Đang tải... (xem toàn văn)
Bài học góp phần bồi dưỡng ở HS đức tính chăm chỉ, ý thức tôn trong, tinh thần trách nhiệm… thông qua một số biểu hiên như: Biết chuẩn bị đồ dùng học tập cần thiết để thực hành, sáng tạ[r]
1 TUẦN 11 Ngày soạn: 12/11/2021 Ngày giảng: Thứ hai, ngày 15/11/2021– 2D-T1; 2A-T2, 2C-T3(S), 2B-T3 (C) Nghệ thuật mĩ thuật Chủ đề 3: TRANG TRÍ BẰNG CHẤM, NÉT LẶP LẠI Bài 6: HỘP BÚT THÂN QUEN I Yêu cầu cần đạt Năng lực mĩ thuật - Nhận biết đặc điểm hộp bút chấm, nét trang trí lặp lại sản phẩm Nêu số cách tạo sản phẩm hộp bút từ vật liệu sẵn có trang trí chấm, nét, màu sắc lặp lại - Tạo hộp bút sử dụng chấm, nét lặp lại để trang trí theo ý thích Biết sử dụng cơng cụ an tồn trao đổi, chia sẻ với bạn thực hành, sáng tạo sản phẩm - Trưng bày, giới thiệu, chia sẻ cảm nhận sản phẩm; bước đầu thấy vẻ đẹp sản phẩm trang trí chấm, nét lặp lại ứng dụng sản phẩm vào học tập, làm đẹp sống Năng lực chung lực đặc thù - Hình thành, phát triển lực tính tốn, lực giải vấn đề sáng tạo vận dụng hiểu biết đơn vị đo độ dài để ước lượng xác định kích thước khổ giấy phù hợp với kích thước vật liệu dạng khối làm hộp bút; kích thước chiều cao, bề rộng/sâu hộp bút làm từ giấy bìa Phẩm chất - Hình thành, phát triển HS số phẩm chất Trung thực, trách nhiệm, rèn luyện đức tính kiên trì, ý thức tôn trọng, biểu như: khéo léo thực số thao tác thực hành tạo sản phẩm trang trí tơn trọng ý tưởng sáng tạo, cách sử dụng sản phẩm phục vụ đời sống bạn người khác CV 3969: Dạy tiết gộp thành tiết Hướng dẫn HS tự học thực hành tiết II Đồ dùng dạy học Học sinh: SGK, Vở thực hành; vật liệu dạng khối, bìa giấy, hồ dán, màu vẽ kẻo, giấy màu Máy tính, điện thoại Giáo viên: SGK, SGV, Vở thực hành, giấy màu, màu vẽ, bìa giấy, kéo, hồ dán hình ảnh minh hoạ (hoặc sản phẩm nguyên mẫu) liên quan nội dung học; máy tính, máy chiếu ti vi (nếu có) III Các hoạt động dạy học * Ổn định tổ chức (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Kiểm tra đồ dùng học tập Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1: Hoạt động khởi động, kết nối (khoảng phút) - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Chấm - HS ý lắng nghe nét” + Cách chơi: Sắp xếp chấm, nét lặp lại, xen kẽ, - HS tham gia chơi đối xứng + Yêu cầu HS thực làm Thẻ 1: Lặp lại xen kẽ, đối xứng chấm 2 Thẻ 2: Lặp lại xen kẽ chấm nét - Lắng nghe Thẻ 3: Lặp lại đối xứng nét - GV đánh giá kết thời gian hoàn thành - HS ghi, nhắc lại đầu sản phẩm HS - GV liên hệ nội dùng học Ghi đầu bài: Bài 6: Hộp bút thân quen Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (khoảng phút) - Yêu cầu HS quan sát hình ảnh SGK trang 28 - Quan sát SGK, trả lời + Chấm, nét, màu sắc hộp bút + Xen kẽ, màu lặp lại… xếp lặp lại hay xen kẽ ? + Hộp bút có hình ? + Hình trịn, vng… + Hộp bút làm chất liệu ? + Nhựa, mây… - GV nhận xét, phân tích lặp lại chấm, + Lắng nghe nét hình ảnh + Ngồi hộp bút em biết hộp bút + Hình vng, hình chữ nhật hình khác? + Hộp bút có tác dụng ? + Đựng bút + Để hộp đẹp em cần làm ? + Giữ gìn - Yêu cầu HS Quan sát hình máy tính GV - Quan sát, lĩnh hội nhận xét chung giới thiệu số hộp bút, màu sắc, cách trang trí xếp chấm, nét lặp lại đối xứng, xem kẽ để trang trí, làm đẹp thêm cho hộp bút Liên hệ tác dụng hộp bút… Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành (Khoảng 20 phút) 3.1 Hướng dẫn cách tạo hộp bút trang trí chấm, nét lặp lại * Cách 1: Tạo hộp bút từ vật liệu dạng hình khối trang trí chấm, nét lặp lại - GV yêu cầu HS quan sát SGK trang 29 - GV cho HS tìm hiểu cách tạo hộp bút + Vật liệu gồm gì? + Nêu bước làm ? - HS trả lời + Vỏ hộp sữa… + Trả lời bước 3 - GV nhận xét * Cách 2: Tạo hộp bút bìa giấy trang trí chấm, nét lặp lại - GV yêu cầu HS quan sát SGK trang 30 - Quan sát - GV cho HS tìm hiểu cách tạo hộp bút + Vật liệu gồm gì? + Nêu bước làm ? - GV nhận xét câu trả lời, khen ngợi * GV minh họa - Cách 1: Tạo hộp bút từ vật liệu dạng hình khối trang trí chấm, nét lặp lại - Tạo hộp bút từ hộp sữa + Bước 1: Xác định kích thước khổ giấy cần dán bao quanh vật liệu (hộp sữa): Chiều rộng tương đương chiều cao vật liệu (hộp sữa), chiều dài tương đương kích thước bao xung quanh thân vật liệu + Bước 2: Dùng kéo cắt khổ giấy vừa xác định + Bước 3: Vẽ cắt, tạo chấm, nét, hình để xếp trang trí lặp lại xen kẽ theo ý thích (GV kết hợp HS) - Cách 2: Tạo hộp bút bìa giấy trang trí chấm, nét lặp lại - Tạo hộp bút hình vng + Bước 1: Xác định kích thước hộp bút + Bước 2: Gấp theo đường kẻ dán tạo khối hộp + Bước 3: Cắt tạo kiểu dáng hơp bút theo ý thích + Bước 4: Trang trí chấm, nét lặp lại xen kẽ đối xứng theo ý thích (GV kết hợp HS) - GV dặn HS: + Liên hệ từ vật liệu dùng ngày tái sử dụng để tạo đồ dùng học tập 3.2 Thực hành sáng tạo - HS trả lời + Giấy bìa + Nêu bước làm - Lắng nghe, lĩnh hội - Quan sát, lĩnh hội - B3: HS làm kết hợp GV - Quan sát, lĩnh hội - Bước 4: HS làm kết hợp với giáo viên - Ghi nhớ - Bài học sinh tham khảo - Quan sát - GV gọi 2-3 HS chia sẻ ý tưởng CV 3969: Hướng dẫn HS tự học thực hành - GV hướng dẫn HS thực hành cá nhân tạo sản phẩm hộp bút theo ý thích Chú ý dùng dụng cụ kéo an toàn, với giấy thừa vệ sinh lớp học 3.3 Cảm nhận chia sẻ - GV gợi mở HS giới thiệu chia sẻ + Em tạo sản phẩm hộp bút cách nào? + Em sử dụng chấm, nét, màu sắc để trang trí Hoạt động 4: Vận dụng (khoảng phút) - Cho HS xem thêm số sản phẩm sáng tạo giới thiệu SGK trang 31 thực hành (hoặc sưu tầm) để gợi mở cho học sinh - Trả lời - Thực theo yêu cầu - Chia sẻ cảm nhận sản phẩm mình/ bạn - Quan sát - Sử dụng chấm nét, hình, màu lặp lại để trang trí cho đồ vật khác chậu cảnh, … - Hướng dẫn HS tạo sản phẩm theo ý thích - Làm tập vận dụng nhà nhà Hoạt động 5: Tổng kết học (khoảng phút) - Tóm tắt nội dung học - HS lắng nghe ghi nhớ - Nhận xét kết thực hành, ý thức học, mức độ tham gia hoạt động học tập chuẩn bị HS - Liên hệ giáo dục HS ý thức giữ gìn vs lớp học, giữ gìn vệ sinh mơi trường, bảo quản sản phẩm, công cụ, đồ dùng học tập, bảo vệ môi trường - HS chuẩn bị đồ dùng cho tiết xung quanh học sau - Xem trước 7, chuẩn bị đồ dùng học tập theo phần chuẩn bị SGK trang 33 chuẩn bị đồ vật theo ý tưởng sáng tạo IV Điều chỉnh, bổ sung Ngày soạn: 12/11/2021 Ngày giảng: Thứ hai, ngày 15/11/2021– 4B-T2, 4D-T4(C) Thứ năm, ngày 18/11/2021– 4A-T2, 4C-T4 (S) Mĩ thuật Tiết 11: TTMT: XEM TRANH CỦA HỌA SĨ I Yêu cầu cần đạt 1.1 Năng lực mĩ thuật - Học sinh bước đầu hiểu nội dung tranh giới thiệu thơng qua bố cục, hình ảnh, màu sắc - Học sinh làm quen với chất liệu, kỹ thuật làm tranh - Dùng ngôn ngữ để diễn tả cảm xúc, ý kiến tranh 1.2 Năng lực chung lực đặc thù khác Bài học góp phần hình thành, phát triển HS lực chung số lực đặc thù khác như: Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo, ngôn ngữ, tính tốn… thơng qua số biểu cụ thể như: trao đổi, chia sẻ bạn tác phẩm, tác giả… 1.3 Phẩm chất Bài học góp phần bồi dưỡng,phát triển HS số phẩm chất chủ yếu như: Học sinh cảm nhận yêu thích vẻ đẹp tranh Có ý thức chuẩn bị đồ dùng học tập chu đáo * HSKT: HS thực đươc yêu cầu với hướng dẫn, giúp đỡ, hỗ trợ GV Chăm ngoan ngồi học II Đồ dùng dạy học Giáo viên: SGV- SGK Tranh họa sĩ, thiếu nhi Máy tính, điện thoại Học sinh: SGK, Vbt, Bút dạ, bút chì, tẩy, màu Máy tính, điện thoại III Các hoạt động dạy học * Ổn định tổ chức (khoảng phút) - Kiểm tra sĩ số - Kiểm tra đồ dùng học tập Hoạt động GV Hoạt động HSBT Hoạt động 1: Hoạt động khởi động (Khoảng phút) - Cho HS tham gia trò chơi mở miếng - HS giải đố mở miếng ghép ghép để tìm tranh *GV: Giới thiệu tác phẩm - HS cổ vũ bạn tiếng họa sĩ Việt Nam Hoạt động HSKT - Tham gia 6 Hoạt động 2: Hoạt động khám phá (Khoảng 18 phút) *Xem tranh họa sĩ Xem tranh: "Về nông thôn sản xuất" (tranh lụa hoạ sĩ Ngô Minh Cầu) - GV yêu cầu HS quan sát tranh - HS quan sát tranh theo yêu cầu - Lắng nghe trang 28 – SGK, yêu cầu HS hoàn thành phiếu - GV giúp HS trả lời vào phiếu: - HS tìm hiểu theo phiếu học tập - HS xem tranh nêu số hình, màu sắc tranh + Tranh vẽ đề tài gì? + Đề tài sản xuất nơng thơn + Trong tranh có hình ảnh + Vợ chồng người nơng dân, bị - Lắng nghe nào? mẹ bê + Hình ảnh chính? + Hình ảnh vợ chồng - Lắng nghe người nơng dân + Hình ảnh phụ? + Nhà tranh nhà ngói phía sau, bị mẹ bê + Bức tranh vẽ màu + Màu sắc tranh hài hồ, nào? màu nâu nhạt, vàng nhạt, nâu đậm + Bức tranh vẽ chất liệu + Bức tranh vẽ chất gì? liệu lụa - Gọi HS trình bày nội dung - HS trình bày - GV giới thiệu chất liệu lụa - HS lắng nghe *GVKL: Tranh Nông thôn sản xuất tranh đẹp mộc mạc hình ảnh nội dung Xem tranh: "Gội đầu" (tranh khắc gỗ màu Trần Văn Cẩn) - Tranh vẽ đề tài nào? Trong - Tranh vẽ đề tài sinh hoạt; tranh có hình ảnh nào? Tranh có hình ảnh gái, chậu thau + Hình ảnh hình ảnh - Hình ảnh gái hình ảnh tranh? em tả lại nội dung Nội dung vẽ hình ảnh tranh? gái chiếm gần hết diện tích tranh + Màu sắc thể - Màu sắc tranh nhẹ nhàng nào? - Là tranh khắc gỗ màu + Tranh thể chất liệu gì? - HS trình bày - Gọi HS trình bày HS lắng nghe * GVKL: giới thiệu qua chất liệu tranh khắc gỗ màu Tranh Gội đầu tranh đẹp họa sỹ Trần Văn Cẩn người có nhiều đóng góp to lớn cho mĩ thuật Việt Nam tặng giải thưởng Hồ Chí Minh VHNT năm 1996 Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung vận dụng (khoảng 12 phút) - Gọi HS lên nhìn tranh thuyết trình - 3-4 HS lên nhìn tranh - Quan sát, thuyết trình lắng nghe - Gọi HS nhận xét/bổ sung - HS nhận xét bạn - Khen ngợi động viên khích lệ HS có tinh thần xây dựng - Hướng dẫn học sinh sưu tầm thêm - Quan sát, lắng nghe Có thể tranh họa sĩ quan sát tập nhận chia sẻ mong muốn thực xét hành tạo sản phẩm khác Hoạt động 4: Tổng kết tiết học (khoảng phút) - Nhắc nhở HS quan sát hình - HS lắng nghe - Lắng nghe ảnh sinh hoạt hàng ngày - Chuẩn bị đồ dùng học tập - Lắng nghe ghi nhớ Học - Về nhà xem tr ước sau, chuẩn bị sinh chuẩn bị đồ dùng đồ dùng cho tiết sau quan sát kĩ đồ vật có dạng hình trụ IV Điều chỉnh, bổ sung Ngày soạn: 13/11/2021 Ngày giảng: Thứ ba, ngày 16/11/2021– 5A, 5B, 5C – T3, 4, (S); Kĩ thuật Tiết 10: BÀY DỌN BỮA ĂN TRONG GIA ĐÌNH I Yêu cầu cần đạt - Biết cách bày, dọn bữa ăn gia đình - Biết liên hệ với việc bày, dọn bữa ăn gia đình - NL thẩm mĩ, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ, nhân ái, trách nhiệm Có ý thức giúp đỡ gia đình bày, dọn trước sau bữa ăn II Đồ dùng dạy học GV: SGK, VBT, máy tính, điện thoại HS: SGK, VBT, máy tính, điện thoại III Các hoạt động dạy học * Ổn định tổ chức (khoảng phút) - Kiểm tra sĩ số - Kiểm tra đồ dùng học tập Hoạt động GV Hoạt động HSBT Hoạt động 1: Hoạt động khởi động, kết nối (Khoảng phút) - Gợi mở HS giới thiệu nội dung - Suy nghĩ, chia sẻ, bổ sung học 8 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (Khoảng phút) *Tìm hiểu việc bày ăn dụng cụ ăn uống trước bữa ăn - Yêu cầu HS đọc SGK - Đọc + Nêu mục đích việc bày ăn, + Học sinh trả lời dụng cụ ăn uống trước bữa ăn - Cho học sinh quan sát số tranh, ảnh - Quan sát + Ở gia đình em thường bày thức ăn - Trả lời dụng cụ ăn uống cho bữa ăn nào? - GV nhận xét củng cố: + Sắp đủ dụng cụ ăn bát ăn cơm, đũa, - HS lắng nghe thìa, cho tất người gia đình + Dùng khăn lau dụng cụ, sau đặt vào mâm Các dụng cụ dùng chung để vào bát + Sắp xếp ăn cho đẹp thuận tiện Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành (khoảng 23 phút) * Tìm hiểu cách thu dọn sau bữa ăn + Cho biết mục đích việc thu dọn sau + Làm cho nơi ăn uống gia bữa ăn gia đình em? đình sẽ, gọn gàng sau bưa ăn + Dựa vào nội dung mục 2b – SGK kết + HS nêu hợp với thực tế gia đình em, nêu cách thu dọn sau bữa ăn gia đình - GV nhận xét, bổ sung: - Lắng nghe + Dồn thức ăn thừa không dùng để đổ bỏ, thức ăn dùng cất vào tủ lạnh chạn + Xếp dụng cụ ăn uống theo loại, đặt vào mâm bê rửa + Lau bàn ăn quét dọn cho ăn cho Hoạt động 4: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung vận dụng (khoảng phút) + Vận dụng kiến thức học để giúp gia - Lắng nghe, chia sẻ mong muốn đình bày dọn bữa ăn gia đình thực hành * Tổng kết tiết học - GV nhận xét chung tiết học - Khen ngợi cá nhân tích cực phát - Lắng nghe ghi nhớ Học sinh biểu ý kiến xây dựng chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau - Dặn học sinh chuẩn bị cho học sau IV Điều chỉnh, bổ sung Ngày soạn: 12/11/2021 Ngày giảng: Thứ hai, ngày 15/11/2021 – 4B, 4D – T2, 5(C) Thứ năm, ngày 18/11/2021 – 4A- T3, 4C-T5 (S) Kĩ thuật Tiết 11: KHÂU ĐƯỜNG VIỀN GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT THƯA (Tiết 2) I Yêu cầu cần đạt - Biết cách khâu đường viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa - Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối Đường khâu bị dúm *Với HS khéo tay: Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối Đường khâu bị dúm - NL thẩm mĩ, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ, nhân ái, trách nhiệm Học sinh yêu thích sản phẩm làm * Học sinh khuyết tật: Tập khâu đột thưa với hướng dẫn, giúp đỡ, hỗ trợ GV Chăm ngoan ngồi học II Đồ dùng dạy học Giáo viên: SGK, Bộ đồ dùng kĩ thuật Máy tính, điện thoại Học sinh: Vải, kim chỉ, kéo, thước, phấn Máy tính, điện thoại III Các hoạt động dạy học * Ổn định tổ chức (Khoảng phút) - Kiểm tra sĩ số - Kiểm tra đồ dùng học tập Hoạt động GV Hoạt động HSBT Hoạt động HSKT Hoạt động 1: Hoạt động khởi động, kết nối (Khoảng phút) - Gợi mở HS giới thiệu nội dung - Suy nghĩ, chia sẻ, bổ sung - Lắng nghe học Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (Khoảng phút) - Yêu cầu HS nêu cách thực Bước 1: Gấp mép vải đường - Học sinh khâu viền đường gấp mép vải dấu quan sát, mũi khâu đột thưa: Bước 2: Khâu lược gấp mép lắng nghe vải Bước 3: Khâu đột theo đường dấu mũi khâu đột thưa - Lắng nghe - GV nhận xét, hướng dẫn Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành (khoảng 23 phút) - GV nêu yêu cầu HS thực hành - Học sinh thực hành - Học sinh - Giáo viên quan sát, uốn nắn thao thực hành tác chưa dẫn thêm với hỗ cho học sinh trợ GV Hoạt động 4: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung vận dụng (khoảng phút) - Hướng dẫn học sinh giúp - Quan sát, lắng nghe Có - Quan sát, 10 người khâu vá nhờ thể chia sẻ mong muốn thực lắng nghe hành tạo sản phẩm khác * Tổng kết tiết học - GV nhận xét chung tiết học - Lắng nghe ghi nhớ - Khen ngợi cá nhân tích cực Học sinh chuẩn bị đồ dùng phát biểu ý kiến xây dựng cho tiết học sau - Dặn học sinh chuẩn bị cho học sau IV Điều chỉnh, bổ sung Ngày soạn: 12/11/2021 Ngày giảng: Thứ hai, ngày 15/11/2021 – 3A-T5 (S) Thứ ba, ngày 17/11/2021 – 3B, 3C-T1, (S) Thứ năm, ngày 18/11/2021 – 3D-T1 (S) Thủ công TIẾT 13: CẮT DÁN CHỮ H -U (T1) I Yêu cầu cần đạt - HS biết cách cắt dán chữ H- U - HS cắt dán chữ H-U HS làm sản phẩm đẹp - NL thẩm mĩ, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ, nhân ái, trách nhiệm Học sinh yêu thích sản phẩm làm * GDMT: HS khơng vất giấy vụn hay giấy thừa SP lớp (TH) * GDTKNL: Sử dụng vừa đủ giấy để gấp cắt dán, khơng lãng phí (HĐTH) * KNS: Sử dụng kéo cẩn thận (HĐTH) II Đồ dùng dạy học - Giáo viên : Quy trình cắt dán chữ H- U Máy tính, điện thoại - Học sinh : Giấy thủ công, Máy tính, điện thoại III Hoạt động dạy- học Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động (5 phút) - HS Chơi trị chơi: Bạn đốn xem - HS tham gia trò chơi - GV kiểm tra số sản phẩm HS - Giới thiệu Hình thành kiến thức HĐ GV cho HS quan sát nhận xét (5 phút) - Giáo viên giới thiệu mẫu, hướng dẫn học - Học sinh quan sát sinh quan sát rút giống khác chữ HĐ GV hướng dẫn mẫu (5 phút) Bước1: Kẻ chữ H, U; chiều dài hình chữ - HS quan sát 11 nhật ơ, rộng 1ơ, chiều dài hình chiều dài 5ơ, rộng 3ô Bước 2: Cắt chữ H- U Bước 3: Dán chữ H,U HĐ Giới thiệu SP mẫu, vẽ HS (5 phút) - GV giới thiệu số sản phẩm đẹp - SP HS HĐ thực hành (15 phút) - GV yêu cầu HS thực hành cắt dán chữ H U - Nhận xét, đánh giá - GV đánh giá sản phẩm HS - Nhân xét, đánh giá * GDTKNLHQ- GDMT: GV nhắc nhở HS sau thự hành xong em cần phải giữ - HS lắng nghe - HS quan sát - HS thực hành - HS cắt dán theo quy trình - Trình bày sản phẩm - Cả lớp nhận xét sản phẩm bạn - HS lắng nghe ghi nhớ vệ sinh chung không vất bừa bãi giấy vụn lớp Cần sử dụng lượng giấy vừa đủ để cắt dán sản phẩm, khơng dùng lãng phí KNS: Trong trình sử dụng kéo cần lưu ý điều gì? - GV nhận xét tiết học Vận dụng (3 phút) - Về hoàn thành tập chưa xong - Về nhà chuẩn bị sau chu đáo IV Điều chỉnh bổ sung Ngày soạn: 14/11/2021 Ngày giảng: Thứ năm, ngày 18/11/2021 – 1B, 1A, 1D, 1C – T 1, 2, 3, (C) Nghệ thuật mĩ thuật Chủ đề 4: SÁNG TẠO VỚI CHẤM, NÉT, MÀU SẮC Bài 6: BÀN TAY KÌ DIỆU I Yêu cầu cần đạt Năng lực mĩ thuật Bài học giúp HS đạt số yêu cầu cần đạt lực mĩ thuật, cụ thể sau: - Nhận biết hình dáng, đặc điểm bàn tay - Biết vận dụng dáng khác nhua bàn tay để tạo sản phẩm theo ý thích; bước đầu biết thể tính ứng dụng sản phẩm làm đồ chơi, đồ dùng 12 - Bước đầu biết trưng bày, giới thiệu, chia sẻ cảm nhận vê sản phẩm mình, bạn Năng lực chung lực đặc thù khác Bài học góp phần hình thành, phát triển học sinh số lực chung lực đặc thù khác thông qua hoạt động: trao đổi, thảo luận nội dung học; biết vận dụng đặc điểm bàn tay để tạo dáng khác vận dụng để sáng tạo sản phẩm Phẩm chất Bài học góp phần bồi dưỡng HS đức tính chăm chỉ, ý thức tơn trong, tinh thần trách nhiệm… thông qua số biểu hiên như: Biết chuẩn bị đồ dùng học tập cần thiết để thực hành, sáng tạo sản phẩm; Tơn trọng sản phẩm mình, bạn bè tạo tác phẩm họa sĩ; giữ vệ sinh cá nhân lớp học * HSKT: HS thực đươc yêu cầu với hướng dẫn, giúp đỡ, hỗ trợ GV Chăm ngoan ngồi học CV 3969: Dạy tiết gộp thành tiết Hướng dẫn HS tự học thực hành tiết II Đồ dùng dạy học - Học sinh: SGK Mĩ thuật 1, Vở THMT1; Giấy màu, kéo, bút chì, tẩy chì, màu vẽ Máy tính, điện thoại - Giáo viên: SGK Mĩ thuật 1, Vở THMT1; Giấy màu, kéo, bút chì, tẩy chì, màu vẽ ; hình ảnh liên quan đến nội dung học Máy tính, điện thoại III Các hoạt động dạy học * Ổn định lớp (1 phút) Hoạt động GV HĐ 1: Khởi động (2 phút) - GV cho HS hát hát: Múa cho mẹ xem (nhạc lời Xuân Giao) + Trong hát em nhỏ làm gì? + Khi em nhỏ giơ tay lên đơi bàn tay tạo thành hình tượng vật gì? + Khi em nhỏ hạ tay xuống đơi bàn tay tạo thành hình tượng nào? - GV giới thiệu HĐ 2: Quan sát nhận biết (8 phút) - GV trình chiếu cho HS quan sát hình SGK trang 28 yêu cầu HS quan sát trả lời theo câu hỏi sau: + Nêu tên vật từ cách tạo hình bàn tay? + Mơ tả thực cách tạo hình bàn tay để biểu đạt vật (hình Hoạt động HS Hoạt động HSKT - HS hát nhún nhảy theo - HS hát nhạc Lắng + Em nhỏ múa cho mẹ xem nghe + Tạo thành bướm xinh bay múa - Con bướm đậu cành Hồng - HS quan sát sản phẩm trả lời câu hỏi theo yêu cầu - Quan sát GV - HS trả lời: hình rùa, vịt, chó thỏ Lắng - HS tạo hình đơi bàn tay theo nghe trí tưởng tượng cho bạn đốn vật - HS quan sát cách tạo hình 13 dạng phần vật)? - GV mời HS thực để có nhiều cách tạo hình khác - Có thể dùng đèn pin để tạo bóng cho đơi bàn tay, để HS dễ nhận biết hình dạng vật bạn muốn thể - GV nhận xét, đánh giá kết thúc hoạt động HĐ Thực hành, sáng tạo, cảm nhận, chia sẻ (19 phút) 3.1 Tìm hiểu cách tạo hình từ bàn tay - Cho HS quan sát hình minh họa nội dung “Cách tạo hình từ bàn tay trang 29, 30 SGK” Và trả lời câu hỏi - Cách tạo hình ốc sên gồm bước? - Gọi bạn khác nhận xét - GV minh họa, vừa giảng giải, đọc tên bước - Tạo hình ốc sên + B1: Tạo bàn tay: Nắm nhẹ bàn tay đặt giấy + B2: Dùng bút chì bút màu vẽ nét bàn tay giấy + B3:Nâng bàn tay khỏi giấy vẽ thêm nét xoắn ốc làm rõ hình ốc sên + B4: Vẽ màu theo ý thích cho hình ốc sên cắt khỏi trang giấy sản phẩm hoàn thành - GV giới thiệu thực nhanh cách tạo hình bàn tay chất liệu giấy màu - Tạo hình cá hươu cao cổ Hướng dẫn HS thao tác cắt xé dán hình tạo giấy màu - Nhắc học sinh cách xếp bố cục cho cân khổ giấy, thêm chi tiết mặt trời, mây, cỏ, thức ăn xung quanh vật tạo chủ đề tranh theo ý thích bạn để đốn vật hay hình ảnh - HS quan sát nội dung minh họa trang 29 30 SGK - Quan sát - HS nghiên cứu hình vẽ minh họa sách giáo khoa nêu bước theo ý hiểu Lắng nghe - HS quan sát cách tạo hình GV - Quan sát - HS thực giáo viên - Thực theo hướng dẫn 14 3.2 Tổ chức học sinh thực hành, sáng tạo Hướng dẫn HS tự học thực hành Lưu ý học sinh: lựa chọn màu vẽ hay giấy màu theo ý thích để tạo hình sản phẩm từ bàn tay - Gợi ý cho HS thể ý tưởng cá nhân 3.3 Hoạt động trưng bày sản phẩm cảm nhận, chia sẻ (4 phút) - Gợi mở cho học sinh giới thiệu - Tên vật em tạo được? - Chất liệu em sử dụng? - Em sử dụng kiểu nét để tạo hình vật, hình ảnh từ bàn tay? - Chia sẻ cảm nhận sản phẩm mình, bạn Hoạt động Tổng kết tiết học (1 phút) - Nhận xét kết thực hành, ý thức học, chuẩn bị học sinh, liên hệ học với thực tiễn - Tạo hình dáng bàn tay - Vận dụng bước thực hành để tạo vật theo ý Lắng thích cách chấm, nét, nghe màu sắc - HS nêu Lắng nghe - Có thể chia sẻ suy nghĩ -Lắng nghe Lắng nghe IV Điều chỉnh bổ sung ... soạn: 12 /11 /20 21 Ngày giảng: Thứ hai, ngày 15 /11 /20 21 ? ?? 4B-T2, 4D-T4(C) Thứ năm, ngày 18 /11 /20 21 ? ?? 4A-T2, 4C-T4 (S) Mĩ thuật Tiết 11 : TTMT: XEM TRANH CỦA HỌA SĨ I Yêu cầu cần đạt 1. 1 Năng lực mĩ thuật. .. Ngày soạn: 12 /11 /20 21 Ngày giảng: Thứ hai, ngày 15 /11 /20 21 – 3A-T5 (S) Thứ ba, ngày 17 /11 /20 21 – 3B, 3C-T1, (S) Thứ năm, ngày 18 /11 /20 21 – 3D-T1 (S) Thủ công TIẾT 13 : CẮT DÁN CHỮ H -U (T1) I Yêu... soạn: 12 /11 /20 21 Ngày giảng: Thứ hai, ngày 15 /11 /20 21 – 4B, 4D – T2, 5( C) Thứ năm, ngày 18 /11 /20 21 – 4A- T3, 4C-T5 (S) Kĩ thuật Tiết 11 : KHÂU ĐƯỜNG VIỀN GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT THƯA (Tiết 2)