Đang tải... (xem toàn văn)
- Học sinh biết cách làm một bài văn nghị luận về một nhân vật trong tác phẩm truyện hoặc đoạn trích.. - Bố cục rõ ràng, hợp lý, lí lẽ dẫn chứng xác thực, lập luận chặt chẽ, có [r]
PHÒNG GD HUYỆN SƠN DƯƠNG ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2018 - 2019 Môn: Ngữ văn Thời gian: 120 phút (không kể thời gian giao đề) I Mục đích kiểm tra - Kiểm tra mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ chương trình môn Ngữ văn lớp sau HS học xong chương trình Ngữ văn lớp 9, cụ thể: Kiến thức - Phần Văn bản: Nhớ tên tác giả, tác phẩm; hiểu, cảm nhận giá trị nội dung, nghệ thuật bật của tác phẩm thuộc nền văn học Việt Nam học - Phần Tập làm văn: Hiểu kiến thức về nghị luận về đoạn thơ, bài thơ Kĩ - Rèn kĩ tư khái quát, tổng hợp, phân tích và so sánh, lựa chọn; nhận biết, thơng hiểu, vận dụng việc tìm hiểu và tiếp thu bài học - Ghi nhớ, diễn đạt, biện luận vấn đề Thái độ - Có ý thức độc lập suy nghĩ, tự giác và nghiêm túc kiểm tra - Thêm yêu thơ văn Việt Nam; giáo dục tình cảm nhân văn II Hình thức kiểm tra - Hình thức: Tự luận - HS làm bài lớp thời gian 120 phút III Ma trận chiều Mức độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cấp độ Cấp độ cao thấp Nhớ Xác định và Viết được tên đoạn văn tác giả, tác dụng trình bày Chủ đề Đọc - hiểu văn bản tác phẩm của các biện cảm nhận và hoàn pháp tu từ của cảnh đoạn về đoạn sáng tác thơ thơ Cộng Số câu Số điểm Tỷ lệ % bài thơ Số câu Số câu Số điểm1 Số điểm Tỷ lệ Tỷ lệ 10% 10% Số câu Số điểm Tỷ lệ20 % Số câu: Số điểm: Tỷ lệ 40% Làm văn Vận dụng Văn nghị kiến thức luận học để viết bài văn nghị luận (về nhân vật văn học) Số câu: Số điểm:6 Tỷ lệ 60% Số câu Số điểm Tỷ lệ % Số câu: Số điểm: Tỷ lệ 60% Tổng số câu Số câu Số câu Số câu Số câu: Số câu: Tổng số Số điểm1 Số điểm Số điểm Số điểm:6 Số điểm: 10 điểm Tỷ lệ Tỷ lệ;10 % Tỷ lệ20 % Tỷ lệ 60% Tỷ lệ 100% Tỷ lệ % 10% Phần 1: Đọc- hiểu văn ( điểm) Đọc đoạn thơ sau và thực hiện yêu cầu bên Con miền Nam thăm lăng Bác Đã thấy sương hàng tre bát ngát Ôi! Hàng tre xanh xanh Việt Nam Bão táp mưa sa đứng thẳng hàng (Ngữ văn 9, tập 2, Nhà xuất giáo dục Việt Nam) Câu (1 điểm): Đoạn thơ trích tác phẩm nào? Của ai? Nêu hoàn cảnh đời của bài thơ Câu 2(1 điểm): Chỉ và nêu tác dụng của phép tu từ sử dụng đoạn thơ Câu (2 điểm): Viết đoạn văn ngắn (khoảng 10 đến 12 câu) phát biểu cảm nhận của em về đoạn thơ Phần II Làm văn (6 điểm) Cảm nhận của em về nhân vật anh niên truyện “Lặng lẽ Sa Pa” của Nguyễn Thành Long HƯỚNG DẪN CHẤM + THANG ĐIỂM ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2018 - 2019 Môn: Ngữ văn Phần 1: Đọc- hiểu văn bản ( điểm) Câu Nội dung cần đạt Biểu - Đoạn thơ trích bài thơ " Viếng lăng Bác" điểm 0,25 điểm - Tác giả: Viễn Phương 0,25 điểm - Hoàn cảnh sáng tác: Bài thơ viết tháng năm 1976, sau kháng chiến chống Mĩ kết thúc thắng lợi, đất nước thống nhất, lăng Chủ tịch Hồ Chí Minh khánh thành, Viễn Phương 0,5 điểm thăm miền Bắc, vào lăng viếng Bác Hồ Bài thơ "Viếng lăng Bác" sáng tác dịp và in tập thơ Như mây mùa xuân (1978) - Phép tu từ: Ẩn dụ (cây tre) 0,5 điểm - Tác dụng: Biểu tượng sức sống bền bỉ, kiên cường của dân tộc 0,5 điểm Việt Nam * Về hình thức: Yêu câu viết đoạn văn khoảng 10 đến 12 diễn dạt lưu loát, văn phong sáng, có cảm xúc, khơng mắc lỗi tả, chữ viết đẹp, dùng từ, đặt câu Đảm bảo yêu cầu của đoạn văn * Về nội dung: HS trình bày theo nhiều cách khác nhau, cần đạt nội dung sau: - Câu thơ … thật giản dị thân quen với cách xưng hô “con- Bác” -> gần gũi, thân thiết, ấm áp - Dùng từ “thăm” thay cho từ “viếng” -> giảm nhẹ nỗi đau thương, mát - Hình ảnh hàng tre: (ẩn dụ) -> biểu tượng sức sống bền bỉ của dân tộc - Cảm xúc: tự hào Phần II Làm văn (6 điểm) Yêu cầu kỹ 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm - Học sinh biết cách làm bài văn nghị luận về nhân vật tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích) - Bố cục rõ ràng, hợp lý, lí lẽ dẫn chứng xác thực, lập luận chặt chẽ, có sức thuyết phục - Nêu rõ cảm nhận, ấn tượng riêng của bản thân - Chữ viết rõ ràng, sẽ, tả, ngữ pháp, dùng từ xác Yêu cầu kiến thức: - HS xếp, trình bày, diễn đạt theo nhiều cách cần đảm bảo các nội dung sau đây: Phần Mở Nội dung cần đạt - Giới thiệu tác giả, tác phẩm Điểm 0,25 - Cảm nhận chung về nhân vật anh niên 0,25 - Anh niên là nhân vật trung tâm của truyện, xuất hiện 0,5 Thân giây lát là điểm sáng bật tranh mà tác giả thể hiện - Anh niên là người có lịng u đời, u nghề khiến 1,5 người đọc cảm phục, ngưỡng mộ + Hoàn cảnh sống và làm việc đặc biệt: sống đỉnh núi cao, quanh năm suốt tháng làm bạn với cỏ và mây mù, gian khổ với anh là phải vượt qua nỗi cô đơn ; công việc đo gió, đo nắng, tính mây, đo chấn động địa chất, dự vào công việc báo trước thời tiết ngày, phụ vụ sản xuất, phụ vụ chiến đấu + Anh suy nghĩ đắn và có trách nhiệm cơng việc (dẫn chứng) + Là người thành thạo, có kinh nghiệm công việc: kể về công việc của ngắn gọn tỉ mỉ (dẫn chứng) - Là người biết tổ chức, xếp sống khoa học, ngăn nắp, 0,5 chủ động: trồng hoa, nuôi gà, đọc sách - Ở người niên có nét tính cách và phẩm chất đáng q: cởi mở, chân thành, q trọng tình cảm người, quan tâm đến người khác, khao khát gặp gỡ người (dẫn chứng) - Anh là người khiêm tốn, thành thực, quý trọng lao động sáng tạo (dẫn chứng) Kết - Nghệ thuật xây dựng nhân vật: miêu tả nhân vật với nhiều điểm 0,5 nhìn - Khẳng định vẻ đẹp của nhân vật 0,25 - Suy nghĩ liên hệ bản thân 0,25 *Lưu ý: - Chỉ cho điểm tối đa bài viết hoàn chỉnh bố cục, viết thể loại văn nghị luận về nhân vật văn học; trình bày, chữ viết đẹp, rõ ràng, sẽ; khơng mắc lỗi tả mắc lỗi khơng đáng kể (1-> lỗi nhỏ) - Trên là nội dung có tính chất định hướng Khi chấm cần vào bài làm cụ thể của HS điểm phù hợp, công ... ĐIỂM ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT NĂM HỌC 20 18 - 20 19 Môn: Ngữ văn Phần 1: Đọc- hiểu văn bản ( điểm) Câu Nội dung cần đạt Biểu - Đoạn thơ trích bài thơ " Viếng lăng Bác" điểm 0 ,25 điểm... câu: Số câu: Tổng số Số điểm1 Số điểm Số điểm Số điểm:6 Số điểm: 10 điểm Tỷ lệ Tỷ lệ ;10 % Tỷ l? ?20 % Tỷ lệ 60% Tỷ lệ 100 % Tỷ lệ % 10% Phần 1: Đọc- hiểu văn ( điểm) Đọc đoạn thơ sau và thực hiện... Câu 2( 1 điểm): Chỉ và nêu tác dụng của phép tu từ sử dụng đoạn thơ Câu (2 điểm): Viết đoạn văn ngắn (khoảng 10 đến 12 câu) phát biểu cảm nhận của em về đoạn thơ Phần II Làm văn (6 điểm)