*Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình hình sức khỏe ,Trạng thái cảm xúc , tThái độ về hành vi của trẻ , Kiến thức kỹ năng của trẻ. ..[r]
(1)CHỦ ĐỀ LỚN: CÁC CÔ , BÁC Thời gian thực hiện: tuần, Tuần11: Chủ đề nhánh 1:
Thời gian thực: A/TỔ CHỨC CÁC
HĐ NỘI DUNG HOẠT ĐỘN MỤC ĐÍCH – YÊUCẦU CHUẨN BỊ
Đ Ó N T R Ẻ C H Ơ I –T H Ể D Ụ C S Á N G
1.Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
- Kiểm tra tư trang, túi quần áo trẻ Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định
- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh
- Phát đồ vật đồ chơi khơng an tồn cho trẻ, Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp
- Mở thơng thống phịng học
- Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ ,
2.Trị chuyện với trẻ Các , bác nhóm lớp trị chuyện nội dung : ai, bác làm cơng việc gì? ngày 20/11 ngày ? - Cho trẻ chơi theo ý thích với đồ chơi
- Giúp trẻ nhớ cô, bác trường
- phát triển ngôn ngữ giao tiếp
- Biết chơi với đồ chơi
- Tranh, ảnh, tranh truyện theo chủ đề cô , bác, tranh ngày 20/11
- Đồ chơi
3.Thể dục sáng: Bài tập PT chung : (Tập với vòng ):
- Trẻ biết tập động tác phát triển chung theo cô Phát triển thể lực cho trẻ
Giúp trẻ thoải mái vào hoạt động khác
- Sân tập an toàn
4 Điểm danh.
- Thời tiết
- Nắm sĩ số trẻ ngày
- Tuyên truyền cách ăn mặc chuyển mùa
- Sổ theo dõi trẻ đến nhóm lớp - Trẻ mặc áo theo mùa
(2)19/11 đến 30/11/2018 :“Ngày hội cô giáo ”
Từ ngày 19/ 11 đến 23/ 11/2018
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẦN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Đón trẻ
- Trẻ chào cơ, bố mẹ, ông, bà,
- Cô trò chuyện với phụ huynh để nắm tình hình trẻ ngày
- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho đồ vật khơng an tồn có túi trẻ
- Nhắc trẻ hướng dẫn trẻ để túi tư trang vào nơi qui định
- Chào cô, chào người thân vào lớp
- Trẻ thực theo u cầu
2.Trị chuyện: Cho trẻ xem tranh , trò chuyện cô nội dung tranh:
- Đây ?
- Cô bác làm công việc gì?
- Ngày 20/11 ngày ? Và ngày ai? - Các bạn làm
- GD :Để tỏ lịng kính trọng giáo chăm ngoan học giỏi đồng ý không ?
- Cô cho trẻ chơi với đồ chơi , quan sát trẻ chơi
- Xem tranh ảnh, trị chuyện
- Có - Đồ chơi
3.Thể dục sáng
a Khởi động: Cho trẻ thành vòng tròn tập với “Đồn tàu nhỏ xíu” 1-2 vịng
b.Trọng động: BTPTT: (Tập với vịng) +ĐT1: Hơ hấp: Cầm vịng hít thở (tập lần) + ĐT2: Tay: Tay đưa vòng trước lên cao (tập lần)
+ĐT3: Bụng: đưa vòng lên cao Cúi gập người trước (tập lần)
+ĐT4: Chân: bật chỗ (tập lần), khuyến khích động viên trẻ
c Hồi tĩnh:Cho trẻ quanh sân nhẹ nhàng.
- Trẻ hát thành vòng tròn
- Trẻ tập theo cô tập PT chung
- Trẻ tập động tác lần
-Trẻ nhẹ nhàng
4 Điểm danh
- Cô gọi họ tên trẻ - Trẻ nghe tên
mình
(3)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
C
H
Ơ
I
T
Ậ
P
T
H
E
O
Ý
T
H
ÍC
H
C
Ủ
A
T
R
Ẻ
*Chơi trời
* Chơi thao tác vai :
- Nấu ăn, bé tâp làm cô giáo , tập
hát ,
* Chơi với đồ vật :
- Xếp bàn ghế , xếp đường đi,
xâu vòng hoa
* Chơi với sách :
- Xem sách truyện công việc cô, bác trường nhà trẻ
-Tùy theo ngày
- Trẻ biết nấu ăn ,biết làm cô giáo, biết hát
-Trẻ biết xếp bàn ghế gọn gàng, xếp đường đi, xâu vịng hoa
-Trẻ biết cơng việc hàng ngày cô, bác nhà trẻ - Biết ngày hội cô bác
- Thời tiết
- Bộ nấu ăn, hát
- Đồ chơi , dây , hoa
(4)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DÀN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ * Hoạt động1 : Tạo hứng thú lôi trẻ vào hoạt
độngchơi tự chọn theo ý thích
- Cơ trẻ hát “ cô mẹ ” Cô hỏi trẻ: - Bài hát nói điều ?
- Cơ cho trẻ kể đồ chơi lớp
- Cô cho trẻ q/s đồ chơi mà cô tổ chức cho trẻ chơi ngày
- Cô giới thiệu chủ đề chơi trẻ trao đổi thỏa thuận , cho trẻ nêu ý tưởng chơi với đồ chơi theo chủ đề , cô trẻ thống nội dung chơi nhóm
- Cơ cho trẻ lựa chọn đồ chơi theo ý thích
- Cơ cho trẻ tự chọn vai chơi theo sở
thích,cho trẻ nhóm chơi
- Cơ cho trẻ chơi theo nhóm
* Hoạt động : Bao quát trình chơi trẻ
- Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ , nhắc trẻ mối liên hệ nhóm chơi q trình chơi - Cơ gợi ý, tạo tình giúp trẻ sáng tạo chơi
* Hoạt động : Kết thúc chơi.
- Cơ tập trung trẻ lại đến nhóm chơi bật ngày nhận xét nhóm chơi - Cơ cho trẻ nêu ý kiến nhóm chơi mình, bạn
+Con chơi nhóm nào?
+Trong nhóm có +Các chơi nhóm +Các chơi
+ Các tạo sản phẩm gì? +Cơ cho trẻ NX sản phẩm chơi nhóm
-Cơ nhận xét chung ,
- Động viên khuyến khích trẻ tạo cho trẻ có hứng thú buổi chơi sau
- GD : Chơi xong thu dọn đồ chơi gọn gàng ngăn nắp
- Trẻ hát cô - Trả lời câu hỏi - Q/s
- Trẻ lựa chọn tạo nhóm chơi đồ chơi tự thỏa thuận vai chơi nhóm
- Trẻ tự lựa chọn đồ chơi theo ý thích - Trẻ nhóm chơi - Trẻ chơi theo nhóm - Trẻ chơi
- Quan sát lắng nghe
- Trẻ nêu trả lời
- Trẻ NX sản phẩm - Trẻ lắng nghe
- Thu dọn đồ chơi
(5)A/TỔ CHỨC CÁC HĐ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU CHUẨN BỊ
H Đ V Ệ S IN H
* Vệ sinh: - Cô hướng dẫn giúp
trẻ rửa tay, mặt
- Khăn, nước chậu H Đ Ă N C H ÍN H
* Ăn :
- Chuẩn bị phịng ăn - Cho trẻ vào bàn ăn, khuyến khích cho trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất mình(cơ bao qt ý xúc cơm cho trẻ ăn chậm, biếng ăn, động viên trẻ tự xúc ăn được)
- Cho trẻ vệ sinh , dọn dẹp phòng ăn
- Bàn ghế - Bát đũa khăn H Đ N G Ủ T R Ư A
* Ngủ trưa
- Chuẩn bị đồ dùng phịng ngủ
- Tạo khơng khí phịng ngủ yên tĩnh , ánh sáng , ấm mùa đơng , mát mùa hè - Cơ hát ru, bật nhạc nhẹ nhàng cho trẻ ngủ , cô bao quát giấc ngủ trẻ
(6)
V
Ệ
S
IN
H
Ă
N
P
H
Ụ
* Ăn phụ
- Cô tổ chức cho trẻ vệ sinh
- Cô phát quà ăn phụ cho trẻ
- Trẻ vệ sinh
- Trẻ nhận quà ăn phụ
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô nhắc trẻ vệ sinh , rửa tay trước ăn - Đi vệ sinh , rửa tay
- Cô chia cơm cho trẻ theo phần ăn vào bát trẻ,
- Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" mời cô mời bạn ăn cơm,
- Cô giới thiệu ăn cho trẻ biết ăn ngày,
- Nhắc trẻ xúc cơm ăn gọn gàng sẽ,
- Không làm cơm rơi vãi bàn, giữ vệ sinh ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất cơm mình, khuyến khích trẻ ăn thêm cơm
- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy khăn lau tay, lau miệng sẽ, vệ sinh
- Trẻ ngồi vào bàn ăn
- Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" - Cùng mời cô bạn ăn cơm - Trẻ tự xúc ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Trẻ cất bát lau tay, lau miệng
- Cô cho trẻ lên giường ngủ
- Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ngủ" cho trẻ nằm ngủ
- Cô bao quát trẻ ngủ trưa để trẻ vào giấc ngủ ngon Đảm bảo không gian yên tĩnh cho trẻ ngủ - Đáp ứng nhu cầu sinh lí trẻ, tạo cho
- Vệ sinh, lấy gối vào phòng ngủ
- Trẻ lên giường nằm ngủ - Trẻ đọc thơ “ Giờ ngủ “
(7)trẻ trạng thái thoải mái vui vẻ
- Trẻ thoải mái sau ngủ dậy - Cô cho trẻ vệ sinh
- Cô phát đồ ăn phụ cho trẻ, nhắc trẻ ăn gọn gàng ,sạch
- Vận động nhẹ - Trẻ vệ sinh
- Trẻ ăn phụ gọn,
A/TỔ CHỨC CÁC
HĐ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
C
H
Ơ
I
-
T
Ậ
P - Ôn lại buổi sáng,
- Chơi trò chơi : “nu na nu nống , dung dăng dung dẻ”
- Củng cố khắc sâu kiến thức cung cấp cho trẻ buổi sáng
- Trẻ thuộc lời trò chơi
- Câu hỏi đàm thoại
- Lời trò chơi
- Chơi xếp hình: xếp nhà, xếp đường
- Chơi Cất xếp: đồ chơi theo hướng dẫn - Chơitheo ý thích.
- Trẻ biết xếp nhà, xếp đường
-Trẻ biết thu dọn đồ chơi gọn gàng theo cô
- Chơi theo ý thích trẻ, Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên
- Đồ chơi
- Trẻ chơi theo nhóm
VS -Ăn chính - Tổ chức cho trẻ ăn( rèn
khả nhận biết tên ăn , lợi ích ăn đúng, ăn đủ)
- Bàn ghế, bát, khăn
- Nhận xét , nêu gương cuối tuần . Trả trẻ :
+ Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ học
+ Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan tuần, ngày
- Cô rửa tay , mặt , - Dọn vệ sinh lớp gọn ,
-Trẻ biết biểu diễn
- Trẻ biết bé ngoan tuần, ngày
- Trẻ biết rửa tay, mặt - Trẻ biết đồ dùng
- Bài hát
- Khăn, chậu ,nước
(8)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Cô cho trẻ ôn lai học buổi sáng
- Chơi trò chơi : “nu na nu nống , dung dăng dung dẻ”
+ Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi + Cô tổ chức cho trẻ chơi,động viên trẻ
-Trẻ ôn lại cô -Lắng nghe
- Trẻ chơi, hứng thú - Chơi xếp hình: xếp nhà, xếp đường
+ Cô hướng dẫn cách xếp nhà, xếp đường đi, + Cô cho trẻ thực xếp, trẻ xếp khuyến khích trẻ tạo sản phẩm
- Chơi Cất xếp: đồ chơi theo hướng dẫn cô +Cô hướng dẫn cho trẻ cách cất đồ dùng , đồ chơi gọn gàng
- Chơitheo ý thích
- Cơ chotrẻ chơi theo ý thích trẻ cho trẻ
chơi theo nhóm, cô quan sát trẻ chơi cô nhận xét
-> Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn bè giúp cô thu dọn đồ chơi sau chơi xong
-Trẻ q/s cô
-Trẻ thực xếp hứng thú
-Trẻ cất theo cô gọn gàng
-Trẻ tự chơi - Trẻ chơi nhóm
- Ăn chính: Cơ chia cơm cho trẻ theo phần ăn vào bát trẻ, Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm"
mời cô mời bạn ăn cơm,
- Cơ giới thiệu ăn cho trẻ biết ăn ngày,các ăn có ngon khơng?
- Nhắc trẻ xúc cơm ăn gọn gàng sẽ,
- Không làm cơm rơi vãi bàn, giữ vệ sinh ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất cơm mình, khuyến khích trẻ ăn thêm cơm - Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy khăn lau tay, lau miệng sẽ, vệ sinh
- Trẻ ngồi vào bàn ăn - Trẻ đọc "Giờ ăn cơm" - Cùng mời bạn ăn - lắng nghe, có
(9)-Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày , cuối tuần, Trả trẻ :
- Cô cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan cho trẻ tự nhận xét thân bạn - Cô nhận xét phát cờ cho trẻ
- Cô cho trẻ cắm cờ - Cô phát bé ngoan
- Cô rửa tay cho trẻ, nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào cô, trả trẻ phụ huynh
-Trẻ nêu - Trẻ cắm cờ
- Trẻ nhận bé ngoan
- Rửa tay, chào cô, lấy đồ dùng ,
B/ HOẠT ĐỘNG CHƠI - TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH CỦA GIÁO VIÊN Thứ ngày 19 tháng 11 năm 2018
Tên hoạt động :VĐCB: “Đi bước vào vịng có đường kính 25cm ”
Hoạt động bổ trợ: TCVĐ “ Dung dăng dung dẻ ”
I Mục đích - yêu cầu Kiến thức
- Trẻ biết tập động tác thể dục Biết bước vào vịng có đường kính 25cm ”
- Biết vận động chơi trò chơi cách linh hoạt
Kỹ năng
- Rèn kỹ vận động liên tục cho trẻ - Phát triển Chân, mắt cho trẻ
Thái độ:
-Trẻ tập chung ý, Trẻ hào hứng, tự tin, tích cực tham gia hoạt động
- Giáo dục trẻ có thói quen tập thể dục
II Chuẩn bị :
Đồ dùng giáo viên trẻ
- Vạch xuất phát, vòng, Các động tác thể dục , - Lời ca “Dung dăng dung dẻ”
Địa điểm tổ chức:
- Ngoài sân trường
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát : Cô mẹ ” - Các vừa hát hát nói ai? - Các u mẹ không ?
2.Giới thiệu bài:
- Các muốn cho thể khỏe mạnh , mau lớn phải làm gì?
- Cô kiểm tra sức khỏe trang phục cho trẻ
- Trẻ hát cô - Trẻ trả lời - Có
(10)3 Hướng dẫn thực : * Hoạt động 1: Khởi động :
- Cô cho trẻ khởi động cô theo “ Màu hoa ” kết hợp vỗ tay, khom lưng, thường
* Hoạt Động 2: Trọng động: a BTPCT: (tập với vòng ):
- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác TD
+ ĐT1: Tay: Tay đưa vòng trước lên cao (tập lần)
+ĐT2: Chân: Tay cầm vòng lên cao trước khụy gối (tập lần)
+ĐT3: Bụng: đưa vòng lên cao Cúi gập người trước (tập lần)
+ĐT4: Bật: bật chỗ (tập lần), khuyến khích động viên trẻ
b VĐCB : “ Đi bước vào vịng có đường kính 25cm ”
- Cô cho trẻ đứng thành hai hàng đối diện
- Hôm cô hướng dẫn lớp tập thể
dục bước vào vịng có đường kính 25cm - Để bước vào vịng có đường kính 25cm quan sát tập mẫu chước
- Cơ tập mẫu lần hồn chỉnh
- Cơ tập mẫu lần 2: Phân tích: Các ý Q/S TTCB: Cô đứng trước vạch chuẩn thẳng người tay thả xi, Mắt nhìn thẳng phía chước , có vịng đường kính 25cm bước vào vịng khơng giẫm vào vịng bước chân vào vòng thứ
nhất,bước chân vào vòng thứ bước hết vòng cuối hàng đứng
- Cô tập mẫu lần 3,các rõ cách tập chưa ? - Mời trẻ lên tập mẫu cô quan sát trẻ tập mẫu sửa sai cho trẻ
- Cô cho trẻ lên thực - Cô cho trẻ thực theo tổ, nhóm
- Trẻ thực hiên cô ý q/s bao quát trẻ hướng dẫn sửa sai cho trẻ
- Cô động viên khuyến khích trẻ để trẻ tập
c TCVĐ “Dung dăng dung dẻ”
- Cô giới thiệu tên trị chơi
-Trẻ khởi động theo
-Trẻ tập theo cô động tác BTPCT
- Mỗi động tác tập lần nhịp
- Trẻ lắng nghe
- Đứng thành hai hàng - Lắng nghe ,
- Vâng
- Trẻ lắng nghe
- Q/S cô tập mẫu lần - Lắng nghe phân tích động tác
- QS cô tập lần 3,rồi - Trẻ lên làm mẫu -Trẻ thực -Trẻ tập theo tổ, Nhóm -Trẻ sửa sai
- Lắng nghe cô
(11)- Cô hướng dẫn cách chơi
- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát.con rõ cách chơi chưa ?
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 1-2 lần
-Trẻ chơi cô ý quan sát bao quát động viên trẻ để trẻ chơi
* Hoạt động 3:Hồi tĩnh:
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân tập 1-2 vòng
4 Củng cố - Giáo dục:
- Cô cho trẻ nhắc lại tên hđ
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục ,thể thao
5 Kết thúc: - Cô nhận xét – tuyên dương trẻ
- Lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi
- Q/S cô chơi mẫu , - Rồi
- Trẻ chơi trò chơi 1-2 l -Trẻ hứng thú
- Trẻ nhẹ nhàng1-2 vòng
- Trẻ nhắc lại tên hđ - Lắng nghe cô gd - Lắng nghe cô nx
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức
(12)
.Thứ ngày 20 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động : NB: Ngày hội cô giáo
Hoạt động bổ trợ: TC: Thi xem nói
I Mục đích yêu cầu Kiến thức:
-Trẻ nhận biết ngày 20/11 : Là ngày nhà giáo Việt Nam - Trẻ biết hoạt động diễn ngày 20/11
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
Kỹ năng:
- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ quan sát cho trẻ
Thái độ :
- Gd trẻ biết u q Kính trọng u q cơng việc cô
II.Chuẩn bị:
Đồ dùng giáo viên trẻ
- Tranh ảnh ngày 20/11 Múa, hát - Nhạc Bài hát: Cô mẹ
- Bài thơ bàn tay cô giáo
Địa điểm tổ chức :
- Trong lớp học
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA CÔ GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Hoạt động1.Tạo hứng thú cho trẻ
- Cô trẻ hát theo nhạc hát “cô mẹ” - Các vừa hát hát nói ai?
- Các hàng ngày đến lớp với ? - Ai dạy học ?
- Trẻ hát cô “cô mẹ”
(13)- À hàng ngày đến lớp với giáo, có thích khơng ?
- Giờ học hôm cô tìm hiểu ngày hội giáo nhé, có đồng ý khơng ?
* Hoạt động Cung cấp biểu tượng đối tượng nhận thức
* Cô treo tranh ngày 20/11 cho trẻ quan sát - Ai ? Cô cho trẻ đọc cô giáo 2-3 lần - Cô cho trẻ đọc theo tổ, cá nhân
- Cịn ? - Bạn làm gì?
- Thế biết ngày gì, bạn tặng hoa khơng ? - Các ngày hội cô giáo bạn tặng hoa cho cô vào ngày nhà giáo việt nam 20/11 - Cô cho trẻ đọc 20/11
- Chuẩn bị tổ chức cho ngày hội cô thật vui vẻ hạnh phúc quan sát tranh bạn làm gì?
- Con có vui không ?
- Vậy đến ngày hội có nhớ u giáo khơng ? - Lớp chuẩn bị ?
- Để nhớ tới công ơn dạy dỗ cô, biết lời, lễ phép, kính trọng
- Cơ động viên khích lệ trẻ
*Hoạt động Tổ chức luyện tập củng cố :
-Cô giới thiệu tên trị chơi: Thi xem nói
- Cô hướng dẫn trẻ chơi - Cô chơi mẫu
- Cô cho trẻ chơi 1-2 lần
- Ngày hội ngày ? Động viên trẻ - Ngày 20/11 ngày ?
- Đúng năm ngày 20/11 ngày hội cô, động viên trẻ
* Hoạt động Động viên khuyến khích trẻ liên hệ thực tế
- Các vừa tìm hiểu ngày 20/11 ngày ? - Cơ nhận xét tun dương trẻ
- Cô giáo -Trẻ trả lời - Có
- Q/s
- Cơ giáo ,Trẻ đọc - Trẻ đọc tổ, nhóm - Bạn
- Cầm hoa - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc
- Q/s - Con có - Có - Hoa
- Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe
- Trẻ chơi 1-2 lần - Cô giáo
- Nhà giáo Việt Nam
(14)*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc ,thái độ hành vi trẻ ,Kiến thức kỹ trẻ
Thứ ngày 21 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động: Dạy hát : “ Cô mẹ ”
Hoạt động bổ trợ: VĐTN: Bài cô giáo
I Mục đích - yêu cầu Kiến thức
- Trẻ biết tên hát - Trẻ thuộc lời hát
Kỹ năng
- Phát triển kỹ ca hát cho trẻ - Phát triển kỹ vận động cho trẻ
Thái độ
- Biết yêu quý cô giáo
II Chuẩn bị
Đồ dùng giáo viên trẻ
- Bài hát : Cô Mẹ, nhạc cô giáo ,bài bàn tay cô giáo - Dụng cụ âm nhạc Đài đĩa , đàn
Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học
II TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức lớp
- Cô cho trẻ hát hát (Bàn tay giáo): - Cơ trị chuyện trẻ nội dung chủ đề
2 Giới thiệu bài.
- Hơm lớp học hát “cơ
- Trẻ hát cô
(15)mẹ”
3 Hướng dẫn thực
* Hoạt động 1: Dạy hát “ Cô mẹ ” - Cơ hát lần ; tình cảm
- Cô hát lần ; Giảng nội dung hát
- Bài hát nói nhà mẹ cô giáo đến trường cô giáo mẹ hiền , cô mẹ cô giáo , mẹ cô mẹ hiền , chúng minh thấy hát có hay khơng ?
- Bây học thuộc hát
- Cô dạy trẻ hát hát câu hát từ đầu hết hát
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát cô 2-3 - Cơ cho tổ hát, nhóm, cá nhân hát
- Trẻ hát khuyến khích động viên trẻ hát
* Hoạt động 2: VĐTN: Bài cô giáo - Cô giới thiệu tên hát
- Cô mở nhạc ,cô vđ mẫu - Cô hướng dẫn trẻ vđ
- Cô cho trẻ vđ 1-2 lần , khuyến khích đơng viên trẻ
4 Củng cố - Giáo dục
-Con vừa hát gì?
- VĐTN gì?
- Giáo dục trẻ yêu quý cô giáo,biết lời người lớn
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động
vào
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe cô hát mẫu - Lắng nghe cô, giảng nội dung hát
- Có - Vâng
- Trẻ hát theo cô câu
( 2-3 lần)
- Trẻ hát theo tổ ,nhóm, cá nhân
- Lắng nghe
- Lắng nghe, Q/s cô vđ - Trẻ vdd-2 lần
- Trẻ nhắc lại
- Trẻ lắng nghe cô gd
(16)*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe , Trạng thái cảm xúc , Thái độ hành vi trẻ , Kiến thức kỹ trẻ
Thứ ngày 22 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động : Thơ : Cô dạy
Hoạt động bổ trợ : TC : Bóng trịn to
I Mục đích - u cầu 1 Kiến thức :
- Trẻ nhớ tên thơ “ Cô dạy”
- Trẻ hiểu nội dung thơ Biết chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Trẻ đọc, rõ ràng, đọc diễn cảm theo lời thơ - Rèn kỹ quan sát, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3 Thái độ :
- Giáo dục trẻ yêu q kính trọng giáo
II Chuẩn bị:
1.Đồ dùng giáo viên trẻ.
- Bài hát cô mẹ
- Tranh thơ : Cô dạy, que
2 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học
III :TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ôn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát hát “Cơ mẹ” + Bài hát nói
+ Con u giáo khơng ?
2 Giới thiệu
- Hơm học thơ Cô dạy phạm hổ !
3 Hướng dẫn thực
- Trẻ hát cô - Cô giáo mẹ - Có
(17)*HĐ1: Cơ đọc diễn cảm thơ.
- Cô đọc lần : Cơ đọc chậm rãi , tình cảm
- Cơ đọc mẫu lần có tranh : Kết hợp giảng nội dung thơ : thơ nói bạn nhỏ khoe với mẹ dạy,khi học ,chơi giữ gìn tay sẽ, tay bẩn sách áo bẩn, dạy cãi nhaulà khơng vui, miệng xinh nói điều hay
- Cô đọc lần 3.dùng tranh có chữ - Cơ cho trẻ đọc tên thơ
- Cho trẻ đọc tên thơ: Cô dạy (2-3 lần)
*HĐ2: Đàm thoại.
- Cô vừa đọc thơ tên gì?
- Ai người chăm sóc lớp? - Cơ dạy ?
- Tay bẩn bẩn ? - Con có cãi khơng - Miệng xinh nói
-Thế có u giáo khơng ?
* HĐ3: trẻ đọc thơ.
- Cô cho trẻ đọc thơ cô câu 3-4 lần - Cô mời tổ trẻ đọc thơ, Nhóm trẻ đọc thơ, Cá nhân trẻ đọc thơ
- Khi trẻ đọc thơ cô ý sửa sai cho trẻ - Cô đông viên khích lệ trẻ
* HĐ4:TC: Bóng trị to - Cơ giới thiệu tên trị chơi - Cơ hướng dẫn cách chơi
- Cô chơi mẫu, cô tổ chức cho trẻ chơi lần Động viên trẻ
4 Củng cố - Giáo dục
- Các vừa học thơ gì? - Con chơi trị chơi gì?
- GD : Các thơ nói quan tâm giáo chăm chút cho li tí nên phải biết kính trọng lễ phép với cơ.các đồng ý không ?
-Trẻ lắng nghe - Vâng
- Trẻ ý lắng nghe - Quan sát
- Trẻ đọc tên thơ - Trẻ đọc ( 2-3 lần ) - Trẻ trả lời
- Cô giáo - Tay - Trẻ trả lời - Khơng - Hay - Có
- Trẻ đọc thơ 3-4 lần - Tổ đọc, Nhóm đọc, cá nhân đọc
- Hứng thú - Trẻ lắng nghe - Vận động 1-2 lần
- Cô dạy - Cô mẹ - Trẻ lắng nghe
(18)5 Kết thúc.
- Nhận xét- tuyên dương - Lắng nghe
*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,Trạng thái cảm xúc , tThái độ hành vi trẻ , Kiến thức kỹ trẻ
……… ………
Thứ ngày 23 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động: HĐVĐV:“ Xâu vịng màu tặng cơ”
Hoạt động bổ trợ: Nghe hát : Cô giáo miền xi
I Mục đích - u cầu 1 Kiến thức
- Trẻ biết xâu hạt vòng vào dây thành vịng tặng - Trẻ biết xâu hạt(1đỏ,1xanh xen kẽ tạo thành vòng )
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ vận động khéo léo đôi tay - Phát triển sáng tạo cho trẻ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết quan tâm u q kính trọng cơgiáo, giữ gìn sản phẩm
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Dây , hạt vòng , hộp quà , - Vòng mẫu cô
- Nhạc : Cô giáo miền xuôi - Bài thơ : Bàn tay cô giáo
2 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát cô “ Bàn tay cô giáo ” - Cơ vừa đọc thơ ?
- Chúng có u giáo khơng ?
2.Giới thiệu bài.
- Các đến hội
có bạn búp bê nhờ lớp làm giúp q ! mở xem
3.Hướng dẫn hoạt động:
* Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại
- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Có
(19)- Một , hai , ba mở : Đây q ? - Cơ cho trẻ phát âm vịng -3 lần
+ Cơ giơ hạt vòng màu xanh cho trẻ phát âm ( màu xanh , màu đỏ)
- Các có muốn làm q thật đẹp để tặng khơng ?
- Muốn làm q phải ý quan sát cô làm mẫu nhé!
* Hoạt động 2:Cô làm mẫu
- Cơ làm mẫu lần hồn chỉnh
- Cơ làm mẫu lần 2+ phân tích : Tay trái cầm hạt
vịng đầu ngón tay , ngón , ngón trỏ ngón cịn tay phải cầm sợi dây ngón tay ngón ngón trỏ xâu dây qua lỗ hạt vịng tay cầm đầu dây kéo hết số hạt vòng rổ dừng lại buộc hai đầu dây lại , vịng màu có đẹp khơng ?
- Vậy có muốn làm vịng giống khơng ?
* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Nhắc trẻ tư ngồi
- Cho trẻ thực xâu vịng
- Cơ quan sát trẻ xâu vịng, gợi ý trẻ sáng tạo sen kẽ màu xanh, đỏ cho đẹp
- Cô động viên trẻ tích cực xâu nhanh
*Hoạt động 4.Trưng bày sản phẩm.
- Cô bật nhạc hát cô giáo miền xuôi cho trẻ nghe
- Loa loa cửa hàng bán vòng màu mở cửa xin mời
các nghệ sĩ tý hon mang sản phẩm lên trưng bày - Cô cho trẻ nhận xét(mời1-2 trẻ lên nhận xét)
-Con thích vịng ?
- Con thích vòng bạn hay - Bạn xâu vịng hạt màu ?
4.Củng cố - Giáo dục :
- Cô gợi ý trẻ nhắc lại .
- Các cầm q lên tặng nhé!
- GD : Biết giữ gìn sản phẩm làm
5.Kết thúc:
- Chiếc vòng
- Cả lớp phát âm -3 lần
- Cả lớp phát âm -3 lần
- Có - Vâng
- Trẻ ý lắng nghe
- Có
- Trẻ xâu vịng
- Hướng thú -Trẻ nghe nhạc - Trẻ trưng bày sản phẩm
- Con thấy đẹp - Bạn
(20)- Nhận xét tuyên dương
*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,Trạng thái cảm xúc ,Thái độ hành vi trẻ , Kiến thức kỹ trẻ