Giao an hoc ki 1

Các hoạt động dạy- học: Hoạt động 1: Cấu tạo bắp cơ và tế bào cơ * Mục tiêu: - HS trình bày được cấu tạo bắp cơ và tế bào cơ * Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh -[r]

GIÁO ÁN: SINH HỌC Tiết 1, Bài 1: TRƯỜNG THCS AMA TRANG LƠNG BÀI : BÀI MỞ ĐẦU Ngày soạn: 20/ 08/ 2017 Ngày dạy: 21/ 08/ 2017 Tuần: I MỤC TIÊU Kiến thức: - Học sinh thấy rõ mục đích, nhiệm vụ ý nghĩa mơn học - Xác định vị trí cua người tự nhiên, dựa vào cấu taọ thể hoạt động tư người - Trình bày phương pháp học tập đặc thù môn học thể người vệ sinh Kỹ Rèn luyện kỹ quan sát, so sánh, thảo luận nhóm, tư độc lập làm việc với SGK Thái dộ: -Giáo dục lịng u thích mơn.Có ý thức bảo vệ, giữ gìn vệ sinh thể -Nâng cao ý thức bảo vệ thiên nhiên II CHUẨN BỊ CỦA GV-HS Giáo viên: + Tranh phóng to hình 1.1  SGK + Sưu tầm tranh ảnh có liên quan đến Học sinh: Xem trước nhà III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Phân tích, khái quát,tổng hợp kiến thức IV HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC A: Mở bài: GV giới thiệu sơ lược môn thể người vệ sinh chương trình sinh học B Các hoạt động dạy – học Hoạt động 1: Tìm hiểu vị trí người tự nhiên *Mục tiêu: - Xác định vị trí cua người tự nhiên, dựa vào cấu taọ thể hoạt động tư người * Tiến hành Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Y/C HS Thảo luận nhóm thực mục SGK - Tự đọc thông tin,Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi  Ngành ĐVNS, ngành ruột khoang, ngành giun (?) Trong chương trình sinh học 7, em đất, thân mềm, Chân khớp: ngành ĐVKXS, học ngành động vật ? Ngành ĐVCXS  Lớp thú có vị trí tiến hố nhất.( đặc biệt khỉ ) (?) Lớp động vật ngành động vật có - Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận, nhóm xương sống có vị trí tiến hoá ? khác BS - Gọi -2 nhóm báo cáo Kết qủa Thảo luận, - Ghi nhớ kiến thức nhóm khác NX,BS - HS trả lời,HS khác NX,BS - GV nhận xét, cho HS nắm kiến thức - Y/C HS thực mục SGK Tr - Sửa chữa cho - Gọi HS trình bày, HS khác nhận xét NX,BS - Ghi nhớ kiến thức Giáo viên: Trần Thị Kim Tuyết -1Năm học: 2017-2018 GIÁO ÁN: SINH HỌC TRƯỜNG THCS AMA TRANG LƠNG - Đưa đáp án : 1-2-3-5-7-8 - Kluận cho HS nắm kiến thức * Tiểu kết: - Loài người thuộc lớp thú - Con người biết chế tạo sử dụng cơng cụ lao động, có tư duy, tiếng nói, chữ viết, hoạt động có mục đích, làm chủ thiên nhiên Hoạt động II Nhiện vụ môn thể người vệ sinh *Mục tiêu: - Học sinh thấy rõ mục đích, nhiệm vụ ý nghĩa mơn học * Tiến hành Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Y/C HS đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi - Tự đọc thông tin SGK, nắm kiến thức để trả lời (?) Nêu nhiệm vụ sinh học ? câu hỏi - Gọi HS trả lời,HS khác NX,BS - Suy nghĩ, tham khảo thông tin SGK trả lời -GV nhận xét, kết luận - Ghi nhớ kiến thức - Treo tranh phóng to H.1.1  1.3 cho HS quan sát - HS quan sát tranh , nắm kiến thức (?) Kiến thức thể người vệ sinh có liên  Với y học, giải phẩu sinh lý vệ sinh người quan mật thiết với ngành nghề ? sở môn giải phẩu điều trị y học cộng đồng ( phòng bệnh, chế độ dinh dưỡng, nghỉ ngơi…) Với tâm lý học, liên quan đến nghiên cứu tâm lý phát triển tâm lý người Với việc bảo vệ môi trường : giúp có ý thức bảo vệ mơi trường, thơng qua giữ gìn vệ (?) Theo em việc giữ gìn vệ sinh cá nhân có liên sinh, rèn luyện sức khoẻ quan đến bảo vệ môi trường hay không ?  Góp phần bảo vệ tránh nhiễm mơi trường - Gọi HS trả lời, HS khác nhân xét, bổ sung - HS trả lời, HS khác NX,BS - GV chốt ý - Ghi nhớ kiến thức * Tiểu kết: - Giúp hs hoàn thiện giới ĐV - Tìm hiểu đặc điểm, cấu tạo, chức thể từ cấp độ tế bào - Những hiểu biết thể người vệ sinh có liên quan đến nhiều ngành : y học, tâm lý học, giáo dục học, hội hoạ, thời trang… Hoạt động III Phương pháp học tập môn học thể người vệ sinh *Mục tiêu: - Học sinh trình bày phương pháp học tập đặc thù môn học thể người vệ sinh * Tiến hành Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Y/C HS đọc mục  SGK - HS tự đọc thông tin SGK (?) Bằng phương pháp để nắm vững chức  Sử dụng nhiều phương pháp : quan sát tranh năng, đặc điểm hình thái, cấu tạo quan, hệ ảnh, mơ hình, tiêu bản, vật thật… quan cuả thể ? (?) Làm cách để kiểm tra lại kết luận  Thực hành thí nghiệm khoa học ? Giáo viên: Trần Thị Kim Tuyết -2Năm học: 2017-2018 GIÁO ÁN: SINH HỌC TRƯỜNG THCS AMA TRANG LƠNG - Gọi hs trả lời, nhân xét, bổ sung - Trả lời, bổ sung cho - GV Nhận xét, - Ghi nhớ kiến thức * Tiểu kết: - Bằng quan sát tranh ánh, vật thật, mơ hình, tiêu bản… - Bằng thí nghiệm - Vận dụng kiến thức để giải thích tượng thực tế C Tổng kết- đánh giá : - Gọi hs đọc phần ghi nhớ SGK - Hướng dẫn hs trả lời câu hỏi cuối D Hướng dẫn nhà - Học bài, trả lời câu hỏi - Đọc trước -Đọc mục “Em có biết” Tiết ,Bài : Chương I : KHÁI QUÁT VỀ CƠ THỂ NGƯỜI CẤU TẠO CƠ THỀ NGƯỜI Ngày soạn: 22/ 08/ 2017 Ngày dạy: 24/ 08/ 2017 Tuần: I MỤC TIÊU Kiến thức: - Học sinh nêu quan thể người - Học sinh trình bày phối hợp hoạt động hệ quan thể điều khiển phối hợp hoạt động hệ thần kinh hệ nội tiết Kỹ Rèn luyện kỹ quan sát, so sánh, thảo luận nhóm, tư độc lập làm việc với SGK Thái dộ: -Giáo dục lịng u thích mơn.,ý thức giữ gìn bảo vệ thể tránh tác hại mạnh vào số hệ quan quan trọng II CHUẨN BỊ CỦA GV-HS Giáo viên: + Tranh phóng to hình 2.1  2.3 SGK + Bảng phụ, sơ đồ 2.3 SGK Học sinh: Xem trước nhà III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Phân tích, khái quát,tổng hợp kiến thức IV HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC A: Mở bài: GV giới thiệu : người động vật có vú thể tiến hóa hồn thiện Việc tìm hiểu thể người nội dung chương trình sinh học Trước sâu vào hệ quan, tìm hiểu khái quát thể người Cơ thể có cấu tạo nào? Cô mời em vào nội dung B Các hoạt động dạy – học Hoạt động 1: Cấu tạo Giáo viên: Trần Thị Kim Tuyết -3- Năm học: 2017-2018 GIÁO ÁN: SINH HỌC TRƯỜNG THCS AMA TRANG LƠNG *Mục tiêu: - Học sinh nêu quan thể người * Tiến hành Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Các phần thể - Treo tranh phóng to H.2.1 ,2.2 SGK cho HS quan - Quan sát tranh, thảo luận nhóm hồn thiện câu sát u cầu HS T/luận nhóm để thực mục hỏi SGK tr.8 (?) Cơ thể người gồm phần? Kể tên phần + Cơ thể người gồm : đầu – thân ( mình) chi đó? (?) Khoang ngực ngăn với khoang bụng nhờ + Khoang ngực ngăn với khoang bụng nhờ hoành quan nào? + Những quan nằm khoang ngực: (?) Những quan nằm khoang ngực? tim, phổi + Những quan nằm khoang bụng: (?) Những quan nằm khoang bụng? ruột, dày, gan, lách, mật - Gọi  nhóm báo cáo kết T.luận, nhóm cịn - Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác NXBS cho lại NXBNS cho - Ghi nhớ kiến thức - GV Chốt lại ý Các hệ quan - HS tự đọc thông tin SGK để nắm kiến thức - Cho HS nghiên cưú thông tin SGK - Treo bảng phụ ghi nội dung bảng Y/C HS hoàn - QS nội dung bảng phụ hoàn thiện - HS NXBS cho thiện - Sửa chữa vào - Gọi HS lên bảng hoàn thiện - Gọi HS NXBS cho - Treo bảng phụ công bố đáp án (?) Ngoài hệ quan trên, thể cịn - Hệ sinh dục, hệ nội tiết có hệ quan ? - Gọi hs trả lời, HS khác NXBS - Trả lời, HS khác NXBS cho - GV Nhận xét đưa đáp án - Ghi nhớ kiến thức * Tiểu kết: Các phần thể + Cơ thể người gồm : đầu – thân ( mình) chi Các hệ quan - Hệ vận động - Hệ tiêu hố - Hệ hơ hấp - Hệ tiết - Hệ thần kinh Ngồi cịn có hệ sinh dục hệ nội tiết Hoạt động II Sự phối hợp hoạt động quan *Mục tiêu: - Học sinh trình bày phối hợp hoạt động hệ quan thể điều khiể n phối hợp hoạt động hệ thần kinh hệ nội tiết * Tiến hành Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giáo viên: Trần Thị Kim Tuyết -4Năm học: 2017-2018 GIÁO ÁN: SINH HỌC TRƯỜNG THCS AMA TRANG LƠNG - Y/C HS đọc phần thông tin SGK trả lời câu - HS đọc thông tin nắm kiến thức hỏi (?) Khi ta vận động mạnh quan - Các hệ quan thể có phối hợp thể phối hợp hoạt động ? hoạt động với - Gọi HS trả lời, NXBS cho - Trả lời, HS khác NXBS cho - GV kết luận - Ghi nhớ kiến thức - Y/C HS thực mục  SGK tr.9 - Tham khảo sơ đồ đề hoàn thiện Y/C cuả GV - HD: Tại quan có luồng xung truyền - Lắng nghe, nắm kiến thức hệ TK - Trả lời, NXBS cho - Gọi HS trả lời, HS khác NXBS - Ghi nhớ kiến thức - GVKL * Tiểu kết: Cơ thể khối thống nhất, quan phối hợp nhịp nhàng đồng bộtrong hoạt động sống  giúp thể phát thích nghi với mơi trường ln thay đổi C Tổng kết- đánh giá : - Gọi hs đọc phần ghi nhớ SGK - Hướng dẫn hs trả lời câu hỏi cuối D Hướng dẫn nhà - Học bài, trả lời câu hỏi - Xem trước -Đọc mục “Em có biết” Tiết 3,Bài : TẾ BÀO Ngày soạn: 27/ 08/ 2017 Ngày dạy: 28/ 08/ 2017 Tuần: 20 I MỤC TIÊU Kiến thức: - HS trình bày thành phần cấu trúc tế bào gồm : màng sinh chất , chất tế bào, nhân ( NST, nhân con) phân biệt chức cấu trúc tế bào - Chứng minh tế bào đơn vị cấu trúc tế bào Kỹ Rèn luyện kỹ quan sát, so sánh, thảo luận nhóm, tư độc lập làm việc với SGK Kỹ suy luận logic Thái dộ: -Giáo dục lịng u thích mơn.,ý thức giữ gìn bảo vệ thể tránh tác hại mạnh vào số hệ quan quan trọng II CHUẨN BỊ CỦA GV-HS Giáo viên: + Tranh phóng to hình 2.1  2.3 SGK + Bảng phụ, sơ đồ 2.3 SGK Học sinh: Xem trước nhà III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Phân tích, khái quát,tổng hợp kiến thức IV HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Giáo viên: Trần Thị Kim Tuyết -5Năm học: 2017-2018 GIÁO ÁN: SINH HỌC TRƯỜNG THCS AMA TRANG LƠNG A: Mở bài: GV giới thiệu : đơn vị cấu tạo nên quan thể người tế bào Tế bào người có cấu tạo nào?thành phần hoạt động sống tế bào nào? B Các hoạt động dạy – học Hoạt động 1: Cấu tạo *Mục tiêu: - Học sinh nêu quan thể người * Tiến hành Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Các phần thể - Treo tranh phóng to H.2.1 ,2.2 SGK cho HS quan - Quan sát tranh, thảo luận nhóm hồn thiện câu sát Yêu cầu HS T/luận nhóm để thực mục hỏi SGK tr.8 (?) Cơ thể người gồm phần? Kể tên phần + Cơ thể người gồm : đầu – thân ( mình) chi đó? (?) Khoang ngực ngăn với khoang bụng nhờ + Khoang ngực ngăn với khoang bụng nhờ hoành quan nào? + Những quan nằm khoang ngực: (?) Những quan nằm khoang ngực? tim, phổi + Những quan nằm khoang bụng: (?) Những quan nằm khoang bụng? ruột, dày, gan, lách, mật - Gọi  nhóm báo cáo kết T.luận, nhóm cịn - Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác NXBS cho lại NXBNS cho - Ghi nhớ kiến thức - GV Chốt lại ý Các hệ quan - HS tự đọc thông tin SGK để nắm kiến thức - Cho HS nghiên cưú thông tin SGK - Treo bảng phụ ghi nội dung bảng Y/C HS hoàn - QS nội dung bảng phụ hoàn thiện - HS NXBS cho thiện - Sửa chữa vào - Gọi HS lên bảng hoàn thiện - Gọi HS NXBS cho - Treo bảng phụ công bố đáp án (?) Ngoài hệ quan trên, thể - Hệ sinh dục, hệ nội tiết có hệ quan ? - Trả lời, HS khác NXBS cho - Gọi hs trả lời, HS khác NXBS - Ghi nhớ kiến thức - GV Nhận xét đưa đáp án * Tiểu kết: Các phần thể + Cơ thể người gồm : đầu – thân ( mình) chi Các hệ quan - Hệ vận động - Hệ tiêu hố - Hệ hơ hấp - Hệ tiết - Hệ thần kinh Ngồi cịn có hệ sinh dục hệ nội tiết Hoạt động II Sự phối hợp hoạt động quan Giáo viên: Trần Thị Kim Tuyết -6Năm học: 2017-2018 GIÁO ÁN: SINH HỌC TRƯỜNG THCS AMA TRANG LƠNG *Mục tiêu: - Học sinh trình bày phối hợp hoạt động hệ quan thể điều khiể n phối hợp hoạt động hệ thần kinh hệ nội tiết * Tiến hành Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Y/C HS đọc phần thông tin SGK trả lời câu hỏi - HS đọc thông tin nắm kiến thức (?) Khi ta vận động mạnh quan - Các hệ quan thể có phối hợp thể phối hợp hoạt động ? hoạt động với - Gọi HS trả lời, NXBS cho - Trả lời, HS khác NXBS cho - GV kết luận - Ghi nhớ kiến thức - Y/C HS thực mục  SGK tr.9 - Tham khảo sơ đồ đề hoàn thiện Y/C cuả GV - HD: Tại quan có luồng xung truyền - Lắng nghe, nắm kiến thức hệ TK - Trả lời, NXBS cho - Gọi HS trả lời, HS khác NXBS - Ghi nhớ kiến thức - GVKL * Tiểu kết: Cơ thể khối thống nhất, quan phối hợp nhịp nhàng đồng bộtrong hoạt động sống  giúp thể phát thích nghi với mơi trường thay đổi C Tổng kết- đánh giá : - Gọi hs đọc phần ghi nhớ SGK - Hướng dẫn hs trả lời câu hỏi cuối D Hướng dẫn nhà - Học bài, trả lời câu hỏi - Xem trước -Đọc mục “Em có biết” Tiết Bài 4: MÔ Ngày soạn: 29/08/2017 Ngày dạy: 31/08/2017 Tuần: 02 I MỤC TIÊU : Kiến thức: - HS trình bày khái niệm mơ - Phân biệt loại mơ chính, cấu tạo chức loại mô Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ quan sát tranh - Rèn luyện khả khái qt hố, kĩ hoạt động nhóm Thái độ: - HS có ý thức giữ sức khỏe, u thích học tập môn II CHUẨN BỊ CỦA GV - HS : Chuẩn bị GV: - Tranh phóng to hình 4.1 4.4 SGK Chuẩn bị HS: - SGK III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Quan sát, làm việc nhóm Giáo viên: Trần Thị Kim Tuyết -7Năm học: 2017-2018 GIÁO ÁN: SINH HỌC TRƯỜNG THCS AMA TRANG LƠNG IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Mở bài: - Trong thể có nhiều tế bào, nhiên xét chức năng, người ta xếp loại thành nhóm tế bào có nhiệm vụ giống nhau, nhóm gọi chung mơ Vậy mơ gì? Trong thể ta có loại mô nào? B Các hoạt động dạy- học: Hoạt động 1: Khái niệm mô * Mục tiêu: - HS nắm khái niệm mô * Tiến hành: Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS đọc □ mục I SGK trả lời - HS trao đổi nhóm để hồn thành tập  + Hãy kể tên tế bào có hình dạng khác + Dựa vào mục “Em có biết” trước để trả mà em biết? lời: tế bào trứng, tinh trùng, tế bào thần kinh,… + Giải thích tế bào có hình dạng khác + Vì chức khác nhau? - GV phân tích: chức khác mà tế bào phân hố có hình dạng, kích thước khác Sự phân hố diễn giai đoạn - HS rút kết luận phơi - Vậy mơ gì? + Mơ tập hợp tế bào chun hố có cấu tạo giống nhau, đảm nhiệm chức định * Tiểu kết : Mô tập hợp tế bào chun hố có cấu tạo giống nhau, đảm nhiệm chức định Hoạt động 2: Các loại mô * Mục tiêu: - HS phải rõ cấu tạo chức loại mô, thấy cấu tạo phù hợp với chức mô * Tiến hành: Hoạt động GV Hoạt động HS - Phát phiếu học tập cho nhóm - Kẻ sẵn phiếu học tập vào - Yêu cầu HS đọc □ mục II SGK - Quan sát H 4.1 nhận xét xếp tế - Nghiên cứu kĩ hình vẽ kết hợp với □ SGK, trao bào mơ biểu bì, vị trí, cấu tạo, chức Hồn đổi nhóm để hồn thành vào phiếu học tập thành phiếu học tập nhóm - GV treo tranh H 4.1 cho HS nhận xét kết - Đại diện nhóm báo cáo kết - Yêu cầu HS đọc □ mục II SGK kết hợp quan sát - HS trao đổi nhóm, hồn thành phiếu học tập H 4.2, hoạt động nhóm để hồn thành phiếu học - Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhận xét tập nhóm khác - GV treo H 4.2 cho HS nhận xét GV đặt câu hỏi: - HS quan sát kĩ H 4.2 để trả lời + Máu thuộc loại mơ gì? Vì máu xếp vào loại mơ đó? + Máu thuộc mơ liên kết, máu tạo thành từ tủy xương, mà tủy xương thuộc mơ liên kết + Mơ sụn, mơ xương có đặc điểm gì? Nó nằm + Gồm tế bào sụn xương nằm rải rác phần nào? chất nền, nằm xương - GV nhận xét, đưa kết - Yêu cầu HS đọc kĩ □ mục III SGK kết hợp quan - Cá nhân nghiên cứu □ kết hợp quan sát H 4.3, Giáo viên: Trần Thị Kim Tuyết -8Năm học: 2017-2018 GIÁO ÁN: SINH HỌC TRƯỜNG THCS AMA TRANG LƠNG sát H 4.3 trả lời câu hỏi: + Hình dạng tế bào vân tim giống khác điểm nào? + Tế bào trơn có hình dạng cấu tạo nào? - GV nhận xét tổng kết lại + Mơ có chức có ? trao đổi nhóm để trả lời + Có vân ngang, tế bào dài, nhiều nhân + Các tế bào ngắn, hình thoi, có nhân, khơng có vân ngang + Mơ có chức co, dãn tạo vận động - Yêu cầu HS đọc kĩ □ mục kết hợp quan sát H 4.4 : Mơ thần kinh có cấu tạo ? + Mô thần kinh cấu tạo gồm : tế bào thần kinh tế bào thần kinh đệm + Chức mơ thần kinh ? + Mơ thần kinh có chức tiếp nhận kích thích, xử lí thơng tin điều hịa hoạt động quan - Yêu cầu HS thảo luận để hoàn thành tiếp nội - Hoàn thành phiếu học tập nhóm đại diện dung phiếu học tập so sánh loại mơ nhóm báo cáo kết - GV nhận xét, đưa kết bảng - Báo cáo kết * Tiểu kết : Cấu tạo, chức loại mô Tên loại mô Vị trí Chức Cấu tạo Mơ biểu bì - Phủ ngồi da, lót - Bảo vệ che chở, hấp - Chủ yếu tế bào, tế - Biểu bì bao phủ quan rỗng thụ bào xếp xít nhau, khơng có - Nằm tuyến phi bào - Biểu bì tuyến thể - Tiết chất Mơ liên kết Có khắp nơi như: - Mô sợi - Dây chằng Nâng đỡ, liên kết - Mô sụn - Đầu xương quan đệm Chủ yếu chất phi bào, - Mô xương - Bộ xương học tế bào nằm rải rác - Mô mỡ - Mỡ - Cung cấp chất dinh - Mô máu - Hệ tuần hoàn bạch dưỡng bạch huyết huyết Mô Co dãn tạo nên vận Chủ yếu tế bào, phi bào động quan Các tế bào dài, xếp thể thành bó, lớp - Mơ vân - Gắn vào xương - Hoạt động theo ý - Tế bào có nhiều nhân, có muốn vân ngang - Mơ tim - Cấu tạo nên thành tim - Hoạt động không - Tế bào phân nhánh, có theo ý muốn nhiều nhân, có vân ngang - Mơ trơn - Thành nội quan - Hoạt động khơng - Tế bào có hình thoi, đầu theo ý muốn nhọn, có nhân Mô thần kinh - Nằm não, tuỷ sống, có - Tiếp nhận kích thích - Gồm tế bào thần kinh dây thần kinh chạy sử lí thơng tin, điều (nơron tế bào thần đến hệ quan hoà phối hợp hoạt kinh đệm) động quan đảm - Nơron có thân nối với bảo thích ứng sợi nhánh sợi trục thể với môi trường C Tổng kết- đánh giá: - HS đọc ghi nhớ SGK Giáo viên: Trần Thị Kim Tuyết -9Năm học: 2017-2018 GIÁO ÁN: SINH HỌC TRƯỜNG THCS AMA TRANG LƠNG Hoàn thành tập sau cách khoanh vào câu nhất: (1) Chức mơ biểu bì là: a Bảo vệ nâng đỡ thể b Bảo vệ, che chở tiết chất c Co dãn che chở cho thể (2) Mô liên kết có cấu tạo: a Chủ yếu tế bào có hình dạng khác b Các tế bào dài, tập trung thành bó c Gồm tế bào phi bào (sợi đàn hồi, chất nền) D Hướng dẫn nhà - Học trả lời câu hỏi 1, 2, SGK - Làm tập vào Tiết 5, Bài 5: THỰC HÀNH QUAN SÁT TẾ BÀO VÀ MÔ Ngày soạn: 03/09/2017 Ngày dạy: 04/09/2017 Tuần: 03 I MỤC TIÊU : Kiến thức: - Chuẩn bị tiêu tạm thời mô vân - Quan sát vẽ tế bào tiêu làm sẵn: tế bào niêm mạc miệng (mơ biểu bì), mơ sụn, mô xương, mô vân, mô trơn Phân biệt phận tế bào gồm màng sinh chất, tế bào chất nhân - Phân biệt điểm khác mơ biểu bì, mơ cơ, mô liên kết Kĩ năng: - Rèn kĩ sử dụng kính hiển vi, kĩ mổ, tách tế bào Thái độ: - Giáo dục ý thức nghiêm túc, bảo vệ máy, vệ sinh phòng học sau làm II CHUẨN BỊ CỦA GV - HS : Chuẩn bị GV: + Kính hiển vi, lam kính (2), lamen, đồ mổ, khân lau, giấy thấm, kim mũi mác + ếch đồng sống bắp thịt chân giị lợn + Dung dịch sinh lí 0,65% NaCl, dung dịch axit axetic 1% + Bộ tiêu bản: mơ biểu bì, mơ sụn, mơ xương, mơ trơn Chuẩn bị HS: Mỗi tổ ếch III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Thực hành, làm việc nhóm IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Mở bài: - Từ câu hỏi kiểm tra, GV nêu: để kiểm chứng điều học, tiến hành nghiên cứu đặc điểm loại tế bào mô B Các hoạt động dạy- học: Hoạt động 1: Nêu yêu cầu thực hành - GV gọi HS đọc phần I: Mục tiêu thực hành - GV nhấn mạnh yêu cầu quan sát so sánh loại mô Giáo viên: Trần Thị Kim Tuyết - 10 - Năm học: 2017-2018 ... (?) Khoang ngực ngăn với khoang bụng nhờ + Khoang ngực ngăn với khoang bụng nhờ hoành quan nào? + Những quan nằm khoang ngực: (?) Những quan nằm khoang ngực? tim, phổi + Những quan nằm khoang bụng:... (?) Khoang ngực ngăn với khoang bụng nhờ + Khoang ngực ngăn với khoang bụng nhờ hoành quan nào? + Những quan nằm khoang ngực: (?) Những quan nằm khoang ngực? tim, phổi + Những quan nằm khoang bụng:... Treo tranh phóng to H .1. 1  1. 3 cho HS quan sát - HS quan sát tranh , nắm ki? ??n thức (?) Ki? ??n thức thể người vệ sinh có liên  Với y học, giải phẩu sinh lý vệ sinh người quan mật thiết với ngành