Bai 10 nghi luan trong van ban tu su

TIẾT 51, 52: NGHỊ LUẬN TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ NGHỊ LUẬN TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ I Tìm hiểu yếu tố nghị luận văn tự Tìm hiểu ngữ liệu: SGK/137 Chao ơi! Đối với người quanh ta, ta khơng cố tìm mà hiểu họ ta thấy họ gàn dở, ngu ngốc, xấu xa, bỉ ổi… toàn cớ ta tàn nhẫn; không ta thấy họ người đáng thương; không ta thương… Vợ không ác, thị khổ Một người đau chân có lúc quên chân đau để nghĩ đến khác đâu? Khi người ta khổ q người ta chẳng cịn nghĩ đến Cái tính tốt người ta bị nỗi lo lắng, buồn đau, ích kỉ che lấp Tôi biết vậy, nên buồn không nỡ giận (Nam Cao – Lão Hạc) Nội dung: Là suy nghĩ nội tâm nhân vật ông giáo Chao ôi! Đối với người quanh ta, ta khơng cố tìm mà hiểu họ dung trích gì? ta thấy họ gàn dở, nguNội ngốc, xấucủa xa,đoạn bỉ ổi… toàn cớ ta tàn nhẫn; không ta thấy họ người đáng thương; không ta thương… Vợ không ác, thị khổ Một người đau chân có lúc quên chân đau để nghĩ đến khác đâu? Khi người ta khổ q người ta chẳng cịn nghĩ đến Cái tính tốt người ta bị nhữngTìm nỗi lo lắng, buồn đau, ích kỉ che lấp Tơi biết vậy, nên câu, chữ thể rõ buồn khơng nỡ giận tính chất nghị luận đoạn trích trên? (Nam Cao – Lão Hạc) Đoạn trích: Lão Hạc Nam Cao * Ông Giáo đưa luận điểm lập luận theo lơgíc sau: - Nêu vấn đề: Nếu ta khơng tìm mà hiểu người xung quanh ta ta ln có sở tàn nhẫn độc ác với họ - Phát triển vấn đề: Vợ người ác, thị trở nên ích kỉ, tàn nhẫn thị khổ: Vì sao? + Khi người ta đau chân nghĩ đến chân đau + Khi người ta khổ người ta khơng cịn nghĩ đến + Vì tính tốt người ta bị lo lắng, buồn đau, ích kỉ che lấp - Kết thúc vấn đề: “Tôi biết nên buồn khơng nở giận” * Về hình thức: Nhiều câu mang tính chất nghị luận câu hơ ứng thể phán đốn như: Nếu …thì, …cho nên, …là vì,… -> Câu văn khẳng định, ngắn gọn, khúc chiết diễn đạt chân lí Thoắt trơng nàng chào thưa: “ Tiểu thư có đến đây! Đàn bà dễ có tay, Đời xưa mặt đời gan! Dễ dàng thói hồng nhan, Càng cay nghiệt lắm, oan trái nhiều” Hoạn thư hồn lạc phách xiêu, Khấu đầu trướng liệu điều kiêu ca Rằng: “Tơi chúc phận đàn bà, Ghen tng người ta thường tình Nghĩ cho gác viết kinh, Với khỏi cửa dứt tình chẳng theo Lịng riêng riêng kính yêu, Chồng chung dễ chiều cho Trót lịng gây việc chơng gai, Cịn nhờ lượng bể thương chăng” Khen cho: “thật nên rằng, Khơn ngoan đến mực nói phải lời Tha may đời, Làm người nhỏ nhen” Đoạn trích “Kiều báo ân báo ốn”, Nguyễn Du Đoạn hội thoại Kiều Hoạn Thư * Lập luận Hoạn Thư dòng thơ với luận điểm: - Thứ nhất: Tôi đàn bà nên ghen tng chuyện thường tình (lẽ thường) - Thứ hai: Ngồi tơi đối xử tốt với cô.Khi cô trốn không đuổi theo (kể công) - Thứ ba: Tôi với cô cảnh chồng chung Chắc nhường cho - Thứ tư: Nhưng dù tơi trót gây đau khổ cho nên biết trông nhờ vào lượng khoan dung rộng lớn cô (nhận tội đề cao tâng bốc Kiều) Câu chuyện “Lỗi lầm biết ơn” Đọc đoạn văn sau cho biết: Yếu tố nghị luận đoạn văn thể câu văn nào? Chỉ vai trò yếu tố việc làm bật nội dung đoạn văn? LỖI LẦM VÀ SỰ BIẾT ƠN Hai người bạn qua sa mạc Trong chuyến đi, hai người có xảy tranh Tác dụng: luận, người nóng khơng kiềm chế nặng lời miệt thị người Cảm thấy Làm cholêncâu thêm giàu bị xúc phạm, anh khơng nói- gì, viết cát:chuyện “ Hôm ngườisâu bạnsắc, tốt củatính tơi đãtriết làm khác tơi nghĩ” lí có ý nghĩa giáo dục cao Họ tiếp, tìm thấy ốc đảo, bơi Người bị miệtlàthịsự lúcbao dung, bị - Bài họcvàrút định từ câu chuyện đuối sức chìm dần xuống Người bạn tìm cách cứu anh Khi lên bờ, anh lấy miếng lòng ái,nhất biết thứ ghitôi” nhớ ân nghĩa, kim loại khắc lên đá: “ Hôm ngườinhân bạn tốt củatha cứuvà sống ân tơi tình… Người hỏi: “ Tại xúc phạm anh, anh viết lên cát, anh lại khắc lên đá”? Anh ta trả lời: “ Những điều viết lên cát mau chóng xố nhồ theo thời gian, khơng xoá điều tốt đẹp ghi tạc đá, lòng người Vậy học cách viết nỗi đau buồn, thù hận lên cát khắc ghi ân nghĩa lên đá Cả lớp xem video câu chuyện “Tiếng vọng rừng sâu” 感谢您下载包图网平台上提供的 PPT 作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com Bài tập: Bạn xem đoạn phim sau Bạn nêu vấn đề nghị luận đoạn phim trên? Nêu vai trò yếu tố việc làm bật nội dung đoạn văn TIẾNG VỌNG RỪNG SÂU Có cậu bé ngỗ nghịch thường bị mẹ khiển trách Ngày nọ, giận mẹ xúc phạm cách trực tiếp, cậu chạy đến thung lũng cạnh khu rừng rậm Cậu lấy thét lên: “Tơi ghét người” Cậu ngạc nhiên vơ từ khu rừng có tiếng vọng lại: “Tơi ghét người” Cậu hoảng hốt quay với mẹ khóc Cậu hiểu từ rừng có người thù ghét cậu Người mẹ nắm tay đưa cậu trở lại khu rừng bảo cậu hét lên: “Tôi yêu người” Lạ lùng thay, cậu vừa dứt tiếng có người nói vọng lại: “Tơi u người” Lúc người mẹ giải thích cho cậu sau: “Con ơi, định luật sống Con cho điều gì, nhận điều Ai gieo gió người gặt bão Nếu thù ghét người, người thù ghét Nếu yêu thương người, người yêu thương con” - Các yếu tố nghị luận văn tự sự: thực chất đối thoại với nhận xét, phán đoán lí lẽ, dẫn chứng nhằm thuyết phục người đọc, người nghe - Tác dụng: làm cho câu chuyện thêm phần triết lí 2 Ghi nhớ: SGK/ 138 II Luyện tập: Bài Lời văn đoạn trích Lão Hạc mục I.1 lời ai? Người thuyết phục ai? Thuyết phục điều gì? - Lời văn đoạn trích lời ơng giáo - Ơng giáo thuyết phục mình, vợ ơng khơng ác để “chỉ buồn không nỡ giận” - Thuyết phục đạo lí sống Bài 2: Viết đoạn văn ngắn (khoảng 7- câu) kể lời day bảo ân cần bà, có sử dụng yếu tố nghị luận Gạch chân câu văn có yếu tố nghị luận 1 Hình thức: + Viết đoạn văn tự có độ dài khoảng 12-15 dòng + Sử dụng yếu tố nghị luận câu chuyện Nội dung: - Mở đoạn: + Giới thiệu khái quát bà? + Tình cảm với bà? - Thân đoạn: - Điều mà bạn ấn tượng bà gì?: Bà người thương thương cháu, bà hay dạy cháu lời dạy bảo ân cần sâu sắc - Kể lại tình huống, hồn cảnh, diễn biến câu chuyện gắn với lời dạy bảo bà? - Kết thúc câu chuyện nào? + Kết đoạn: Bài học rút qua lời dạy bảo bà: Những lời dạy bà hơm tơi thấm thía hết, biết thật chân tình chí lý HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Hoàn thành đoạn văn kể lời day bảo ân cầncủa bà, có sử dụng yếu tố nghị luận - Viết đoạn văn kể lại buổi sinh hoạt lớp Trong buổi sinh hoạt đó, em phát biểu ý kiến để chứng người bạn tốt - Chuẩn bị “ Bài thơ tiểu đội xe khơng kính” ...NGHỊ LUẬN TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ I Tìm hiểu yếu tố nghị luận văn tự Tìm hiểu ngữ liệu: SGK/137 Chao ơi! Đối với... buồn đau, ích kỉ che lấp Tôi biết vậy, nên buồn không nỡ giận (Nam Cao – Lão Hạc) Nội dung: Là suy nghĩ nội tâm nhân vật ông giáo Chao ôi! Đối với người quanh ta, ta khơng cố tìm mà hiểu họ dung... “ Tiểu thư có đến đây! Đàn bà dễ có tay, Đời xưa mặt đời gan! Dễ dàng thói hồng nhan, Càng cay nghi? ??t lắm, oan trái nhiều” Hoạn thư hồn lạc phách xiêu, Khấu đầu trướng liệu điều kiêu ca Rằng: