Giải: - GV: Hướng dẫn HS cách làm và - HS: Lên bảng làm bài tập - Số mol đường có trong dung yêu cầu 2 HS lên bảng làm bài theo hướng dẫn của GV.. tập: - Số mol đường có trong dung + Tín[r]
Trang 1Tuần : 32 Ngày soạn: 01/04/2018 Tiết : 63 Ngày dạy: 04/04/2018
I MỤC TIÊU: Sau tiết này HS phải:
1 Kiến thức:Biết được:
- Khái niệm về nồng độ moℓ (CM)
- Công thức tính CM của dung dịch
2 Kĩ năng:
- Vận dụng được công thức để tính CM của một số dung dịch hoặc các đại lượng có liên quan
3 Thái độ:
- Có ý thức học tập nghiêm túc, cẩn thận
4 Trọng tâm:
- Biết cách tính nồng độ mol của dung dịch
5 Năng lực cần hướng đến:
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học, năng lực thực hành, năng lực giải quyết vấn đề thông qua môn hóa học, năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào cuộc sống, năng lực tính toán
II CHUẨN BỊ
1 Giáo viên và học sinh:
a Giáo viên: Các bài tập vận dụng liên quan
b.Học sinh: Tìm hiểu nội dung tiết học trước khi lên lớp.
2 Phương pháp: Thảo luận nhóm – đàm thoại – làm việc cá nhân
III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
1 Ổn định lớp (1’):
8A4
8A5
2 Kiểm tra bài cũ (5’):
- HS1, 2, 3: Làm bài tập 5a, b, c SGK/146
3 Bài mới(7’):
a Giới thiệu bài: Ngoài nồng độ phần trăm, dung dịch còn có nồng độ mol/lit Vậy, nồng độ mol/lit là
gì? Cách tính ra sao?
b Các hoạt động chính:
Hoạt động 1 Tìm hiểu nồng độ mol của dung dịch(7’).
-GV: Yêu cầu HS nêu khái niệm
nồng độ mol của dung dịch?
-GV: Giới thiệu công thức tính
nồng độ mol của dung dịch Yêu
cầu HS suy ra công thức tính các
đại lượng khác có trong công
thức
-GV: Giới thiệu các đại lượng có
trong công thức tính nồng độ mol
của dung dịch
-HS: Dựa vào SGK trả lời
-HS: Theo dõi và thực hiện:
M
n
V
n V
C
-HS: Lắng nghe và ghi vở
I NỒNG ĐỘ MOL CỦA DUNG DỊCH ( C M ):
M
n
C (mol / l) n C V V
n V
C
Trong đó:
n: số mol chất tan
V: thể tích dung dịch
Hoạt động 2 Luyện tập(20’).
-GV: Yêu cầu và hướng dẫn HS -HS: Làm các bài tập vận II VẬN DỤNG
Trang 2làm các bài tập vận dụng sau:
+ Ví dụ 1: Trong 200ml dung
dịch có hòa tan 16g CuSO4 Tính
nồng độ mol của dung dịch
- GV: Yêu cầu HS tóm tắt
- GV: Yêu cầu HS suy nghĩ và
tìm hướng giải
- GV: Gọi 1 HS lên sửa bài
+ Ví dụ 2: Trộn 2 lit dung dịch
đường 0,5M với 3 lit dung dịch
đường 1M Tính nồng độ mol của
dung dịch đường sau khi trộn
-GV: Hướng dẫn HS các bước
tiến hành loại bài tập này:
+ Tính n = n1 + n2
+ Tính V = V1 + V2
+ Tính CM
+ Ví dụ 3: Tính số gam chất tan
cần để pha chế 200 ml dung dịch
NaCl 0,9M
- GV: Hướng dẫn HS cách làm và
yêu cầu 2 HS lên bảng làm bài
tập:
+ Tính số mol NaCl
+ Tính mNaCl
dụng theo hướng dẫn của GV
+ Ví dụ 1:
- HS: Tóm tắt đề bài
-HS: Suy nghĩ và áp dụng công thức để làm bài tập
trong 5 phút
- HS: Làm bài tập
+ Ví dụ 2:
- HS: Đọc đề bài và tóm tắt
- HS: Làm các bước theo hướng dẫn
+ Ví dụ 3:
- HS: Đọc đề bài và tóm tắt
- HS: Lên bảng làm bài tập theo hướng dẫn của GV
+ Ví dụ 1: Trong 200ml dung
dịch có hòa tan 16g CuSO4 Tính nồng độ mol của dung dịch
Giải:
4
M 160
=> Nồng độ mol của dung dịch CuSO4 là:
M
V 0,2
hoặc có thể viết là 0,5M
-HS: Suy nghĩ và áp dụng công thức để làm bài tập trong
5 phút
+ Ví dụ 2: Trộn 2 lit dung
dịch đường 0,5M với 3 lit dung dịch đường 1M Tính nồng độ mol của dung dịch đường sau khi trộn
Giải:
- Số mol đường có trong dung dịch 1: n1 = 0,5.2 = 1(mol)
- Số mol đường có trong dung dịch 2: n2 = 1.3 = 3(mol)
- Thể tích dung dịch đường sau khi trộn: V = 2 + 3 = 5(l)
- Nồng độ mol của dung dịch sau khi trộn:
4 Củng cố (5’): ( Phụ đạo HS yếu kém)
- GV: Hướng dẫn HS làm bài tập 2, 3 SGK/146
5 Nhận xét - Dặn dò (1’):
- Nhận xét tinh thần học tập của học sinh
- Nhắc nhở, giáo dục HS chấp hành tốt luật ATGT khi tham gia giao thông tại địa phương
+ Yêu cầu HS về nhà học bài và làm bài tập 4, 6 SGK/146
+ Yêu cầu HS chuẩn bị bài mới: “ Pha chế dung dịch”
IV RÚT KINH NGHIỆM:
………
………
………