GA lớp 2 tuần 12

Nguyễn Thị Trâm TUẦN 12 Ngày soạn 13/11/2010 Ngày giảng Thứ 2 ngày 15/11/2010 Tập đọc : Tiết 1,2 SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA. I Mục tiêu : - Hiểu nghĩa các từ: vùng vằng, la cà, mõi mắt chờ mong, . - Hiểu ND:Tình cảm yêu thương sâu nặng của mẹ dành cho con. (trả lời được CH 1,2,3,4). - Biết ngắt nghĩ hơi đúng ở câu có nhiều dấu phẩy. - Bước đầu biết bộc lộ cảm xúc qua giọng đọc. - GD hs biết yêu thương cha mẹ. *(Ghi chú: HS khá, giỏi trả lời được CH4) II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ sgk, bảng phụ III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Tiết 1 A. Bài cũ: - Gọi hs đọc bài: Cây xoài của ông em. - Nhận xét, ghi điểm B.Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Luyện đọc: 2.1. GV đọc mẫu toàn bài 2.2. Hướng dẫn luyện đọc: a. Đọc từng câu: - Yêu cầu hs đọc - Tìm tiếng từ khó đọc - Luyện phát âm b. Đọc từng đoạn: - Yêu cầu hs đọc - Treo bảng phụ, hướng dẫn đọc câu dài. - Nhận xét, chỉnh sửa cách đọc - Tìm hiểu nghĩa các từ mới c. Đọc từng đoạn trong nhóm: - Yêu cầu hs đọc theo nhóm - 2hs đọc - Nghe - Lớp đọc thầm - Nối tiếp đọc từng câu -Tìm và nêu: vú sữa, óng ánh, xòa cành, . - Cá nhân,lớp - Nối tiếp đọc từng đoạn - Luyện đọc - Nêu ý kiến - Các nhóm luyện đọc Trường: tiểu học Lê Thế Hiếu 1 Nguyễn Thị Trâm GV theo dõi d. Thi đọc: - Tổ chức cho các nhóm thi đọc GV theo dõi - Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt e. Đọc đồng thanh: - Yêu cầu lớp đọc đồng thanh 1 lần Tiết 2 3. Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Yêu cầu hs đọc thành tiếng, đọc thầm từng đoạn, trả lời câu hỏi: ? Vì sao cậu bé bỏ nhà ra đi ? ? Vì sao cậu bé lại quay trở về ? ? Khi về nhà không thấy mẹ cậu bé đã làm gì ? ? Chuyện lạ gì đã xảy ra khi đó ? ? Những nét nào ở cây gợi lên hình ảnh của mẹ? ? Theo em, nếu được gặp lại mẹ, cậu bé sẽ nói gì? ? Tại sao mọi người lại đặt tên cho cây lạ là cây vú sữa ? 4. Luyện đọc lại: - Yêu cầu các nhóm tự phân vai thi đọc lại toàn bộ câu chuyện. - Theo dõi, nhận xét tuyên dương 5. Củng cố, dặn dò: - 1 hs đọc lại toàn bài ? Câu chuyện này nói lên điều gì? - Nhận xét giờ học - Dặn: tập kể lại câu chuyện này. - Đại diện các nhóm thi đọc Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt - Đọc đồng thanh - Đọc bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi - Cậu bé bỏ nhà ra đi vì bị mẹ mắng . - Cậu vừa đói, rét lại bị trẻ lớn hơn đánh - Cậu khản tiếng gọi mẹ rồi ôm lấy một cây xanh trong vườn mà khóc . - Cây xanh run rẩy, từ những cành lá đài hoa bé tí trổ ra, nở trắng như mây .một dòng sữa trắng trào ra ngọt thơm như sữa mẹ . - Lá cây đỏ hoe như mắt mẹ khóc chờ con . Cây xòa cành ôm cậu , như tay mẹ âu yếm vỗ về . - Nối tiếp nêu ý kiến. - Vì trái chín có dòng nước trắng và ngọt thơm như sữa mẹ. - Các nhóm phân vai và luyện đọc Thi đọc giữa các nhóm, lớp theo dõi, nhận xét nhóm, cá nhân đọc tốt. - Đọc bài - Tình yêu thương sâu nặng của mẹ đối với con. - Lắng nghe, ghi nhớ Trường: tiểu học Lê Thế Hiếu 2 Nguyễn Thị Trâm Toán : Tiết 3 TÌM SỐ BỊ TRỪ I Mục tiêu : - Biết cách tìm số bị trừ trong phép trừ khi biết hiệu và số trừ . Aùp dụng cách tìm số bị trừ để giải các bài tập liên quan . Củng cố kĩ năng vẽ đoạn thẳng qua các điểm cho trước . Biểu tượng về hai đoạn thẳng cắt nhau . II Đồ dùng dạy học: -Tờ bìa kẻ 10 ô vuông như bài học . Kéo . III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Bài cũ : -Gọi 2 em lên bảng sửa bài tập về nhà -Giáo viên nhận xét đánh giá . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm nay chúng ta tìm hiểu về dạng toán “ Tìm số bị trừ chưa biết “ b) Khai thác bài: - Tìm số bị trừ : * Bước 1 :- Thao tác với đồ dùng trực quan . - Bài toán 1 : Có 10 ô vuông ( đưa ra mảnh giấy 10 ô vuông ) Bớt đi 4 ô vuông ( dùng kéo cắt ra 4 ô vuông ). Hỏi còn lại bao nhiêu ô vuông ? - Hãy nêu tên các thành phần và kết quả trong phép tính : 10 - 4 = 6 ? -Gắn thanh thẻ ghi tên gọi . - Bài toán 2 : - Có 1 mảnh giấy được cắt thành hai phần . Phần thứ nhất có 4 ô vuông . Phần thứ hai có 6 ô vuông . Hỏi lúc đầu tờ giấy có bao nhiêu ô vuông ? - Làm thế nào ra 10 ô vuông ? * Bước 2 :- Giới thiệu kĩ thuật tính . - Gọi số ô vuông ban đầu chưa biết là x . Số ô vuông bớt đi là 4 . Số ô vuông còn lại là 6 . Hãy đọc phép tính tương ứng để tìm -Hai em lên bảng mỗi em thực hiện một cột . - Nhận xét bài bạn . * Lớp theo dõi giới thiệu bài -Vài em nhắc lại tựa bài. - Quan sát nhận xét . - Còn lại 6 ô vuông . - Thực hiện phép tính 10 - 4 = 6 10 - 4 = 6 -Lúc đầu tờ giấy có 10 ô vuông . - Thực hiện phép tính 4 + 6 = 10 - x - 4 = 6 Trường: tiểu học Lê Thế Hiếu 3 Số bị trừ Số trừ Hiệu Nguyễn Thị Trâm số ô vuông còn lại . -Để tìm số ô vuông ban đầu ta làm gì ? - Ghi bảng : x = 6 + 4 . -Số ô vuông ban đầu là bao nhiêu ? -Yêu cầu đọc phần tìm x trên bảng . - x gọi là gì trong phép tính x - 4 = 6 ? - 6 gọi là gì trong phép tính x - 4 = 6 ? - 4 gọi là gì trong phép tính x - 4 = 6 ? - Vậy muốn tìm số bị trừ x ta làm như thế nào ? - Gọi nhiều em nhắc lại . c/ Luyện tập : -Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài . -Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở . -Yêu cầu 3 em lên bảng làm . a/ Tại sao x = 8 + 4 ? b/ Tại sao x = 18 + 9 ? c/ Tại sao x = 25 + 10 ? -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài - Muốn tính số bị trừ ta làm như thế nào ? - Muốn tính hiệu ta làm sao ? - Yêu cầu tự làm bài vào vở . -Mời 2 em lên bảng làm bài . - Yêu cầu lớp đổi chéo vở để kiểm tra . - Nhận xét bài làm học sinh . Bài 3: - Yêu cầu 1 em đọc đề . -Bài toán yêu cầu làm gì ? - Bài toán cho biết gì về các số cần điền ? - Yêu cầu học sinh tự làm bài . - Mời 1 em lên làm bài trên bảng . - Nhận xét bài làm của học sinh . Bài 4: - Yêu cầu 1 em đọc đề . - Yêu cầu lớp tự suy nghĩ tự vẽ , tự ghi tên điểm vào vở . - Mời một em lên bảng làm bài . -Mời em khác nhận xét bài bạn . -Nhận xét và ghi điểm học sinh . - Thực hiện phép tính 4 + 6 - Là 10 x - 4 = 6 x = 6 + 4 x = 10 - Là số bị trừ . - Là hiệu . - Là số trừ . - Lấy hiệu cộng với số trừ . - Nhiều em nhắc lại quy tắc . -Một em đọc đề bài . - Lớp thực hiện vào vở . - Ba em lên bảng làm bài . Vì x là số bị trừ trong phép tính x - = . ; .là hiệu và số . là số trừ . Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ . - Ba em nêu cách làm . - Nhận xét bài bạn . - Đọc đề . - Nêu lại cách tính từng thành phần . - 2 em lên bảng làm . Số bị trừ 11 21 49 62 94 Số trừ 4 12 34 27 48 Hiệu 7 9 15 36 46 - Nhận xét bài bạn . - Đọc đề bài. - Điền số thích hợp vào ô trống . -Là số bị trừ trong phép trừ . - 2 - 4 - Nhận xét bài bạn . - Đọc yêu cầu đề -Tự vẽ đoạn thẳng và ghi tên điểm . C * * B * A * I * D Trường: tiểu học Lê Thế Hiếu 4 7 5 10 6 Nguyễn Thị Trâm d) Củng cố - Dặn dò: *Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn về nhà học và làm bài tập . - Dùng các chữ cái in hoa để ghi tên điểm . - Nhận xét bài bạn . - Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyện tập . - Về học bài và làm các bài tập còn lại . Đạo đức : Tiết 4 QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN I Mục tiêu : - Biết được bạn bè cần phải quan tâm,giúp đỡ lẫn nhau. - Nêu được 1 vài biểu hiện cụ thể của việc quan tâm giúp đỡ bạn bè trong học tập,lao động và sinh hoạt hàng ngày. - Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè bằng những việc làm phù hợp với khả năng. - Yêu mến, quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quanh. *(Ghi chú: Nêu được ý nghĩa của việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè.) II Đồ dùng dạy học: -Bút dạ. III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Khởi động: B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn tìm hiểu bài: Hoạt động 1 : Kể chuyện “Trong giờ ra chơi”. - GV kể chuyện - Yêu cầu hs thảo luận nhóm: +Các bạn 2A đã làm gì khi bạn cường bị ngã? +Em có đồng tình với việc làm của các bạn lớp 2A không? Vì sao? * Kết luận : Khi bạn ngã, em cần thăm hỏi và nâng bạn dậy. Đó là biểu hiện của việc quan tâm giúp đỡ bạn Hoạt động 2: Việc làm nào là đúng -N2 quan sát tranh VBT và chỉ ra được những hành vi nào là quan tâm giúp đỡ bạn? Tại sao? * KL: Vui vẻ chan hòa với bạn , sẵn sàng giúp - Hát. - Nghe - Lắng nghe. - Thảo luận N6, trình bày + Đưa Cường xuống phòng y tế của trường + Đồng tình với việc làm của các bạn. Vì biết quan tâm - 1 -2 H nhắc kết luận. -N2 quan sát tranh và thảo luận - Đại diện nhóm trình bày. -Nhóm khác nhận xét, bổ sung. Trường: tiểu học Lê Thế Hiếu 5 Nguyễn Thị Trâm đỡ bạn khi gặp khó khăn. * Hoạt động 3: Vì sao cần quan tâm giúp đỡ bạn? - Yêu cầu làm bài vào phiếu: + Đánh dấu + trước  những lí do quan tâm, giúp đỡ bạn mà em tán thành.  Em yêu mến các bạn.  Em làm theo lời dạy của thầy cô.  Bạn sẽ cho em đồ chơi.  Vì bạn nhắc bài cho em trong giờ kiểm tra.  Vì bạn che giấu khuyết điểm cho em,.  Vì bạn có hoàn cảnh khó khăn. *Kết luận : Quan tâm giúp đỡ bạn là việc làm cần thiết . . 3. Củng cố dặn dò : ? Vì sao chúng ta cần quan tâm, giúp đỡ bạn? - Nhận xét đánh giá tiết học -Về nhà xem lại việc làm biểu hiện quan tâm giúp đỡ bạn của em trong thời gian qua để tiết sau trình bày trước lớp . - 2 H nêu lại kết luận. -Hoạt đôïng nhóm 4 làm vào phiếu. -Đại diện nhóm trình bày. -Nhóm khác nhân xét bổ sung. - 2 HS nhắc kết luận - Nêu ý kiến - Nghe, ghi nhớ. Ngày soạn 15/11/2010 Ngày giảng Thứ 3 ngày 16/11/2010 Thể dục: Tiết 1 ĐI ĐỀU THAY BẰNG ĐI THƯỜNG (CHUYÊN TRÁCH) Toán : Tiết 2 13 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 13 - 5 I Mục tiêu : - Biết cách thực hiện các phép trừ dạng 13-5, lập được bảng 13 trừ đi một số. - Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 13-5. - GD hs ý thức tự giác, tính trung thực. *(Ghi chú: Bài 1a; Bài 2, 4) II Đồ dùng dạy học: -Bảng gài - que tính . III.Các hoạt động dạy học: Trường: tiểu học Lê Thế Hiếu 6 Nguyễn Thị Trâm Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Bài cũ : Tìm x : x - 14 = 62 ; x - 13 = 30 - Nhận xé, đánh giá . B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Giới thiệu phép trừ 13- 5 - Nêu bài toán : Có 13 que tính bớt đi 5 que tính . Hỏi còn lại bao nhiêu que tính ? ? Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm tn? - Viết lên bảng 13 - 5 - Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết quả - Yêu cầu học sinh nêu cách bớt của mình - Hướng dẫn cách bớt hợp lí nhất . ? 13 que tính bớt 5 que tính còn mấy que tính? ? Vậy 13 trừ 5 bằng mấy ? - Viết lên bảng 13 - 5 = 8 - Gọi 1 em lên bảng đặt tính và nêu cách đặt tính - Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ . * Lập bảng công thức : 13 trừ đi một số - Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết quả các phép trừ trong phần bài học . - Yêu cầu đọc đồng thanh và đọc thuộc lòng bảng trừ. Xóa dần các công thức yêu cầu học thuộc lòng. 3. Luyện tập: Bài 1: Tính nhẩm. - Yêu cầu lớp tự làm sau đó nêu kq. ? Khi biết 9 + 4 bằng 13 có cần tính 4+ 9 không. Vì sao ? ? Khi biết 9 + 4 = 13 có thể ghi ngay kết quả của 13 - 9 và 13 - 4 không ? Vì sao ? Bài 2: Tính - Yêu cầu lớp làm bài bảng con. - Nhận xét, chữa. Bài 4: - Gọi hs đọc bài toán. -Yêu cầu lớp tự tóm tắt và làm bài vào vở - 2 em lên bảng ,lớp bảng con . -Học sinh khác nhận xét . - Nghe -Quan sát và lắng nghe và phân tích đề toán . - Thực hiện phép tính trừ 13 - 5 - 3 em đọc - Thao tác trên que tính và nêu còn 8 que tính. Trả lời về cách làm . - Quan sát. - Còn 8 que tính . - 13 trừ 5 bằng 8 8 5 13 − - Thao tác trên que tính tìm kết quả - Nối tiếp nêu kết quả. - Đọc đồng thanh Xung phong đọc thuộc bảng trừ. - 1 em đọc đề bài . - Nhẩm nối tiếp nêu kq. - Không. Vì khi thay đổi chỗ các số hạng trong một tổng thì tổng không thay đổi . - Được.Vì lấy tổng trừ đi một số hạng thì ta được số hạng kia . - Nêu yêu cầu - Lớp làm bảng con. 3 em lên làm nêu lại cách tính. - 1 em đọc. - Làm vào vở Trường: tiểu học Lê Thế Hiếu 7 Nguyễn Thị Trâm -Yêu cầu 1 em lên bảng giải. - Chấm, chữa bài. 3. Củng cố - Dặn dò: - Yêu cầu hs đọc lại bảng trừ. -Nhận xét đánh giá tiết học. - Học thuộc bảng 13 trừ đi một số. Bài giải: Cửa hàng còn lại số xe đạp là: 13 - 6 = 7 ( xe đạp ) Đ/S : 7xe đạp - Đọc 1 lần. - Lắng nghe. Kể chuyện: Tiết 3 SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I Mục tiêu : - Dựa vào gợi ý kể lại từng đoạn của câu chuyện Sự tích cây vú sữa. - Biết dựa theo từng ý tóm tắt, kể lại được phần chính của chuyện - Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn. - GD hs biết yêu thương cha mẹ. *(Ghi chú: HS khá, giỏi nêu được kết thúc câu chuyện theo ý riêng.(BT3) II Đồ dùng dạy học: -Tranh ảnh minh họa.Bảng phụ viết lời gợi ý tóm tắt đoạn 2 . III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Bài cũ : - Gọi 2 em lên bảng kể lại câu chuyện “ Bà cháu". - Nhận xét ghi điểm học sinh . B.Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn kể chuyện: 2.1 Kể lại đoạn 1 bằng lời của em: - Giúp hs nắm được yêu cầu kể chuyện - Gọi 2 - 3 em kể . - Yêu cầu lớp lắng nghe nhận xét sau mỗi lần bạn kể. - Nhận xét, tuyên dương cá nhân kể tốt. 2.2. Kể lại phần chính ( đoạn 2 ) câu chuyện - Yêu cầu lớp kể theo nhóm - Yêu cầu các nhóm lên kể . - 2 em kể lại câu chuyện - Nghe - Đọc yêu cầu bài 1 . - Lắng nghe - Kể bằng lời của mình. - Nhận xét. - Tập theo nhóm (nối tiếp nhau kể) - Đại diện nhóm lên kể. Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn nhóm Trường: tiểu học Lê Thế Hiếu 8 Nguyễn Thị Trâm - Nhận xét, tuyên dương nhóm kể tốt. 2.3. Kể lại đoạn 3 theo tưởng tượng. - Nêu yêu cầu 3 ? Em mong muốn câu chuyện kết thúc thế nào? - Tổ chức cho hs kể theo nhóm. - GV và lớp bình chọn bạn kể hay nhất . 3. Củng cố , dặn dò : ? Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì? - Nhận xét giờ học - Dặn VN kể lại cho mọi người cùng nghe. kể tốt. - Nghe - Nêu ý kiến. - Kể theo nhóm. Thi kể trước lớp. - Nhận xét , bình chọn bạn kể hay nhất - Nêu ý kiến. - Lắng nghe. Chính tả ( nghe viết): Tiết 3 SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I Mục tiêu : - Nghe-viết chính xác bài CT, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi. - Viết chữ đúng mẫu, đúng chính tả, không mắc quá 5 lỗi trong bài. - Làm được BT2; BT (3) a / b. - GD cho các em đức tính cẩn thận, chính xác, ý thức rèn chữ, giữ vở. II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi quy tắc chính tả với ng / ngh (ngh + i, ê, e) III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Bài cũ : - Đọc các từ khó cho HS viết - Nhận xét ghi điểm. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn nghe-viết: 2.1. Hướng dẫn hs chuẩn bị: - Đọc đoạn viết CT -Yêu cầu 1 em đọc, cả lớp đọc thầm ? Đọan văn có nội dung gì? ? Cây lạ được kể lại như thế nào ? *Hướng dẫn cách trình bày: ? Tìm và đọc những câu văn có dấu phẩy trong bài ? - 2em lên bảng, lớp viết bảng con: cây xoài, thác ghềnh, ghi nhớ, sạch sẽ, cây xanh, - Nghe -Lớp lắng nghe -Một em đọc lại bài ,lớp đọc thầm - Đoạn văn nói về cây lạ trong vườn . - Từ các cành lá , những đài hoa bé tí trổ ra . - Thực hành tìm và đọc các câu theo yêu cầu Trường: tiểu học Lê Thế Hiếu 9 Nguyễn Thị Trâm ? Dấu phẩy viết ở đâu trong câu văn ? - Đọc cho học sinh viết các từ khó vào bảng con: trổ ra, xuất hiện, căng mịn - Nhận xét đánh giá . 2.2. GV đọc HS viết bài. - Đọc HS soát lỗi. 2.3. Chấm bài : - Chấm, nhận xét 3. Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2 : Điền vào chổ trống ng hay ngh? -Yêu cầu lớp làm vào vở . -Mời 1 em lên làm trên bảng . -Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng. - Yêu cầu 2 hs nhắc lại quy tắc CT Bài 3a : Gọi hs đọc yêu cầu - Treo bảng phụ đã chép sẵn . -Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng. 3. Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn về nhà học và làm bài tập còn lại, viết lại các lỗi sai trong bài (nếu có) -Viết ở chỗ ngắt câu , ngắt ý . - Lớp thực hành viết từ khó vào bảng con . 2 em thực hành viết trên bảng -Lớp viết bài. -2 HS đổi vở soát lỗi bằng bút chì - Lắng nghe. - Đọc yêu cầu đề bài . - Học sinh làm vào vở - 1 em làm trên bảng : người cha , con nghé, suy nghĩ , ngon miệng . - ngh + i, ê, e ; ng + a, o, ô, u, ư . - Điền vào chỗ trống tr hay ch , at hay ac . - N2 làm vào phiếu. - Đại diện các nhóm trình bày. a/ con trai , cái chai , trồng cây , chồng bát . - Lắng nghe. Ngày soạn 16/11/2010 Ngày giảng Thứ 4 ngày 17/11/2010 Toán: Tiết 1 33 - 5 I Mục tiêu : - Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100,dạng 33-8. - Biết tìm số hạng chưa biết của một tổng(đưa về phép trừ dạng 33-8). - Rèn tính cẩn thận, chính xác ý thức tự giác khi học toán. - GD hs yêu thích học toán. *(Ghi chú: BTCL Bài 1, Bài 2a, Bài 3 a,b) II Đồ dùng dạy học: - Que tính, bảng gài. III.Các hoạt động dạy học: Trường: tiểu học Lê Thế Hiếu 10 [...]... TLCH - 2hs đọc - Nhận xét, ghi điểm B.Bài mới: 1 Giới thiệu bài: - Nghe 2 Luyện đọc: 2. 1 GV đọc mẫu toàn bài - Lớp đọc thầm 2. 2 Hướng dẫn luyện đọc: a Đọc từng dòng thơ: - Yêu cầu hs đọc - Nối tiếp đọc từng dòng thơ - Tìm tiếng từ khó đọc -Tìm và nêu - Luyện phát âm - Cá nhân ,lớp b Đọc từng đoạn: - Yêu cầu hs đọc (đoạn 1: 2 dòng đầu, đoạn 2: 6 - Nối tiếp đọc từng đoạn dòng tiếp theo, đoạn 3: 2 dòng... 2 nội dung nêu ỡ BT2 - Trau dồi cho các em thái độ ứng xử có văn hóa *(Ghi chú: HS khá, giỏi làm được cả 2 nội dung ở BT2) II Đồ dùng dạy học: 22 Trường: tiểu học Lê Thế Hiếu Nguyễn Thị Trâm - Điện thoại III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên A Bài cũ : - Gọi em lên bảng đọc bức thư hỏi thăm ông bà ( Bài 3 tập làm văn tuần 11) - Nhận xét ghi điểm từng em B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2. .. lớp viết bảng con các từ khó 2. 2 HS chép bài vào vở - Yêu cầu lớp nhìn bảng chép bài - Theo dõi nhắc nhở các em về tư thế ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết 2. 3 Chấm, chữa bài - Yêu cầu hs tự dò bài 3 Hướng dẫn làm bài tập Bài 2: Điền vào chổ trống iê,yê hay ya? - Hoạt đọng nhóm 4- Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét Bài 3b: - Gọi hs đọc yêu cầu - Yêu cầu lớp làm VBT, 1 em làm vào phiếu... 1 em đọc đề bài -Yêu cầu lớp làm bảng con 3 em làm bảng lớp - 2 - 3 em nêu - Lấy số bị trừ trừ đi số trừ - Lớp thực hiện VN 1 em lên bảng làm - Nhận xét ghi điểm Bài 3: ? Bài toán yêu cầu tìm gì? - Tìm x ? x là gì trong phép tính cộng ? - x là số hạng trong phép cộng Trường: tiểu học Lê Thế Hiếu 11 Nguyễn Thị Trâm ? Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm thế nào? -Yêu cầu cả lớp làm vào vở -Nhận xét... dùng dạy học: -Tranh vẽ SGK trang 26 , 27 Phiếu III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A Bài cũ : ? Gia đình em có mấy người, nêu công việc - 2 em lên bảng tự giới thiệu về gia của từng thành viên trong gia đình? đình mình trước lớp - Nhận xét, đánh giá 16 Trường: tiểu học Lê Thế Hiếu Nguyễn Thị Trâm B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Tìm hiểu bài: *Hoạt động 1:Làm... mình Lớp nhận xét - Yêu cầu hs nhắc lại cách trừ - 2 - 3 em 3 Luyện tập : 18 Trường: tiểu học Lê Thế Hiếu Nguyễn Thị Trâm Bài 1: Tính -YC lớp làm bảng con =>Lưu ý thuật tính của hs: cầ nhớ 1 sang cột chục - Nhận xét, chữa Bài 2: - Gọi hs nêu yêu cầu đề bài -Muốn tìm hiệu ta làm như thế nào ? - Yêu cầu tự làm bài vào vở - Chấm, chữa bài Bài 3 Tìm x ? Muốn tìm số bị trừ ta làm thế nào? - Yêu cầu lớp làm... soạn 18/11 /20 10 Ngày giảng Thứ 6 ngày 19/11 /20 10 Tiết 1 Tiết 2 Âm nhạc: ÔN TẬP BÀI HÁT: CỘC CÁCH TÙNG CHENG (CHUYÊN TRÁCH) Toán : LUYỆN TẬP I Mục tiêu : - Thuộc bảng 13 trừ đi một số - Thực hiện được phép trừ dạng 33-5;53-15 - Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 53-15 - GD hs tính kiên trì, trung thực khi học toán Trường: tiểu học Lê Thế Hiếu 21 Nguyễn Thị Trâm *(Ghi chú: Bài 1; Bài 2; Bài 4) II... III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên A.Bài cũ : - Đặt tính rồi tính : 63 - 24 ; 83 - 39 ; - Nhận xét, ghi điểm B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Luyện tập: Bài 1:= - Yêu cầu hs tự nhẩm sau đó nêu kết quả - Cho hs đọc lại các phép tính Bài 2- Gọi hs đọc yêu cầu - Yêu cầu lớp làm bảng con - Nhận xét, chữa yêu cầu 2 em nêu lại cách đặt tính và cách tính Bài 4: - Phân tích hướng dẫn hs làm bài =>Khuyến... tính Bài 2: - Gọi hs đọc yêu cầu ? Muốn tìm hiệu ta làm như thế nào ? - Yêu cầu tự làm bài vào VN Hoạt động của học sinh -Hai em lên bảng - Nghe - Quan sát và lắng nghe và phân tích đề toán - Thực hiện phép tính trừ 33 - 5 - Thao tác trên que tính và nêu còn 28 que tính - Trả lời về cách làm -H quan sát và lắng nghe - Còn 28 que tính - 33 trừ 5 bằng 28 - 1 em lên bảng thực hiện theo yêu cầu - 2 - 3... nhận xét, chốt lời giải đúng Bài 2: - Gọi 1 em đọc nội dung bài tập 2 - Đọc đề bài - Mời một em đọc tình huống a - Đọc tình huống a *Gợi ý: ? Bạn gọi điện cho em nói về chuyện gì ? -Rủ em đến thăm 1 bạn trong lớp bị ốm ? Bạn có thể nói với em thế nào? -Thảo luận nhóm 2 và trả lời ? Em đồng ý và nói với bạn thế nào? - Nhận xét ghi điểm học sinh - Yêu cầu hs chọn 1 trong 2 tình huống đã - Làm vào vở nêu . Nguyễn Thị Trâm TUẦN 12 Ngày soạn 13/11 /20 10 Ngày giảng Thứ 2 ngày 15/11 /20 10 Tập đọc : Tiết 1 ,2 SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA. I Mục tiêu : -. đề . - Nêu lại cách tính từng thành phần . - 2 em lên bảng làm . Số bị trừ 11 21 49 62 94 Số trừ 4 12 34 27 48 Hiệu 7 9 15 36 46 - Nhận xét bài bạn . -