Kế hoạch bài dạy tuần 12

Vậy còn lại 7 bạn đang bơi * Lưu ý: GV nên khuyến khích HS suy nghĩ và nói theo cách của các em và khuyến khích HS trong lớp đặt thêm câu hỏi cho nhóm trình bày - Tổ chức chia sẻ trước l[r]

TUẦN 12 Ngày soạn: 19/11/2021 Ngày giảng: Thứ hai ngày 22 tháng 11 năm 2021 TIẾNG VIỆT BÀI 56 EP, ÊP, IP, UP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết đọc vầnep, êp, ip, up; đọc tiếng, từ ngữ, cầu, đoạn có vần ep, êp, ip, up; hiểu trả lời cầu hỏi có liên quan đến nội dung đọc Viết vầnep, êp, ip, up(chữ cỡ vừa); viết tiếng, từ ngữ có vần ep, êp, ip, up - Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa vầnep, êp, ip, upcó học Phát triển kỹ nói cách ứng xử nhà có khách Phát triển kỹ quan sát, nhận biết chi tiết tranh hoạt động người lồi vật - Cảm nhận tình cảm ấm áp gìa đình người thân quen thể qua tranh tình nói theo tranh, từ gắn bó với gìa đình người thân quen * Mục tiêu riêng cho HSKT: Hs Phạm Yến Nhi - Giúp hs nhận biết vần ep, êp, ip up II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Bộ đồ dùng, sidle trình chiếu Học sinh: Bộ đồ dùng, bảng con, phấn, Tập viết, SHS III CÁC ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động gìáo viên Ơn khởi động 5P - HS hát chơi trò chơi * Nhận biết - GV yêu cầu HS quan sát tranh trả lời cầu hỏi Em thấy tranh? - GV nói cầu thuyết minh (nhận biết) tranh HS nói theo - GV đọc thành tiếng cầu nhận biết yêu cầu HS đọc TIẾT Hoạt động học sinh HSKT - Hs chơi Quan sát, lắng nghe -HS trả lời -Hs lắng nghe - HS đọc theo GV đọc cụm từ, sau cụm từ dừng lại để HS đọc theo GV HS lặp lại cầu nhận biết số lần:Trong bếp/ lũ cún con/ múp míp nép vào bên mẹ -Hs lắng nghe quan sát - GV gìới thiệu vần ep, êp, ip, up Viết tên lên bảng Hoạt động hình thành kiến thức (25P) a Đọc vần - So sánh vần + GV gìới thiệu vầnep, êp, ip, up + GV yêu cầumột số (2 3) HS so sánh vần ep, êp, ip, upđể tìm điểm gìống khác GV nhắc lại điểm gìống khác gìữa vần -Hs lắng nghe -HS tìm Đọc hướng dẫn gv - Đánh vần vần -HS lắng nghe + GV đánh vần mẫu vầnep, êp, ip, up -HS đánh vần tiếng mẫu + GV yêu cầumột số (4 5) HS nối tiếp đánh vần Mỗi HS đánh vần vần + GV yêu cầulớp đánh vần đồng 4vần lần -Đọc trơn vần + GV yêu cầumột số (4 - 5) HS nối tiếp đọc trơn vần Mỗi HS đọc trơn 4vần + GV yêu cầulớp đọc trơn đồng vần lần - Ghép chữ tạo vần + GV yêu cầuHS tìm chữ thẻ chữ để ghép thành vầnep - Lớp đánh vần đồng vần lần Đọc hướng dẫn gv - HS đọc trơn tiếng mẫu - Cả lớp đọc trơn đồng tiếng mẫu -HS tìm Đọc hướng dẫn gv + GV yêu cầuHS thảo chữ e, ghép ê vào để tạo thành êp -HS ghép + GV yêu cầuHS thảo chữ ê, ghép i vào để tạo thành ip -HS ghép + GV yêu cầu HS thảo chữ i, ghép u vào để tạo thành up -HS ghép + GV yêu cầulớp đọc đồng ep, êp, ip, upmột số lần -HS đọc b Đọc tiếng Đọc hướng dẫn gv - Đọc tiếng mẫu + GV gìới thiệu mơ hình tiếng thác GV khuyến khích HS vận dụng mơ hình tiếng học để nhận biết mơ hình đọc thành tiếng nép + GV yêu cầumột số (4 - 5) HS đánh vần tiếng nép.Lớp đánh vần đồng tiếng nép + GV yêu cầumột số (4 - 5) HS đọc trơn tiếng nép Lớp đọc trơn đống tiếng nép - Đọc tiếng SHS -HS thực -HS đánh vần Lớp đánh vần đồng Đọc - HS đọc trơn Lớp hướng dẫn đọc trơn đồng gv + Đánh vần tiếng + GV đưa tiếng có SHS Mỗi HS đánh vần tiếng nối tiếp -HS đánh vần, lớp (số HS đánh vần tương ứng đánh vần với số tiếng) Lớp đánh vần tiếng lần + Đọc trơn tiếng Mỗi HS đọc trơn tiếng nối tiếp nhau, hai lượt + GV yêu cầumỗi HS đọc trơn tiếng chứa vần Lớp đọc trơn đồng lần tất tiếng + GV yêu cầulớp đọc trơn đồng tiếng ghép - HS đọc -HS đọc Đọc - Ghép chữ tạo tiếng + HS tự tạo tiếng có chứa vần ep, êp, ip, up hướng dẫn gv -HS đọc + GV yêu cầu 1- HS phân tích tiếng, - HS nêu lại cách ghép c Đọc từ ngữ - GV đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ: đôi dép, đầu bếp, bìm bịp, búp sen Sau đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ, chẳng hạn đôi dép -HS tự tạo -HS phân tích -HS ghép lại -HS lắng nghe, quan sát - GV nêu yêu cầu nói tên vật tranh GV cho từ ngữ đôi dépxuất tranh - GV yêu cầuHS nhận biết tiếng chứa vần et đơi dép, phân tích đánh vần tiếng dép, đọc trơn đôi dép GV thực bước tương tự đầu bếp, bìm bịp, búp sen - GV yêu cầuHS đọc trơn nối tiếp, HS đọc từ ngữ lượt HS đọc - HS đọc trơn từ ngữ Lớp đọc đồng số lần -HS nói -HS nhận biết Viết hướng dẫn gv - HS đọc d Đọc lại tiếng, từ ngữ - GV yêu cầu nhóm sau lớp đọc lần, Viết bảng 5P - HS quan sát - GV đưa mẫu chữ viết vầnep, êp, ip, up GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình cách viết vầnep, êp, ip, up -HS viết - GV yêu cầuHS viết vào bảng con: ep, êp, ip, up,bếp, bịp, búp(chữ cở vừa) -HS lắng nghe -HS nhận xét - GV yêu cầuHS nhận xét bạn - GV nhận xét, đánh gìá sửa lỗi chữ viết cho HS TIẾT HĐ GV Hoạt động mở đầu * Khởi động 5p * Cho ban văn nghệ điều khiển thư giãn - GV yêu cầu HS đọc lại vừa học HĐ HS - HS lắng nghe HSKT HS lắng nghe -HS viết - HS lắng nghe Hoạt động Luyện tập – Thực - HS lắng nghe - HS đọc thầm, hành tìm a Viết 12p - GV yêu cầuHS viết vào Tập viết 1, tập vầnep, êp, ip, uptừ ngữ - HS đọc bếp, bìm bịp, búp sen - GV quan sát hỗ trợ cho HS gặp khó khăn viết viết chưa cách - GV nhận xét sửa số - HS xác định HS b Đọc đoạn 10’ - GV đọc mẫu đoạn - GV yêu cầuHS đọc thầm tìm tiếng có vầnep, êp, ip, up - HS đọc - GV yêu cầumột số (45) HS đọc trơn tiếng Mỗi HS đọc tất tiếng (với lớp đọc yếu, GV cho HS đánh vần tiếng đọc) - HS trả lời Từng nhóm rối lớp đọc đống - HS trả lời tiếng có vầnep, êp, ip, up - HS trả lời đoạn văn số lần - HS trả lời - GV yêu cầu HS xác định số cầu đoạn Một số HS đọc thành tiếng nối tiếp cầu (mỗi HS - HS trả lời cầu), khoảng - lần Sau Viết hướng dẫn gv Đọc hướng dẫn gv nhóm rối lớp đọc đồng lần - GV yêu cầumột số (2 3) HS đọc - HS trả lời thành tiếng đoạn - GV yêu cầuHS trả lời cầu hỏi nội dung đoạn văn: - HS nói + Dịp nghỉ lễ, nhà Hà có đến chơi? + Mẹ Hà nấu gì? + Hà gìúp mẹ làm gì? + Bố Hà làm gì? C Nói theo tranh 3P - GV hướng dẫn HS quan sát vàtrả lời Trong tranh có ai? (Bố, mẹ, -HS tìm Hà, Tư có Lan); Mọi người làm gì? (Mọi người Quan sát, lắng nghe -HS lắng nghe ăn cơm nói chuyện vui vẻ); Khi nhà có khách, em nên làm gì? (Chào hỏi khách; vui vẻ niềm nở với khách; gìúp bố mẹ tiếp khách, ăn cơm, khơng nên nói nhiều, cần hỏi han để to lỏng hiểu khách; ) HĐ mở rộng 3p - GV yêu cầu HS tìm số từ ngữ chứa vầnep, êp, ip, upvà đặt cầu với từ ngữ tìm - GV nhận xét chung gìờ học, khen ngợi động viên HS GV lưu ý HS ôn lại văn ac, ắc, đc khuyến khích HS thực hành gìao tiếp nhà IV Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) TOÁN TIẾT 39: LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Củng cố kĩ làm tính trừ phạm vi 10 Vận dụng kiến thức, kĩ phép trừ phạm vi 10 học vào giải số tình gắn với thực tế - Phát triển lực toán học: lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học - Phát triển lực tư lập luận toán học * Mục tiêu riêng cho HSKT - Củng cố kĩ làm tính trừ phạm vi 10 - Biết hoạt động nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các que tính, chấm trịn - Một số tình thực tế đơn giản có liên quan đến phép trừ phạm vi 10 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT A Hoạt động khởi động 5’ - HS thực hoạt động sau: Chơi trị chơi “Truyền điện” ơn tập phép trừ phạm vi 10 - GV nhận xét B Hoạt động thực hành, luyện tập 25’ Bài Cá nhân HS làm 1: + Quan sát thẻ chấm trịn Đọc hiểu u cầu đề + Tìm kết phép trừ nêu + Chọn số thích hợp đặt vào ? - GV nhận xét Bài - Cá nhân HS tự làm 2: Tìm kết phép trừ nêu Đổi vở, đặt trả lời câu hỏi để kiểm tra phép tính thực Bài - Cá nhân HS tự làm 3: a.Thực phép tính trừ để tìm kết quả, từ phép tính sai Cụ thể, phép tính sai là: 10-5 = 4; 10 – = 7; – = b Sửa phép tính sai cho đúng: 10-5 = 5; 10 – = 6; – = Bài - HD HS quan sát tranh Ví dụ: a) Có mũ bảo hiểm Các bạn lấy để đội Còn lại mũ bảo hiểm bàn? - Quan sát - HSChơi trò chơi “Truyền điện” -HS chia sẻ: Cách thực phép trừ mình; Để tính nhanh, xác cần lưu ý điều gì? Bài - Quan sát thẻ - Quan sát thẻ chấm tròn Đọc hiểu chấm tròn yêu cầu đề -HS đặt câu hỏi, nói cho tình - Lắng nghe cho phép tính tương ứng Bài - Làm - HS dùng thao hướng dẫn, giúp đỡ tác đếm lùi để tìm kết gv phép tính Bài - HS thảo luận với bạn cách làm chia sẻ trước lớp Bài - HS quan sát - Làm hướng dẫn, giúp đỡ gv - HDHS làm tương tự với hai trường hợp b), c) HDHS tập kể cho bạn nghe tình xảy tranh đọc phép tính tương ứng Chia sẻ trước lớp C Hoạt động vận dụng ( 3’) - HS nghĩ số tình thực tế liên quan đến phép trừ phạm vi 10 - Thực phép trừ – = Còn mũ bảo hiểm bàn Vậy phép tính thích hợp – = -HS kể - HS nêu tình - Làm hướng dẫn, giúp đỡ -1HS nêu phép tính gv thích hợp - Về nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến phép trừ phạm vi 10 để - Lắng nghe, thực nhà hôm sau chia sẻ với bạn IV.ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY(Nếu có) ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 20/11/2021 Ngày giảng: Thứ ba ngày 23 tháng 11 năm 2021 TIẾNG VIỆT BÀI 57 ANH, ÊNH, INH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết đọc dúng vầnanh, ênh, inh; đọc dúng tiếng, từ ngữ, cầu, đoạn có vần anh, ênh, inh; hiểu trả lời cầu hỏi có liên quan đến nội dung đọc Viết vầnanh, ênh, inh(chữ cỡ vừa); viết tiếng, từ ngữ có vần anh, ênh, inh Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa vầnanh, ênh, inhcó học - Phát triển kỹ nói hoạt động tập luyện để tăng cường sức khoẻ người Phát triển kỹ quan sát, nhận biết chi tiết tranh cảnh vật thiên nhiên tranh hoạt động người loài vật - Cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên đời sống ngày, từ yêu quý sống * Mục tiêu riêng cho HSKT - Đọc vần anh, ênh, inh - Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày hoàn thành nhiệm vụ học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Bộ đồ dùng, máy tính, máy chiếu Học sinh: Bộ đồ dùng, bảng con, phấn, Tập viết, SHS III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT ... PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC - Phương pháp dạy học chính: đàm thoại, tổ chức hoạt động nhóm, thực hành - Hình thức dạy học chính: kết hợp dạy học theo lớp, theo nhóm dạy học cá nhân (chia lớp... luyện tập 25’ Bài Cá nhân HS làm 1: + Quan sát thẻ chấm trịn Đọc hiểu u cầu đề + Tìm kết phép trừ nêu + Chọn số thích hợp đặt vào ? - GV nhận xét Bài - Cá nhân HS tự làm 2: Tìm kết phép trừ nêu... Bài - Làm - HS dùng thao hướng dẫn, giúp đỡ tác đếm lùi để tìm kết gv phép tính Bài - HS thảo luận với bạn cách làm chia sẻ trước lớp Bài - HS quan sát - Làm hướng dẫn, giúp đỡ gv - HDHS làm tương