù hợp(ngôi thứ nhất); lời kể tự nhiên, sinh động b Xác định yêu cầu đề: Cây hoa kể lại chuyện buồn cho em nghe bị bẻ cành, vặt lá, bị rụng hết cánh hoa -3- c Triển khai hợp lý nội dung câu chuyện: Vận dụng tốt yếu tố kể, tả, biểu cảm để viết hoàn chỉnh văn theo yêu cầu sau *Mở bài: Giới thiệu nhân vật, tình truyện *Thân bài: - Cây hoa tự giới thiệu thân: đẹp, hoàn hảo, khoe sắc, tỏa hương làm đẹp cho trường, nhiều bạn học sinh ý, khen ngợi Nó cảm thấy hãnh diện, tự hào - Cây hoa kể chuyện bị bẻ cành, vặt lá, bị rụng hết cánh hoa (kết hợp kể, tả biểu cảm) - Cây hoa đau đớn, xót xa bị tổn thương cảm thấy buồn trước hành vi phá hoại môi trường, hủy hoại xanh (kết hợp kể, tả biểu cảm) - Lời nhắc nhở mong muốn với học sinh (nói riêng) người (nói chung) *Kết bài: Suy nghĩ người kể lời nhắn gửi tới người d Sáng tạo: Cách diễn đạt độc đáo, hấp dẫn, đan xen lời kể nhân vật cảm xúc, suy nghĩ người lắng nghe, có suy nghĩ riêng, cách truyền đạt riêng thơng điệp nhắn gửi e Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa Tiếng việt -ĐỀ SỐ 02 I PHẦN ĐỌC- HIỂU (6,0 điểm) Đọc đoạn thơ sau thực yêu cầu bên Cha lại dắt cát mịn Ánh nắng chảy đầy vai, Cha trầm ngâm nhìn cuối chân trời Con lại trỏ cánh buồm nói khẽ: “ Cha mượn cho cánh buồm trắng nhé, -4- Để ” (Hồng Trung Thơng- Những cánh buồm) Câu (1,0 điểm): Xác định thể thơ đoạn văn Câu (1,0 điểm): Từ “ đi” câu “ Để đi” nghĩa gốc hay nghĩa chuyển Câu (2,0 điểm): Hãy phân tích tác dụng biện pháp tu từ câu thơ “Cha lại dắt cát mịn Ánh nắng chảy đầy vai,” Câu (2,0 điểm): Em cảm nhận điều lời nói ngây thơ người với cha đoạn văn trên? II PHẦN LÀM VĂN ( 14,0 điểm) Câu (4,0 điêm) Từ việc hiểu nội dung đoạn thơ phần đọc hiểu trên, em viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) để trả lời cho câu hỏi: Theo em ước mơ có ý nghĩa tuổi thơ Câu (10,0 điêm) Cho thơ sau Em có nghe tiếng xuân gõ cửa Mang nồng nàn theo gió đón mùa sang Tiếng bầy chim ríu rít gọi đàn Từng nhành mướt non màu áo Em có nghe xuân vui phơi phới Bao nụ cười tươi rạng môi Khắp không gian rộn rã gọi mời Phố náo nức dòng người trẩy hội (Nguyễn Hưng, Tiếng xuân về) -5- Dựa vào ý thơ trên, kết hợp với trí tưởng tượng mình, em viết thành văn miêu tả: Buổi sáng mùa xuân HƯỚNG DẪN LÀM BÀI I PHẦN ĐỌC- HIỂU (6,0 điểm) Câu (1,0 điểm): Thể thơ: tự Câu (1,0 điểm): Từ “ đi” câu “ Để đi” dùng theo nghĩa chuyển Câu (2,0 điểm): - Biện pháp tu từ câu thơ: Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác: Ánh nắng chảy đầy vai - Tác dụng: + Gợi tả sinh động hình ảnh ánh nắng hữu thứ chất lỏng thành dòng, thành giọt chảy tràn xuống cảnh vật, người Giúp người đọc hình dung cảnh hai cha dắt bãi biển vào buổi sáng đẹp trời với ánh nắng mềm mại, dịu dàng tràn ngập khắp nơi làm sáng đẹp lên hình ảnh họ +Cảm nhận tình cảm cha ấm áp niềm vui sướng người dạo bên cha + Thấy quan sát, cảm nhận tinh tế, trí tưởng tượng phong phú tình u q hương đất nước với cánh buồm tuổi thơ tác giả Câu (2,0 điểm) HS cảm nhận được: - Một ước mơ sáng, đẹp đẽ đáng trân trọng ngợi ca - Ước mơ gắn liền với cánh buồm trắng, với khát vọng xa đến nơi chưa biết, đến chân trời - Đó ước mơ tâm hồn trẻ thơ, ham hiểu biết muốn khám phá, chinh phục bí ẩn giới II PHẦN LÀM VĂN ( 14,0 điểm) Câu (4,0 điêm) a Đảm bảo thể thức đoạn văn, số dòng quy định: 150 chữ -6- b Xác định nội dung đoạn văn: Ý nghĩa ước mơ tuổi thơ c Nội dung: Đây câu hỏi mở tùy lựa chọn câu trả lời HS miễn hợp lý Sau định hướng: - Ước mơ điều tốt đẹp mà người khao khát, hướng tới, mong muốn đạt tương lai Ước mơ tuổi thơ lúc chất chứa đầy cao đẹp sáng Nó đơn xuất phát từ sở thích, niềm đam mê cho dù kiểu ước mơ thật đẹp đẽ xứng đáng trân trọng - Với tuổi thơ, ước mơ có tác dụng làm phong phú đời sống tinh thần nuôi dưỡng ý nghĩ bay bổng cho em, có ước mơ giúp bạn học hành chăm chỉ, rèn luyện tu dưỡng đạo đức tích cực hơn, có kế hoạch, mục tiêu cần đạt cho sống; động lực, nguồn sống, điểm tựa để tuổi thơ vươn lên; trạng thái tâm hồn - Cần phải có ước mơ từ cịn nhỏ biết cách nuôi dưỡng ước mơ (học tập, rèn luyện, ).Cần trân trọng, nâng niu chắp cánh cho ước mơ đẹp ( ước mơ cậu bé đoạn văn trên) để biến ước mơ thành thực d Sáng tạo: Có cách diễn đạt mẻ, thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề câu trả lời e Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo quy tắc chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt Câu (10,0 điêm) a Đảm bảo cấu trúc văn, diễn đạt mạch lạc, văn phong sáng, từ ngữ dùng gợi hình, gợi âm có sức biểu cảm b HS trình bày nhiều cách khác song phải biết dựa vào phần gợi dẫn đề Sau định hướng: • Mở bài: Giới thiệu chung cảm nhận thân buổi sáng mùa xuân quê hương • Thân bài: ( Dựa vào ý thơ tên thơ để tập trung miêu tả cảnh buổi sáng mùa xuân quê hương) - Cảnh vật mùa xuân + Bầu trời xanh: cao hơn, rộng sau ngày đông âm u, lạnh giá + Những đám mây xanh vắt bay lượn bầu trời -7- + Khơng khí: ấm áp “Mang nồng nàn theo gió đón mùa sang” + Mưa xuân: lất phất, dịu dàng + Gió xuân: nhẹ nhẹ, mơn man, - Tả bao quát mùa xuân + Nhìn thấy phấn khởi tươi vui + Con đường trải dài sắc xn + Khơng gian chìm đắm hương xuân - Tả chi tiết mùa xuân + Con người vui vẻ, phấn khởi, tràn đầy ước mơ, hy vọng, + Ai đường với tâm trạng mừng vui + Cây cối đua nở rộ “Từng nhành mướt non màu áo mới” + Chim chóc ríu rít kêu “Tiếng bầy chim ríu rít gọi đàn” + Khắp nơi rộn ràng sắc xuân + Những cô cậu nhỏ háo hức mặc quần áo “Khắp không gian rộn rã gọi mời Phố náo nức dòng người trẩy hội” + Những người lao động có kỳ nghỉ dài • Kết bài: Nhận xét cảm nghĩ tranh buổi sáng mùa xuân quê hương c Sáng tạo: Có quan điểm riêng, suy nghĩ mẻ, phù hợp với yêu cầu đề, với chuẩn mực đạo đức, văn hóa, pháp luật d Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo quy tắc chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt - ĐỀ SỐ 03 I PHẦN ĐỌC- HIỂU (6,0 điểm) -8- Đọc đoạn thơ sau thực yêu cầu bên “ Sau trận bão, chân trời, ngấn bể kính lau hết mây hết bụi Mặt trời nhú lên dần dần, lên cho kỳ hết Tròn trĩnh phúc hậu lòng đỏ trứng thiên nhiên đầy đặn Quả trứng hồng hào, thăm thẳm đường bệ đặt lên mâm bạc đường kính mâm rộng chân trời màu ngọc trai nước biển ửng hồng” (Cô Tô, Nguyễn Tuân, Ngữ văn 6, tập 2) Câu (1,0 điểm): Xác định phương thức biểu đạt đoạn văn trên? Câu (1,0 điểm): Nêu nội dung đoạn trích Câu (1,5 điểm): Đoạn văn sử dụng biện pháp tu từ? Câu (2,5 điểm): Nêu tác dụng biện pháp tu từ tìm đoạn trích II PHẦN LÀM VĂN ( 14,0 điểm) Câu (4,0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần đọc hiểu, em viết đoạn văn khoảng 10-15 dịng trình bày cảm nhận em biển đảo quê hương Câu (10,0 điểm) Tâm tường xây trường bị bạn học sinh vẽ bậy phá hỏng GỢI Ý LÀM BÀI I PHẦN ĐỌC- HIỂU (6,0 điểm) Câu (1,0 điểm): Phương thức biểu đạt đoạn văn trên: Miêu tả Câu (1,0 điểm): Nội dung đoạn trích: Cảnh mặt trời mọc đảo Thanh Luân ( thuộc quần đảo Cô Tô) đẹp rực rỡ, tráng lệ hùng vĩ Câu (1,5 điểm): Đoạn văn sử dụng biện pháp tu từ: So sánh, nhân hóa, ẩn dụ Câu (2,5 điểm):Tác dụng biện pháp tu từ tìm đoạn trích trên: Tái cách sinh động, hấp dẫn, gợi cảm cảnh mặt trời mọc biển đảo Cô Tô Cụ thể: -9- + Gợi khung cảnh biển trời sau trận bão đẹp sáng, khoáng đãng (so sánh “ Chân trời … kính…”) + Vừa hình dung hình dáng trịn trĩnh, phúc hậu, vừa hình dung màu sắc đỏ tươi, rực rỡ, hồng hào kích thước kì vĩ mặt trời (so sánh : trứng…> đặc sắc, chân thực) + Gợi gần gũi mà uy nghi, sang trọng thiên biển mặt trời (hình ảnh ẩn dụ: chân trời, ngấn bể, mâm bạc) II PHẦN LÀM VĂN ( 14,0 điểm) Câu (4,0 điểm) • Kỹ năng: Đảm bảo đoạn văn(10-15 dòng), bố cục hợp lý, khơng lỗi tả, ngữ pháp, diễn đạt trơi chảy • Kiến thức: HS trình bày cảm nhận biển đảo quê hương (trên sở đọc hiểu đoạn trích văn Cơ Tơ) theo nhiều cách khác cần đảm bảo ý sau: - Biển đảo nước ta đẹp, rộng lớn, hùng vĩ: Có nhiều bãi tắm, vũng, vịnh (vịnh Hạ Long, Sầm Sơn Nha Trang, ) hàng nghìn đảo, quần đảo lớn nhỏ ( Trường Sa, Cô Tô, Phú Quốc, ) trải rộng dài suốt từ bờ biển Móng Cái đến Hà Tiên - Biển đảo nước ta phong phú giàu có tài ngun khống sản, hải sản với nguồn dầu khí quan trọng, kho muối hàng nghìn lồi cá, ốc, tơm, cua, mực, - Biển hồ điều hòa khổng lồ cung cấp nước, mang dịu mát đến đất liền - Tuy có nhiều bão tố ( thiên tai) biển hiền hịa, ân tình, bao dung cho người dân q hương bao điều tốt đẹp, người mẹ hiền yêu thương chăm lo, hy sinh cho Biển có giá trị to lớn nhiều mặt có ý nghĩa quan trọng với an ninh quốc phịng Tình cảm yêu mến, tự hào, biết ơn Khát khao tìm hiểu, khám phá biển đảo-> Có ý thức trách nhiệm xây dựng bảo vệ biển đảo Câu (10,0 điểm) • Yêu cầu hình thức: Bài viết đẹp, bố cục rõ ràng, trình bày khoa học • u cầu nội dung Mở bài: Bức tường tư giới thiệu Thân bài: - Bức tường kể xây: Đẹp, trắng tinh, mịn màng, kiêu hãnh, thường phơi nắng sớm, tơ đẹp cho ngơi trường, - 10 - PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC 2020-2021 THÀNH PHỐ Môn: NGỮ VĂN - LỚP Thời gian làm bài: 150 phút (Đề kiểm tra gồm có 01 trang) Phần I Đọc hiểu (3,0 điểm) Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: “… Sau trận bão, chân trời, ngấn bể kính lau hết mây hết bụi Mặt trời nhú lên dần dần, lên cho kì hết Trịn trĩnh phúc hậu lòng đỏ trứng thiên nhiên đầy đặn Quả trứng hồng hào thăm thẳm đường bệ đặt lên mâm bạc đường kính mâm rộng chân trời màu ngọc trai nước biển ửng hồng Y mâm lễ phẩm tiến từ bình minh để mừng cho trường thọ tất người chài lưới muôn thuở biển Đông…” (SGK Ngữ văn 6, Tập II, trang 89, NXBGD) Câu (0,5 điểm) Cho biết tên tác giả, tên văn có đoạn trích Câu (0,75 điểm) Đặc sắc nghệ thuật đoạn Câu (0,75 điểm) Đoạn văn tả cảnh gì? Cảnh lên với vẻ đẹp nào? Câu (1,0 điểm) Xác định chủ ngữ, vị ngữ câu văn in đậm đoạn Cho biết câu văn thuộc loại câu có tác dụng gì? Phần II: Tạo lập văn (17 điểm) Câu (7,0 điểm) Chú bé liên lạc Lượm hi sinh hình ảnh sống tâm tưởng nhà thơ trái tim bạn đọc Có lẽ thế, kết thúc thơ, sau câu hỏi "Lượm ơi, cịn khơng?" Tơ Hữu lại viết: Chú bé loắt choåt Cái xắc xinh xinh - 81 - Cái chân thoăn Cái đầu nghênh nghênh Ca lô đội lệch Mồm huýt sảo vang Như chim chích Nhảy đường vàng Dựa vào khổ thơ trên, em viết doạn văn (khoảng 10- 15 dòng) tả lại hình ảnh Lượm bẻ cịn sống em, dó có sử dụng phép tu từ so sảnh Câu 3: (10.0 điểm) Vào buổi trưa hè, có trâu nằm nghỉ ngơi mái nhà khóm tre trâu khóm tre nói chuyện với sống họ ln gắn bó với người đất nước Việt Nam Em tưởng tượng khóm tre kể lại câu chuyện - 82 - PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ PHỦ LÝ HDC KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC 20202021 Môn: NGỮ VĂN - LỚP Câu Nội dung Điểm I Phần đọc hiểu (3,0đ): - Cô Tô 0.5 - Nguyễn Tuân - Nghệ thuật đoạn trích: 0,25 + Sử dụng ngơn từ xác, tinh tế, giàu sức gợi 0,25 hình, biểu cảm + Hình ảnh so sánh độc đáo phép nhân hóa… + Thể tài quan sát, liên tưởng sáng tạo 0,25 miêu tả cảnh - Đoạn văn tả cảnh mặt trời mọc biển đảo 0,25 Cô Tô - Cảnh lên đẹp tranh huy hoàng, 0,5 tráng lệ, rực rỡ, tươi sáng, tinh khôi, rộng lớn… - 83 - CN: Quả trứng hồng hào thăm thẳm đường bệ 0,25 VN: đặt lên mâm bạc đường kính mâm rộng 0,25 chân trời màu ngọc trai nước biển ửng hồng 0,25 - Kiểu câu: Câu trần thuật đơn 0,25 - Tác dụng: dùng để miêu tả Phần II: Tạo lập văn Câu *Về hình thức: Viết qui ước hình thức (7,0đ) đoạn văn: Lùi vào ô, kết thúc đoạn văn phải có dấu chấm câu Số câu theo hạn định, 1-2 câu Diễn đạt tốt, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu 1,0 *Về nội dung: Học sinh cần dựa vào nội dung hai khổ thơ cuối để miêu tả chủ bé Lượm Có thể miêu tả theo trình tự khác cần đám bảo nội dung sau: - Lượm hi sinh hình ảnh liên lạc nhỏ bẻ, nhanh nhẹn, hồn nhiên, đáng yêu sống lòng nhà thơ lòng người: 1.0 - Hình ảnh Lượm đáng yêu đáng mến + Ngoại hình : loắt choắt, xinh xinh, ca-lơ đội lệch, chim chích nhảy thoăn thoắt, má đỏ bồ quân - > Biểu dễ thương, hồn nhiên nét đẹp khỏe mạnh da tiếp xúc với nhiều ánh nắng, khí trời + Cử : Cái đầu nghênh nghênh, mồm huýt sáo vang, chạy nhảy hoạt bát đường, cười híp mí - 84 - 1,0 1,0 - > Biểu hồn nhiên nhanh nhạy Có lẽ cơng việc làm liên lạc tạo nên nét + Lời nói : Cháu liên lạc Vui 1,0 - > Là lời tâm với vui vẻ, thoải mái, tự hào Lượm không quan tâm tới nguy hiểm công việc đối mặt thường trực với chết - Đặc biệt miêu tả phải tình cảm yêu 1,0 mền, nhớ thương, cảm phục, tự hảo Lượm - Nghệ thuật: Sử dụng nghệ thuật so sảnh , thể thơ chữ với nhiều từ láy, nhịp thơ nhanh gấp (0,5 điểm) 1,0 Câu * Yêu cầu: (10đ) - Yêu cầu kĩ năng: -HS xác định văn kể chuyện tưởng tượng; HS phải thể sáng tạo 0,5 kể qua việc chọn kể, xếp tình tiết, ngơn ngữ đối thoại tạo nên câu chuyện hồn chỉnh, hấp dẫn -Trong lời kể, khóm tre phải nói 0,5 anh bạn trâu gắn bó với người đất nước Việt Nam lĩnh vực -Bài văn tự có bố cục chặt chẽ, rõ ràng; lời văn trơi chảy, mạch lạc, việc diễn theo 1,0 trình tự; khơng sai sót lỗi tả lỗi diễn đạt - Yêu cầu kiến thức: HS kể theo trình tự ý sau: 0,5 a- Mở bài: Giới thiệu hoàn cảnh gặp gỡ anh bạn trâu khóm tre - 85 - b- Thân bài: - Khóm tre tự giới thiệu mình, sống cơng việc mình: +Sinh đất nước Việt Nam; 0,5 + đâu tre có mặt; 0,5 + gắn bó với người từ lúc lọt lòng lúc 0,5 mất; 0,5 + thủy chung với người lúc hoạn nạn, khó khăn lúc bình, nhàn hạ; 0,5 + tre có mặt cơng giữ nước, xây dựng, lễ hội; + người bạn thân thiết hình ảnh người 0,5 Việt Nam - Con trâu tự giới thiệu mình, sống cơng việc mình: 1,0 +Trâu có mặt khắp đất nước Việt Nam; 1,0 + người bạn thân thiết người nơng dân; 0,75 + có mặt công giữ nước, xây dựng, lễ hội; 0,75 + người bạn thân thiết giúp đỡ nhiều cho người nông dân công việc đồng * Lưu ý: Trong trình kể, văn sinh động hấp dẫn, tránh đơn điệu nên dùng hình thức đối thoại Khi kể, khơng nên để nhân vật nói c- Kết bài: - Cảm nghĩ chung khóm tre anh 0,5 bạn trâu người quê hương Việt Nam (thân thiện , nghĩa tình ); tự hào biểu tượng - 86 - người đất nước Việt Nam - Nguyện sống đời thủy chung, cống hiến cho người xứ sở yêu quý Trên định hướng, trình chấm bài, giám khảo cần linh hoạt vận dụng hướng dẫn chấm để định điểm làm học sinh cho xác, hợp lý GK cho điểm lẻ đến 0.25 điểm - 87 - I.PHẦN ĐỌC HIỂU (6,0 điểm) Đọc đoạn thơ sau thực yêu cầu: “Cha lại dắt cát mịn Ánh nắng chảy đầy vai Cha trầm ngâm nhìn cuối chân trời Con lại trỏ cánh buồm khẽ nói: “Cha mượn cho cánh buồm trắng nhé, Để ” (Hồng Trung Thơng, Những cánh buồm) Câu (1,0 điểm) Xác định thể thơ phương thức biểu đạt đoạn trích Câu (3,0 điểm) Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ hai câu thơ sau: “Cha lại dắt cát mịn Ánh nắng chảy đầy vai” Câu (2,0 điểm) Em cảm nhận điều lời nói ngây thơ người với cha đoạn văn trên? II.PHẦN LÀM VĂN (14,0 điểm) Câu (4,0 điểm) Có ý kiến cho rằng: "Gia đình nơi sống bắt đầu nơi tình u khơng kết thúc" Em viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ vai trị gia đình người? - 88 - Câu (10,0 điểm) Sau chết Dế Choắt, Dế Mèn có ngày tháng phiêu lưu đầy mạo hiểm thú vị Tuy vậy, học đường đời sau việc xảy với Dế Choắt ám ảnh Dế Mèn Em đóng vai nhân vật Dế Mèn, tưởng tượng kể lại nói chuyện Dế Mèn Dế Choắt nhân ngày Dế Mèn đến thăm mộ Dế Choắt ĐÁP ÁN THAM KHẢO - 89 - PHẦN CÂU I NỘI DUNG - Thể thơ: tự ĐIỂM 1,0 điểm - Phương thức biểu đạt chính: biểu cảm - Biện pháp tu từ câu thơ: Ẩn dụ chuyển đổi cảm 3,0 điểm giác: Ánh nắng chảy đầy vai - Tác dụng: + Gợi tả sinh động hình ảnh ánh nắng hữu thứ chất lỏng thành dòng, thành giọt chảy tràn xuống cảnh vật, người Giúp người đọc hình dung cảnh hai cha dắt bãi biển vào buổi sáng đẹp trời với ánh nắng mềm mại, dịu dàng tràn ngập khắp nơi làm sáng đẹp lên hình ảnh họ +Cảm nhận tình cảm cha ấm áp niềm vui sướng người dạo bên cha + Thấy quan sát, cảm nhận tinh tế, trí tưởng tượng phong phú tình yêu quê hương đất nước với cánh buồm tuổi thơ tác giả II HS cảm nhận được: 2,0 điểm - Một ước mơ sáng, đẹp đẽ đáng trân trọng ngợi ca - Ước mơ gắn liền với cánh buồm trắng, với khát vọng xa đến nơi chưa biết, đến chân trời - Đó ước mơ tâm hồn trẻ thơ, ham hiểu biết muốn khám phá, chinh phục bí ẩn giới a Đảm bảo hình thức đoạn văn nghị luận xã hội 4,0 điểm b Xác định vấn đề cần nghị luận c Triển khai hợp lý nội dung đoạn văn : Vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lý lẽ dẫn chứng Có thể viết đoạn văn sau: Mở đoạn: Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: vai trị gia đình cá nhân xã hội Thân đoạn - 90huyết -Gia đình: nơi người có thống chung sống mái nhà, làm ăn, phát triển, yêu thương đùm bọc → Gia đình có vai trị vô quan trọng Đề số I PHẦN ĐỌC HIỂU Đọc văn sau trả lời câu hỏi bên dưới: (6,0 điểm) CON SẺ Tôi dọc lối vào vườn Con chó chạy trước tơi Chợt dừng chân bắt đầu bị, tuồng đánh thấy vật Tơi nhìn dọc lối thấy sẻ non mép vàng óng, đầu có nhúm lơng tơ Nó rơi từ tổ xuống Con chó chậm rãi lại gần Bỗng từ cao gần đó, sẻ già có ức đen nhánh lao xuống đá rơi trước mõm chó Lơng sẻ già dựng ngược, miệng rít lên tuyệt vọng thảm thiết Nó nhảy hai ba bước phía mõm há rộng đầy chó Sẻ già lao đến cứu con, lấy thân phủ kín sẻ Giọng yếu ớt khản đặc Trước mắt nó, chó quỷ khổng lồ Nó hi sinh Nhưng sức mạnh vơ hình xuống đất Con chó tơi dừng lại lùi… Dường hiểu trước mặt có sức mạnh Tơi vội lên tiếng gọi chó bối rối tránh xa, lòng đầy thán phục Vâng, lịng tơi đầy thán phục, xin bạn đừng cười Tơi kính cẩn nghiêng trước chim sẻ bé bỏng dũng cảm kia, trước tình u Theo I Tuốc-ghê-nhép Câu (1,0 điểm): Phương thức biểu đạt văn gì? - 91 - Câu (1,0 điểm): Câu chuyện kể theo thứ mấy? Câu (2,0 điểm): Xác định cụm danh từ câu văn sau gạch chân phần trung tâm cụm danh từ “Con chó chậm rãi lại gần Bỗng từ cao gần đó, sẻ già có ức đen nhánh lao xuống hịn đá rơi trước mõm chó.” Câu (1,0 điểm): Vì nhân vật tơi lại cảm thấy “lòng đầy thán phục”? Câu (1,0 điểm): Hãy viết câu ngắn gọn thể ý nghĩa rút từ câu chuyện II PHẦN LÀM VĂN ( 14,0 điểm) Câu (4,0 điểm) Từ nội dung phần đọc hiểu, viết đoạn văn ngắn khoảng 10-15 dòng trình bày suy nghĩ vấn đề: Làm để trở nên mạnh mẽ Câu (10,0 điểm) Đọc đoạn văn sau thực yêu cầu bên “ Suốt đêm, mưa to, gió lớn Sáng ra, tổ chim chót vót cao chim mẹ giũ lơng cánh cho khơ khẽ nhích ngồi Tia nắng ấm chiếu xuống chỗ chim non ngái ngủ, lông cánh khô nguyên ” Hãy tưởng tượng kể lại câu chuyên xảy với hai mẹ chim đêm mưa gió - 92 - GỢI Ý LÀM BÀI I PHẦN ĐỌC- HIỂU (6,0 điểm) Câu (1,0 điểm): Phương thức biểu đạt văn bản: Tự Câu (1,0 điểm): Câu chuyện kể theo Câu (2,0 điểm) Học sinh xác định cụm danh từ gạch chân xác phần trung tâm: +một sẻ già có ức đen nhánh (Cụm danh từ có cấu tạo đặc biệt có cụm danh từ lồng cụm danh từ Nếu học sinh xác định “bộ ức đen nhánh” cho 0,5 điểm.) Câu (1,0 điểm): Nhân vật tơi cảm thấy “lịng đầy thán phục” vì: - 93 - - Thấy dũng cảm sức mạnh sẻ nhỏ bé trước chó lớn nhiều lần - Cảm phục trước tình mẫu tử thiêng liêng, sẵn sàng quên để cứu sẻ già Câu (1,0 điểm): Tình mẹ lớn lao vĩ đại thứ đời II PHẦN LÀM VĂN ( 14,0 điểm) Câu (4,0 điểm) HS làm theo gợi ý sau: - Mạnh mẽ gì? - Biểu mạnh mẽ - Tác dụng mạnh mẽ Đoạn văn tham khảo Đã bạn tự hỏi thân " Làm để trở nên mạnh mẽ?” Trước trả lời câu hỏi đó, cần hiểu mạnh mẽ gì? Đó dũng cảm, kiên cường, dám thử thách thân trước sóng gió đời Người có tinh thần mạnh mẽ người biết cách vượt qua khó khăn, rào cản sống Thực tế sống có nhiều người sở hữu khí chất Tiêu biểu vận đơng viên khuyết tật Mặc dù không lành lặn người bình thường họ ln sáng rực lửa hi vọng, niềm tin, hoài bão khát khao Cũng nhờ có mạnh mẽ mà họ chinh phục ước mơ thân Mãnh mẽ yếu tố cần có người Để có mạnh mẽ, bạn phải khơng ngừng rèn luyện, thử thách thân ông cha ta dặn "Lửa thử vàng, gian nan thử sức" Bên cạnh đó, bạn cịn phải học hỏi kinh nghiệm người trước để hiểu cặn kẽ cách mà họ chiến thắng tự ti, yếu đuối họ Thật vậy, có mạnh mẽ, ta đập tan cám dỗ, dập tắt lửa nhút nhát, rụt rè cháy Mỗi người tự cho khoảng thời gian để tơi luyện cho tinh thần mạnh mẽ Câu (10,0 điểm) HS làm theo gợi ý sau Mở bài: - Giới thiệu tổ chim nhỏ chót vót cao mẹ chim - 94 - - Sau đêm mưa trút nước, sáng thấy chim non lơng cánh cịn khơ nguyên Thân bài: - Cảnh trời mưa: Đám mây đen kịt, mưa nặng nề rơi, sấm sét ầm ầm, trời tối mực - Sự mong manh tổ chim, nỗi lo mẹ chim, sợ hãi chim non - Những nguy hiểm xảy đêm mưa gió, nguy hiểm đi, chim non ngủ ngon lành không bị ướt, chim mẹ mệt mỏi tràn ngập hạnh phúc - HS liên hệ thêm tình mẫu tử khác ngồi sống Kết bài: - Những suy nghĩ can đảm vững vàng chim mẹ - Khẳng định tình mẫu tử qua câu chuyện - 95 - ... biệt học sinh - Tâm đau buồn tường bị số bạn học sinh nghịch dại vẽ bậy khiến tường bẩn, khoác áo với hình thù quái dị Kết bài: - Ước mơ tường - Lời nhắc nhở bạn học sinh - Liên hệ thực tế, rút học. .. câu trả lời e Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo quy tắc chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt Câu (10,0 điêm) a Đảm bảo cấu trúc văn, diễn đạt mạch lạc, văn phong sáng, từ ngữ dùng gợi hình, gợi... đạt văn Câu (3,0 điểm): Xác định nêu tác dụng biện pháp tu từ bật văn Câu (2,0 điểm)Nêu nội dung văn II PHẦN LÀM VĂN ( 14,0 điểm) Câu (4,0 điểm) Từ nội dung phần đọc hiểu văn em viết đoạn văn