1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SỬ DỤNG TIẾNG VIỆT CHO HỌC VIÊN NƯỚC NGOÀI (TRƯỜNG HỢP HỌC VIÊN QUÂN SỰ LÀO HỌC TIẾNG VIỆT TRÌNH ĐỘ CƠ SỞ TẠI TRƯỜNG SĨ QUAN LỤC QUÂN 1)

158 48 1

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Tiêu đề Phát Triển Năng Lực Sử Dụng Tiếng Việt Cho Học Viên Nước Ngoài (Trường Hợp Học Viên Quân Sự Lào Học Tiếng Việt Trình Độ Cơ Sở Tại Trường Sĩ Quan Lục Quân 1)
Tác giả Mai Thùy Linh
Người hướng dẫn PGS.TS Nguyễn Thị Thu Thủy
Trường học Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội
Chuyên ngành Ngữ Văn
Thể loại luận văn
Năm xuất bản 2021
Thành phố Hà Nội
Định dạng
Số trang 158
Dung lượng 2,38 MB

Nội dung

Ngày đăng: 27/11/2021, 07:58

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

DANH MỤC CÁC HÌNH – BẢNG BIỂU - PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SỬ DỤNG TIẾNG VIỆT CHO HỌC VIÊN NƯỚC NGOÀI (TRƯỜNG HỢP HỌC VIÊN QUÂN SỰ LÀO HỌC TIẾNG VIỆT TRÌNH ĐỘ CƠ SỞ TẠI TRƯỜNG SĨ QUAN LỤC QUÂN 1)
DANH MỤC CÁC HÌNH – BẢNG BIỂU (Trang 3)
Trên phương diện giáo dục ngôn ngữ, chúng ta có thể hình dung được cấu trúc ngôn ngữ như sau: - PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SỬ DỤNG TIẾNG VIỆT CHO HỌC VIÊN NƯỚC NGOÀI (TRƯỜNG HỢP HỌC VIÊN QUÂN SỰ LÀO HỌC TIẾNG VIỆT TRÌNH ĐỘ CƠ SỞ TẠI TRƯỜNG SĨ QUAN LỤC QUÂN 1)
r ên phương diện giáo dục ngôn ngữ, chúng ta có thể hình dung được cấu trúc ngôn ngữ như sau: (Trang 18)
Hình 1.2. Mô hình thuyết thụ đắc ngôn ngữ - PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SỬ DỤNG TIẾNG VIỆT CHO HỌC VIÊN NƯỚC NGOÀI (TRƯỜNG HỢP HỌC VIÊN QUÂN SỰ LÀO HỌC TIẾNG VIỆT TRÌNH ĐỘ CƠ SỞ TẠI TRƯỜNG SĨ QUAN LỤC QUÂN 1)
Hình 1.2. Mô hình thuyết thụ đắc ngôn ngữ (Trang 21)
Hệ thống từ vựng được phân bố ở cuối mỗi giáo trình với tên gọi là bảng từ. Cuốn GT5a có tổng số 616 từ còn GT5b có 514 từ - PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SỬ DỤNG TIẾNG VIỆT CHO HỌC VIÊN NƯỚC NGOÀI (TRƯỜNG HỢP HỌC VIÊN QUÂN SỰ LÀO HỌC TIẾNG VIỆT TRÌNH ĐỘ CƠ SỞ TẠI TRƯỜNG SĨ QUAN LỤC QUÂN 1)
th ống từ vựng được phân bố ở cuối mỗi giáo trình với tên gọi là bảng từ. Cuốn GT5a có tổng số 616 từ còn GT5b có 514 từ (Trang 39)
Bảng 2.4: Hệ thống chủ điểm ngữ pháp theo chủ đề trong các giáo trình - PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SỬ DỤNG TIẾNG VIỆT CHO HỌC VIÊN NƯỚC NGOÀI (TRƯỜNG HỢP HỌC VIÊN QUÂN SỰ LÀO HỌC TIẾNG VIỆT TRÌNH ĐỘ CƠ SỞ TẠI TRƯỜNG SĨ QUAN LỤC QUÂN 1)
Bảng 2.4 Hệ thống chủ điểm ngữ pháp theo chủ đề trong các giáo trình (Trang 53)
Chúng ta có thể quan sát cụ thể qua bảng sau: - PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SỬ DỤNG TIẾNG VIỆT CHO HỌC VIÊN NƯỚC NGOÀI (TRƯỜNG HỢP HỌC VIÊN QUÂN SỰ LÀO HỌC TIẾNG VIỆT TRÌNH ĐỘ CƠ SỞ TẠI TRƯỜNG SĨ QUAN LỤC QUÂN 1)
h úng ta có thể quan sát cụ thể qua bảng sau: (Trang 55)
Bảng 2.5: Số lượng và tỷ lệ bài tập, bài luyện trong các giáo trình - PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SỬ DỤNG TIẾNG VIỆT CHO HỌC VIÊN NƯỚC NGOÀI (TRƯỜNG HỢP HỌC VIÊN QUÂN SỰ LÀO HỌC TIẾNG VIỆT TRÌNH ĐỘ CƠ SỞ TẠI TRƯỜNG SĨ QUAN LỤC QUÂN 1)
Bảng 2.5 Số lượng và tỷ lệ bài tập, bài luyện trong các giáo trình (Trang 56)
Ngoài việc dạy từ mới, giáo viên có thể phối hợp các hình ảnh này để dạy các mẫu câu. - PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SỬ DỤNG TIẾNG VIỆT CHO HỌC VIÊN NƯỚC NGOÀI (TRƯỜNG HỢP HỌC VIÊN QUÂN SỰ LÀO HỌC TIẾNG VIỆT TRÌNH ĐỘ CƠ SỞ TẠI TRƯỜNG SĨ QUAN LỤC QUÂN 1)
go ài việc dạy từ mới, giáo viên có thể phối hợp các hình ảnh này để dạy các mẫu câu. (Trang 80)
Hình 2.2. Hình ảnh về nước Anh - PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SỬ DỤNG TIẾNG VIỆT CHO HỌC VIÊN NƯỚC NGOÀI (TRƯỜNG HỢP HỌC VIÊN QUÂN SỰ LÀO HỌC TIẾNG VIỆT TRÌNH ĐỘ CƠ SỞ TẠI TRƯỜNG SĨ QUAN LỤC QUÂN 1)
Hình 2.2. Hình ảnh về nước Anh (Trang 80)
Hình 2.4. Bác sĩ Yosuki - PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SỬ DỤNG TIẾNG VIỆT CHO HỌC VIÊN NƯỚC NGOÀI (TRƯỜNG HỢP HỌC VIÊN QUÂN SỰ LÀO HỌC TIẾNG VIỆT TRÌNH ĐỘ CƠ SỞ TẠI TRƯỜNG SĨ QUAN LỤC QUÂN 1)
Hình 2.4. Bác sĩ Yosuki (Trang 81)
Hình 2.3. Đất nước Nhật Bản - PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SỬ DỤNG TIẾNG VIỆT CHO HỌC VIÊN NƯỚC NGOÀI (TRƯỜNG HỢP HỌC VIÊN QUÂN SỰ LÀO HỌC TIẾNG VIỆT TRÌNH ĐỘ CƠ SỞ TẠI TRƯỜNG SĨ QUAN LỤC QUÂN 1)
Hình 2.3. Đất nước Nhật Bản (Trang 81)
b. Hình thức 2: Điền kiến thức vào ô trống ở bản đồ - PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SỬ DỤNG TIẾNG VIỆT CHO HỌC VIÊN NƯỚC NGOÀI (TRƯỜNG HỢP HỌC VIÊN QUÂN SỰ LÀO HỌC TIẾNG VIỆT TRÌNH ĐỘ CƠ SỞ TẠI TRƯỜNG SĨ QUAN LỤC QUÂN 1)
b. Hình thức 2: Điền kiến thức vào ô trống ở bản đồ (Trang 88)
c. Hình thức 3: Lắp ghép bản đồ tư duy c.1. Chuẩn bị: - PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SỬ DỤNG TIẾNG VIỆT CHO HỌC VIÊN NƯỚC NGOÀI (TRƯỜNG HỢP HỌC VIÊN QUÂN SỰ LÀO HỌC TIẾNG VIỆT TRÌNH ĐỘ CƠ SỞ TẠI TRƯỜNG SĨ QUAN LỤC QUÂN 1)
c. Hình thức 3: Lắp ghép bản đồ tư duy c.1. Chuẩn bị: (Trang 89)
Bài 2: Bạn hãy lập thời gian biểu một ngày điển hình theo sơ đồ tư duy sau: - PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SỬ DỤNG TIẾNG VIỆT CHO HỌC VIÊN NƯỚC NGOÀI (TRƯỜNG HỢP HỌC VIÊN QUÂN SỰ LÀO HỌC TIẾNG VIỆT TRÌNH ĐỘ CƠ SỞ TẠI TRƯỜNG SĨ QUAN LỤC QUÂN 1)
i 2: Bạn hãy lập thời gian biểu một ngày điển hình theo sơ đồ tư duy sau: (Trang 90)
g. Hình thức 6: Phát vấn – phác họa bản đồ tư duy g.1 Chuẩn bị: - PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SỬ DỤNG TIẾNG VIỆT CHO HỌC VIÊN NƯỚC NGOÀI (TRƯỜNG HỢP HỌC VIÊN QUÂN SỰ LÀO HỌC TIẾNG VIỆT TRÌNH ĐỘ CƠ SỞ TẠI TRƯỜNG SĨ QUAN LỤC QUÂN 1)
g. Hình thức 6: Phát vấn – phác họa bản đồ tư duy g.1 Chuẩn bị: (Trang 94)
* GV và HV khái quát hoá thành mô hình: - PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SỬ DỤNG TIẾNG VIỆT CHO HỌC VIÊN NƯỚC NGOÀI (TRƯỜNG HỢP HỌC VIÊN QUÂN SỰ LÀO HỌC TIẾNG VIỆT TRÌNH ĐỘ CƠ SỞ TẠI TRƯỜNG SĨ QUAN LỤC QUÂN 1)
v à HV khái quát hoá thành mô hình: (Trang 107)
Dưới đây là các bảng thống kê kết quả tổng hợp mà chúng tôi thu được của cả lớp đối chứng và lớp thực nghiệm trước và sau khi thực nghiệm: - PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SỬ DỤNG TIẾNG VIỆT CHO HỌC VIÊN NƯỚC NGOÀI (TRƯỜNG HỢP HỌC VIÊN QUÂN SỰ LÀO HỌC TIẾNG VIỆT TRÌNH ĐỘ CƠ SỞ TẠI TRƯỜNG SĨ QUAN LỤC QUÂN 1)
i đây là các bảng thống kê kết quả tổng hợp mà chúng tôi thu được của cả lớp đối chứng và lớp thực nghiệm trước và sau khi thực nghiệm: (Trang 120)

TRÍCH ĐOẠN

CHƯƠNG 2 MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SỬ DỤNG TIẾNG VIỆT CHO HỌC VIÊN QUÂN SỰ LÀO TẠI TRƯỜNG SĨ QUAN LỤC QUÂN 1

CHƯƠNG 3. THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM

GIÁO ÁN 1

TÀI LIỆU THAM KHẢO

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w