GA LOP 2 TUAN 12- Online

Phát triển năng lực sử dụng công cụ, phương tiện học toán, năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực mô hình hóa toán học: Thông qua việc thực hành cân các đồ vật trong thực tiễn, ng[r]

TUẦN 12 Ngày soạn: 19/10/2021 Ngày giảng: Thứ hai, ngày 22 tháng 11 năm 2021 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SINH HOẠT DƯỚI CỜ BÀI 12: BIẾT ƠN THẦY CÔ I YÊU CÂU CẦN ĐẠT - Nghe đánh giá, nhận xét tuần qua phương hướng tuần tới; nhận biết ưu điểm cần phát huy nhược điểm cần khắc phục - Rèn kĩ ý lắng nghe tích cực, kĩ trình bày, nhận xét; tự giác tham gia hoạt động, - Hiểu thêm thầy cơ; thể lịng biết ơn với thầy giáo II ĐỒ DÙNG Giáo viên: - Loa, míc, máy tính có kết nối mạng Internet, video hài - Văn nghệ: tiết mục với nội dung hát, múa vể mái trường, thầy cô, bạn bè Học sinh: Văn nghệ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Chào cờ (15 - 17’) - HS tập trung sân HS toàn trường - Thực nghi lễ chào cờ - HS điểu khiển lễ chào cờ - GV trực ban tuần lên nhận xét thi - HS lắng nghe đua - Đại diện BGH nhận xét bổ sung triển khai công việc tuần Sinh hoạt cờ: Tham gia hoạt động chào mừng Ngày nhà giáo Việt - HS hát Nam 20 – 11 (15 - 16’) - HS lắng nghe * Khởi động: - GV yêu cầu HS khởi động hát - GV dẫn dắt vào hoạt động - GV tổ chức cho HS chơi trị chơi “ Em phóng viên nhí” để vấn bạn kể việc làm thể lòng biết ơn thầy - Sau đó, HS phóng viên hỏi đáp, trình bày trước sân cờ ý kiến, câu hỏi ngày 20/11 - GV lắng nghe bổ sung cho em - Trong trình HS trình bày, GV chỉnh sửa thêm cho HS cách trình bày trước đám đơng nhằm rèn luyện kỹ mềm cho HS *Viết điều em muốn nói thể lịng biết ơn thầy - GV dành thời gian để HS nghĩ thầy mà muốn viết thư, nghĩ điều em muốn nói mà chưa thể cất lời - GV gợi ý số câu hỏi: + Em muốn viết thư cho thầy nào? + Em có kỉ niệm với thầy cơ? + Câu chuyện diễn nào? + Là kỉ niệm vui hay buồn? + Em muốn nói với thầy điều gì? + Một lời cảm ơn? Một lời xin lỗi? Một lời chúc? Một nỗi ấm ức? - GV gửi tặng HS tờ bìa màu tờ giấy viết thư xinh xắn dành thời gian để em viết thư - GV hướng dẫn HS cách gấp thư trước bỏ vào hòm thư - GV kết luận: Mỗi thư gửi gắm tình cảm em với thầy Lá thư cầu nối giúp thầy cô em hiểu Luyện tập, thực hành: (12-15p) - GV tổ chức HS chia sẻ với theo - HS chơi trị chơi “ Em phóng viên nhí” để vấn bạn kể việc làm thể lịng biết ơn thầy HS phóng viên hỏi đáp, trình bày trước sân cờ ý kiến, câu hỏi ngày 20/11 - HS lắng nghe, ghi nhớ trả lời - HS trình bày, GV chỉnh sửa thêm cho HS cách trình bày trước đám đông nhằm rèn luyện kỹ mềm cho HS - - HS thực yêu cầu - Lắng nghe - HS lắng nghe thực - HS tham khảo câu hỏi gợi ý giáo viên - HS chia sẻ điều em muốn nói thầy vào bìa màu hình hoa - HS viết xong thực cách gấp thư hướng dẫn bỏ vào hòm thư - HS lắng nghe nhóm tình cảm em với thầy cô giáo số câu hỏi gợi ý như: + Vì em biết ơn thầy cô? + Kể cho bạn nghe việc em làm để bày tỏ lịng biết ơn với thầy lời nói hành động? - GV yêu cầu đại diện nhóm chia sẻ - GV yêu cầu nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV kết luận: Thầy cô người dạy em điều hay, người bạn lớn sẵn sàng chia sẻ, giúp đỡ em sống, học tập * Cam kết, hành động: - Hơm em học gì? - GV hỏi: Để tỏ lịng biết ơn thầy em làm gì? - Giáo viên nhận xét, khen ngợi HS - GV gợi ý HS nhà chia sẻ với bố mẹ tình cảm thầy em em với thầy cô - HS chia sẻ với theo nhóm - Đại diện nhóm chia sẻ - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe - HS nêu - HS nêu nối tiếp: Em chăm học tập, lời thầy cô / Em ngoan học giỏi hơn, / - Hs lắng nghe - HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… -TOÁN BÀI 36: LUYỆN TẬP (tiếp theo) (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS biết thực hành thực phép tính trừ (có nhớ) phạm vi 100 - Thực việc đặt tính tính tính nhẩm trừ có nhớ dạng 100 trừ cho số - Phát triển lực tự chủ, tự học giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo Phát triển lực Toán học Biết chăm học tập giáo dục thêm tình u với mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Bảng phụ trò chơi khởi động, đồ dùng, bơng hoa trị chơi HS: que tính, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động GV Khởi động (5’) + Mục tiêu: Ôn lại phép trừ phạm vi 100 ( có nhớ) Tạo hứng thú cho HS để dẫn dắt vào - GV tổ chức cho Hs chơi trị chơi : “Mảnh ghép bí ẩn” - Cách chơi: GV gọi hs chọn số thích, sau đọc phép tính nói kết phép tính: 63 - 38=? 70 - 26 = ?, 54 - = ? , 30 - = ? ,… - Tổ chức cho hs chơi - Nhận xét – tuyên dương - GV giới thiệu mới: Hôm củng cố lại Luyện tập tiếp phép trừ (có nhớ) phạm vi 100 Thực hành (15’) Bài 4: a) Đặt tính rối tính b) tính nhẩm - GV gọi Hs nêu yêu cầu - Bài có yêu cầu? - Gv hướng dẫn hs phần - Phần a yêu cầu làm gì? - Để thực kết phép tính ta dựa vào đâu? - Gọi hs lên đặt tính hs nêu lại cách đặt tính - GV gọi Hs lên thực tính - Khi thực phép trừ 100 – cần lưu ý ? 100 – = ? Hoạt động HS Hs theo dõi - Hs lắng nghe - HS tham gia trò chơi Hs tuyên dương - Hs nêu yêu cầu - yêu cầu a, b - Nêu lại yêu cầu phần a - Ta phải thực đặt tính - hs đặt tính 100 -Hs nx - Hs nêu cách đặt tính - Hs thực tính , nêu lại cách tính 100 95 khơng trừ 5, lấy 10 trừ viết 5, nhớ Lấy 10 trừ viết - cần nhớ vào số chục trừ tiếp 100 – = 95 - GV cho lớp chơi trò chơi: “Ai nhanh, - Hs thảo luận đúng”: chia lớp thành đội, đội hs - Gv phổ biến luật chơi: đội có thời phút để vừa thực đặt tính tính phép tính đội Đội thực đúng, nhanh đội thắng - GV tổ chức cho hs chơi thời - HS tham gia chơi gian phút - GV chữa làm HS chiếu kết 100 100 100 100 xác chiếu 93 92 96 91 - Nhận xét, tuyên dương - Qua tập 4a giúp khắc sâu - Khi đổi chỗ hai số phép tính kiến thức gì? cộng kết khơng thay đổi - Phần 4b u cầu gì? - Tính nhẩm - Gọi hs nêu u cầu - Nêu cách tính nhẩm: 100 - = ? - hs nêu 100 – 1= 99 - Yêu cầu hs làm - Làm 100 – = 99 100 – = 94 100 – = 97 100 – = 98 100 – = 100 100 – 100 = - Nhận xét, chữa - vài hs nêu lại: 100 -3 sau: 10 + Nêu lại cách tính nhẩm số phép trừ 7, 10 trừ tính Vậy 100 trừ 97 - Số trừ số + Con có nhận xét phép tính 100 – 100 -100 ? - số trừ - Qua yêu cầu tập thấy có - Giống : Đều phép trừ 100 trừ điểm giống khác ? số có nhớ - Khác nhau: phần a phải đặt tính tính , phần b tính nhẩm Bài : Tìm lỗi sai phép tính sau sửa lại cho đúng: - Gọi Hs nêu yêu cầu - Hs nêu - Bài có yêu cầu? - yêu cầu - Bạn Voi vừa làm tập bạn nhờ chị kiểm tra mà chị bảo bạn sai , Voi chưa biết sai đâu, Các giúp vui tìm lỗi sai sửa sai giúp voi , - Yêu cầu hs thảo luận vòng - Hs thảo luận- trình bày- Nhận xét phút 100 100 98 - Nhận xét , chữa 38 36 40 72 52 - Cách đặt tính cách thực trừ - Khi thực trừ lại không nhớ - Phép trừ không nhớ lại nhớ sang số chục để trừ - Ở tập có lời khun cho - Bạn cần đặt tính tính cẩn thận làm bạn voi ? Vận dụng, trải nghiệm: (15’) Bài Buổi sáng hàng bán 100 chai sữa, buổi chiều cửa hàng bán buổi sáng chai Hỏi buổi chiều hang bán chai sữa? (10’) - Gv nêu yêu cầu - Hs lắng nghe - Bài yêu cầu ? - Hs nêu - Yêu cầu Hs quan sát tranh - hs quan sát - Bài tốn cho ta biết ? Buổi sáng bán: 100 chai sữa, Buổi chiều bán buổi sáng: - Bài tốn hỏi ? chai Buổi chiều bán : … chai sữa - Muốn biết buổi chiều cửa hàng - hs nêu bán chai sữa làm ? - Yêu cầu hs làm cá nhân, hs - Hs làm chữa , nhân xét? Bài giải Buổi chiều cửa hàng bán số chai sữa : 100 – = 91( chai) Đáp số : 91 chai sữa - Gv nhận xét, yêu cầu hs đổi chéo - Hs đổi chéo nêu làm, trả lòi kiểm tra bạn giải thích câu hỏi theo ý hiểu cách làm : + Bạn làm để biết buổi chiều bán 91 chai sữa? + Vì bạn lại thực phép tính trừ? + Bài toán thuộc toán bạn học? + Phép tính thứ sai chỗ nào? + Phép tính thứ hai sai chỗ nào? + Giải thích lỗi phép tính thứ 3? Củng cố, dặn dị (5’) - Bài học hơm học gì? - Bài học hơm cho luyện tập vận dụng phép trừ có nhớ dạng 100 trừ số làm tập liên quan - Để làm tốt tập em nhắn - Ghi nhớ cách đặt tính, tính trừ có nhớ bạn điều ? Tính toan phải cẩn thận - Kết số trừ cho - Kết số nào? - Nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… -TIẾNG VIỆT Tiết 116 – BÀI 22: TỚ LÀ LÊ-GÔ Tiết 2: ĐỌC: TỚ LÀ LÊ-GÔ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc tiếng có vần khó, đọc rõ ràng VB thơng tin trình bày hình thức tư Biết nghỉ sau đọc câu, đọc đoạn.Hiểu nội dung bài: Hiểu đồ chơi đại nhiều trẻ em u thích - Giúp hình thành phát triển lực văn học: phát triển lực sử dụng ngôn ngữ, đặt câu nêu đặc điểm - Có niềm vui chơi trị chơi, đồ chơi phù hợp với lứa tuổi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS TIẾT Luyện tập thực hành ( 28-30’) * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi - GV gọi HS đọc câu hỏi sgk/tr.98 - GV HDHS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện tromg VBTTV/tr - HS chia sẻ ý kiến: - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn C1: Bạn nhỏ gọi đồ chơi lắp ráp cách trả lời đầy đủ câu C2: Các khối lê-go lắp ráp thành - Nhận xét, tuyên dương HS đồ vật lại tháo rời để * Hoạt động 3: Luyện đọc lại ghép thành đồ vật khác - Gọi HS đọc tồn bài; Chú ý ngắt giọng, C3: Trị chơi giúp bạn nhỏ có trí nhấn giọng chỗ tưởng tượng phong phú, khả - Nhận xét, khen ngợi sáng tạo tính kiên nhẫn * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn C4: đọc - HS thực - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.98 - Gọi HS trả lời câu hỏi - Tuyên dương, nhận xét - HS luyện đọc cá nhân, đọc trước - Yêu cầu 2: HDHS đặt câu với từ vừa tìm lớp 2-3 HS đọc - GV sửa cho HS cách diễn đạt - HS nêu nối tiếp - YCHS viết câu vào 2, VBTTV/tr - HS nêu - Nhận xét chung, tuyên dương HS Hoạt động Vận dụng, mở rộng ( 3-5’) - HS thực - Hôm em học gì? - HS chia sẻ - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… -TIẾNG VIỆT Tiết 117 – BÀI 22: TỚ LÀ LÊ-GÔ Tiết 3: NGHE – VIẾT: ĐỒ CHƠI YÊU THÍCH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Viết đoạn tả theo yêu cầu Làm tập tả - Biết quan sát viết nét chữ, trình bày đẹp tả - HS có ý thức chăm học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở ô li; bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động (2-4’) - GV tổ chức cho HS hát hát *Kết nối: - HS hát - Gv dẫn dắt, giới thiệu vào Luyện tập thực hành (28-30’) * Hoạt động 1: Nghe – viết tả - GV đọc đoạn tả cần nghe viết - Gọi HS đọc lại đoạn tả - GV hỏi: + Đoạn văn có chữ viết hoa? - HS lắng nghe + Đoạn văn có chữ dễ viết sai? - 2-3 HS đọc - HDHS thực hành viết từ dễ viết sai - 2-3 HS chia sẻ vào bảng - GV đọc cho HS nghe viết - YC HS đổi sốt lỗi tả - HS luyện viết bảng - Nhận xét, đánh giá HS * Hoạt động 2: Bài tập tả - HS nghe viết vào ô li - Gọi HS đọc YC 2, - HS đổi chép theo cặp - HDHS hoàn thiện vào VBTTV/ tr - 1-2 HS đọc - GV chữa bài, nhận xét - HS làm cá nhân, sau đổi chéo Vận dụng, mở rộng ( 2-3’) kiểm tra - Hơm em học gì? - GV nhận xét học - HS chia sẻ IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 20/11/2021 Ngày giảng: Thứ ba, ngày 23 tháng 11 năm 2021 TIẾNG VIỆT Tiết 118 – BÀI 22: TỚ LÀ LÊ - GÔ Tiết 4: LUYỆN TẬP: TỪ NGỮ CHỈ SỰ VẬT; CÂU NÊU ĐẶC ĐIỂM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Tìm từ ngữ vật Đặt câu với từ vừa tìm Sắp xếp từ thành câu - Phát triển vốn từ vật - Rèn kĩ đặt câu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động (2-4’) - GV tổ chức cho HS hát hát *Kết nối: - HS hát - Gv dẫn dắt, giới thiệu vào Hình thành kiến thức (10-12’) * Hoạt động 1: Tìm từ ngữ gọi tên đồ chơi có tranh Bài 1: - GV gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS đọc - YC HS quan sát tranh gọi tên đồ - 1-2 HS trả lời chơi có trng tranh: - 3-4 HS nêu Từ ngữ gọi tên: Thú nhồi bông, búp bê, máy bay, rô-bốt, ô tô, siêu nhân, - YC HS làm vào VBT/ tr bóng, cờ cá ngựa, lê- gô, dây để nhảy 10 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - HS thực làm cá nhân - GV chữa bài, nhận xét - Nhận xét, tuyên dương HS - HS đổi chéo kiểm tra theo cặp Luyện tập thực hành (14-16’) * Hoạt động 2: Sắp xếp viết câu Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Bài YC làm gì? - Gọi HS đặt câu với từ vừa tìm - 1-2 HS đọc - 1-2 HS trả lời - YC làm vào VBT - 3-4 HS đọc - Nhận xét, khen ngợi HS - - HS đặt câu (Tơi có tơ làm Bài 3: nhựa.) - Gọi HS đọc YC - HD HS xếp từ cho y a, b, c để tạo thành câu HS thảo luận nhóm - HS làm - Nhận xét, tuyên dương HS a, Chú gấu mềm mại GV lưu ý: Đầu câu em viết hoa b, Vận dụng, mở rộng (2-3’) c, - Hôm em học gì? - GV nhận xét học - HS chia sẻ IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… -TIẾNG VIỆT Tiết 119 – BÀI 22: TỚ LÀ LÊ - GÔ Tiết 5: LUYỆN TẬP: VIẾT ĐOẠN VĂN GIỚI THIỆU MỘT ĐỒ CHƠI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Giới thiệu đồ chơi mà trẻ em yêu thích Viết 3-4 câu tự giới thiệu đồ chơi mà trẻ em yêu thích - Phát triển kĩ giới thiệu - Phát triển kĩ đặt câu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động - GV tổ chức cho HS hát hát *Kết nối: - HS hát ... ………………………………………………………………………………………… -Ngày soạn: 21 /11 /20 21 Ngày giảng: Thứ tư, ngày 24 tháng 11 năm 20 21 TIẾNG VIỆT Tiết 120 – BÀI 22 : TỚ LÀ LÊ - GÔ Tiết 6: ĐỌC MỞ RỘNG 16 I YÊU CẦU CẦN... ………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 20 /11 /20 21 Ngày giảng: Thứ ba, ngày 23 tháng 11 năm 20 21 TIẾNG VIỆT Tiết 118 – BÀI 22 : TỚ LÀ LÊ - GÔ Tiết 4: LUYỆN TẬP: TỪ NGỮ CHỈ SỰ VẬT;... rộng HS Vận dụng, mở rộng ( 2- 3’) - Hôm em học gì? - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY - 1 -2 HS đọc - 1 -2 HS trả lời - 2- 3 HS trả lời: - HS thực nói theo cặp - 2- 3 cặp thực Em muốn giới