Đang tải... (xem toàn văn)
Năng lực chung và năng lực đặc thù khác - Hình thành phát triển ở học sinh năng lực chung và một số năng lực đặc thù: Tự chủ và tự học, giải quyết vấn đề và sáng tạo, giao tiếp và hợp tá[r]
TUẦN 12 MĨ THUẬT LỚP Ngày soạn: 19/11/2021 Ngày dạy: Thứ ngày 23/11 Lớp 1A,1B Thứ ngày 26/11 Lớp 1C Bài 8: THIÊN NHIÊN QUANH EM (2 tiết) I MỤC TIÊU 1.1 Năng lực mĩ thuật Bài học giúp HS đạt số yêu cầu cần đạt lực mĩ thuật, cụ thể sau: – Nhận biết cách vẽ tranh chủ đề thiên nhiên màu sắc đường nét theo ý thích – Vẽ tranh hình ảnh thiên nhiên theo ý thích tập trao đổi, chia sẻ thực hành Bước đầu thấy phong phú màu sắc hình ảnh thiên nhiên – Biết trưng bày, giới thiệu, chia sẻ cảm nhận hình ảnh tranh mình, bạn tranh họa sĩ giới thiệu học 1.2 Năng lực chung lực đặc thù khác Bài học góp phần hình thành, phát triển HS số lực chung lực đặc thù như: Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo; ngôn ngữ, khoa học… thơng qua hoạt động: trao đổi, tìm hiểu đặc điểm số động, thực vật quen thuộc; lựa chọn hình ảnh thiên nhiên theo ý thích cách thực hành… 1.3 Phẩm chất Bài học góp phần bồi dưỡng HS số phẩm chất chủ yếu tình u thiên nhiên, u sống, lịng nhân ái, tinh thần trác nhiệm thông ua số biểu hiện: biết chuẩn bị đồ dùng học tập theo yêu cầu học; Có ý thức tìm hiểu vẻ đẹp thiên nhiên; tơn trọng sản phẩm mình, bạn bè tạo ra… *HSKT: Em Nhi 1C, Trọng 1A: Bước đầu thấy phong phú màu sắc hình ảnh thiên nhiên II CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH VÀ GIÁO VIÊN 2.1 Học sinh: 2.2 Giáo viên: III PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DH CHỦ YÊU 3.1 Phương pháp: Quan sát, trực quan, liên hệ thực tế, gợi mở, thực hành, thảo luận, giải vấn đề 3.2 Kĩ thuật: Động não, bể cá 3.3 Hình thức: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU * Ổn định tổ chức: (khoảng 2p) - Kiểm tra sĩ số - Kiểm tra đồ dùng học tập Tiết Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Khởi động (khoảng 3’) - Giới thiệu số hình ảnh thiên nhiên: - Lớp trưởng/tổ trưởng Cây, hoa, vật, mây, bầu trời, báo cáo núi, - Quan sát, nêu hình ảnh + Nêu vấn đề, gợi mở HS nhận hình thiên nhiên quen thuộc ảnh thiên nhiên quen thuộc + GV gợi nhắc thiên nhiên có nhiều động thực vật khác liên hệ với học + Giới thiệu Hoạt động 2: Tổ chức HS quan sát, nhận biết (khoảng 8’) a Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung hình ảnh minh họa trang 38 SGK - Tổ chức HS quan sát, thảo luận giao - Quan sát - Thảo luận nhóm: 3-4 nhiệm vụ: HS + Bốn bạn nhỏ làm gì? + Kể tên số loài thực vật, động vật - Trả lời câu hỏi, gợi mở GV quen thuộc - Giới thiệu đại diện nhóm HS trình bày, nhận xét/bổ sung - GV giới thiệu thêm số hình ảnh thực vật, động vật khác Gợi mở HS nói tên màu sắc, mơ tả biểu nét xuất hình ảnh => Gợi nhắc HS: Trong thiên nhiên có nhiều hình ảnh như: mây, trời, vật, cây, đồi núi, sông biển Các hình ảnh thiên nhiên có nhiều màu sắc khác b Hướng dẫn Hs tìm hiểu tranh vẽ thiên nhiên - Hướng dẫn Hs quan sát - Quan sát tranh giới thiệu SGK, tr.39 - Thảo luận: 3-5HS giao nhiệm vụ: Thảo luận, trả lời câu - Trả lời câu hỏi sau với tranh: - Nhận xét/bổ sung trả + Nêu tên tranh lời bạn + Giới thiệu hình ảnh thiên nhiên có tranh, hình ảnh rõ HSKT Lắng nghe Quan sát Nêu tên tranh theo gợi ý GV Hoạt động GV Hoạt động HS + Đọc tên số màu sắc có - Lắng nghe, suy nghĩ, tranh tương tác với GV - Giới thiệu đại diện nhóm HS trả lời, nhận xét/bổ sung - Nhận xét, tổng hợp ý kiến chia sẻ HS; giới thiệu rõ tranh: Đồi cọ; Nét đẹp biển khơi, Trong rừng; kết hợp nêu vấn đề, tạo tương tác với HS - Giới thiệu thêm số tranh sưu tầm, gợi mở Hs nhận hình ảnh thiên nhiên khác tranh => Có thể vẽ hình ảnh: cây, vật, núi, dịng sơng, bầu trời… để sáng tạo tranh thiên nhiên theo ý thích - Kích thích HS sẵn sàng thực hành, sáng tạo Hoạt động 3: Tổ chức HS thực hành, sáng tạo (khoảng 15’) a Hướng dẫn HS cách thực hành - Tổ chức HS làm việc nhóm giao - Quan sát, thảo luận nhiệm vụ: + Quan sát hình minh họa trang 39, 40 - Nêu cách vẽ tranh SGK + Nêu cách vẽ tranh - Nhận xét trả lời HS; giới thiệu rõ cách vẽ tranh, kết hợp minh họa giảng giải: + Vẽ to hình ảnh thiên nhiên em u thích vào phần trang giấy + Vẽ thêm hình ảnh khác vào chỗ giấy cịn trống vẽ màu kín tranh - Lưu ý HS: Vẽ hình ảnh thiên nhiên nét trước, sau vẽ màu kín tranh; Có thể sử dụng bút chì/ bút màu để vẽ hình ảnh nét a Tổ chức HS thực hành sáng tạo - Giới thiệu thời lượng học - Ngồi theo vị trí nhóm nêu nhiệm vụ thực hành tiết – HS - Bố trí HS ngồi theo nhóm, giao nhiệm - Thực hành tạo sản vụ cá nhân: phẩm cá nhân + Vẽ tranh hình ảnh thiên - Quan sát bạn HSKT Quan sát Tập vẽ cảnh thiên nhiên theo GV hướng dẫn Hoạt động GV nhiên theo ý thích vào trang 18 thực hành + Quan sát, trao đổi, chia sẻ bạn nhóm - Gợi mở HS chia sẻ ý tưởng chọn hình ảnh thiên nhiên, xếp hình vẽ trang giấy - Quan sát HS thực hành, gợi mở nội dung HS trao đổi nhóm - Trao đổi, hướng dẫn HS thực hành, hỗ trợ HS Hoạt động HS nhóm tập trao đổi, chia sẻ HSKT Hoạt động Tổ chức HS trưng bày sản phẩm trao đổi chia sẻ cảm nhận (khoảng 5’) - Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm - Trưng bày sản phẩm nhóm di chuyển đến nhóm khác nhóm quan sát - Quan sát, giới thiệu, - Gợi mở HS giới thiệu số hình ảnh chia sẻ cảm nhận thiên nhiên tranh - Yêu cầu HS giới thiệu nội dung, kiểu nét sử dụng để vẽ hình ảnh - Tóm tắt chia sẻ HS, nhận xét kết thực hành, thảo luận Hoạt động Tổng kết tiết học (khoảng 4’) - Nhắc lại nội dung tiết học - Lắng nghe - Lắng nghe Nhận xét kết học tập - Chia sẻ ý tưởng vẽ - Gợi mở HS chia sẻ ý tưởng vẽ màu kín màu tranh - Nhắc HS bảo quản sản phẩm chuẩn bị màu cho tiết học TUẦN 12 MĨ THUẬT LỚP Ngày soạn: 19/11/2021 Ngày dạy: Thứ ngày 23/11 Lớp 2D, 2A Thứ ngày 24/11 Lớp 2B Thứ ngày 25/11 Lớp 2C Ngày soạn: 19/11/2021 Bài 8: HOA, QUẢ MÙA XUÂN (2 tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực mĩ thuật Bài học giúp HS đạt số yêu cầu cần đạt lực mĩ thuật sau: - Nhận biết đặc điểm hình dáng, màu sắc số loại hoa, thường có vào mùa xuân - Bước đầu làm quen, tìm hiểu tác phẩm tranh khắc gỗ họa sĩ sách học sinh - Bước đầu sáng tạo tranh in hoa, mùa xuân từ vật liệu sẵn có trao đổi chia sẻ thực hành sáng tạo - Trưng bày giới thiệu chia sẻ cảm nhận sản phẩm tranh in chủ đề hoa, mùa xuân, bước đầu thấy có nhiều cách sử dụng rau, củ để làm tranh in sáng tạo sản phẩm Năng lực chung lực đặc thù khác - Hình thành phát triển học sinh lực chung số lực đặc thù: Tự chủ tự học, giải vấn đề sáng tạo, giao tiếp hợp tác, khoa học, âm nhạc…thông qua số biểu như: Biết chuẩn bị vật liệu để thực hành; Biết chọn vật liệu, màu sắc phù hợp với chủ đề thực hành tạo sản phẩm tranh in hoa mùa xuân; khám phá vẻ đẹp hoa, tự nhiên; hát kết hợp vận động tay theo tiết tấu hát Phẩm chất - Góp phần hình thành, phát triển học sinh số phẩm chất như: tình yêu thiên nhiên, tính trung thực biểu như: Thẳng thắn nhận xét sản phẩm bày tỏ cảm xúc sản phẩm mình, bạn; u thích vẻ đẹp hoa, thiên nhiên sản phẩm sáng tạo… * HSKT II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: SGK, Vở thực hành, giấy, bút, chì màu cơng cụ thực hành, hình ảnh minh họa, máy tính, máy chiếu - Vật liệu làm tranh in: Khuôn in, rau, củ, quả, dao cắt gọt Học sinh: SGK, giấy màu, màu vẽ, dụng cụ thủ công, thực hành, bút chì, tẩy, vật liệu sẵn địa phương có để làm khn in III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU * Ổn định tổ chức ( phút) - Kiểm tra sĩ số - Kiểm tra đồ dùng TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Hoạt động khởi động, kết nối (khoảng phút) - Lớp trưởng/tổ trưởng báo cáo - Tổ chức chơi trò chơi: “Ai nhanh hơn” Thời - Hai nhóm tham gia trị chơi: Ai Gian: phút + Nội dung: vẽ hình hoa, yêu thích (vẽ nét) nhanh - Các thành viên lớp cổ vũ, + Hình thức chơi: Tiếp sức + Cách chơi: Lần lượt thành viên lên vẽ động viên hình hoa + Chuẩn bị: Giấy A3, bút viết bảng/màu bút dạ/màu sáp Giấy A3 dán sẵn bảng, - HS quan sát lắng nghe thành viên nhóm nhận bút viết bảng bút màu dạ/màu sáp + Số đội chơi/nhóm: 2, thành viên nhóm: - HS lắng nghe + Kết quả: sản phẩm nhóm bao gồm số lượng hoa, vẽ + Đánh giá kết quả: Dựa số lượng hoa, vẽ khả phối hợp thành viên nhóm Dựa sản phẩm nhóm gợi mở HS nhận khác đặc điểm, màu sắc, loại hoa, - Giới thiệu nội dung học, ghi tựa Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (khoảng phút) - GV đưa tranh khắc gỗ Tĩnh vật- Tranh khắc gỗ - HS quan sát tranh họa sĩ Phạm Văn Đôn ảnh chụp hoa mai (SGK, tr.38) - Lắng nghe - HS thảo luận nhóm HS trả lời câu hỏi + Quả chuối, cam, táo, đu đủ, - Yêu cầu HS chia nhóm thảo luận nhóm trả hoa mai hoa đào + Màu sắc đẹp, rực rỡ lời câu hỏi: + Trong tranh có loại hoa, gì? + Mùa xuân + Màu sắc hoa, tranh + Hoa mai, hoa đào, bưởi, nào? chuối + Bức tranh gợi cho em nhớ đến mùa + Hình dáng màu sắc năm? + Em kể tên số hoa có vào mùa loại hoa khác xuân mà em biết? + Em có nhận xét hình dáng, màu sắc loại hoa đó? - Nhận xét câu trả lời, bổ sung HS Giới giới thiệu thêm số thơng tin hình ảnh (hoa mai, tác phẩm tác giả tranh Tĩnh vật) - Giới thiệu thêm sản phẩm, tác phẩm sáng tác hình thức in chủ đề hoa, mùa xuân thiếu nhi/họa sĩ => Tóm tắt hoạt động, kết hợp sử dụng hình ảnh trực quan: Hoa, mùa xuân có màu sắc rực rỡ đa dạng hình dạng; sáng tạo tranh hoa, cách in màu sắc yêu thích Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành (khoảng 19 phút) 3.1.Tìm hiểu cách thực hành sáng tạo - GV sử dụng hoa, chuẩn bị sau cắt - HS quan sát giáo viên thực đôi trực tiếp in lên mặt giấy trắng nêu cách thực + Cơ tạo hình in cách nào? + Cắt đôi quả, hoa để hình in bơi màu vào sau in lên + Con có nhận xét hình màu sắc giấy sản phẩm in ? + Đẹp giống mẫu - GV nhận xét câu trả lời học sinh Đưa hình gợi ý SGK trang 39 (in củ, quả) - HS quan sát lắng nghe cho HS quan sát đồng thời nêu lại cách in + Cắt đơi hình hoa + Bơi màu vào mặt cắt + In hình lên giấy vẽ thêm chi tiết (sử dụng + In vật liệu có bề mặt lồi chấm, nét để trang trí hình in) lõm ? Ngồi cách in cịn biết cách in - HS lắng nghe quan sát khác? - GV nhận xét, đưa hình gợi ý SGK trang 39 (in vật liệu có bề mặt lồi, lõm) để học sinh thấy rõ cách in - HS quan sát - HS trả lời: + Bôi màu lên khn in + In hình lên giấy + Dùng kéo cắt rời hình in + Dùng giấy thủ cơng, bút chì cắt, vẽ thêm chi tiêt cho sinh - GV thị phạm cách in vật liệu lồi lõm ? Muốn in vật liệu có bề mặt lồi, lõm cô động - HS lắng nghe làm nào? - HS quan sát số sản - GV lưu ý HS số điều cần ý cách sử phẩm dụng vật liêu, cách bôi màu, cách in hình xuống giấy để có sản phẩm đẹp, nét gọn màu - GV đưa hình tham khảo sản phẩm HS - HS nêu ý tưởng thực hành 3.2 Thực hành sáng tạo - GV mời - HS nêu ý tưởng thực hành: Con tạo hình in nào? Con lựa chọn vật liệu màu sắc để thực hành? - GV yêu cầu HS tạo sản phẩm in trang trí theo ý thích - Nêu gợi ý: dùng cách tạo tranh in cách in mặt phẳng rau, củ, bề mặt nồi, lõm - GV quan sát hướng dẫn học sinh thực hành, hỗ - HS tạo sản phẩm cá nhân từ vật liệu chuẩn bị - HS thực hành tạo sản phẩm, trao đổi – chia sẻ với bạn cách chọn vật liệu để thực hành - HS trưng bày sản phẩm cá trợ HS việc đặt câu hỏi sản phẩm HS, giúp HS phát huy ý tưởng sáng tạo 3.3 Cảm nhận, chia sẻ - Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm cá nhân theo nhóm - Gợi mở HS giới thiệu: + Em tạo sản phẩm gì? - Chia sẻ, cảm nhận sản phẩm: + Em sử dụng vật liệu để in sản phẩm? + Em nêu cách in sản phẩm mình? + Có màu sắc sản phẩm? - GV mời HS nêu cảm nhận sản phẩm bạn + Em thích sản phẩm bạn nào? Vì sao? - GV Nhận xét chung sản phẩm học sinh Khen ngợi - động viên học sinh Hoạt động 4: Tổng kết tiết học (khoảng phút) - Củng cố nội dung tiết học, nhận xét kết học tập Giáo dục HS tình yêu thiên nhiên, đất nước, giữ gìn vệ sinh chung bảo vệ môi trường - Gợi mở nội dung tiết 2: Thực hành: Sử dụng vật liệu sẵn có cách in theo ý thích để sáng tạo sản phẩm tranh in nhóm - Hướng dẫn học sinh chuẩn bị đồ dùng tiết sau nhân theo nhóm di chuyển xung quanh để quan sát sản phẩm bạn - HS giới thiệu sản phẩm - HS nêu cảm nhận sản phẩm bạn - HS lắng nghe - HS lắng nghe thực - HS chuẩn bị TUẦN 12 MĨ THUẬT LỚP Ngày soạn: 19/11/2021 Ngày giảng: Thứ ngày 22/11 Lớp 3A, 3B, 3C CON VẬT QUEN THUỘC (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.1 Năng lực mĩ thuật - Nhận nêu hình dáng, đặc điểm phận, màu sắc, hoạt động, số vật quen thuộc 1.2 Năng lực chung lực đặc thù khác - Vẽ vật theo ý thích nét màu 1.3 Phẩm chất: - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -GV: - Sách học mĩ thuật lớp - Hình minh họa phù hợp với nội dung chủ đề - Hs: Sách học mĩ thuật - Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì III PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ YẾU Phương pháp dạy học: Trực quan, quan sát, học tập nhóm, gợi mở, liên hệ thực tiễn…Vận dụng quy trình :Tiếp cận theo chủ đề Hoạt động cá nhân Kĩ thuật dạy học: Động não, bể cá, tia chớp… Hình thức dạy học: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm - Vận dụng quy trình :Tiếp cận theo chủ đề - Hoạt động cá nhân IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU * Ổn định tổ chức (khoảng 1' - Kiểm tra sĩ số - Kiểm tra đồ dùng học tập Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Hoạt động khởi động (Khoảng 3’) - Cho HS hát " Vì chim hay hót" - Trong hát có vật nào? Em cịn biết vật quen thuộc khác? - GV giới thiệu chủ đề - Cả lớp hát - HSTL - HS nghe Hoạt động 2: Quan sát, nhận biết (Khoảng 5’) *Hướng dẫn tìm hiểu - Em kể tên vật ni gia đình Nêu hình dáng, phận đặc điểm - Chó, mèo nổi bật vật - Đầu, mình… - Treo tranh vật Quan sát, trả lời - Chó… - Em biết vật nào? Em thích vật nhất? - Đen - Hình dáng, màu sắc nào? - Tai to - Chạy, ăn - Đặc điểm bật vật em thích gì? - Trơng nhà - Con vật có hoạt động gì? Nó thường sống đâu? - Lĩnh hội - Con vật có lợi ích sống người? - GV chốt + Mỗi vật có hình dạng, đặc điểm màu sắc khác + Khi tạo dáng trang trí, cần dực vào đặc điểm đặc trưng vật để lựa chọn đường nét, màu sắc cho phù hợp Hoạt động 3: Thực hành sáng tạo, cảm nhận, chia sẻ (khoảng 23’) 3.1.Tìm hiểu cách thực hành sáng tạo - GV hướng dẫn minh họa cách vẽ vật: + Vẽ phận vẽ chi tiết phận - Quan sát, lĩnh hội khác vật + Vẽ trang trí nét màu sắc + Tạo thêm không gian thể môi trường sống vật - QS hình 3.3, 3.4 để nắm rõ cách vẽ có thêm ý tưởng sáng tạo vật màu sắc 3.2 Thực hành sáng tạo - Yêu cầu Hs vẽ nhanh hình dáng vật u thích - Quan sát Hs làm giúp đỡ hs 3.3: Cảm nhận, chia sẻ - HDHS trưng bày sản phẩm - HDHS thuyết trình sản phẩm mình: - Làm cá nhân ? Em sử dụng đường nét màu sắc vẽ mình? ? Em thích bước q trình thực vẽ? - Trưng bày sản phẩm - Nhận xét học, tuyên dương HS tích cực, động viên, khuyến khích HS chưa hồn thành - Gợi ý HS tạo hình trang trí vật theo ý thích như: xé dán, nặn, tạo hình từ vật tìm Hoạt động 4: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung vận dụng (khoảng 1’) - Hướng dẫn học sinh sưu tầm tạo sản - Quan sát, lắng nghe Có phẩm theo ý thích thể chia sẻ mong muốn thực hành tạo sản phẩm khác Hoạt động 5: Tổng kết tiết học (khoảng 2’) - Gv nhận xét chung tiết học - Khen ngợi nhóm cá nhân tích cực phát biểu ý kiến xây dựng - Dặn học sinh chuẩn bị cho học sau TUẦN 12 MĨ THUẬT LỚP Ngày soạn: 19/11/2021 Ngày giảng: Thứ ngày 25/11 Lớp 4A, 4B Thứ ngày 26/11 Lớp 4D, 4C BÀI 12: VẼ TRANH ĐỀ TÀI SINH HOẠT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Lắng nghe ghi nhớ Học sinh chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau 1.1 Năng lực mĩ thuật - Học sinh biết cơng việc bình thường diễn hàng ngày em - Biết cách vẽ tranh đề tài sinh hoạt 1.2 Năng lực chung lực đặc thù khác Bài học góp phần hình thành, phát triển HS lực chung số lực đặc thù khác như: Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo, ngôn ngữ, tính tốn… thơng qua số biểu cụ thể như: trao đổi, chia sẻ bạn tác phẩm, tác giả… 1.3 Phẩm chất Bài học góp phần bồi dưỡng,phát triển HS số phẩm chất chủ yếu như:Học sinh có ý thức tham gia vào cơng việc giúp đỡ gia đình Có ý thức chuẩn bị đồ dùng học tập chu đáo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.Giáo viên: SGV- SGK Tranh sinh hoạt thiếu nhi… Học sinh: SGK , Vbt 4, Bút dạ, bút chì, tẩy, màu… III PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ YẾU Phương pháp dạy học: Trực quan, quan sát, học tập nhóm, gợi mở, liên hệ thực tiễn… Kĩ thuật dạy học: Động não, bể cá, tia chớp… Hình thức dạy học: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU * Ổn định tổ chức (khoảng 1') - Kiểm tra sĩ số - Kiểm tra đồ dùng học tập Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Hoạt động khởi động (Khoảng 1’) - Cho HS hát khởi động *GV: Hàng ngày em tham gia nhiều hoạt động, em vẽ lại hoạt động - HS hát Thể dục buổi sáng Hoạt động 2: Hoạt động khám phá (Khoảng 10’) *Tìm chọn nội dung đề tài - GV cho HS quan sát tranh: - HS quan sát tranh + Các tranh vẽ đề tài gì? Vì em biết? + Sinh hoạt Vì tranh vẽ hoạt động: học tập, lao động… + Hình ảnh người + Hình ảnh tranh hình ảnh gì? + Hình ảnh phụ? + Màu sắc tranh vẽ nào? - Giúp HS nhận biết nêu số hình màu sắc + Nhà, cây… + Màu sắc có đậm, có nhạt, sử dụng từ đến màu - Kể tên số hình ảnh, màu sắc tranh + Cho gà ăn, nấu cơm, tưới … - HS lắng nghe + Em kể số hoạt động em nhà, trường? * GVKL: Các hoạt động như: lao động, học tập, vui chơi hoạt động sinh hoạt người , *Nhận biết cách vẽ theo mẫu - HS quan sát hình gợi ý cách vẽ, nêu nội dung cách vẽ tranh * Cách vẽ: + Dựa vào hình gợi ý cách vẽ, em nêu cách vẽ tranh? - GV vẽ minh hoạ cách vẽ tranh lao động trồng + Vẽ hình ảnh cho rõ nội dung + Vẽ hình ảnh phụ sinh động cho tranh + Vẽ màu tươi sáng, có đậm, nhạt GV cho HS quan sát số vẽ HS - HS quan sát, học tập vẽ đẹp - GV kết luận HĐ2 - HS lắng nghe Hoạt động 3: Hoạt động luyện tập (Khoảng 18’) *Vẽ tranh đề tài sinh hoạt - GV nêu yêu cầu thực hành: Vẽ hoạt động sinh hoạt thường ngày mà em thích GV bao quát lớp, gợi ý, hướng dẫn HS thực hành, động viên HS nhanh chóng hồn thành - HS lắng nghe yêu cầu, suy nghĩ chọn nội dung - HS thực hành cá nhân : Tập vẽ tranh đề tài sinh hoạt Hoạt động 4: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung vận dụng (khoảng 4’) - GV HS lựa chọn số trưng bày + Sắp xếp hình ảnh cân đối? - HS lựa chọn lên trưng bày - HS nhận xét, đánh giá theo tiêu trí GV đưa + Vẽ màu đẹp hay chưa đẹp? - GVkết luận đánh giá HS - Quan sát, lắng nghe Có thể - Hướng dẫn học sinh nhà tập vẽ thêm chia sẻ mong muốn thực hành tạo sản phẩm khác hình ảnh đề tài Sinh hoạt Hoạt động 5: Tổng kết tiết học (khoảng 1’) - Em cần tham gia cơng việc để giúp đỡ gia đình? - Giáo dục HS biết yêu q cơng việc - HS nêu việc làm phù hợp - HS lắng nghe -Lắng nghe ghi nhớ Học - Về nhà xem tr ước sau, chuẩn bị đồ dùng sinh chuẩn bị đồ dùng quan cho tiết sau sát kĩ đồ vật có dạng hình trụ TUẦN 12 MĨ THUẬT LỚP Ngày soạn: 19/11/2021 Ngày giảng: Thứ ngày 23/11 Lớp 5A Thứ ngày 24/11 Lớp 5C Thứ ngày 25/11 Lớp 5D Thứ ngày 26/11 Lớp 5B Bài 15 : Vẽ tranh ĐỀ TÀI QUÂN ĐỘI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.1 Năng lực mĩ thuật Bài học giúp HS đạt số yêu cầu cần đạt lực mĩ thuật sau: - HS hiểu vài hoạt động đội chiến đấu, sản xuất sinh hoạt ngày - HS biết cách vẽ tranh đề tài quân đội - HS tập vẽ tranh đề tài Quân đội 1.2 Năng lực chung lực đặc thù khác Bài học góp phần hình thành, phát triển HS lực chung số lực đặc thù khác như: Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo, ngôn ngữ, khoa học, thể chất,… thông qua số biểu cụ thể như: Quan sát, nhận xét, sử dụng chất liệu phù hợp để thực hành; trao đổi, chia sẻ bạn sản phẩm… 1.3 Phẩm chất Bài học góp phần bồi dưỡng, phát triển HS số phẩm chất chủ yếu như: nhân ái, trung thực, trách nhiệm, chăm chỉ, thêm yêu quý cô, đội…; biểu mục như: Chuẩn bị đồ dùng học tập, thực hành tạo sản phẩm, cảm nhận, chia sẻ * Hs khuyết tật: Em Minh 5C-Với giúp đỡ, hỗ trợ Gv, học sinh tập vẽ hình ảnh đơn giản II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: SGK tranh mẫu HS: SGK, tập vẽ, bút chì, tẩy, màu III PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ YẾU Phương pháp dạy học: Trực quan, quan sát, học tập nhóm, gợi mở, liên hệ thực tiễn… Kĩ thuật dạy học: Động não, bể cá, tia chớp… Hình thức dạy học: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU * Ổn định tổ chức (khoảng 1' - Kiểm tra sĩ số - Kiểm tra đồ dùng học tập Hoạt động GV Hoạt động HSBT Hoạt động HSKT Hoạt động 1: Hoạt động khởi động (Khoảng 3’) - Giáo viên cho học sinh nghe - Nghe nhạc vận động - Nghe nhạc nhạc kết hợp vận động theo lời theo hát vận động hát đội theo hát - Lắng nghe - Lắng nghe - Đánh giá hoạt động kết hợp gợi mở, liên hệ giới thiệu nội dung học Giáo dục học sinh biết ơn, yêu quý cô đội Hoạt động 2: Quan sát, nhận biết (Khoảng 5’) * Tìm, chọn nội dung đề tài - GV giới thiệu tranh ảnh đề - HS quan sát- trả lời tài quân đội + Tranh vẽ đề tài quân đội + Cơ, đội thường có hình ảnh nào? + Trang phục cơ, + Mũ, quần, áo thường có màu xanh khác dựa đội nào? vào binh chủng (Hải quân, không quân, xe tăng, binh,…) - HS quan sát, lắng nghe + Súng, xe, pháo, tàu chiến, máy bay + Trang bị, vũ khí phương tiện + Bộ đội tập luyện, hành quân đội gồm có ? quân, chiến đấu chống quân + Tranh vẽ đề tài quân đội có xâm lược,… nội dung nào? + Chân dung, đội với + Em chọn nội dung vẽ tranh thiếu nhi, gác, gặt lúa, … đề tài quân đội? - Gv tổng kết nội dung đề tài - Lắng nghe Hoạt động 3: Thực hành sáng tạo, cảm nhận, chia sẻ (khoảng 23’) 3.1.Tìm hiểu cách thực hành sáng tạo - Nêu cách vẽ tranh theo đề tài? - HS trả lời - Lắng nghe - GV yêu cầu HS quan sát kĩ - HS quan sát tranh tranh SGK để HS thấy rõ cách xếp hình ảnh, cách vẽ hình vẽ màu tranh đề tài quân đội + GV hướng dẫn vẽ lên bảng - HS quan sát nắm - Quan sát, cách vẽ: lắng nghe - Vẽ hình ảnh đội - Vẽ hình ảnh phụ: Xe, vũ khí, cối, núi… - Vẽ màu Thường màu xanh phù hợp với màu sắc quân đội 3.2 Thực hành sáng tạo - Hs tập vẽ tranh đề tài quân - Yêu cầu HS tập vẽ đội vào tranh đề tài Quân đội - GV bao quát lớp, hướng dẫn bổ sung - Nhắc nhở hs lựa chọn hình ảnh phụ phù hợp với hình ảnh 3.3: Cảm nhận, chia sẻ - Hs tập vẽ hình ảnh đơn giản với hướng dẫn, hỗ trợ gv Hướng dẫn HS trưng bày sản - Trưng bày sản phẩm phẩm theo nhóm nhóm - Quan sát, – GV gợi mở HS giới thiệu, nhận - Quan sát sản phẩm trao lắng nghe xét sản phẩm chia sẻ cảm nhận đổi, giới thiệu, chia sẻ sản sản phẩm: phẩm thực hành + Nội dung: Rõ nội dung, chủ đề chưa + Bố cục: Có cân đối, hợp lý so với nội dung, chủ đề hay khơng + Hình vẽ, nét vẽ: Đã cân đối, rõ hình chưa + Màu sắc: Tơ màu có làm rõ trọng tâm không, màu tô đẹp chưa - Lắng nghe – Tổng hợp chia sẻ HS, nhận - Lắng nghe xét sản phẩm Hoạt động 4: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung vận dụng (khoảng 1’) - Hướng dẫn học sinh tập vẽ tranh - Quan sát, lắng nghe Có - Quan sát, đề tài Quân đội chất thể chia sẻ mong muốn thực lắng nghe liệu khác hành tạo sản phẩm khác Hoạt động 5: Tổng kết tiết học (khoảng 2’) - Gv nhận xét chung tiết học - Khen ngợi nhóm cá nhân tích cực phát biểu ý kiến xây dựng Giáo dục học sinh thêm yêu quý cô, đội - Dặn học sinh chuẩn bị cho học sau - Lắng nghe ghi nhớ - Lắng nghe Học sinh chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau ... cho tiết học TUẦN 12 MĨ THUẬT LỚP Ngày soạn: 19 /11 /20 21 Ngày dạy: Thứ ngày 23 /11 Lớp 2D, 2A Thứ ngày 24 /11 Lớp 2B Thứ ngày 25 /11 Lớp 2C Ngày soạn: 19 /11 /20 21 Bài 8: HOA, QUẢ MÙA XUÂN (2 tiết) I... vật có dạng hình trụ TUẦN 12 MĨ THUẬT LỚP Ngày soạn: 19 /11 /20 21 Ngày giảng: Thứ ngày 23 /11 Lớp 5A Thứ ngày 24 /11 Lớp 5C Thứ ngày 25 /11 Lớp 5D Thứ ngày 26 /11 Lớp 5B Bài 15 : Vẽ tranh ĐỀ TÀI QUÂN... nghe thực - HS chuẩn bị TUẦN 12 MĨ THUẬT LỚP Ngày soạn: 19 /11 /20 21 Ngày giảng: Thứ ngày 22 /11 Lớp 3A, 3B, 3C CON VẬT QUEN THUỘC (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. 1 Năng lực mĩ thuật - Nhận nêu hình