Giao an tuan 12 lơp 1B

LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG Hoạt động 6: 15’ Việc em có thể làm để đóng góp cho nơi sống của mình * Mục tiêu Nêu và thực hiện được một số việc HS thể làm để đóng góp cho cộng đồng địa phương *[r]

Tuần 12 - Trực tuyến Ngày soạn: 18/11/2021 Ngày giảng: Thứ hai ngày 22 tháng 11 năm 2021 Toán TIẾT 38: LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Củng cố kĩ làm tính trừ phạm vi 10 Vận dụng kiến thức, kĩ phép trừ phạm vi 10 học vào giải số tình gắn với thực tế - Phát triển lực toán học: lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học Phát triển lực tư lập luận toán học - u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV - Các que tính, chấm trịn - Một số tình thực tế đơn giản có liên quan đến phép trừ phạm vi 10 HS - VBT Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS A Hoạt động khởi động (5’) - HS thực hoạt động sau: - HS chia sẻ: Cách thực Ôn tập phép trừ phạm vi 10 phép trừ mình; Để tính nhanh, xác cần lưu ý điều - GV nhận xét gì? B Hoạt động thực hành, luyện tập (25’) Bài Bài Cá nhân HS làm 1: + Quan sát thẻ chấm tròn Đọc hiểu yêu - Quan sát thẻ chấm tròn Đọc cầu đề hiểu yêu cầu đề + Tìm kết phép trừ nêu - HS đặt câu hỏi, nói cho + Chọn số thích hợp đặt vào ? tình cho phép tính - GV nhận xét tương ứng Bài - Cá nhân HS tự làm 2: Tìm kết phép trừ nêu - HS dùng thao tác đếm lùi - HS đặt trả lời câu hỏi để kiểm tra phép tính thực để tìm kết phép tính Bài - Cá nhân HS tự làm 3: a.Thực phép tính trừ để tìm kết quả, - HS suy nghĩ cách làm từ phép tính sai Cụ thể, chia sẻ trước lớp phép tính sai là: 10 - = 4; 10 – = 7; – = b Sửa phép tính sai cho đúng: 10- = 5; 10 – = 6; – = Bài - HD HS quan sát tranh Ví dụ: a) Có mũ bảo hiểm Các bạn lấy để đội Còn lại mũ bảo hiểm bàn? C Hoạt động vận dụng (3’) - HS nghĩ số tình thực tế liên quan đến phép trừ phạm vi 10 - Về nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến phép trừ phạm vi 10 - HS quan sát - HS nêu tình - 1HS nêu phép tính thích hợp - Lắng nghe, thực nhà V ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiếng Việt Tiết 153, 154: BÀI 54: OP, ÔP, ƠP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết đọc vần op, ôp, ơp; đọc tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có vần op, ơp, ơp; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc Viết vần op, ôp, ơp (chữ cỡ vừa); viết tiếng, từ ngữ có vần op, ơp, ơp Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa vần op, ôp, ơp có học - Phát triển kỹ quan sát, nhận biết số loài vật sống ao hố tượng thời tiết Phát triển kỹ nhận biết nói ao, hồ Qua đó, HS có thêm hiểu biết gìới xung quanh có ứng xử phù hợp - Cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên sống, từ yêu thiên nhiên sống II ĐỒ DÙNG GV - Tranh SGK Hs - Bảng con, bút viết bảng, SGK TV tập HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động gìáo viên Hoạt động khởi động (5’) - HS hát - GV cho HS viết bảng ap, ăp, âp - GV yêu câu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi Em thấy tranh? - GV nói câu thuyết minh (nhận biết) tranh HS nói theo - GV đọc thành tiếng câu nhận biết yêu câu HS đọc theo GV đọc cụm từ, sau cụm từ dừng lại để HS đọc theo GV HS lặp lại câu nhận biết số lấn: Mưa rào lộp độp, ếch nhái tụ họp thi hát, cô há miệng đớp mưa - GV giới thiệu vần op, ôp, ơp Viết tên lên bảng Hình thành kiến thức (20’) a Đọc vần - Ghép chữ tạo vần + GV yêu cầu HS nêu chữ thẻ chữ để ghép thành vần op + HS tháo chữ o, ghép ô vào để tạo thành ôp + HS tháo chữ ô, ghép vào để tạo thành ơp - Đánh vần vần + GV đánh vần mẫu vần op, ôp, ơp Một số (4 5) HS đánh vần Mỗi HS đánh vần vần - Đọc trơn vần + GV yêu cầu số (4 - 5) HS nối tiếp đọc trơn vần Mỗi HS đọc trơn vần - HS so sánh vần op, ơp, ơp để tìm điểm giống khác HS so sánh vần op, ơp, ơp để tìm điểm giống TIẾT Hoạt động học sinh - Hs hát - HS viết - HS trả lời - Hs nói - HS đọc - HS lắng nghe - HS nêu - HS nêu - HS nêu - Hs lắng nghe quan sát - HS đánh vần tiếng mẫu - HS đọc trơn tiếng mẫu - HS so sánh vần op, ơp, ơp để tìm điểm giống khác khác HS so sánh vần op, ôp, ơp để tìm điểm giống khác b Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu + GV giới thiệu mơ hình tiếng họp GV khuyến khích HS vận dụng mơ hình tiếng học để nhận biết mơ hình đọc thành tiếng họp + GV u cầu số (4 - 5) HS đánh vần tiếng họp (họp – ọp – họp nặng họp) + GV yêu cầu số (4 - 5) HS đọc trơn tiếng họp - Đọc tiếng SHS + Đánh vần tiếng GV đưa tiếng có SHS Mỗi HS đánh vần tiếng (số HS đánh vần tương ứng với số tiếng) + Đọc trơn tiếng Mỗi HS đọc trơn tiếng nối tiếp nhau, hai lượt + GV yêu cầu HS đọc trơn tiếng chứa vần - Ghép chữ tạo tiếng + GV yêu cầu HS tự tạo tiếng có chứa vần op, ôp, ơp + GV yêu cầu - HS phân tích tiếng, 1- HS nêu lại cách ghép + GV yêu cầu HS đọc trơn c Đọc từ ngữ - GV đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ: cọp, lốp xe, tia chớp - Sau đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ, chẳng hạn cọp - GV nêu yêu cầu nói tên vật tranh GV cho từ ngữ nhót xuất tranh - GV yêu cầu HS nhận biết tiếng chứa vần op cọp, phân tích đánh vần - HS lắng nghe - HS thực - HS đánh vần - HS đọc trơn - HS đánh vần - HS đọc - HS đọc - HS tự tạo - HS phân tích - HS ghép lại - HS đọc trơn - HS lắng nghe, quan sát - HS nói - HS nhận biết tiếng cọp, đọc trơn từ ngữ cọp - GV thực bước tương tự lốp xe, tia chớp - GV yêu cầu HS đọc trơn nối tiếp, HS đọc từ ngữ – lượt HS đọc HS đọc trơn từ ngữ Hoạt động vận dụng: Viết bảng (7’) - GV đưa mẫu chữ viết vần op, ôp, ơp GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình cách viết vần op, ôp, ơp - GV yêu cầu HS viết vào bảng con: op, ôp, ơp, cọp, lốp, chớp (chữ cỡ vừa) - GV yêu cầu HS nhận xét bạn, - GV nhận xét, đánh gìá sửa lỗi chữ viết cho HS - HS thực - HS đọc - HS quan sát - HS viết - HS nhận xét - HS lắng nghe TIẾT 1, Hoạt động mở đầu (3p) - Y/c HS hát - Y/c HS đọc lại toàn tiết - Gv nhận xét, đánh giá 2, Hoạt động thực hành, luyện tập (20’) a Viết - GV yêu cầu HS viết vào Tập viết 1, tập vần op, ôp, ơp; từ ngữ lốp xe, tia chớp - GV quan sát hỗ trợ cho HS gặp khó khăn viết viết chưa cách - GV nhận xét sửa số HS b Đọc đoạn - GV đọc mẫu đoạn - GV yêu cầu HS đọc thầm tìm tiếng có vần op, ơp, ơp - GV u cầu số (4 – 5) HS đọc trơn tiếng Mỗ HS đọc tất tiếng (với lớp đọc yếu, - HS viết - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS đọc thầm, tìm - HS đọc - HS xác định GV cho HS đánh vần tiếng đọc) - GV yêu cầu HS xác định số câu đoạn văn Một số HS đọc thành tiếng nối tiếp câu (mỗi HS câu), khoảng 1-2 lần - GV yêu cầu số (2 3) HS đọc thành tiếng đoạn - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi nội dung đoạn văn: + Trong mưa, họ nhà nhái làm gì? + Mặt ao thể nào? + Đàn cá cờ làm gì? Hoạt động vận dụng: Nói theo tranh (10’) - GV hướng dẫn HS quan sát tranh SHS HS quan sát tranh SHS - GV đặt câu hỏi cho HS trả lời: Hai tranh vẽ gì? Tranh vẽ ao? Tranh vẽ hồ? Em thấy ao hồ đâu? Em thấy ao hồ có giống khác nhau? (Gợi ý: Ao hồ có nước, ao (thường) nhỏ hổ) Có lồi vật sống ao hồ? (Gợi ý: cá, éch, nhái, ) - GV mở rộng giúp HS có ý thức giữ gìn ao hồ mơi trường sống nói chung Lưu ý HS không tắm ao hồ - GV nhận xét chung học, khen ngợi động viên HS - HS tìm số từ ngữ chứa vần op, ôp, ơp đặt câu với từ ngữ tìm - HS đọc - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS quan sát - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - Hs lắng nghe - HS lắng nghe - HS tìm - GV lưu ý HS ôn lại vần op, ôp, ơp khuyến khích HS thực hành giao tiếp nhà - HS làm V ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tự nhiên Xã hội Tiết 18: BÀI NƠI EM SỐNG (tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Giới thiệu cách đơn giản quang cảnh làng xóm, đường phố hoạt động người dân nơi HS sống cơng việc cho xã hội Nêu số công việc người dân cộng đồng đóng góp Nhận biết cơng việc đem lại lợi ích cho cộng đồng đáng quý Biết cách quan sát cách đặt câu hỏi quan sát hình học để phát cảnh quan tự nhiên, vị trí số nơi quan trọng cộng đồng Sử dụng từ phù hợp để mô tả nội dung hình học, qua nhận biết hoạt động sinh sống người dân cộng đồng - Biết gắn bó, tình cảm nơi mình; Bày tỏ gắn bó, tình cảm thân với làng xóm khu phố u làng xóm, đường phố nơi em sinh sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên - Các hình SGK Học sinh - VBT Tự nhiên Xã hội 1, - Sưu tầm số hình ảnh quang cảnh hoạt động người dân nơi sống III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động (3 phút) - HS nghe nhạc hát theo lời hát - Hát - GV giới thiệu bài: Tiết học em tìm hiểu nơi sống Hoạt động khám phá kiến thức mới: Tìm hiểu nơi sống em (10’) - Một HS đặt câu hỏi, HS trả lời - Yêu cầu HS tìm hiểu nơi sống Sau đổi lại bạn cách hỏi đáp - Nhà bạn đâu? (Nêu rõ số nhà, tên xóm, thơn, xã, huyện, tỉnh phố, phường, quận, tỉnh/ thành phố) - Theo bạn, nơi sống có giống với nơi sống bạn An hay bạn Hà không? Giống chỗ nào? - Gia đình bạn thường mua thức ăn, đồ uống đâu? - Ngày nghỉ, bạn thường bố mẹ đưa chơi đâu? Bạn giới thiệu địa điểm bật mà bạn thích đến (hoặc nhiều người cộng đồng hay khách du lịch thích đến đó) - Hãy nói tình cảm bạn nơi bạn sống - GV cho HS đặt câu hỏi với lớp cảnh vật hoạt động người nơi em sống định HS khác trả lời; HS nảy trả lời có quyền đặt câu hỏi cho HS khác (tiếp tục HS hết câu hỏi) - GV HS nhận xét bổ sung Hoạt động luyện tập vận dụng: Đóng vai “Hướng dẫn viên du lịch” (10’) - GV yêu cầu HS xếp tranh ảnh nhóm xây dựng nội dung giới thiệu nơi sống - HD HS đóng vai “Hướng dẫn viên du lịch" - GV theo dõi hướng dẫn - Yêu cầu HS lên làm “Hướng dẫn viên du lịch” để giới thiệu nơi sống - GV HS nhận xét, đánh giá - HS thực - HS suy nghĩ chia sẻ - HS nghe - HS chia sẻ - Cả lớp bình bầu xem bạn sau tầm nhiều tranh ảnh, xếp đẹp, giới thiệu điểm bật cảnh vật hoạt động người thể tình cảm em nơi sống V ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Hoạt động trải nghiệm Tiết 12: BÀI 7: KÍNH YÊU THẦY CÔ (tiếp theo) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết công việc ngày thầy cô giáo Biết thể lịng biết ơn kính u thầy, cô giáo - Rèn luyện kĩ kể chuyện, sắm vai, lắng nghe, tự tin, hợp tác giải vấn đề - Hình thành phẩmchất trách nhiệm, trung thực, tôn sư trọng đạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: Tranh SGK, số mẫu thiệp tặng thầy, giáo, tờ bìa, giấy màu, bút màu - Học sinh: Tranh SGK, tờ bìa, giấy màu, bút màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS 1, KHỞI ĐỘNG (2’) - GV hướng dẫn HS làm thiệp theo trình - HS tham gia hát theo nhạc đưa - GV tổ chức cho HS hát hát câu trả lời: chuẩn bị thầy, cô giáo - GV nêu câu hỏi: Bài hát nói điều gì? Em cảm thấy hát hát này? 2, THỰC HÀNH (10’) Hoạt động 1: Sắm vai xử lí tình - GV u cầu HS xem tranh hai tình hoạt động SGK trang 30, trả lời : + Tranh tình nói điều ? + Tranh tình nói điều ? - GV bổ sung chốt lại nội dung tình - GV yêu cầu số HS nhắc lại: +Tình 1: Hai bạn HS nhìn giáo khơng dạy lớp tự hỏi "Mình có chào khơng?" +Tình 2: Hai bạn hs nhìn thấy giáo bê chồng sách nặng.hai bạn nên - HS q/s tranh trả lời theo suy nghĩ - HS quan sát, trả lời - HS lắng nghe - HS xử lí tình - HS theo dõi nhận xét, bổ sung làm gì? - GV nhận xét chung kết luận: Khi gặp thầy cô giáo dù không dạy lớp em phải lễ phép chào hỏi giúp thày cô làm việc phù hợp với khả mình.Có xứng đáng học sinh ngoan biết kính trọng ,lễ phép với thầy giáo cô giáo Hoạt động 2: Làm thiệp để kính tặng thầy, giáo - GV câu hỏi: Trong lớp bạn biết làm thiệp? - GV mời 1-2 HS giơ tay nói cách làm thiệp sau: + Lấy tờ bìa chuẩn bị gấp đơi tờ bìa theo chiều dài + Trang trí mặt phía tờ bìa cách xé ,dán dùng bút mài vẽ trang trí theo ý tưởng em Có thể viết lời thể tình cảm em với thầy - GV giới thiệu số mẫu thiệp để hs tham khảo Ngoài việc làm thiệp GV gợi ý cho hs vẽ tranh,làm bơng hoa , để bày tỏ lịng biết ơn em với thầy cô giáo - GV tổ chức cho HS tặng thầy, cô sản phẩm làm - GV cảm ơn dặn dò điều thầy mong muốn em HS - HS lắng nghe - HS phát biểu - HS xung phong nói cách làm thiệp - HS xung phong lên thể Cả lớp quan sát nhận xét - HS lắng nghe - HS quan sát theo dõi cách làm thiệp - HS quan sát thiệp để tham khảo - HS thực hành làm sản phẩm theo ý tưởng, ý thích - HS tặng thầy, sản phẩm làm - HS lắng nghe cô dặn dò 3, VẬN DỤNG (10’) GV hướng dẫn HS thường xuyên thực - HS lắng nghe, ghi nhớ điều thầy dạy để rèn luyện thói quen tốt học tập lao động hàng ngày - GV yêu cầu HS chia sẻ điều học cảm nhận em sau tham ... Hoạt động vận dụng: Nói theo tranh (10’) - GV hướng dẫn HS quan sát tranh SHS HS quan sát tranh SHS - GV đặt câu hỏi cho HS trả lời: Hai tranh vẽ gì? Tranh vẽ ao? Tranh vẽ hồ? Em thấy ao hồ đâu?... (10’) Hoạt động 1: Em chọn việc nên làm - GV treo tranh mục Luyện tập lên bảng, HS quan sát tranh - GV giao nhiệm vụ cho HS: Hãy quan sát tranh lựa chọn việc nên làm, việc không nên làm giải thích... phá cần thiết việc học làm đầy đủ - GV treo/chiếu tranh mục Khám phá lên bảng để HS quan sát (hoặc HS tự quan sát tranh SGK) - HS tả lại tranh đóng vai để diễn tả lại tình SGK - HS trả lời câu