Đang tải... (xem toàn văn)
* Văn nghệ - Cô cho trẻ nghe những bài hát có trong chủ điểm, động viên trẻ hát cùng, động viên trẻ vỗ tay theo nhịp, hoặc theo phách *Nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cô giới thiệu các [r]
Tuần thứ: 11 Hoạt động TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần:4 tuần Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: tuần A.TỔ CHỨC CÁC Nội dung Đón trẻ Trị chuyện với trẻ chủ đề “cơ giáo bé” Đón trẻ Thể dục sáng Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị -Kiến thức: +Trẻ biết học giờ,chào bố mẹ, cô giáo đến lớp +Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định +Trẻ biết trò truyện cô vềcô giáo bé công việc hàng ngày cô giáo +Trẻ biết tập cô động tác thể dục - Lớp học sẽ, đồ chơi ngăn lắp, gọn gàng -Một số đồ chơi lớp Thể dục sáng: - Kỹ năng: Phát triển kỹ - Sân tập diễn đạt, ghi nhớ, tập trung, ý +Phát triển kỹ vận động Điểm danh trẻ tới lớp -Thái độ: + Giáo dục trẻ biết yêu - Sổ theo dõi trẻ, quý, lời giáo bút + Giữ gìn đồ chơi,biết cất đồ chơi chơi xong +Trẻ thường xuyên tập thể dục CÁC CÔ, CÁC BÁC TRONG TRƯỜNG MẦM NON Từ ngày: 15/11 đến 10/12/2021 Cô giáo bé Từ ngày 15/11 đến 19/11/2021 HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Đón trẻ - Cơ niềm nở tạo cảm giác thoải mái phấn khởi cho trẻ, nhắc trẻ chào cô giáo, ông bà bố mẹ, người thân gia đình - Cơ hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Cho trẻ chơi đồ chơi với bạn - Cô trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà Trò chuyện trẻ chủ điểm: - Cô cho trẻ nghe nhạc bài: “Cô giáo” hưởng ứng cô - Các vừa hát hát gì? - Trong hát nhắc đến ai? - Lớp học có nào? - Hàng ngày làm cơng việc gì? - Cho trẻ quan sát tranh ảnh công việc mà cô làm hàng ngày => Giáo dục trẻ: u q, kính trọng giáo Thể dụcsáng * Khởi động - Cô cho trẻ khởi động thành vịng trịn vừa vừa hát đồn tàukết hợp với kiểu chân + ĐT1: Hô hấp: Thổi nơ + ĐT2: Hai tay đưa trước, lên cao, sau + ĐT3: Khuỵu gối, hai tay đặt lên đầu gối, đưa người sang hai bên + ĐT: Ngồi xuống, đứng lên - Điểm danh.- Điểm danh * Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng, giả làm chim bay Điểm danh trẻ đến lớp: - Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, - Cô báo suất ăn Hoạt động trẻ - Trẻ chào cô - Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy đinh - Cô giáo - Cô giáo - Trẻ kể - Trẻ trả lời - Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe - Trẻ khởi động - Trẻ tập động tác cô - Trẻ đứng dậy TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Trò chơi thao tác vai: Bé - Kiến thức: tập làm cô giáo +Trẻ biết phân vai chơi +Trẻ biết chơi với đồ chơi nấu ăn, bán hàng,tạo sản phẩm chơi +Trẻ biết hát hát chủ đềmẹ người thân yêu bé + Biết giở sách, tranh ảnh Hoạt động chơi với đồ chơi, hoạt động theo ý thích Góc HĐVĐV: Xâu vịng tặng cơ, xếp đường tới lớp Góc nghệ thuật: Hát hát cô giáo -Kỹ năng: - Phát triển kỹ giao tiếp,xử lý tình + Phát triển thẩm mỹ + Phát triển ngôn ngữ,vốn hiểu biết Chuẩn bị Đồ chơi búp bê, đồ chơi bán hàng… Đồ chơi lắp ghép, gạch, hột hạt, dây xâu - Thái độ: + Biết yêu quý người thân yêu gia Dụng cụ âm đình bé nhạc, giấy A4, + Trẻ biết chơi đoàn kết với bút sáp màu bạn bè + Giữ gìn đồ dùng, đồ chơi Góc sách truyện: Xem tranh ảnh cơng việc cô -Tranh ảnh HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên 1.Ổn định tổ chức - Các quan sát xem lớp có đồ dùng, đồ chơi nào? - Con kể tên đồ dùng quen biết nào! - Những đồ dùng để làm gì? - Khi chơi bạn chơi nào? Có tranh giành đồ chơi khơng? - Giao dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng Nội dung * Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi - Các quan sát xem hôm cô chuẩn bị cho góc chơi nào? - Ở góc có đồ chơi gì? - Hơm cho chơi góc chơi * GCTTV: Bé tập làm giáo * Góc HĐVĐV: Xâu vịng tặng cơ, xếp đường tới lớp * Góc nghệ thuật: Các hát hát hay về giáo * Góc sách truyện: Xem tranh ảnh công việc cô - Trong góc chơi thích chơi góc chơi rủ bạn góc để chơi - Cô cho trẻ nhận vai chơi góc chơi mà thích Trong chơi phải chơi nào? * Hoạt động 2:Quá trình chơi - Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi - Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần - Đổi góc chơi cho trẻ trẻ muốn - Cô nhập vai chơi trẻ.Liên kết nhóm chơi c.Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi - Cô nhận xét q trình trẻ chơi - Sau tập trung trẻ lại góc có nhiều sản phẩm đồ chơi đẹp, gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm chơi Kết thúc - Cho trẻ thu dọn đồ chơi cô Hoạt động trẻ - Trẻ kể - Trẻ trả lời - Chơi đoàn kết - Trẻ lắng nghe - Trẻ kể tên góc - Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe -Vâng -Chơi ngoan - Trẻ chơi - Trẻ thực - Trẻ nhận xét theo gợi ý cô - Trẻ cất đồ chơi cô TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Ăn Ăn Ngủ , ngủ, ăn phụ Ăn phụ Mục đích - Yêu cầu - Kiến thức: Trẻ bết giá trị dinh dưỡng ăn có lợi cho thể Biết rửa tay, rửa mặt trước ăn - Kỹ năng: Hình thành cho trẻ cókỹ rửa tay,rửa mặt ,biết mời trước ăn Rèn cho trẻ có thói quen văn minh, lịch sự: Ho hắt biết che miệng, khơng nói chuyện ăn…Rèn cho trẻ thới quen ngủ trưa -Thái độ: Khi ăn không để cơm rơi vãi, khơng nói truyện Khơng đùa nghịch bạn ngủ, ăn Chuẩn bị -Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi - Phòng ngủ Ôn kiến thức Hoạt động chơi, tập Chơi góc HOẠT ĐỘNG Kiến thức: Tranh thơ, truyện - Trẻ khắc sâu kiến thức - Đồ chơi góc học - Trẻ chơi thoải mái sau ôn luyện Kĩ năng: - Rèn cho trẻ tính ngăn nắp, gọn gàng -Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư cho trẻ Giáo dục: -Ngoan ngỗn, chăm học, lời giáo Chơi đồn kết với bạn -Phát triển ngơn ngữ, vốn từ, tư cho trẻ Hướng dẫn giáo viên Ăn chính: - Cho trẻ vệ sinh cá nhân trước ăn - Hướng dẫn trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn - Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn - Cô chia cơm chia thức ăn cho trẻ - Trẻ đọc thơ “giờ ăn” cô mời trẻ ăn cơm - Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết suất, ăn khơng nói truyện, khơng rơi vãi cơm….Trẻ ăn xong để bát vào nơi quy định, sau lau miệng, uống nước, vệ sinh, cất ghế Ngủ trưa - Cô cho trê xếp hàng vào chỗ ngủ, nằm tư - Cho trẻ đọc thơ “giờ ngủ” - Khi trẻ ngủ ln có mặt phịng để bao qt trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ khơng nói truyện riêng làm ảnh hưởng đến bạn xung quanh - Khi trẻ ngủ dậy cô phải cho trẻ thức dậy từ từ cho tỉnh ngủ.Trẻ vệ sinh cá nhân cô buộc tóc chải đầu cho trẻ - Cho trẻ vận động đu quay Ăn phụ - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn bữa phụ * Hoạt động có mục đích, ơn kiến thức học: - Cơ cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng Thể dục: Đi có mang vật tay; Nhận biết: Trị chuyện giáo;Bài thơ: Bàn tay giáo, truyện: Bé cô giáo; Âm nhạc: Bài hát “Cô mẹ” - Nhận xét sau ôn * Cho trẻ chơi tự góc - Cơ cho trẻ vào góc chơi mà trẻ thích - Cơ giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết lấy cất đồ chơi vào nơi quy định Hoạt động trẻ - Trẻ rửa tay, rửa mặt - Trẻ đọc thơ - Trẻ ăn hết suất, ăn ngon miệng - Trẻ thực hiên - Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ - Trẻ vệ sinh - Trẻ vận động - Trẻ ăn bữa phụ - Trẻ đọc thơ, kể chuyện… - Trẻ chơi - Cùng cô thu dọn đồ chơi TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung - Vệ sinh Hoạt động ăn - Ăn - Văn nghệ nêu gương Hoạt động chơi, trả trẻ - Trả trẻ HOẠT ĐỘNG Mục đích – Yêu cầu - Kiến thức: Trẻ bết chất trị dinh dưỡng ăn có lợi cho thể Biết rửa tay, rửa mặt trước ăn - Kỹ năng: Hình thành cho trẻ cókỹ rửa tay,rửa mặt,biết mời trước ăn -Thái độ: Khi ăn không để cơm rơi vãi, khơng nói truyện Chuẩn bị -Xà phịng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi - Kiến thức:Trẻ biếtghi - Bảng bé ngoan nhớ tiêu chuẩn bé - Đồ chơi ngoan,bé chăm,bé - Đồ dùng cá nhân - Biết noi gương bạn ngoan Trẻ biết chào cô, chào bạn - Kỹ năng: Phát triển kỹ ghi nhớ,tập trung, ý - Thái độ: Trẻ chăm học giờ,đầu tóc gọn gàng,sạch Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Vệ sinh - Cô cho trẻ xêp hàng rửa tay, rửa mặt - Thực - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn - Chia đồ ăn cho trẻ - Cơ giới thiệu ăn, giá trị dinh dưỡng ăn - Trẻ mời mời bạn ăn - Trẻ ăn - Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết suất, ăn không nói truyện, khơng rơi vãi cơm….Trẻ ăn xong để bát vào nơi quy định, sau lau - Trẻ thực miệng, uống nước, vệ sinh - Cô cho trẻ chơi tự với đồ chơi - Giáo dục trẻ chơi không tranh giành đồ chơi với bạn * Văn nghệ - Cô cho trẻ nghe hát có chủ điểm, động viên trẻ hát cùng, động viên trẻ vỗ tay theo nhịp, theo phách *Nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cô giới thiệu tiêu chuẩn dể đạt bé ngoan ngày, tuần - Trẻ nhận xét bạn lớp - Tổ chức cho trẻ cắm cờ * Trả trẻ - Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân - Nhắc trẻ sử dụng từ như: “chào cô”; “Chào bạn - Trẻ chơi - Trẻ hát - Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét - Trẻ cắm cờ - Trẻ B HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 15 tháng 11 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG : VĐCB: Đi có mang vật tay TCVĐ: Mèo Chuột Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cô giáo” I Mục đích - Yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ biết cách có mang vật tay - Trẻ biết chơi trò chơi: Mèo chuột Kỹ năng: - Phát triển thể lực cho trẻ - Trẻ biết thẳng hướng có có mang vật tay, giữ thăng không làm rơi túi cát 3.Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cô bạn - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục II Chuẩn bị: Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Túi cát, vạch đích - Xắc xô Địa điểm tổ chức: - Sân trường III Tổ chức hoạt động: Hướng dẫn giáo viên Hoạt động cuả trẻ 1.Ổn định tổ chức - Cô cho trẻ hát hát: “Cô giáo” - Trẻ hát cô - Đàm thoại trẻ: + Các vừa hát gì? - Cơ giáo + Trong hát có nhắc tới ai? - Trẻ trả lời + Ở lớp có giáo nào? - Trẻ kể -Hàng ngày lớp, cô thường làm cơng - Trể kể việc gì? => Giáo dục trẻ: Hàng ngày giáo chăm sóc, dạy -Trẻ lắng nghe bảo cẩn thận, chu đáo phải ngoan, nghe lời cô Hôm cô tập vân động: “Đi có mang vật tay” 2.Hướng dẫn 2.1 Hoạt động : Khởi động: - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cô cho trẻ khởi động theo hát “đồn tàu nhỏ - Trẻ khởi động xíu” vòng tròn kết hợp kiểu chân - Về đội hình hàng ngang 2.2 Hoạt động 2:Trọng động : a Bài tập phát triển chung: + ĐT1: Hô hấp: Thổi nơ + ĐT2: Hai tay đưa trước, lên cao, sau + ĐT3: Khuỵu gối, hai tay đặt lên đầu gối, đưa người sang hai bên + ĐT: Ngồi xuống, đứng lên b.VĐCB “Đi có mang vật tay” - Cô giới thiệu tên vận động - Cho trẻ nhắc lại tên vận động 2-3 lần - Để thực vận động quan sát cô làm mẫu - Cô làm mẫu + Lần 1: Khơng phân tích + Lần 2: Vừa làm vừa phân tích động tác - TTCB: Đứng tự nhiên, hai tay cầm túi cát - Thực hiện:Từ vạch xuất phát cô cầm túi cát hai tay, tới vạch đích bỏ túi cát vào rổ vị trí đứng Khi phải giữ thăng không làm rơi túi cát + Cô thực lần 3: Toàn động tác - Trẻ thực hiện: + Cô mời hai trẻ lên làm mẫu + Cơ nhận xét phân tích, sửa động tác cho trẻ - Bây sẵn sàng thực vận động chưa? - Cô cho trẻ thực - Cho hai tổ thi đua - Cơ bao qt sửa sai, động viên, khuyến khích trẻ kịp thời - Cho trẻ thực lại vận động - Cô củng cố lại vận động, nhận xét, khen ngợi, động viên trẻ c.Trò chơi, luyện tập TCVĐ: Mèo chuột - Cơ giới thiệu tên trị chơi: “Mèo chuột” - Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi - Cô phổ biến cách chơi: Cô giả làm mèo, giả làm chuột tìm gạo ăn kêu tiếng mèo “meo, meo” nhanh chóng chạy hang - Tổ chức cho trẻ chơi, cô chơi trẻ - Trẻ chơi động viên,khuyến khích trẻ - Hỏi trẻ vừa thực vận động gì? Được chơi trị chơi gì? 2.3 Hoạt động 3:Hồi tĩnh: - Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh sân tập Kết thúc -Trẻ tập theo cô -Trẻ xếp hàng -Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại tên vận động -Vâng -Trẻ quan sát - Trẻ quan sát - Trẻ lên thực mẫu - Trẻ thực -Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại tên trò chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ trả lời - Giao dục trẻ thường xuyên tập thể dục - Nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ lắng nghe * Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ): ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thứ ngày 16 tháng 11 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học Truyện: Quà cô giáo Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cơ giáo I Mục đích- u cầu: Kiến thức: - Trẻ biết tên truyện nhân vật truyện - Trẻ hiểu nội dung tranh chuyện Kỹ năng: - Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt cho trẻ - Phát triển khả ghi nhớ, tập trung, ý Giáo dục: - Trẻ hứng thú nghe cô kể chuyện - Giáo dục trẻ qua câu chuyện biết u q, kính trọng giáo II Chuẩn bị: Đồ dùng cho cô trẻ: - Tranh “Bé cô giáo” - Đĩa nhạc Địa điểm: - Lớp học III Tổ chức hoạt động: Hướng dẫn giáo viên Bb Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức - Cô cho trẻ hát cô theo “Cô giáo” -Trẻ hát cô - Trong hát nói ai? - Cơ giáo - Bài hát nói giáo, hàng ngày mẹ hiền, dạy dỗ em, em thương giáo =>Giáo dục trẻ biết u q, kính trọng giáo - Trẻ lắng nghe Hướng dẫn 2.1 Hoạt động 1: Cơ kể chuyện diễn cảm - Cô kể lần 1: Diễn cảm lời - Trẻ lắng nghe + Cô giới thiệu tên câu chuyện “Qùa cô giáo” cho - Trẻ nhắc lại tên truyện trẻ phát âm 2-3 lần - Cô kể lần kết hợp lật tờ tranh minh họa - Trẻ lắng nghe - Cô giảng giải nội dung câu chuyện: Buổi sáng bé tạm biệt mẹ đến bên cô giáo Ở bên cô, bé cô giáo dạy đọc thơ, múa hát Bé học chăm, hăng say trả lời câu hỏi cô Cô giáo khen “bé ngoan” - Cô kể lần kết hợp powerpoint 2.2 Hoạt động2: Đàm thoại + Các vừa nghe cô kể qua tranh câu chuyện gì? - Bé giáo + Trong câu chuyện có nhân vật nào? - Trẻ trả lời + Buổi sáng bé đâu? + Bé cô dạy học gì? + Bé học có ngoan khơng? + Bé cô khen - Giáo dục trẻ học đều, yêu quý, lời cô giáo 2.3 Hoạt động 3:Dạy trẻ kể chuyện - Cô dạy trẻ kể chuyện câu (3- lần) - Cho lớp, nhóm trẻ kể chuyện - Bao quát sửa sai cho trẻ - Khuyến khích trẻ kể lên kể chuyện cô - Nhận xét động viên trẻ 2.4.Hoạt động 4: Trò chơi, luyện tập - Chúng vừa kể chuyện gì? Kết thúc - Cơ nhận xét động viên khuyến khích trẻ - Giáo dục trẻ yêu quý, biết lời cô giáo - Trẻ lắng nghe - Trẻ tập kể cô - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe * Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ): ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thứ ngày 17 tháng 11 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: NB: Trị chuyện giáo Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Vui tới trường Thơ: Cô dạy I MỤC ĐÍCH- U CẦU 1.Kiến thức - Trẻ biết têncác cơvà công việc hàng ngày cô giáo lớp bé Kỹ - Phát triển vốn từ cho trẻ - Rèn kỹ tập trung ý, ghi nhớ cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 3.Giáo dục - Trẻ biết chào hỏi, lễ phép, kính trọng bác trường mầm non - Trẻ tích cực tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ Đồ dùng cho cô trẻ - Tranh ảnh cô giáo; Tranh cô giáo bạn Địa điểm -Trong lớp III Tổ chức hoạt động: Hướng dẫn giáo viên 1.Ổn định tổ chức - Cô cho trẻ hát hát “Vui tới trường” - Hỏi trẻ vừa hát hát gì? ? - Đến trường em gặp ai? =>Giáo dục trẻ biết u thương, kính trọng giáo - Hơm tìm hiểu trị chuyện cô giáo 2.Hướng dẫn 2.1.Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại hình ảnh giáo cơng việc giáo - Cho trẻ chơi trị chơi: Trời tối – Trời sáng * Khám phá tranh Cô giáo: - Cô đưa tranh Cô giáo cho trẻ quan sát gợi hỏi: + Đố biết đây? - Cơ nói: Cơ giáo - Cho lớp phát âm: Cô giáo – lần Hoạt động trẻ - Trẻ hát cô - Trẻ trả lời - Cô, bạn - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời: Cô giáo - Lắng nghe - Trẻ phát âm “cơ giáo” - Cho cá nhân trẻ nói: Cơ giáo + Cơ giáo mặc áo màu gì? - Cơ nói: Màu xanh - Cho lớp nói: Màu xanh – lần - Cá nhân trẻ nói: Màu xanh - Trên tay giáo cầm gì? - Cơ nói: Cái cặp - Cho lớp nói: Cái cặp – lần - Cá nhân trẻ nói: Cái cặp - Cái cặp dùng để làm gì? + Cơ giáo làm cơng việc gì? - Cơ chốt lại: Đây tranh cô giáo mặc áo dài màu xanh, tay cô cầm cặp để đựng sách vở, cô giáo làm công việ dạy học - Giáo dục trẻ u q kính trọng giáo * Khám phá tranh Cô giáo dạy học: - Cô đưa tranh Cô giáo dạy học cho trẻ quan sát gợi hỏi: + Bức tranh có đây? - Đây ai? - Cơ giáo mặc áo màu gì? - Cơ giáo làm gì? - Trên tay giáo cầm gì? + Cơ giáo làm cơng việc gì? - Đây ai? - Các bạn làm gì? - Cơ chốt lại, tranh vẽ cô giáo bạn, cô giáo mặc áo màu đỏ, tay cô giáo cầm que chỉ, cô giáo dạy học, bạn ngồi học - Ngồi cơng việc dạy học giáo cịn làm cơng việc gì? - Cơ củng cố lại câu trả lời trẻ: Ngồi cơng việc dạy học hàng ngày giáo cịn làm nhiều việc khác chăm sóc cho xúc cơm cho ăn, trơng cho ngủ 2.2.Hoạt động 2: Trẻ kể giáo -Lớp học có giáo? - Các tên gì? - Cơng việc hàng ngày gì? - Trẻ trả lời - Trẻ phát âm “màu xanh” - Trẻ trả lời - Trẻ phát âm “Cái cặp” - Trẻ trả lời - Dạy học - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát - Cô giáo - Trẻ trả lời - Màu xanh - Trẻ trả lời - Viên phấn - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Lắng nghe - Trẻ kể - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ kể * Giáo dục: Hàng ngày dạy dỗ, chăm sóc cho Các phải biết chào hỏi, lễ phép, u q, kính trọng nghe lời giáo Chăm ngoan học giỏi để giáo vui lịng 2.3.Hoạt động :Trò chơi, luyện tập : Cho trẻ đọc thơ “Cơ dạy” Bài thơ nói em bé học cô giáo dạy phải giữ đôi tay dạy cãi khơng vui, nói điều hay - Hỏi trẻ vừa tìm hiểu trị chuyện ? 3.Kết thúc -Nhận xét- tuyên dương trẻ - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng,đồ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc thơ - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe * Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ): ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thứ ngày 18 tháng 11 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ: Bàn tay cô giáo Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cô mẹ, hát: Chim mẹ, chim I- Mục đích – yêu cầu Kiến thức : - Trẻ nhớ tên thơ “Bàn tay cô giáo” - Hiểu nội dung thơ Kỹ : - Trẻ lắng nghe cô đọc thơ, đọc thơ theo cô - Phát triển ngôn ngữ, trẻ diễn đạt mạch lạc, nói đủ câu 3.Thái độ - Trẻ yêu biết yêu quý, lời cô giáo - Trẻ chơi đồn kết bạn, khơng cãi nhau, tranh dành đồ chơi II – Chuẩn bị Đồ dùng - Tranh minh họa nội dung thơ Địa điểm tổ chức -Tại lớp học III Tổ chức hoạt động: Hướng dẫn giáo viên Ổn định tổ chức - Cả lớp hát: Cô mẹ - Cơ trẻ trị chuyện lớp học bé + Con học lớp nào? - Cô giáo tên gì? + Hàng ngày làm gì? => Hàng ngày đến lớp chơi cô bạn Cô yêu thương chăm sóc từ bữa ăn giấc ngủ Vì phải ngoan lời cô 2.Hướng dẫn 2.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm - Cô đọc thơ diễn cảm lần - Bài thơ có tên “Bàn tay giáo” - Cho trẻ nhắc lại tên thơ - Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa - Cô giới thiệu nội dung tranh - Giảng giải nội dung thơ: Bài thơ ca ngợi bàn tay khéo léo cô giáo, bàn tay tết tóc, vá áo, dạy em múa, dắt Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Trẻ trò chuyện - Trẻ trả lời - Trẻ kể - Trẻ lắng nghe - Trẻ nghe cô đọc thơ - Trẻ nhắc lại -Trẻ lắng nghe em đường tới lớp, đường dài đất nước - Cô đọc lần kết hợp với powerpoint 2.2.Hoạt động 2: Đàm thoại - Cơ vừa đọc thơ ? - Bài thơ nói bàn tay ai? - Trong thơ bàn tay khéo léo cô giáo làm cơng việc gì? =>Giáo dục trẻ biết u q, lời cô giáo 2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ tập đọc thơ - Cô cho lớp đọc thơ theo cô đoạn (1-2 lần ) - Cô cho tổ thi đua (3 tổ ) - Cô cho trẻ đọc theo nhóm (2-3 nhóm ) - Cơ mời trẻ lên đọc theo cá nhân - Khi trẻ đọc cô ý tập cho trẻ đọc to, rõ ràng, khuyến khích, động viên trẻ đọc - Cơ cho lớp đọc lại lần 2.4 Hoạt động 4:Trò chơi, luyện tập: - Các hưởng ứng theo hát: Chim mẹ chim 3.Kết thúc - Cô nhận xét, tuyên dương, chuyển hoạt động - Bàn tay cô giáo - Trẻ trả lời - Trẻ kể - Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc theo cô - Trẻ đọc - Cả lớp đọc - Trẻ hưởng ứng - Trẻ ý * Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ): ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………… Thứ ngày 19 tháng 11 năm 2021 Hoạt động với đồ vật: Xâu vịng tặng Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cô mẹ I Mục đích yêu cầu Kiến thức: - Trẻ biết xâu vịng để tặng cơ, trẻ nhận biết màu đỏ, màu xanh 2.Kỹ năng: - Phát triển khả ý lắng nghe trẻ Rèn luyện khéo léo bàn tay ngón tay Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, trẻ biết quý mến thể tình cảm với bà, mẹ, giáo II Chuẩn bị -1 vịng mẫu cô, trẻ rổ đựng hoa màu đỏ ống hút màu xanh , xắc xô, phách tre Mũ chóp Địa điểm tổ chức: - Trong lớp III.Tổ chức hoạt động Hướng dẫn giáo viên Ổn định tổ chức gây hứng thú - Cô cho trẻ hát hát: “Cô mẹ” - Trong hát nhắc đến ai? - Ở lớp có cô giáo nào? - Hàng ngày công việc gì? GD: Trẻ chăm ngoan học giỏi, ngoan ngỗn nghe lời giáo, ơng bà, cha mẹ… Hướng dẫn 2.1 Hoạt động 1: Quan sát,đàm thoại vật mẫu Hơm có q muốn dành tặng cho đấy, khám phá với cô nhé! 1, 2, 3… Mở! + Trên tay cầm cáy đây? + Các có biết vòng xâu nguyên vật liệu khơng? + Bơng hoa có màu gì? + Ngồi vòng xâu từ vật liệu phế thải hững ống hút + Ống hút có màu gì? - Vậy hơm hướng dẫn xâu vịng thật đẹp để tặng cho giáo Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe Trẻ trả lời Trẻ trả lời 2.2 Hoạt động 2: Cô làm mẫu + Cơ xâu mẫu lần - Chiếc vịng xâu gì? + Cơ xâu mẫu lần - Cơ xâu mẫu cho trẻ, vừa xâu mẫu cô vừa phân tích cách cầm dây cách xâu hạt cho trẻ quan sát: - Tay trái cầm hoa để hở lỗ, tay phải cầm đầu dây xâu qua lỗ Sau xâu vịng xong thắt nút lại - Cơ làm gì? - Cơ xâu bơng hoa màu gì? - Cơ xâu vịng để tặng cho ai? - Cơ xâu nào? - Cơ xâu vịng ống hút màu gì? - Chúng sẵn sàng để xâu vòng thật đẹp để tặng cho cô chưa? 2.3 Hoạt động 3: Trẻ thực - Cô cho trẻ lên lấy rổ chỗ ngồi Trong trình trẻ thực trẻ chưa làm được, cô cầm tay trẻ thực - Con làm đấy? - Các xâu vịng để làm gì? - Con biết bơng hoa màu khơng? - Cịn ống hút màu gì? 2.4 Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cô trẻ trưng bày sản phẩm - Hỏi trẻ thích sản phẩm nhất? Vì - Cơ nhận xét chung 3: Kết thúc - Cô nhận xét sau hoạt động - Cô cho trẻ đem vịng tặng Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ thực - Trẻ thực - Trẻ trả lời * Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ): …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ...CÁC CÔ, CÁC BÁC TRONG TRƯỜNG MẦM NON Từ ngày: 15/11 đến 10/12/2021 Cô giáo bé Từ ngày 15/11 đến 19/11/2021 HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Đón trẻ - Cơ niềm nở tạo... trẻ 3 .Giáo dục - Trẻ biết chào hỏi, lễ phép, kính trọng bác trường mầm non - Trẻ tích cực tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ Đồ dùng cho cô trẻ - Tranh ảnh cô giáo; Tranh cô giáo bạn Địa điểm -Trong. .. việc gì? - Đây ai? - Các bạn làm gì? - Cô chốt lại, tranh vẽ cô giáo bạn, cô giáo mặc áo màu đỏ, tay cô giáo cầm que chỉ, cô giáo dạy học, bạn ngồi học - Ngồi cơng việc dạy học giáo cịn làm cơng
