*Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc ,thái độ về hành vi của trẻ ,Kiến thức kỹ năng của trẻ. ...[r]
(1)CHỦ ĐỀ LỚN: CÁC CÔ ,CÁC BÁC
(Thời gian thực : tuần; từ ngày: TUẦN 12 : Chủ đề nhánh2:
(Thời gian thực từ ngày:
A/CÁCH TỔ CHỨC
HĐ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đ Ó N T R Ẻ, C H Ơ T H Ể D Ụ C S Á N G
* Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
- Kiểm tra tư trang, túi quần áo trẻ Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định
- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh
-Phát đồ vật đồ chơi khơng an tồn cho trẻ
-Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp
- Mở thơng thống phịng học
- Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ ,
* Trị chuyện với trẻ Các , bác nhóm lớp.trị chuyện nội dung :đây ,cơ bác làm cơng việc gì?ngày 20/11 ngày ?
- Cho trẻ chơi theo ý thích góc
- Biết tên ,các bác,biết công việc cô,bác trường - Phát triển ngôn ngữ giao tiếp cho trẻ
- Giáo dục trẻ yêu quý cô giáo.các bác
Biết chơi góc
-Tranh,ảnh ,bác trường,tran h ảnh cô làm công việc.tranh 20/11 - Đồ chơi * Thể dục sáng Bài tập PT chung: Tập
với hát: Dạy
- Trẻ biết tập động tác phát triển chung theo cô
- Phát triển thể lực cho trẻ
- Giúp trẻ thoải mái vào hoạt động khác
-Sân tập an toàn
* Điểm danh
-Thời tiết
- Nắm sĩ số trẻ ngày
- Tuyên truyền cách ăn mặc chuyên mùa
-Sổ theo dõi trẻ đến nhóm lớp -Trẻ mặc áo theomùa
(2)
13/11/2017 đến ngày 24/11/2017)
Cô ,bác nhà trẻ.
20/11/2017 đến ngày 24/11/2017 )
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CUATRẺ
1 Đón trẻ: Cơ đón trẻ nhẹ nhàng vào lớp, hướng trẻ tự giác cất đồ dùng vào nơi quy định - Rèn cho trẻ có nề nếp tốt tới lớp biết chào hỏi lễ phép biết nghe lời cô giáo cha mẹ ông bà
- Chào cô,bố ,mẹ - Trẻ cất đồ nơi quy định
2 Trò chuyện: - Cho trẻ quan sát tranh cô, bác trường công việc ,bác - Trong trướng có ai?có ,bác ? - Các ,các bác tên gì?
- Các bác làm cơng việc gì? - Con có u q bác trường khơng? - Giáo dục trẻ biết lời cô bác TT
- Một số tranh ảnh cô bác trường
- Trẻ trả lời - Trẻ kể - Trẻ kể - Có
- Trẻ lắng nghe cô gd
3.Thể dục sáng :
a, Khởi động: Cho trẻ thành vòng tròn tập với “Đồn tàu nhỏ xíu” 1-2 vịng sau cho trẻ lấy vịng đứng thành vịng trịn để tập
* Trọng động:
+Hô hấp:Thổi nơ bay trước(tập 3-4 lần)
+Tay:Tay đưa nơ lên cao gập trước ngực(tập 3-4 lần.+Bụng: đưa nơ lên cao Cúi gập người trước nơ chạm ngón chân (tập 2-3 lần)
+ Chân:bật chỗ (tập 3-4 lần)
-Trò chơi :Máy bay bay +Giới thiệu tên trò chơi , +Hướng dẫn cách chơi
+Tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần
c, Hồi tĩnh:
- Cô cho trẻ giả làm chim bay tổ - Giáo dục trẻ có thói quen tập TD vào buổi sáng
-Trẻ hát thành vòng trịn
-Trẻ tập theo tập PT chung
-Trẻ tập 3-4 lần -Trẻ tập 2-3 lần -Trẻ tập 3-4 lần - Lắng nghe - Chơi cô
4.Điểm danh - Cô gọi tên trẻ - Báo xuất ăn cho cô nuôi
- Dạ cô
(3)H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I -T Ậ P T H E O Ý T H ÍC H C Ủ A T R Ẻ
* Góc thao tác vai:
- Trò chơi ; Nấu ăn,cho em ăn,bế em,tập làm cô giáo
- Biết làm quen với đồ dùng nấu ăn,biết công
- Phát triển khả lăng sáng tạo cho trẻ
- Bộ nấu ăn - Đồ dùng giáo
* Góc HĐVĐV: Xếp bàn ghế , xâu
vòng hoa - Trẻ biết xắp xếp khối
hình,biết xâu bơng hoa tạo thành vịng
- Phát triển khả lăng sáng tạo khéo léo tay mắt
- Đồ dùng đồ chơi - Bộ lắp ghép - Túi hoa,giây xâu * Góc sách:
Xem sách,truyện công việc
các cô,bác trường mầm non
- Biết xem sách, truyện cô ,bác trường
- Rèn ý,nhận biết cho trẻ q/s tranh ảnh,
- Một số tranh ảnh, sách truyện cô,bác trường
* Góc: Xây dựng.;
- Xây dựng ,xếp hình,xêp hàng rào,xếp đường
- Trẻ biết xắp xếp khối hình thành đường đi,thành hàng rào
- Phát triển khả lăng sáng tạo khéo léo tay, mắt
- Đồ dùng đồ chơi - Bộ lắp ghép
*Chơi bắt chước thể số vận động đơn giản vật :Gà vỗ cánh ,mèo bắt chuột
(bò nhẹ nhàng )
-Biết bắt chước động tác gà ,đi nhẹ nhàng mèo
-Động tác
con vật
HOẠT ĐỘNG
(4)1 Tạo hứng thú cho trẻ vào hoạt động chơi
- Hát vận động “ Em u giáo”
- Trị chuyện với trẻ chủ đề qua hát
- Cô hỏi trẻ lớp có góc chơi nào? - Cơ cho trẻ kể tên góc chơi
- Cơ giới thiệu hoạt động trẻ chơi góc chơi - Cơ cho trẻ tự chọn góc chơi
- Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào chơi góc cho hợp lý - Cơ cho trẻ góc chơi
- Trẻ tự thỏa thuận phân vai chơi
- Nhóm chơi cịn lúng túng cô giúp trẻ phân vai chơi
- Tiếp tục nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ góc khác
- Góc thao tác vai cho trẻ phân vai chơi, góc hoạt động với đồ vật cho trẻ bầu nhóm trưởng
2 Bao qt trẻ chơi.
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi
- Cô nhận xét trẻ trình chơi - Cho trẻ tham quan góc chơi có sản phẩm - Cơ cho trẻ nhận xét sản phẩm
3 Kêt thúc ;
- Cô nhận xét góc chơi, động viên tuyên dương trẻ
- Giáo dục trẻ giữu gìn đồ chơi cẩn thận.- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng ngăn nắp
- Trẻ hát lại với - Trị chuyện chủ đề
- Trẻ q/s trả lời
- Trẻ kể tên góc chơi - Trẻ lắng nghe q/s - Trẻ tự chọn góc chơi - Làm theo dẫn
- Trẻ góc chơi tiến hành phân vai chơi
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực
Trẻ lắng nghe cô nhận xét -Trẻ quan sát nhận xét góc - Trẻ nhận xét
- Trẻ lắng nghe cô nhận xét - Cất dọn đồ chơi gọn gàng
A/ TỔ CHỨC CÁC
(5)V Ệ S IN H – Ă N – N G Ủ -V Ệ S IN H Q U À C H IỀ U
*Vệ sinh - Cô hướng dẫn giúp
trẻ rửa tay ,mặt
-Khăn,nước chậu
*Ăn trưa : - Chuẩn bị phòng ăn
- Cho trẻ vào bàn ăn,cơ khuyến khích cho trẻ ăn ngon miệng, hết xuất mình(cơ bao qt ý xúc cơm cho trẻ ăn chậm, động viên trẻ tự xúc ăn được)
- Cho trẻ vệ sinh, dọn dẹp phòng ăn
-Bàn ghế -Bát đũa
* Ngủ trưa :
- Chuẩn bị đồ dùng phòng ngủ
- Tạo khơng khí phịng ngủ n tĩnh, ánh sáng, ấm mùa đông, mát mùa hè
- Cơ hát ru, bật nhạc nhẹ nhàng cho trẻ ngủ, cô bao quát giấc ngủ trẻ
- Gường chiếu, Chăn gối
*Vệ sinh quà chiều * Vận động
- Quà chiều:
- Cho trẻ dậy từ từ, hướng dẫn trẻ vệ sinh - Cho trẻ tập vận động: “Ồ bé không lắc”
- Cho trẻ ăn chiều
- Quà chiều
HOẠT ĐỘNG
(6)- Cô nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay trước ăn - Đi vệ sinh, rửa tay - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ
- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi: Hôn ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì? Nó giúp cho thể chúng ta? - Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn: Trứơc ăn mời cô bạn, ăn không nói chuyện, khơng làm rơi vãi thức ăn bàn, ăn hết xuất cơm
- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng
- Trước ăn mời cô, mời bạn
-Thu dọn bát, xúc miệng
- Đến ngủ, cô nhắc trẻ vệ sinh, sau lấy gối vị trí nằm Cơ đóng cửa phòng ngủ
- Yêu cầu trẻ giữ yên lặng để ngủ Cơ bật nhạc nhẹ cho trẻ ngủ
- Trong trẻ ngủ, ln có mặt phịng, khơng làm việc riêng, quan sát xử lý tình trẻ đái dầm, mơ ngủ tỉnh dậy, cô thay cho trẻ vỗ trẻ ngủ tiếp
- Chưa hết ngủ, trẻ dậy sớm đưa trẻ sang phịng khác chơi
- Trẻ dậy Cô cho trẻ dậy từ từ Cô mở dần cửa Trẻ cất gối vệ sinh
- Vệ sinh, lấy gối vào phòng ngủ
- Trẻ dậy từ từ - Trẻ dậy hết, cô cho trẻ vệ sinh, tổ chức
trò chơi nhẹ giúp trẻ tỉnh ngủ
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều - Ăn quà chiều
A/ TỔ CHỨC CÁC
(7)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
C
H
Ơ
I
T
H
E
O
Ý
T
H
ÍC
H
-- Hoạt động chung:
+ Ôn cũ: buổi sáng học ,chơi góc
+ Ơn kỹ cất đồ dùng, đồ chơi theo
- Chơi trị chơi: “dung dăng dung dẻ
, nu na nu nống”Xếp hình,nhà ,đường
Củng cố khắc sâu kiến thức cung cấp cho trẻ buổi sáng
-Trẻ thuộc lời trò chơi -Trẻ biết xếp
- câu hỏi đàm thoại
- Đồ
chơi,lời trò chơi
- Hoạt động góc: Cho trẻ chơi các góc hoạt động
- Hoạt động theo ý thích góc
- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên
-Trẻ chơi theo nhóm
-Xem sách tranh :về cơng việc chăm sóc
-Trẻ biết qs -Sách,tranh
-- Nhận xét, nêu gương cuối tuần + Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ cũ
+ Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan tuần ,trong ngày
- Cô nhận xét trẻ lớp - Mời tùng tổ lên cắm cờ - Cô tuyên dương trẻ
- Cô nêu tiêu chuẩn ngày hôm sau
- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua
-Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
HOẠT ĐỘNG
(8)* Ổn định: tổ chức vận động nhẹ nhàng theo hát “ Ồ bé không lắc,,
- Trị chuyện trẻ ,các bác trường công việc cô,các bác
* Ôn học buổi sáng
- Cô cho trẻ ôn lại học - Cho trẻ đọc thơ “Bàn tay cô giáo”
- Trẻ hat hát “Ồ bé không lắc,, - Trẻ trị chuyện
- Ơn hoạt động chung theo hướng dẫn cô
- Trẻ đọc thơ bàn tay giáo
* Trị chơi; VĐ,DG:
- Cô phổ biến cách chơi luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi,cô chơi trẻ - Cơ cổ vũ khuyến khích trẻ chơi động viên trẻ Cơ nhận xét trẻ tích cực hđ
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi cô - Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe
*.Cơ tổ chức cho trẻ vào góc chơi
- Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi - Cô qs giúp đỡ cho trẻ chơi - Cô chơi trẻ
- Cơ cổ vũ khuyến khích trẻ chơi
- Ơn cho trẻ cách cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng
- Chơi góc chơi - Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ nhặt đồ chơi gọn gàng
* Luyện tập rửa tay cách
* Biểu diễn văn nghệ
- Cô cho trẻ lên biêu diễn văn nghệ - Nhận xét nêu gương cuối tuần
- Cơ cho trẻ ngận xét mình,nhận xét bạn - Cô phát bé ngoan cho trẻ
-Trẻ rửa tay
-Trẻ lên biểu diễn van nghẹ - Trẻ nhận xét
- Trẻ nhận bé ngoan * Trả trẻ; - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ
- Trả trẻ phụ huynh - Trẻ lấy đồ dùng cá nhân
- Trẻ chào cô
B / HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CỦA GIÁO VIÊN
Thứ ngày 20 tháng11 năm 2017
(9)Hoạt động bổ trợ: TCVĐ “Bác cấp dưỡng chim sẻ”
I Mục đích-yêu cầu Kiến thức
- Trẻ biết tập động tác thể dục đứng co chân thành thạo - Biết vận động chơi trò chơi cách linh hoạt
Kỹ năng
- Rèn kỹ vận động linh hoạt cho trẻ - Phát triển tay ,Chân cho trẻ
Thái độ:
- Giáo dục trẻ có thói quen tập thể dục
II Chuẩn bị :
Đồ dùng giáo viên trẻ
- Bóng ,Các động tác thể dục ,Đĩa nhạc thể dục -Trò chơi “ Bác cấp dưỡng chim sẻ ”
Địa điểm tơ chức: - Ngồi sân trường
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức,Trò chuyện chủ đề:
- Cô trẻ hát “ cô mẹ ”
- Cơ trị chuyện chủ đề qua nội dung hát
2.Giới thiệu bài:
- Hỏi trẻ: Các muốn cho thể khỏe mạnh , mau lớn phải làm gì? - Hơm tập đứng co chân nhé,
- Cô kiểm tra sức khỏe trang phục cho trẻ
3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Khởi động :
- Cô cho trẻ khởi động cô theo “ Cô
- Trẻ hát cô -Trẻ trả lời
-Tập thể dục
-Vâng
-Trẻ khởi động theo cô động tác
(10)và mẹ ” kết hợp với kiểu chân
* Hoạt Động 2: Trọng động: a BTPCT: “Tập với nơ ”
- ĐT1:Giơ nơ lên cao kiễng gót mắt nhìn theo nơ
- ĐT2: Ngồi cầm nơ quay người sang bên - ĐT3: Cầm nơ ngồi xổm, chạm nơ xuống đất
- ĐT4: Cầm nơ bật chỗ lần.động viên trẻ
b VĐCB : “ Đứng co chân ” - Cô cho trẻ đứng thành hai hàng
- Hôm hướng dẫn lớp tập thể dục Đứng co chân Để đứng co chân quan sát làm mẫu chước
- Cô làm mẫu lần hồn chỉnh
- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích: Các ý Q/S nhé: TTCB: Đứng tự nhiên tay chơng lên hơng , Sau đứng chân chân co lên đứng khoảng 30 giây sau đổi bên
- Cô làm mẫu lần 3: Mời trẻ lên làm mẫu cô quan sát trẻ làm mẫu sửa sai cho trẻ - Cô cho trẻ lên thực - Cô cho trẻ thi đua xem đứng giỏi
- Trẻ đứng cô ý q/s bao quát trẻ hướng dẫn sửa sai cho trẻ
- Cô động viên khuyến khích trẻ để trẻ tập
c TCVĐ: “ Bác cấp dưỡng chim sẻ ”
- Trẻ tâp VĐCB
- Đứng thành hai hàng - Lắng nghe trả lời
-Vâng
- Q/S cô tập mẫu
- Lắng nghe phân tích động tác
- QS tập lần 3, - Trẻ lên làm mẫu
-Trẻ lên thực -Trẻ thi đua
-Trẻ sửa sai - Lắng nghe cô
- Lắng nghe cô giới thiệu TC, hướng dẫn cách chơi
- Q/S chơi mẫu - Trẻ chơi trị chơi 1-2lần
- Trẻ nhẹ nhàng1-2 vòng
- Trẻ nhắc lại tên hđ - Lắng nghe cô gd
(11)- Cơ giới thiệu tên trị chơi ,cách chơi cho trẻ
- Cô hướng dẫn trẻ chơi
- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát - Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần - Cô quan sát động vên trẻ chơi
* Hoạt động 3:Hồi tĩnh:
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng sân 1-2 vòng
4 Củng cố - Giáo dục:
- Cô cho trẻ nhắc lại tên hoạt động vừa học
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục ,thể thao
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ - Cô cho trẻ chuyển hoạt đông khác
*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc ,thái độ hành vi trẻ ,Kiến thức kỹ trẻ
Thứ ngày 21 tháng 11năm 2017 Tên hoạt động : NB: Tên, công việc cô giào
Hoạt động bổ trợ:VĐTNBH: Cô mẹ
(12)Kiến thức
- Trẻ nhận biết tên cô, công việc cô giáo - Trẻ trả lời câu hỏi cô
- Trẻ biết vận động theo nhịp hát
Kỹ năng
- Phát triển khả nhận biết cho trẻ - Rèn khả vận động linh hoạt cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ kỹ phát âm cho trẻ
Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý cô giáo
II Chuẩn bị :
Đồ dùngcủa giáo viên trẻ
- Hình ảnh giáo dạy học ,
Địa điểm tổ chức
- Trong lớp
III TÔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Hoạt động 1: Tạo hứng thú cho trẻ - Cô trẻ đọc “ Bàn tay giào” - Cơ trị chuyện chủ đề trẻ qua thơ - Trong thơ nói đến ai?
- Cơ giáo làm cho bạn lớp nào? - Giáo dục trẻ: biết u q ,kính trọng giào
- Hôm cô nhận biết công việc hàng ngày cô lớp ?
- Chúng ngồi ngoan quan sát việc làm cô
* Hoạt động 2; Cung cấp biểu tượng đồi nhận thức.
+ Quan sát tranh (Cô giáo dạy học) - Hỏi trẻ có ?
- Trong tranh giáo làm gì? - Các đọc to cô “cô dạy học” - Cô tổ đọc, Cá nhân trẻ đọc 1-2 lần
+ Cô cho trẻ quan sát tranh “Cho bé ăn cơm”
- Trẻ đọc thơ cô - Trẻ trị chuyện - Cơ giáo
- Trẻ trả lời kết tóc - Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe cô giới thiệu
- Vâng
- Trẻ q/s trả lời - Có giáo bạn - Đang dạy học - Trẻ đọc to
- Tổ đọc, cá nhân trẻ đọc
-Trẻ q/s trả lời cô cho bé ăn cơm
(13)- Cơ giáo làm đây?
- Các đọc to “ Cô cho bé ăn cơm” - Cô gọi cá nhân trẻ đọc
+ Cô cho trẻ quan sát tranh “Cô cho bé ngủ”
(Cô tiếp tục cho trẻ quan sát số tranh khác đàm thoại trẻ)
- Khi trẻ trả lời cô ý sửa sai cho trẻ - Cô động viên khích lệ trẻ
* Hoạt động 3:Tổ chức luyện tập củng cố;
- VĐTNBH; Cô mẹ”
- Cô giới thiệu tên vận động,cách vận động - Cô vận động mẫu cho trẻ q/s
- Cô tổ chức cho trẻ vận động 1-2 lần
- Cô vận động trẻ ý quan sát sửa sai cho trẻ - Cô động viên khuyến khích trẻ kịp thời
- Hoạt động Động viên khuyến khích trẻ liên hệ thực tế:
- Cô cho cho trẻ nhắc lại tên vừa học
- Giáo dục trẻ yêu quý bạn bè,giữ gìn đồ chơi cẩn thận - Nhận xét - tuyên dương trẻ
- Trẻ sửa sai - Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe cô giới thiệu.- Q/s cô vđ mẫu.- Trẻ vận động cô - Lắng nghe sửa sai
-Trẻ nhắc lại tên - Lắng nghe cô giáo dục -Trẻ chuyển hđ
*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hìnhsức khỏe trạng thái cảm xúc ,thái độ hành vi trẻ ,Kiến thức kỹ trẻ
(14)
Thứ ngày 22 tháng 11 năm 2017 Tên hoạt động:Âm nhạc: Dạy hát : “ Bàn tay cô giáo ”
Hoạt động bổ trợ:TC; “ Ai nhanh ,,
I Mục đích –yêu cầu Kiến thức
- Trẻ biết tên hát - Trẻ thuộc lời hát
Kỹ năng
- Phát triển kỹ ca hát cho trẻ - Trẻ chơi trò chơi
Thái độ
- Biết yêu quý cô giáo
II Chuẩn bị
Đồ dùng giáo viên trẻ
- Bài hát : Bàn tay cô giáo
- Dụng cụ âm nhạc Đài đĩa , đàn
(15)- Trong lớp học
II TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức lớp
- Cô cho trẻ hát hát (cơ mẹ):
- Cơ trị chuyện trẻ nội dung chủ đề
2 Giới thiệu bài.
- Hôm cô lớp học hát “Bàn tay giá ”
3 Nội dung
* Hoạt động 1: Dạy hát “ Bàn tay cô giáo ” - Cô hát lần ; tình cảm
- Cơ hát lần ; Giảng nội dung hát
- Bài hát nói bạn nhỏ tả giáo có đơi bàn tay khéo.Cơ biết tết tóc cho em,Biết vá áo cho em,Dạy em múa dẻo tay chị tay mẹ hiền Các có biết tả giáo bạn khơng?
* Hoạt động 2:Trẻ hát:
- Bây học thuộc hát
- Cô dạy trẻ hát hát câu hát từ đầu hết hát
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát cô 2-3 - Cô cho tổ hát, nhóm, cá nhân hát
Trẻ hát khuyến khích động viên trẻ hát
* Hoạt động 3: TC:“ Ai nhanh ” - Cô giới thiệu tên trị chơi,cách chơi - Cơ hướng dẫn trẻ chơi
- Cô chơi mẫu cho trẻ q/s
- Trẻ hát
-Trẻ trị chuyện cô - Trẻ lắng nghe cô dẫn dắt vào
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe cô hát mẫu - Lắng nghe cô, giảng nội dung hát
- Có - Vâng
- Trẻ hát theo cô câu
( 2-3 lần)
-Trẻ hát 2-3 lần cô - Trẻ hát theo tổ ,nhóm, cá nhân
- Trẻ lắng nghe cô giớithiệu - Lắng nghe cô hướng dẫn - Trẻ ý q/s
(16)- Cô cho thực trẻ chơi theo cô 2-3 lần - Cơ cho tổ chơi , nhóm chơi,cá nhân trẻ chơi
- Trẻ chơi cô ý q/s sửa sai cho trẻ - Cơ động viên khích lệ trẻ để trẻ chơi
4 -Củng cố - Giáo dục
- Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học
- Giáo dục trẻ yêu quý cô giáo,biết lời người lớn
5 Kết thúc: - Nhân xét - tuyên dương.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ lắng nghe
- Cô cho trẻ nhắc lại tên - Trẻ lắng nghe cô gd
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chuyển hđ
*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc ,thái độ hành vi trẻ ,Kiến thức kỹ trẻ
(17)
Thứ ngày 23 tháng 11 năm 2017 Tên hoạt động : KCTT: “ Chào buổi sáng ”
Hoạt động bổ trợ: I Mục đích –yêu cầu Kiến thức:
- Trẻ biết tên truyện, hiểu nội dung câu truyện - Biết kể chuyện theo cô
Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn luyện kỹ phát âm cho trẻ
Thái độ :
- Giáo dục trẻ biết lắng nghe lời giáo,chơi đồn kết với bạn
II Chuẩn bị:
1.Đồ dùng giáo viên trẻ:
-Câu chuyện cô thuộc
(18)-Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ nghe hát “ Lời chào buổi sáng” -Trò chuyện nội dung chủ đề qua hát
2.Giới thiệu bàì:
-Hơm kể cho nghe câu truyện“ Chào buổi sáng” Để nghe dược câu truyện hiểu nội dung câu truyện ngồi ngoan
3: Nội dung ;
* Hoạt động 1:Kể chuyện - Cô kể mẫu lần 1: Diễn cảm
- Cô kể mẫu lần 2: Giảng nội dung câu chuyện
- Câu chuyện kể buổi sáng cậu bé thức dạy mở cửa thấy trời có nắng đẹpvà có chim đậu cành hót líu lo cậu bé chào chim chúc chim buổi sáng vui vẻ.và chim kêu chíp chíp bay vẫy vẫy đơi cánh chào lại cậu bé
- Cô kể mẫu lần 3:Diễn cảm
- Hỏi trẻ vừa nghe cô giáo kể chuyện câu chuyện hay?
- Câu chuyện có tên lời chào buổi sáng cho trẻ đọc 2-3 lần
* Hoạt động 2: Đàm thoại:
- Cơ vừa kể cho nghe câu chuyện gì?
- Trong câu chuyện nói tới ai?
- Buổi sáng bạn nhỏ mở cửa sổ nhìn ngồi trời có đẹp?
- Cậu cịn nhìn thấy đậu cành hót líu lo nhỉ? Cậu bé có chào chim khơng?Và chim chào lị cậu bé nào?
- Giáo dục : Các phải ngoan ngoãn nghe
- Hát hát theo cơ, -Trị chuyện - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe cô kể
- Lắng nghe cô giảng nội dung
- Lắng nghe cô kể lần
-Trẻ đọc tên chuyện
- Cậu bé -Trẻ nắng - Con chim - Có
- Chim vẫy vẫy đôi cánh -Trẻ lắng nghe cô giáo dục
-Trẻ kể chuyện
-Trẻ tập kể chuyện - lần -Tổ kể theo cô
(19)lời người lớn ,Khi gặp người lớn phải biết khoanh tay lại chào nhớ chưa
* Hoạt động : Dạy trẻ kể chuyện:
- Cô cho trẻ tập kể theo cô câu 2-3 lần
- Cô cho tổ trẻ kể theo cô - Cô cho nhóm trẻ kể theo - Cá nhân trẻ kể theo cô
- Khi trẻ kể chuyện cô ý sửa sai cho trẻ - Cô đông viên khích lệ trẻ để trẻ mạnh dạn kể
4.Củng cố - Giáo dục
- Cô cho cho trẻ nhăc lại tên vừa học - Giáo dục trẻ u thích mơn học ,
5: Kết thúc
- Nhận xét –tuyên dương
-Trẻ nhắc lại tênbài vừa học -Trẻ lắng nghe cô GD -Lắng nghe cô nhận xét
*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc ,thái độ hành vi trẻ ,Kiến thức kỹ trẻ
(20)
Thứ ngày 24 tháng 11 năm 2017 Tên hoạt động :HĐVĐV: Tô màu áo cô
Hoạt động bổ trợ:TC:Hãy chọn màu bé thích
I.Mục đích –yêu cầu Kiến thức:
- Trẻ biết cách cầm bút tư ngồi tô màu - Biết tô màu áo cô
Kỹ năng
- Rèn kỹ vận động khéo léo đôi tay - Phát triển sáng tạo cho trẻ
Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý trân trọng sản phẩm
II Chuẩn bị :
Đồ dùng giáo viên trẻ:
(21)- Nền nhạc nhẹ nhàng
Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát hát “ Cơ mẹ ” - Cơ trị chuyện chủ đề qua hát - Bài hát nói đến ai?
- Các có u q giáo khơng? -Vậy có muốn làm để tặng giáo nhân ngày sinh nhật không?
2: Giới thiệu bài:
-Vậy hơm cung tơ màu áo cô
3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Quan sát hướng dẫn trẻ tô.
- Cô cho trẻ chơi “ trời sáng - trời tối”
-Trời sáng
- Các nhìn xem bảng cị ? -Tranh có vẽ gì?
- À áo Con thấy áo tranh có đẹp khơng?
-Vậy muốn áo đẹp tơ màu cho áo
- Để tơ ngồi ngoan q/s cô tô mẫu
- Cô tô mẫu cho trẻ q/s vừa tô cô vừa hướng dẫn cách tô cho trẻ
*Hoạt động 2: Trẻ thực hiện
- Cô phát bút phát tranh chưa tô mâu cho trẻ
Trẻ hát hát
-Trẻ trị chuyện - Nói đến mẹ - Con có
-Trẻ lắng nghe trả lời có
-Trẻ lắng nghe trả lời
-Trẻ nhắm mắt lại - o ó o o
- Có tranh - Cái áo - Có
-Trẻ lắng nghe trả lời Vâng
-Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe.q/s
(22)- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút ,Tủ ngồi - Cô cho trẻ thực tô ,trẻ tô cô bao quát hướng hẫn để trẻ thực
- Con tô màu cho áo cô tranh màu đây?
- Con tơ thật khéo léo khơng để màu trờm ngồi
- Cơ động viên khuyến khích trẻ kịp thời
* Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm
- Các thực xong chưa? - Cơ mời nghệ sĩ nhí lên trưng bày sản phẩm
-Trẻ chưng bà ysản phẩm, Cô trưng bày giúp trẻ - Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm ,của bạn
- Cơ nhận xét chung
* Hoạt động 4:TC: “ Hãy chọn màu bé thích ” - Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến cách chơi - Cơ chơi mẫu cho trẻ q/s
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô chơi trẻ ý quan sát trẻ chơi - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi
-Củng cố - giáo dục
- Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học
- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn,lắng nghe lời giáo,u q bạn bè
5 Kết thúc: - Nhân xét - tuyên dương.
- Trẻ lắng nghe cô hd -Trẻ thực tô hướng dẫn cô
-Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe -Trẻ trả lời
-Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
-Trẻ nhận sét sản phẩm -Lắng nghe cô nhận xét
-Lắng nghe cô giới thiệu TC,cách chơi
-Trẻ thực chơi 2-3 lần
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ nhắc lại tên vừa học
-Trẻ lắng nghe cô giáo dục
(23)- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động
-Trẻ chuyển hoạt động
*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc ,thái độ hành vi trẻ ,Kiến thức kỹ trẻ