Yªu cÇu vÒ h×nh thøc: - Hiểu đúng yêu cầu của đề bài: Biết cách làm một bài văn nghị luận văn học, kiểu bài nghị luận về một tác phẩm truyện, biết cách trình bày luận điểm khi viết một b[r]
(1)I MA TRẬN Mức độ Tên chủ đề Nhận biết Đọc hiểu - Nhận biết - Bến quê tên văn bản, - Lặng lẽ Sa Pa tên tác giả Số câu Số câu Số điểm Số điểm: 0.5 Tỉ lệ % 5% Tập làm văn Bài văn nghị luận trình bày suy nghĩ về một tác phẩm văn học Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % Số câu Số điểm: 0.5 5% Thông hiểu - Hiểu nội dung đoạn văn - Hiểu và nêu tác dụng biện pháp so sánh và nhân hóa Số câu Số điểm: 1.5 15% Số câu Số điểm: 1.5 15% Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao Cộng Viết đoạn văn trình bày cảm nhận thân Số câu Số điểm: 20% Số câu: Số điểm: 40% Viết bài văn nghị luận hoàn chỉnh, đảm bảo các yêu cầu nội dung và hình thức Số câu: Số câu: Số điểm: Số điểm: 60% 60% Số câu: Số câu: Số điểm: Số điểm: 80% 10 100% (2) SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TUYÊN QUANG ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2016 - 2017 Môn thi Ngữ văn Thời gian: 120 phút (không kể thời gian nhậngiao đề) ĐỀ BÀI PHẦN I (4 điểm) Đọc văn sau và trả lời các câu hỏi từ câu đến câu 4: “Nửa đêm nằm chăn, nghe chuông đồng hồ muốn đưa tay tắt Chui khỏi chăn, ngọn đèn bão vặn to đến cỡ nào thấy là không đủ sáng Xách đèn vườn, gió tuyết và lặng im bên ngoài trực đợi mình là ào ào xô tới Cái lặng im lúc đó thật dễ sợ: nó bị gió chặt khúc, mà gió thì giống nhát chổi lớn muốn quét tất cả, ném vứt lung tung…Những lúc im lặng lạnh cóng mà lại hừng hực cháy Xong việc, trở vào, không thể nào ngủ lại được.” (Trích Ngữ văn - Tập 1) Câu 1: (0,5 điểm) Đoạn văn trên trích tác phẩm nào? Ai là tác giả? Câu 2: (0,5 điểm) Nêu giá trị nội dung tác phẩm có chứa đoạn văn trên? Câu 3: (1 điểm) Câu văn “Cái lặng im lúc đó thật dễ sợ: nó bị gió chặt khúc, mà gió thì giống nhát chổi lớn muốn quét tất cả, ném vứt lung tung…” sử dụng biện pháp tu từ nào? Việc sử dụng biện pháp tu từ đó có tác dụng gì việc diễn đạt nội dung đoạn văn? Câu 4: (2 điểm) Viết đoạn văn (khoảng 10 đến 15 dòng) trình bày suy nghĩ em trách nhiệm thân sau học xong văn có chứa đoạn văn trên? PHẦN II (6 điểm) Nhận xét truyện ngắn “Bến quê” Nguyễn Minh Châu, có ý kiến cho rằng: “Bến quê” là một truyện ngắn đặc sắc, chứa đựng chiêm nghiệm, triết lí về đời người thể tình truyện độc đáo và nhiều hình ảnh mang ý nghĩa biểu tượng." Em hãy làm sáng tỏ nhận định trên qua truyện ngắn “Bến quê” Hết SỞ GIÁO DỤC VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM (3) ĐÀO TẠO TUYÊN QUANG ĐỀ TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2016 - 2017 Môn Ngữ văn lớp Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) ĐỀ CHÍNH THỨC PHẦN I (4 điểm) NỘI DUNG Câu - Đoạn văn trích từ văn bản: Lặng lẽ Sa Pa - Tác giả: Nguyễn Thành Long Câu Giá trị nội dung: - Bức tranh nên thơ cảnh đẹp Sa Pa - Chân dung người lao động bình thường phẩm chất cao đẹp Lòng yêu mến, cảm phục với người cống hiến quên mình cho nhân dân, tổ quốc Câu - Câu văn sử dụng biện pháp tu từ so sánh và nhân hóa: + So sánh: nó bị gió chặt khúc, mà gió thì giống nhát chổi lớn muốn quét tất + Nhân hóa: chặt, quét - Tác dụng: Nhấn mạnh hoàn cảnh làm việc đầy khó khăn, vất vả anh niên Qua đó làm bật hy sinh thầm lặng nhân vật này Câu - Về hình thức: Đảm ĐIỂM 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,5 (4) II (6 điểm) bảo đúng hình thức đoạn văn (có mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn) - Về nội dung: HS trình bày nhiều cách cần đảm bảo các nội dung sau: + Nhận thức đúng đắn cống hiến thầm lặng phận niên quên mình cho Tổ quốc + Có hành động thiết thực để phấn đấu tu dưỡng đạo đức, trau dồi học vấn để góp phần xây dựng tương lai nước nhà Yªu cÇu vÒ h×nh thøc: - Hiểu đúng yêu cầu đề bài: Biết cách làm bài văn nghị luận văn học, kiểu bài nghị luận tác phẩm truyện, biết cách trình bày luận điểm viết bài văn - Hình thức trình bày đẹp, bố cục đầy đủ, chặt chẽ lập luận rõ ràng, văn phong sáng, có cảm xúc, có sáng tạo, có khả thuyết phục cao, không mắc lỗi dùng từ, diễn đạt, ngữ pháp Yªu cÇu vÒ néi dung: 2.1 Mở bài: - Giới thiệu tác giả, tác phẩm - Dẫn dắt vấn đề: Bến quê là truyện ngắn đặc sắc, chứa đựng 0,75 0,75 0,25 0,25 (5) chiêm nghiệm, triết lí, đời người thể tình truyện độc đáo và nhiều hình ảnh mang ý nghĩa biểu tượng 2.2 Thân bài: a Phân tích tình truyện: - Tình thứ nhất: + Khi còn trẻ, Nhĩ đã nhiều nơi, gót chân anh đặt lên xó xỉnh trên trái đất + Về cuối đời anh mắc phải bệnh hiểm nghèo nên bị liệt toàn thân Đây là tình đầy nghịch lí để người ta chiêm nghiệm triết lí đời người - Tình thứ hai: + Phát vẻ đẹp bãi bồi bên sông, Nhĩ khao khát lần đặt chân đến đó + Biết mình không thể làm được, Nhĩ nhờ cậu trai thực giúp, song cậu trai mải sà vào đám chơi cờ bên đường nên để lỡ chuyến đò ngang ngày qua sông => Các tình nghịch lí này, tác giả đã lưu ý người đọc nhận thức đời, đời chứa đầy điều bất thường, vượt qua khỏi dự định toan tính người Cuộc sống người ta khó 0,5 0,5 0,5 0,5 (6) tránh khỏi cái vòng vèo, chùng chình Cảm nhận thấm thía vẻ đẹp quê hương giàu đẹp, tình cảm yêu thương người xung quanh b Ý nghĩa biểu tượng số hình ảnh: - Hình ảnh bãi bồi bên sông: là hình ảnh quê hương giàu đẹp bình dị, nó đánh thức Nhĩ niềm khao khát khám phá - Hình ảnh bờ sông bên này bị sạt lở: quy luật tự nhiên dòng sông bên lở bên bồi, quy luật đời người có sinh có tử Suy nghĩ Nhĩ cái chết kề cận - Hình ảnh trai sà vào đám cờ bên đường: đời người khó tránh khỏi điều vòng vèo, chùng chình - Hình ảnh đò: hội mà người không nắm bắt dễ tuột bỏ qua => Truyện chứa đựng suy ngẫm, trải nghiệm đời Là phát có tính quy luật, đời người không tránh khỏi vòng vèo chùng chình Thức tỉnh giá trị vẻ đẹp đích thực đời sống cái gần gũi bình thường mà bền vững 0,25 0,25 0,25 0,25 (7) 2.3 Kết bài: - Bến quê là truyện ngắn thấm đẫm ý vị triết lí người và đời - Là bài học tình yêu và lẽ sống đặt cách cảm động Phải biết nâng niu, trân trọng vẻ đẹp và giá trị bình dị, thân thuộc sống, quê hương 0,25 0,25 * Lưu ý: Dàn ý mang tính chất định hướng HS có thể trình bày theo cách khác phải đảm bảo các ý trên - Chỉ cho điểm tối đa bài viết hoàn chỉnh bố cục, viết đúng thể loại, diễn đạt mạch lạc, có sáng tạo; trình bày, chữ viết đẹp, rõ ràng, sẽ; không mắc lỗi chính tả mắc lỗi không đáng kể (1-> lỗi nhỏ) - Căn bài làm cụ thể HS điểm phù hợp, công (8)