- Biết được ý nghĩa và một số hành động để thể hiện tình yêu thương. - Hiểu được một số cách thể hiện yêu thương với người thân, bạn bè, thế giới xung quanh[r]
(1)Tuần 12 Ngày soạn : 23/11/2018
Ngày giảng: Thứ hai ngày 26 tháng 11 năm 2018 Tập đọc
Tiết 34 +35: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I Mục tiêu:
- Kiến thức: Đọc trơn toàn Biết ngắt câu có nhiều dấu phẩy - Bước đầu biết bộc lộ cảm xúc qua giọng đọc
- Hiểu : Nghĩa từ : vùng vằng, la cà Hiểu ý diễn đạt qua hình ảnh ; mỏi mắt chờ mong, (lá) đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ con, (cây) xồ cành ơm cậu
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Tình cảm yêu thương sâu nặng mẹ với - Kĩ : Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch
- Thái độ : Giáo dục HS biết tình yêu thương mẹ dành cho sâu nặng II Các kns gd bài:
- Xác định giá trị
- Thể thông cảm người khác III Các pp, kĩ thuật dh tích cực:
- Đóng vai
- Trải nghiệm, thảo luận nhóm, trình bày ý kiến nhón phản hồi tích cực IV Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên : Tranh : Sự tích vú sữa - Học sinh : Sách Tiếng việt
V Các hoạt động dạy học: A Bài cũ : (5’)
- Gọi em đọc Cây xồi ơng em TLCH :
- Tìm hình ảnh đẹp xoài? - Nhận xét, tuyên dương
B Dạy mới: Giới thiệu bài: (1’)
-Hs qs tranh : Vú sữa loại trái thơm ngon miền Nam Vì có loại Truyện đọc Sự tích vú sữa giúp em hiểu nguồn gốc loại ăn đặc biệt
Hoạt động (34’): Luyện đọc
- Gv đọc mẫu toàn bài, giọng đọc nhẹ nhàng, tha thiết
-
Đọc câu : -Kết hợp luyện phát âm từ khó ( Phần mục tiêu )
-Bảng phụ :Giáo viên giới thiệu câu cần ý cách đọc
-3 em đọcvà TLCH
- Cuối đông hoa nở trắng cành, đầu hè sai lúc lỉu
-Sự tích vú sữa
Theo dõi đọc thầm
-1 em giỏi đọc Lớp theo dõi đọc thầm
-HS nối tiếp đọc câu hết
(2)-Hs đọc giải: vùng vằng, la cà(tr 96) - Giảng từ : mỏi mắt chờ mong : chờ đợi mong mỏi lâu
-Trổ : nhô mọc
-Đỏ hoe : màu đỏ mắt khóc -Xồ cành : xoè rộng cành để bao bọc Đọc đoạn :
-Chia nhóm đọc nhóm TIẾT 2
Hoạt động : Tìm hiểu bài:
-Vì cậu bé bỏ nhà ?
-Vì cậu bé quay trở
-Trở nhà khơng thấy mẹ cậu bé làm ?
- Chuyện lạ xảy ?
* Hs thảo luận nhóm bàn, TLCH:
-Những nét gợi lên hình ảnh mẹ ? -Vì người đặt tên cho lạ tên vú sữa ?
-Theo em gặp lại mẹ cậu bé nói ?
Câu chuyện cho thấy tình yêu thương mẹ dành cho con
*Quyền cha mẹ chăm sóc, ni
-Một hơm,/ vừa đói/ vừa rét,/ lại bị trẻ lớn đánh,/ cậu nhớ đến mẹ,/ liền tìm đường nhà.//
-Môi cậu vừa chạm vào,/ dòng sữa trắng trào ra,/ thơm như sữa mẹ.//
-Lá mặt xanh bóng,/ mặt đỏ hoe/ mắt mẹ khóc chờ con.// -1 em đọc giải
-Vài em nhắc lại nghĩa từ
-HS nối tiếp đọc đoạn
- Đọc đoạn nhóm -Thi đọc nhóm -Đồng
-1 em đọc tồn Cả lớp đọc thầm -Cậu bé ham chơi, bị mẹ mắng, vùng vằng
-1 em đọc phần đầu đoạn
- Đi la cà khắp nơi, cậu vừa đói vừa rét, lại bị trẻ lớn đánh, cậu nhớ mẹ trở nhà
- Gọi mẹ khản tiếng ôm lấy xanh vườn mà khóc - em đọc phần lại đoạn Cây lớn nhanh, da căng mịn, màu xanh óng ánh … tự rơi vào lịng cậu bé, môi cậu vừa chạm vào, xuất dòng sữa trắng trào ra, thơm sữa mẹ
-Lá đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ Cây x cành ơm cậu, tay mẹ âu yếm vỗ
-Vì trái chín có dịng nước trắng thơm sữa mẹ
- Con biết lỗi xin mẹ tha thứ cho con, từ chăm ngoan để mẹ vui lòng
(3)dưỡng dạy dỗ
*Bổn phận phải ngoan ngoãn, biết nghe
lời dạy bảo mẹ.
Hoạt động : Luyện đọc lại nhóm - Người dẫn chuyện
- Cậu bé - Người mẹ
- Nhận xét , tuyên dương C Củng cố :(5’)
- Câu chuyện nói lên điều gì?
- Để tỏ lịng u thương, kính trọng cha mẹ em phải làm gì?
- Gv tóm tắt bài, nhận xét
-Về nhà thực nd bài, đọc chuẩn bị sau
-3 nhóm Hs đóng vai lên đọc lại câu chuyện
-Các nhóm HS thi đọc Chọn bạn đọc hay
-Tình yêu thương sâu nặng mẹ
- Vài hs phát biểu ý kiến, hs khác nx
*Rút kinh nghiệm: ……… ………
Toán
Tiết 56: 13 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 13 – I Mục tiê u:
-Tự lập bảng trừ có nhớ dạng 13 - bước đầu học thuộc bảng trừ đó.Giảm câu b
-Biết vận dụng bảng trừ học để làm tính giải tốn - Rèn làm tính nhanh, giải tốn xác
-Phát triển tư toán học cho học sinh II Đ dùng dạy học:
- Giáo viên : bó1 chục que tính que rời - Học sinh : Sách, BT, bảng con, nháp III Các ho ạt đ ng d y h c:ộ ọ
A Bài cũ :( 3’)
Luyện tập tìm số bị trừ
-Ghi : x - 14 = 62 x – 13 = 30 -Nhận xét, khen ngợi
B Dạy : Giới thiệu bài: (1’)
Hoạt động 1:Giới thiệu phép trừ 13 -5(12’)
a/ Nêu vấn đề : Có 13 que tính, bớt 5 que tính.Hỏi cịn lại que tính? -Để biết cịn lại que tính ta làm ?
-2 em lên bảng tính x.Lớp bảng
(4)-Giáo viên viết bảng : 13 – b/ Tìm kết
-Cịn lại que tính ? -Em làm ?
-Vậy lại que tính ?
- Vậy 13 - = ? Viết bảng : 13 - = c/ Đặt tính tính
- Em tính ?
- Bảng công thức 13 trừ số - Ghi bảng
- Xố dần bảng cơng thức 13 trừ số cho HS học thuộc
Hoạt động : Luyện tập: (18’)
13 - để giải tốn có liên quan
Bài :Tính nhẩm
- Khi biết + = 13 có cần tính + khơng, ?
- Khi biết + = 13 ghi kết 13 – 13 – khơng, ?
- Nhận xét, khen ngợi
Bài : tính
-Nhận xét,
Bài :
-Muốn tìm hiệu biết số bị trừ, số trừ ? -Nhận xét, tuyên dương
Bài :
-Bán nghĩa ? Tóm tắt
Có : 13 xe đạp Bán : xe đạp Còn : … Xe đạp? - Nhận xét
C Củng cố :( 2’)
-HS thao tác que tính, lấy 13 que tính bớt que ,cịn lại que -2 em ngồi cạnh thảo luận tìm cách bớt
-Cịn lại que tính
-Trả lời : Đầu tiên bớt que tính Sau tháo bó que tính bớt que (3 + = 5) Vậy lại que tính
* 13 - =
13 Viết 13 viết xuống -5 thẳng cột với Viết dấu – kẻ gạch ngang.
- Tính từ phải sang trái, 13 trừ 8, viết nhớ 1, 1trừ 1bằng - Nhiều em nhắc lại
- HS thao tác que tính tìm kết ghi vào học
- Nhiều em nối tiếp nêu kết
- HTL bảng công thức Làm miệng
- Khơng cần đổi chỗ số hạng tổng khơng đổi
- Vì lấy tổng trừ số hạng số hạng
- Làm bảng
13 13 13 13 13 - - - - - 8 -1 em nêu Nêu cách đặt tính tính
-3 em lên bảng Lớp làm -1 em đọc đề
- Bán nghĩa bớt - Giải trình bày lời giải Giải
(5)- Đọc bảng trừ 13 trừ số - Nhận xét tiết học
*Rút kinh nghiệm:
Ngày soạn:25 /11/2018
Ngày giảng : Thứ tư ngày 28 tháng 11 năm 2018 Toán
Tiết 58: 53 - 15
I Mục tiêu:
- Biết thực phép trừ có nhớ, số bị trừ số có hai chữ sốvà có chữ số hàng đơn vị 3, số trừ số có hai chữ số
- Biết vận dụng phép trừ học để làm tính (đặt tính tính)
- Củng cố cách tìm số trừ số hạng chưa biết Tập nối điểm để có hình vng.Giảm 3/59
-Rèn tính nhanh, giải tốn -Thích học Tốn, u toán học II Đồ dùng dạy học:
-Giáo viên : bó chục que tính que rời, bảng gài -Học sinh : Sách, BT, bảng con, nháp
III Các hoạt động dạy học : I.Bài cũ :(3’)
Ghi : 73 – 43 – x + = 53
-Nhận xét, tuyên dương II.Dạy :
1 Giới thiệu bài: (1’)
Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ : 53 - 15(12’)
A/ Nêu toán : Có 53 que tính bớt 15 que tính
Hỏi cịn lại que tính ?
-Để biết cịn lại que tính ta làm phép tính ?
-Viết bảng : 53 - 15 B/ Tìm kết ?
-53 que tính bớt 15 que tính cịn que ?
-Hướng dẫn : Chúng ta phải bớt que tính ?
-15 que tính gồm ? chục que tính ? -Vậy để bớt 15 que tính trước hết bớt que tính Để bớt que tính, ta bớt que rời sau tháo bó 10 que tính
-3 em lên bảng tính nêu cách tính -Lớp làm bảng
-53 - 15
Nghe phân tích -Phép trừ 53 - 15
-Thao tác que tính
-53 que tính bớt 15 que cịn 38 que
-15 que tính
-1 chục que rời
(6)và bớt tiếp que, ta que rời
-Tiếp theo ta bớt chục que (là bó) Như cịn bó que rời 38 que -53 que tính bớt 15 que tính cịn ? -Vậy 53 - 15 = ?
-Giáo viên ghi bảng : 53 – 15 = 38 C/ Đặt tính thực :
-Nêu cách đặt tính thực cách tính ?
GV : Tính từ phải sang trái : khơng trừ 5, lấy 13 trừ viết 8, nhớ 1, thêm 2, trừ 3,viết
Hoạt động : Luyện tập: (20’)
Bài :tính
- Làm vở, nhận xét
Bài : -Muốn tìm hiệu ta làm ?
Bài : Vẽ mẫu
-Mẫu vẽ hình ?
-Muốn vẽ hình vuông ta phải nối điểm với ?
III Củng cố : (2’)
-Nêu cách đặt tính thực : 53 - 15 ? -Giáo dục : tính cẩn thận Nhận xét tiết học
-53 que tính bớt 15 que tính cịn 38
-Vậy 53 – 15 = 38 - Đặt tính :
53 Viết 53 viết 15 dưới53 -15 cho thẳng cột với 38 5, viết dấu – kẻ gạch ngang
-HS nêu cách tính : khơng trừ 5, lấy 13 trừ viết 8, nhớ 1, thêm 2, trừ 3,viết
-Nghe nhắc lại Làm
83 43 93 63 73 - 19 - 28 -54 -36 - 27 64 15 39 27 46 Lấy số bị trừ trừ số trừ
-3 em lên bảng làm Lớp làmbảng 63 83 53
-24 -39 -17 39 44 36 -1 em nêu : Hình vng
-4 điểm -Vẽ hình
-Học Làm : 43 – 17, 53 – 38, 73 – 19, 83 – 46
*Rút kinh nghiệm: ………
T
ập đọc MẸ I Mục tiêu:
-Đọc trơn bài.Ngắt nhịp câu thơ lục bát (2/4 4/4, riêng dòng 7,8 ngắt 3/3 3/5)
-Biết đọc kéo dài từ ngữ gợi tả âm : ời, kẽo cà; đọc với giọng nhẹ nhàng tình cảm
(7)-Hiểu hình ảnh so sánh :Mẹ gió suốt đời -Rèn đọc đúng, rõ ràng rành mạch
-Cảm nhận nỗi vất vả tình thương bao la mẹ dành cho II Đồ dùng dạy học:
-Giáo viên : Tranh minh họa : Mẹ.Bảng phụ ghi câu HD đọc -Học sinh : Sách Tiếng việt
III Các hoạt động d y h c:ạ ọ A.Bài cũ : (3’)
- Gọi em đọc
Vì cậu bé bỏ nhà đi? -Nhận xét, tuyên dương B.Dạy :
1 Giới thiệu bài: (1’)
Hoạt động : Luyện đọc:(17’)
-Giáo viên đọc mẫu toàn thơ lần (ngắt giọng theo nhịp 2/4, 3/3, 3/5, 4/4) -Hướng dẫn phát âm từ khó, dễ lẫn, giải nghĩa từ
Đọc câu :
Đọc đoạn : Chia đoạn + Đoạn : dòng đầu + Đoạn : dòng + Đoạn : dòng lại -Hướng dẫn ngắt nhịp thơ.
-Kết hợp giảng thêm : Con ve :loại bọ có cánh suốt sống cây, ve đực kêu “ve ve” mùa hè
-Võng : đồ dùng để nằm bện tết sợi hay làm vải, hai đầu mắc vào tường, cột nhà thân
Đọc đoạn nhóm Thi đọc nhóm.
Hoạt động : Tìm hiểu bài: (13’) Hỏi đáp :
-Hình ảnh cho biết đêm hè oi ? -Mẹ làm để ngủ ngon giấc?
-3 em đọc Sự tích vú sữavà TLCH
-Vì cậu ham chơi, bị mẹ la mắng
Mẹ
-Theo dõi, đọc thầm.1 em đọc HS nối tiếp đọc câu , phát từ khó
-Luyện đọc từ khó : lời ru,giấc trịn, suốt đời,kẽo cà,………
-HS nối tiếp đọc đoạn -HS luyện đọc câu thơ theo nhịp -Lặng rồi/ tiếng ve/
Con ve mệt/ hè nắng oi.// Những ngơi sao/ thức ngồi Chẳng mẹ/ thức chúng con.//
-HS đọc từ ngữ giải : nắng oi, giấc tròn (SGK/ tr 102)
-2 em nhắc lại : Con ve, võng
- Chia nhóm:HS nối tiếp đọc đoạn nhóm
-Thi đọc nhóm (CN) -Đồng
-Đọc thầm
-1 em đọc đoạn Tiếng ve lặng đi, ve mệt
(8)-Người mẹ so sánh qua hình ảnh ?
-Học thuộc lòng thơ. -Nhận xét
C.Củng cố : (3’)
- Bài thơ giúp em hiểu người mẹ ? Em thích hình ảnh bài, ?
-Giáo dục tư tưởng : Nỗi vất vả tình thương bao la người mẹ dành cho
-Mẹ vừa đưa võng hát ru, vừa quạt cho mát
-1 em đọc toàn
-So sánh : ngơi thức bầu trời, gió mát lành
-HS tự đọc nhẩm thơ -3 em đọc thuộc lịng
-Nhóm cử đại diện thi HTL.từng đoạn
*Quyền cha mẹ chăm sóc ni dưỡng dạy dỗ Bổn phận phải ngoan ngỗn nghe lời dạy bảo bố mẹ Nhận xét tiết học
*Rút kinh nghiệm:
Mĩ thuật
GV chuyên soạn dạy T
ập viết
Tiết 12: CHỮ HOA K
I Mục tiêu:
- Viết đúng, viết đẹp chữ K hoa theo cỡ chữ vừa, cỡ nhỏ; cụm từ ứng dụng :
Kề vai sát cánh theo cỡ nhỏ.
-Biết cách nối nét từ chữ hoa K sang chữ đứng liền sau -Ý thức rèn tính cẩn thận, giữ gìn
II Đồ dùng dạy học:
-Giáo viên : Mẫu chữ K hoa Bảng phụ : Kề , Kề vai sát cánh -Học sinh : Vở Tập viết, bảng
1.Bài cũ : (3’)
- Kiểm tra tập viết số hs -Cho hs viết chữ I, Ích vào bảng -Nhận xét
2.Dạy :
Hoạt động 1: Giới thiệu : Giáo viên giới thiệu nội dung yêu cầu học Hoạt động : Hướng dẫn viết chữ hoa(10’)
A Quan sát số nét, quy trình viết : -Chữ K hoa cao li ?
?Chữ K hoa gồm có nét Vừa nói vừa tô khung chữ : Chữ K
-Nộp theo yêu cầu
-2HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng
-Chữ K hoa, Kề vai sát cánh
(9)hoa viết nét : nét đầu giống nét nét chữ I, đặt bút đường kẻ 5, viết nét móc xi phải, đến khoảng thân chữ lượn vào tạo vịng xoắn nhỏ viết tiếp nét móc ngược phải, dừng bút đường kẻ
-Quan sát mẫu cho biết điểm đặt bút ?
Chữ K hoa
-Giáo viên viết mẫu (vừa viết vừa nói) B/ Viết bảng :
-Yêu cầu HS viết chữ K vào bảng C/ Viết cụm từ ứng dụng :
-Yêu cầu học sinh mở tập viết đọc cụm từ ứng dụng
D/ Quan sát nhận xét :
-Kề vai sát cánh theo em hiểu ntn ?
Nêu : Cụm từ có ý tương tựa Giúp sức chung tay nghĩa đoàn kết bên để gánh vác việc
-Cụm từ gồm có tiếng ? Gồm tiếng ?
-Độ cao chữ cụm từ “Kề vai sát cánh ?
-Cách đặt dấu ?
-Khi viết chữ Kề ta nối chữ K với chữ ê nào?
-Khoảng cách chữ (tiếng ) ?
Viết bảng
Hoạt động : Viết vở(10p) - Hướng dẫn viết
- Chú ý chỉnh sửa cho em
-Chữ K gồm3 nét : nét đầu giống nét nét chữ I, nét kết hợp nét – móc xi phải móc ngược phải nối liền nhau, tạo thành vòng xoắn nhỏ thân chữ
-3- em nhắc lại
Đặt bút đường kẻ 5, Chữ K hoa viết nét : nét đầu giống nét nét chữ I, đặt bút đường kẻ 5, viết nét móc xi phải, đến khoảng thân chữ lượn vào tạo vịng xoắn nhỏ viết tiếp nét móc ngược phải, dừng bút đường kẻ 2(2-3 em nhắc lại)
-Cả lớp quan sát -Viết vào bảng
K 2-3 em đọc : Kề vai sát cánh -Quan sát
-1 em nêu : Chỉ đoàn kết bên làm việc
-1 em nhắc lại
-4 tiếng : Kề, vai, sát, cánh
-Chữ K, h cao 2,5 li cao 1,25 li s chữ lại cao li
-Dấu huyền đặt ê chữ Kề, dấu sắc đặt a chữ sát, chữ cánh
-Nét cuối chữ K nối sang chữ ê -Bằng khoảng cách viết chữ o -Bảng : K – Kề
-Viết K
(10)3.Củng cố: (3’)
- Nhận xét viết học sinh
-Khen ngợi em có tiến Giáo dục tư tưởng
-Nhận xét tiết học
Kề
Kề vai sát cánh
-Viết nhà/ tr 20
*Rút kinh nghiệm:
Bồi dưỡng Tiếng Việt
Tiết 6: Ôn tập dấu chấm, dấu phẩy. I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức
- Luyện tập điền dấu câu ( dấu chấm, dấu phẩy ) kĩ
- Hs biết cách dùng dấu chấm, dấu phẩy Thái độ
- yêu thích môn học
*Giảm tải: Bài 2
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ, VBTTH
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC A KTBC: 5’
- HS đọc lại truyện - Hỏi nội dung BT - Nhận xét
B.Bài mới: 30’ * Giới thiệu bài
Hướng dẫn làm tập
*Bài 1:Điền vào ô trống dấu chấm
dấu phẩy - HS đọc đề
- Yêu cầu học sinh đọc kĩ câu văn cho sẵn
- GV yêu cầu học sinh thực cá nhân
- Gọi số học sinh đọc làm - GV nhận xét, kết luận
- Yêu cầu học sinh làm vào VBT
C.củng cố dặn dò: 5’
- Nhận xét tiết học
- HS đọc lại - Trả lời
- Lắng nghe
- Hs đọc yêu cầu - HS thực - HS thực
Mùa xuân, nhà gấu bẻ măng uống mật ong Mùa thu, gấu nhặt hạt dẻ Gấu bố, gấu mẹ, gấu béo rung rinh, bước lặc lè
- Một số học sinh đọc - Hs làm VBT
(11)- Về nhà kể lại chuyện cho người thân nghe
- Thực
* Rút kinh nghiệm:
BỒI DƯỠNG TOÁN
Tiết 6: Ơn tập phép trừ có nhớ dạng : 13 – 5, 33 – 5, 53 – 15 I MỤC TIÊU
1.Kiến thức: Giúp hs củng cố:
- Ôn tập phép trừ có nhớ dạng : 13 – 5, 33 – 5, 53 – 15
-Tìm số bị trừ.
- Giải tốn có lời văn 2.Kỹ
-Hs biết thực đúng, tính
- HS vận dụng giải toán có lời văn 3,Thái độ:
- Có thái độ tích cực hứng thú học tập
II CHUẨN BỊ
- Sách thực hành, que tính III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ
1 Bài cũ:( 3p)
-GV nêu y/c gọi lên bảng làm phép tính : x - = 33 , x-12= 53
-GV nhận xét
2 Bài mới: Giới thiệu bài:
* Hướng dẫn hs làm tập:
Bài 1: Tính nhẩm:( 7p)
- Gv yêu cầu HS đọc yêu cầu
- GV yêu cầu Hs làm vào sau trình bày miệng lớp
13 – = 13 – = 13 – = 13 – = 13 – = 13 – =
13 – = 13 – = 13 – = 13 – 10 = 13 – 11 = 13 – 12 = -GV nhận xét
Bài 2: Đặt tính tính (5p)
- Gv HS nêu yêu cầu
a 53 - 28 b.73 - 46 c.83 – 29
……… ……… ………
……… ……… ………
……… ……… ………
- HS lên bảng làm.Dưới lớp làm vào bảng
- HS đọc
-HS nhẩm nêu kết
- Hs nghe - Hs nêu
-3hs lên làm bảng, lớp làm vào
(12)- Dưới lớp làm vào
- Gọi HS đọc lớp, nhận xét bảng Đổi cheó kiểm tra -GV nhận xét
*Bài : Tìm x ( 7p)
- Gv gọi Hs đọc yêu cầu
- Gv gọi Hs lên bảng làm bài, lớp làm vào
x - = 13 ……… ………
x + 8=13 ……… ………
- Gv gọi HS lớp đọc bài, nhận xét - Gv gọi Hs nhận xét bảng hỏi : +Muốn tìm số hạng tổng ta làm ?
+ Muốn tìm số bị trừ ta làm ? - Gv gọi 2-3 HS nhắc lại quy tắc
Bài 4: Giải toán ( 8p)
- GV gọi HS đọc toán - Bài tốn cho biết gì?
- Bài tốn hỏi gì?
- Để biết Tùng cịn phải đọc trang ta làm nào?
- 1hs lên làm bảng, lớp làm vào
- Gv gọi HS đọc lớp, nhận xét bảng
- Nhận xét chữa
* Bài 5: Đố vui (5p)
- Gv yêu cầu Hs đọc yêu cầu - Gv hướng dẫn HS cách làm - Gv yêu cầu HS làm
- Gv gọi HS đọc lớp, nhận xét bảng
- Nhận xét chữa
3 Củng cố dặn dò: (2p)
GV hệ thống lại Nhận xét học
- HS đọc yêu cầu - Hs làm
- Hs đọc nhận xét - hs nêu
- Hs nhắc lại
- HS đọc tốn
- Quyển truyện có 43 trang.Tùng đọc 28 trang
- Còn trang Tùng chưa đọc?
- HS trả lời
Bài giải:
Tùng phải đọc số trang là: 43- 28 = 15( trang) Đáp số: 15 trang
- Hs đọc - Hs quan sát
- HS nghe
Đạo đức
(13)+Kiến thức : - Quan tâm giuúp đỡ bạn vui vẻ, thân với bạn, sẵn sàng giúp đỡ bạn gặp khó khăn
- Sự cần thiết việc quan tâm giúp đỡ bạn -Quyền không bị phân biệt đối xử trẻ em
+Kĩ : Rèn cho học sinh có hành vi quan tâm, giúp đỡ bạn bè sống ngày
+Thái độ : Yêu mến quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quanh Đồng tình với biểu quan tâm giúp đỡ bạn bè
II KNS cần giáo dục : Kĩ thể cảm thông với bạn bè III Đồ dùng dạy học:
-Giáo viên : Bài hát “Tìm bạn thân” Tranh, câu chuyện : “Trong chơi” -.Học sinh : Sách, BT
IV Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ A.Bài cũ :(3’)
-Như chăm học tập? -Chăm học tập có lợi ích gì? -Nhận xét, đánh giá
B.Dạy : Giới thiệu bài: (1’)
-Hát hát ‘Tìm bạn thân” nhạc lời: Việt Anh Hoạt động 1:(10’)
- Kể chuyện “Trong chơi” Hương Xuân - Giáo viên kể chuyện “Trong chơi”
-Yêu cầu thảo luận :
- Các bạn lớp 2A làm bạn Cường bị ngã ? -Em có đồng tình với việc làm bạn lớp 2A không ? Tại ?
- Giáo viên nhận xét Kết luận :
- Khi bạn ngã, em cần hỏi thăm nâng bạn dậy Đó biểu việc quan tâm giúp đỡ bạn Hoạt động 2:(10’) Việc làm ?
Trực quan : tranh Cho HS quan sát hành vi quan tâm giúp đỡ bạn ? Tại sao? (Nội dung tranh :SGV/ tr 45)
- Giáo viên kết luận
- Luôn vui vẻ, chan hoà với bạn, sẵn sàng giúp đỡ bạn gặp khó khăn học tập, sống quan tâm giúp đỡ bạn bè
Hoạt động (10’) : ( nhóm bàn) Vì cần quan tâm giúp đỡ bạn
- Giáo viên phát phiếu học tập.Đánh dấu + vào trống trước lí quan tâm giúp dỡ bạn mà em tán thành
-Chăm học tập/ tiết -Thực đủ việc học bài, làm bảo đảm thời gian tự học trường nhà
-Giúp cho việc học đạt kết tốt, người yêu mến
-Quan tâm giúp đỡ bạn/ tiết
-Hát
-Thảo luận nhóm bàn cách ứng xử
-Đại diện nhóm trình bày -Nhóm khác góp ý bổ sung
- - em nhắc lại -Quan sát, thảo luận
(14) 1.Em yêu mến bạn
2.Em làm theo lời dạy thầy giáo cô giáo 3.Bạn cho em đồ chơi
4.Vì bạn nhắc cho em kiểm tra 5.Vì bạn che giấu khuyết điểm cho em 6.Vì bạn có hồn cảnh khó khăn
2.Em khuyên bạn An ? - GV kết luận :(SGV/tr 42)
- Kết luận (SGV/ tr 42).
* Quan tâm giúp đỡ bạn việc cần thiết mỗi học sinh Khi quan tâm đến bạn, em mang lại niềm vui cho bạn, cho tình bạn thêm thắm thiết gắn bó.
3.Củng cố: (2’)
- Quan tâm giúp đõ bạn mang lại cho em niềm vui ?
-Nhận xét tiết học
-Vài em nhắc lại
-HS làm phiếu học tập
-HS bày tỏ ý kiến 1.Tán thành 2.Tán thành
3.Không tán thành 4.Không tán thành 5.Không tán thành 6.Tán thành
- Nêu lí Em khác bổ sung
-4-5 em nhắc lại
-Việc học đạt kết tốt -Học
*Rút kinh nghiệm:
Ngày soạn: 26/11/2018
Ngày giảng: Thứ năm ngày 29 tháng 11 năm 2018 Toán
Tiết 59: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
1.Kiến thức :
- Củng cố phép trừ có nhớ dạng : 13 – 5, 33 – 5, 53 – 15 - Giải tốn có lời văn (tốn đơn giải phép trừ) - Giảm 3,5/60
2.Kĩ : Rèn kĩ đặt tính nhanh, giải tốn 3.Thái độ : Phát triển tư toán học
II Đồ dùng dạy học :
1.Giáo viên : bảng nhóm
2.Học sinh : Sách tốn, , bảng con, III Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ
I.Bài cũ : (3’)
Ghi : 73 - 18 43 - 17 83 - -Gọi em đọc thuộc lòng bảng công thức 13 trừ số
-Nhận xét
2.Dạy :
Hoạt động :Luyện tập(30’)
-3 em lên bảng đặt tính tính -Bảng
-2 em HTL
(15)Bài 1: Yêu cầu HS tính nhẩm ghi kết
quả
Bài : Yêu cầu ?
-Khi đặt tính phải ý ?
-Thực phép tính ?
-Nhận xét
Bài 4: Gọi em đọc đề.
-Phát có nghĩa ?
-Muốn biết lại ta phải làm gì?
Tóm tắt
Có : 63 Phát : 48 Còn :… vở.? - Làm
- Nhận xét 3.Củng cố : (3’) -Nhận xét tiết học
-Tuyên dương, nhắc nhở
-HS tự làm
3 em lên bảng làm ( nêu cách đặt tính thực ) Bảng
-Đặt tính tính
-Viết số cho đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục -Tính từ phải sang trái
-6 em lên bảng làm Lớp làm bảng 33 63 83 -8 -35 -27 25 28 56 em đọc đề
- Cho, bớt đi, lấy
-Thực phép trừ ; 63 - 48 Giải
Số lại :
63 – 48 = 15 (quyển vở) Đáp số : 15
*Rút kinh nghiệm:
Luy ện từ câu
Tiết 12:TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM DẤU PHẨY I Mục tiêu:
- Mở rộng vốn từ tình cảm gia đình
- Biết đặt dấu phẩy ngăn cách phận giống câu -Sử dụng thành thạo từ ngữ tình cảm, dấu phẩy
-Phát triển tư ngôn ngữ
II Đồ dùng dạy học
-Giáo viên : Tranh minh họa viết sẵn tập 1, câu 2, tranh -Học sinh : Sách, BT, nháp
III Các hoạt động d y h c:ạ ọ I.Bài cũ : (3’)
: -Cho HS làm phiếu :
a/Tìm từ đồ vật gia đình
-Làm phiếu BT
(16)và nêu tác dụng
b/ Tìm từ ngữ việc làm em để giúp đỡ ông bà?
-Nhận xét, tuyên dương II.Dạy :
1 Giới thiệu bài: (1’)
Hoạt động : Làm tập: 25’
Bài 1 :Yêu cầu ?
-GV gợi ý cho HS ghép theo sơ đồ -GV hướng dẫn sửa
-Yêu thương , yêu mến, yêu kính, yêu quý -Thương yêu, mến yêu, kính yêu, quý yêu -Thương mến, quý mến, kính mến
Bài : Yêu cầu ?
-Chọn nhiều từ tình cảm gia đình vừa tìm tập để điền vào chỗ trống câu a, b, c
-Hướng dẫn sửa (SGV/ tr 228)
-GV giảng thêm : Cháu mến yêu ông bà , mến yêu dùng để thể tình cảm với bạn bè, người tuổi hơn, khơng hợp với người lớn tuổi đáng kính trọng ơng bà
Bài : Tranh
-Hướng dẫn học sinh đặt câu kể nội dung tranh có dùng từ hoạt động
-Gợi ý : Người mẹ làm ?
?Bạn gái làm ? Em bé làm -Thái độ người tranh ?
-Vẻ mặt người ? -Nhận xét
*Quyền có gia đình, người gia đình u thương chăm sóc Bổn phận phải biết yêu thương người gia đình
Bài :(viết) GV đọc yêu cầu.
-Trực quan :
a/ Chăn quần áo xếp gọn gàng b/ Giường tủ bàn ghế kê ngắn c/ Giày dép mũ nón để chỗ Nhận xét
-Tưới kiểng – giúp ơng, ……
Từ ngữ tình cảm Dấu phẩy
-1 em đọc : Ghép tiếng : yêu, thương, quý, mến, kính thành từ có hai tiếng
làm bảng phụ -1 em đọc lại
-3-4 em đọc lại kết (SGV/ tr 228)
-Quan sát
-HS đặt câu, Nhiều em nối tiếp đặt câu Bạn gái đưa cho mẹ xem ghi điểm 10 đỏ chói Một tay mẹ ơm em bé vào lịng, tay mẹ cầm bạn Mẹ khen :”Con gái mẹ học giỏi lắm!” Cả hai mẹ vui.Nhận xét -Đọc thầm
-4 em lên bảng làm -HS sửa
-2-3 em đọc lại câu điền dấu phẩy Cả lớp làm -1 em trả lời
a/ Chăn màn, quần áo xếp gọn gàng
(17)3.Củng cố : (3’)
- Tìm từ tình cảm gia đình ? -Nhận xét tiết học
ngắn
c/ Giày dép, mũ nón để chỗ
-Hoàn chỉnh tập, học
*Rút kinh nghiệm:
Chính tả (Tập chép) Tiết 24: MẸ
Phân biệt: iê/yê/ya, r/d/gi, dấu hỏi, dấu ngã I Mục tiêu:
1 Kiến thức :
- Chép lại xác, trình bày đoạn “Mẹ” Biết viết hoa chữ đầu bài, đầu dịng thơ, biết trình bày dịng thơ lục bát
- Làm tập phân biệt iê/ yê/ ya, r/ d/ gi, hỏi/ ngã Kĩ : Rèn viết đúng, trình bày sạch, đẹp
3.Thái độ : Giáo dục học sinh lịng kính yêu mẹ II Đồ dùng dạy học:
1 Giáo viên : Viết sẵn đoạn tập chép Mẹ Học sinh : Vở tả, bảng con, BT III Các hoạt động dạy học:
I.Bài cũ : (3’)
- Kiểm tra từ học sinh mắc lỗi tiết học trước Giáo viên đọc
-Nhận xét
II Dạy : Giới thiệu bài:(1’)
Hoạt động : Hướng dẫn tập chép:18p a/ Nội dung đoạn chép
-Trực quan : Bảng phụ
-Giáo viên đọc mẫu tập chép
-Người mẹ so sánh với hình ảnh ?
b/ Hướng dẫn trình bày
-Đếm nhận xét số chữ dịng thơ tả ?
-Nêu cách viết chữ đầu dòng thơ ?
-Sự tích vú sữa -HS nêu từ viết sai
-3 em lên bảng viết : căng mịn, óng ánh, dịng sữa trắng.Viết bảng -Chính tả (tập chép) : Mẹ
-Theo dõi
-Những bầu trời, gió mát
-Bài thơ viết theo thể thơ lục bát (6,8) dòng chữ lại nối tiếp dòng chữ
(18)c/ Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS nêu từ khó
-Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó -Xố bảng, đọc cho HS viết bảng
d/ Chép
-Theo dõi, nhắc nhở cách viết trình bày
-Sốt lỗi Chấm vở, nhận xét Hoạt động : Bài tập:(12’)
Bài : Yêu cầu ?
-Nhận xét chốt lại lời giải
Bài 3 : Yêu cầu ?
-Nhận xét, chốt lời giải ( SGV/ trang234)
3.Củng cố :(3’)
- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS tập chép làm tập
-HS nêu từ khó : lời ru, bàn tay,ngơi sao, giấc trịn
-Viết bảng
-Nhìn bảng chép vào
-Điền iê/ yê/ ya vào chỗ trống -Cho 3-4 em lên bảng Lớp làm -Điền r/ d/ gi
-3-4 em lên bảng Lớp làm BT -Sửa lỗi chữ sai sửa dòng
*Rút kinh nghiệm: ……… Thủ cơng
Bài: ƠN TẬP CHỦ ĐỀ GẤP HÌNH (tiếp theo) I MỤC TIÊU:
- Củng cố kiến thức kĩ gấp hình - Gấp hình để làm đồ chơi
- Rèn tính cẩn thận, kiên nhẫn, khéo tay biết tự làm đồ chơi
* Với HS khéo tay : Gấp hai hình để làm đồ chơi.Hình gấp cân đối
II CHUẨN BỊ:
- Các mẫu gấp hình 4,
III NỘI DUNG KIỂM TRA:
- Đề kiểm tra: “ Em gấp hình gấp học từ hình – 5” - Nêu mục đích yêu cầu kiểm tra: Gấp sản phẩm
học, qui trình, cân đối, nếp gấp thẳng, phẳng
- Cho HS nhắc lại tên hình gấp cho HS quan sát lại mẫu học - Tổ chức cho HS làm kiểm tra (giúp đỡ HS yếu)
IV ĐÁNH GIÁ:
(19)+Chưa hồn thành
V NHẬN XÉT DẶN DỊ:
- Dặn dò mang đủ dụng cụ học tập để học bài: Gấp, cắt dán hình trịn *Rút kinh nghiệm: ………
Ngày soạn: 27/11/2018
Ngày giảng : Thứ sáu ngày 30 tháng 11 năm 2018 Toán
Tiết 60: 14 TRỪ ĐI MỘT SỐ 14 - 8
I/ MỤC TIÊU : 1 Kiến thức :
- Biết tự lập bảng trừ 14 trừ số.Giảm cột cuối - Biết vận dụng bảng trừ học để làm tính giải tốn Kĩ : Rèn làm tính nhanh, giải tốn xác Thái độ : Phát triển tư toán học cho học sinh
II/ CHUẨN BỊ :
1 Giáo viên : bó1 chục que tính que rời Học sinh : Sách, BT, bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1 Bài cũ : 5’
- Luyện tập tìm số bị trừ.
- Ghi : 33 – 63 - x + 25 = 53 - Nhận xét, tuyên dương
2 Dạy : Giới thiệu bài. Hđ1(10’)Giới thiệu phép trừ 14 - 8
a/ Nêu vấn đề : Có 14 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?
-Để biết cịn lại que tính ta làm ?
- Giáo viên viết bảng : 14 –
b/ Tìm kết
- Cịn lại que tính ? - Em làm ?
-Vậy cịn lại que tính ?
- Vậy 14 - = ? Viết bảng : 14 – = c/ Đặt tính tính
- Em tính ?
-2 em đặt tính tính Lớp bảng
- 14 trừ số :14 – - Nghe phân tích đề tốn -1 em nhắc lại toán -Thực phép trừ 14 -
-HS thao tác que tính, lấy 14 que tính bớt que, lại que
-2 em ngồi cạnh thảo luận tìm cách bớt
- Cịn lại que tính
-Trả lời : Đầu tiên bớt que tính Sau tháo bó que tính bớt que (4 + = 8) Vậy cịn lại que tính
* 14 - = 6.
(20)- Bảng công thức 14 trừ số - Ghi bảng
-Xố dần cơng thức 14 trừ số cho học sinh HTL
Hoạt động : Luyện tập: 20’ Bài :
-Khi biết + = 14 có cần tính + khơng, ?
- Khi biết + = 14 ghi kết 14 – 14 – khơng, ?
-So sánh + ?
-So sánh 14 – – 14 –
-Kết luận : Vì + = nên 14 – – = 14 – (khi trừ liên tiếp số hạng trừ tổng) -Nhận xét, tuyên dương
Bài : tính -Nhận xét
Bài :
-Muốn tìm hiệu biết số bị trừ, số trừ ? -Nhận xét, khen
Bài :
- Bán nghĩa ? Tóm tắt
Có :14 quạt điện Bán : quạt điện Còn :… quạt điện ? - Nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố : 2’
- Đọc bảng trừ 14 trừ số - Về nhà HTL bảng 14 từ số - Nhận xét tiết học
-Trừ từ phải sang trái, không trừ 8, lấy14 trừ 6, viết nhớ 1, trừ - Nhiều em nhắc lại
- HS thao tác que tính tìm kết ghi vào học
- Nhiều em nối tiếp nêu kết
-HTL bảng công thức
-3 em lên bảng làm, em cột
-Không cần đổi chỗ số hạng tổng khơng đổi
-Vì lấy tổng trừ số hạng số hạng
- Làm tiếp phần b - Ta có + = - Có kết
-Làm
-Nêu cách tính 14 – 9, 14 – Làm bảng
14 14 14 14 - - - -
-1 em nêu Nêu cách đặt tính tính
-3 em lên bảng Lớp làm -1 em đọc đề
- Bán nghĩa bớt - Giải trình bày lời giải - Giải
số quạt điện lại 14 – = (cái) Đáp s ố:
*Rút kinh nghiệm: Tập làm văn
(21)I
Mục tiêu:
- Biết kể ông, bà người thân, thể tình cảm ông, bà người thân
-Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn (3-5 câu) - Nghe, nói, viết thành thạo
- Phát triển học sinh lực tư ngôn ngữ
II Đồ dùng dạy học:
-Giáo viên : Tranh minh họa Bài SGK ( ảnh gia đình) - Học sinh : Sách Tiếng việt, BT, li
III Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ A Bài cũ (3’)
-Kiểm tra h/s viết bưu thiếp hỏi thăm ông bà
B.Dạy : Giới thiệu (1’) Hoạt động : Tập nói giới thiệu về
người thân: 16’)
-Gọi em làm mẫu, g/v hỏi gợi ý câu
* cho h/s tập nói theo nhóm
-GV theo dõi giúp đỡ nhóm làm việc
-GV nhận xét chọn người kể tự nhiên hay
*Quyền bày tỏ ý kiến ( kể người thân)
Hoạt động : (12’) viết lại lời kể vo
vở li?
-Giáo viên nhắc nhở : Cần viết rõ ràng, dùng từ, đặt câu cho Viết xong phải đọc lại bài, phát sửa sai -Nhận xét, tuyên dương
CCủng cố:(2’)
- Hôm học câu chuyện ? - Nhận xét tiết học
Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Tập kể
lại biết viết thành văn viết ngắn gọn
-Theo dõi
- Ơn tập - Kể người thân -1 em nu yu cầu
-Một số HS trả lời
-1 em giỏi giới thiệu mẫu trước lớp -HS kể nhóm
-Đại diện nhóm lên thi kể
-Bà em năm 60 tuổi tóc bà cịn đen Trước nghỉ hưu bà cô giáo dạy trường Tiểu học Bà yêu nghề dạy học yêu thương học sinh Em yêu bà bà hiền hậu chiều chuộng em Có ngon bà phần cho em Em làm điều sai, bà khơng mắng mà bảo ban nhẹ nhàng
-Nhận xét bạn kể -Làm bàiviết
-Cả lớp làm viết
-1 em giỏi đọc lại viết -Kể chuyện người thân
-Tập kể lại chuyện, tập viết
*Rút kinh nghiệm: ……… Thể dục
(22)Văn hóa giao thơng
BÀI 3: CÀI DÂY AN TOÀN KHI ĐI TRÊN CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG
I MỤC TIÊU
- Giúp cho HS biết giữ an toàn biết tuân theo qui định xe buýt, xe khách
- Tạo cho HS thói quen ngồi xe cài dây bảo hiểm
- Giúp HS có ý thức tuân theo qui định phương tiện GT
II.TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN
- Sách: Văn hóa giao thơng lớp - Phiếu tập
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG
A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
- GV yêu cầu HS đọc truyện " Lần đầu máy bay" quan sát hình sách VHGT
-GV nêu câu hỏi gợi ý để HS trả lời nội dung tranh thể
1/Ba đưa Nam vào TP Hồ Chí Minh thăm bác hai phương tiện gì?
2/Trên máy bay, tiếp viên hàng khơng hướng dẫn người làm gì?
3/ Tại phải cài dây an toàn số phương tiện giao thông?
* GV kết luận: Hãy ln cài dây an tồn phương tiện giao thông
B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
-GV yêu cầu HS quan sát tranh thảo
Hình thức hoạt động :Cả lớp
-HS lắng nghe quan sát tranh thảo luận
-HS trả lời theo nhận xét em - Bằng máy bay
- Trên máy bay, cô tiếp viên hàng không hướng dẫn người cài dây an tồn
- Nếu khơng cài dây bị ngã
-HS nhận xét
-HS đọc câu ghi nhớ: Hãy cài dây an tồn phương tiện giao thơng
Hình thức hoạt động : Nhóm
(23)luận cách ngồi xe buýt Cho HS ghi Đ - S vào hình -Chữa - Nhận xét
*KL: Cài dây an toàn quy cách đảm bảo an toàn cho thân
C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
-GV cho HS đọc ND câu chuyện sách VHGT trang 14
-YC học sinh viết tiếp câu chuyện theo hướng
1- Minh không cài dây Xe chạy chó băng ngang đường xe thắng gấp
2-Minh nghe lời Ba cài dây Xe chạy chó băng ngang đường Xe thắng gấp
*KL: Dây an toàn bảo vệ cho ta.
Cài dây cách an tâm.
- HS làm PBT trang 39 - Nhận xét chung
HS bày tỏ thái độ 1,2 HS nhắc lại lí
Cho Hs nhắc lại điều ghi nhớ sách học
Hình thức hoạt động :Nhóm- cá
nhân
-HS thảo luận viết tiếp vào
Minh không cài dây Xe chạy chó băng ngang đường xe thắng gấp Minh ngã nhào trước
Minh cài dây Xe chạy chó băng ngang đường xe thắng gấp Minh không
Chữa bài-Nhận xét -Nhận xét tiết học
*Rút kinh nghiệm:
Sinh hoạt tuần 12 + KNS
A Sinh hoạt:
I Mục tiêu:
- Giúp HS nhận thấy ưu, khuyết điểm, kịp thời sửa chữa khuyết điểm, phát huy ưu điểm
- HS có thái độ nghiêm túc thực nội quy trường, lớp đề
II Nội dung sinh hoạt:
1 Lớp trưởng nhận xét hoạt động tuần qua 2 Gv nhận xt chung
(24)- HS thực đầy đủ nội quy lớp, trường: học giờ, trì đảm bảo sĩ số, học làm nhà
- Trong lớp hăng hái phát biểu xây dựng - Đồ dùng học tập đầy đủ Thực tốt ATGT
* Nhược điểm:
- Một số em chữ viết xấu, sai lỗi tả, đọc cịn chậm:……… ……… * Tuyên dương :……… * Nhắc nhở: ……… 3 Phương hướng tuần tới:
- Phát huy ưu điểm, Khắc phục tồn tuần - Tiếp tục thực nề nếp Soạn sách, vở, đồ dùng đầy đủ - Rèn đọc rèn viết nhiều
B KNS:
Bài : Kĩ thể tình yêu thương
I Mục tiêu :
- Biết ý nghĩa số hành động để thể tình yêu thương
- Hiểu số cách thể yêu thương với người thân, bạn bè, giới xung quanh
- Bước đầu vận dụng để bày tỏ, bộc lộ tình yêu thương phù hợp với người II Đồ dùng dạy - học :
-Sách TH kỹ sống - Phiếu học tập
III Hoạt động dạy- học : * Hoạt động : Trải nghiệm
- Hành động thể yêu thương cháu ông ?
- GV nhận xét
* Hoạt động : Chia sẻ - phản hồi GV yêu Hs làm việc cá nhân
- Hãy vẽ mặt cười vào vịng trịn hình ảnh thể tình yêu thương?
-Theo dõi
* Hoạt động : Xử lý tình Tình 1: SGK trang 25 ? Nếu em Long em làm
- GV nhận xét : Nếu Long em bật quạt nhỏ lại tắt ti vi nhẹ nhàng
-H STrả lời : Cháu dìu ông ông bị đau chân
-HS làm việc theo Sách TH KNS -HS Chia sẻ trước lớp tình tranh - H S khác nhận xét + Nhổ tóc sâu cho bà, giúp ơng tưới
-HS đọc t.huống tự chọn cách ứng xử -HS trao đổi với bạn cách ứng xử
(25)* Hoạt động : Rút kinh nghiệm
- GV kết luận : Hãy ln thể tình u thương người thân bạn bè người xung quanh em hành động thiết thực
* Hoạt động :Thực hành + Rèn luyện :
-GV cho HS đọc thông tin SGK trang 26 - Hãy ghi lại cách ứng xử em t.h sau:
-GV hướng dẫn cách làm
-Đại diện số em lên thể trước lớp + Định hướng ứng dụng
- GV cho HS đọc Sách THKNS *Hoạt động : Hoạt động ứng dụng - GV cho HS đọc thông tin Sách THKNS -Hãy chọn vật đây: Cây bút, thiếp, hoa
+HS - GV nhận xét -Gv liên hệ giáo dục HS Nhận xét tiết học
-HS đọc thông tin Phiếu tập - Hs điền vào phiếu sách
- HS nhận xét
-HS tự chọn hành động thể hành động
- Đại diện số em trình bày trước lớp
-HS nhận xét
(26)