giáo án chính tuần 11 chủ đề các cô các bác trong trường mầm non

* Văn nghệ - Cô cho trẻ nghe những bài hát có trong chủ điểm, động viên trẻ hát cùng, động viên trẻ vỗ tay theo nhịp, hoặc theo phách *Nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cô giới thiệu các [r]

Tuần thứ: 11 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần Tên chủ đề nhánh 1:

Thời gian thực hiện: 1 tuần

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Đón

trẻ

-Thể

dục

sáng

1 Đón trẻ

2 Trò chuyện với trẻ về

chủ đề “cô giáo của bé”

3 Thể dục sáng:

4 Điểm danh trẻ tới lớp

- Kiến thức:

+ Trẻ biết đi học đúng giờ, chào bố mẹ, cô giáo khi đến lớp

+ Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định + Trẻ biết trò truyện cùng

cô về cô giáo của bé và những công việc hàng ngày của cô giáo + Trẻ biết tập cùng cô các động tác thể dục

- Kỹ năng: Phát triển kỹ

năng diễn đạt, ghi nhớ, tập trung, chú ý

+ Phát triển kỹ năng vận động

- Thái độ:

+ Giáo dục trẻ biết yêu quý, vâng lời cô giáo + Giữ gìn đồ chơi, biết cất đồ chơi khi chơi xong +Trẻ thường xuyên tập thể dục

- Lớp học sạch sẽ,

đồ chơi ngăn lắp, gọn gàng

- Một số đồ chơi

ở lớp

- Sân tập

- Sổ theo dõi trẻ, bút

CÁC CÔ, CÁC BÁC TRONG TRƯỜNG MẦM NON

Từ ngày: 15/11 đến 10/12/2021

Cô giáo của bé

Từ ngày 15/11 đến 19/11/2021

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Đón trẻ

- Cô niềm nở tạo cảm giác thoải mái phấn khởi cho

trẻ, nhắc trẻ chào cô giáo, ông bà bố mẹ, hoặc người

thân trong gia đình

- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi

quy định

- Cho trẻ chơi đồ chơi cùng với các bạn

- Cô trao đổi ngắn với phụ huynh về tình hình sức

khỏe của trẻ ở nhà

2 Trò chuyện cùng trẻ về chủ điểm:

- Cô cho trẻ nghe nhạc bài: “Cô giáo” và hưởng

ứng cùng cô

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Trong bài hát nhắc đến ai?

- Lớp học của con có những cô nào?

- Hàng ngày các cô làm những công việc gì?

- Cho trẻ quan sát tranh ảnh về những công việc

mà các cô làm hàng ngày

=> Giáo dục trẻ: Yêu quý, kính trọng cô giáo

3 Thể dục sáng

* Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động đi thành vòng tròn vừa đi vừa

hát bài một đoàn tàu kết hợp với các kiểu chân

+ ĐT1: Hô hấp: Thổi nơ

+ ĐT2: Hai tay đưa ra trước, lên cao, ra sau

+ ĐT3: Khuỵu gối, hai tay đặt lên đầu gối, đưa

người sang hai bên

+ ĐT: Ngồi xuống, đứng lên

- Điểm danh.- Điểm danh

* Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng, giả làm chim bay

4 Điểm danh trẻ đến lớp:

- Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ,

- Cô báo suất ăn

- Trẻ chào cô

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy đinh

- Cô giáo

- Cô giáo

- Trẻ kể

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập đều các động tác cùng cô

- Trẻ đứng dậy dạ cô

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động

chơi

với đồ

chơi,

hoạt

động

theo ý

thích

Trò chơi thao tác vai: Bé

tập làm cô giáo

Góc HĐVĐV: Xâu

vòng tặng cô, xếp

đường đi tới lớp

Góc nghệ thuật: Hát các

bài hát về cô giáo

Góc sách truyện: Xem

tranh ảnh về công việc

của các cô

- Kiến thức:

+ Trẻ biết phân vai chơi

+ Trẻ biết chơi với đồ chơi nấu ăn, bán hàng, tạo ra sản phẩm chơi

+ Trẻ biết hát các bài hát về chủ đề mẹ và những người thân yêu của bé

+ Biết giở sách, tranh ảnh

- Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng giao tiếp, xử lý tình huống

+ Phát triển thẩm mỹ

+ Phát triển ngôn ngữ,vốn hiểu biết

- Thái độ:

+ Biết yêu quý những người thân yêu trong gia đình bé

+ Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn bè

+ Giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

Đồ chơi búp bê,

đồ chơi bán hàng…

Đồ chơi lắp ghép, gạch, hột hạt, dây xâu

Dụng cụ âm nhạc, giấy A4, bút sáp màu

- Tranh ảnh

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Ổn định tổ chức.

- Các con quan sát xem trong lớp mình có những đồ dùng,

đồ chơi nào?

- Con hãy kể tên những đồ dùng quen biết nào!

- Những đồ dùng đó để làm gì?

- Khi chơi cùng các bạn thì chơi như thế nào? Có được

tranh giành đồ chơi không?

- Giao dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng

2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi.

- Các con quan sát xem hôm nay cô đã chuẩn bị cho

các con những góc chơi nào?

- Ở góc đó có những đồ chơi gì?

- Hôm nay cô cho các con chơi ở 4 góc chơi

* GCTTV: Bé tập làm cô giáo

* Góc HĐVĐV: Xâu vòng tặng cô, xếp đường đi tới

lớp

* Góc nghệ thuật: Các con hãy hát những bài hát hay

về về cô giáo

* Góc sách truyện: Xem tranh ảnh về công việc của

các cô

- Trong 4 góc chơi các con thích chơi ở góc chơi nào

thì rủ bạn về góc đó để cùng chơi nhé

- Cô cho trẻ nhận vai chơi và về góc chơi mà mình

thích Trong khi chơi các con phải chơi thế nào?

* Hoạt động 2: Quá trình chơi.

- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi

mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng nhau,

hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần

- Đổi góc chơi cho trẻ nếu trẻ muốn

- Cô nhập vai chơi cùng trẻ Liên kết các nhóm chơi

c Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi

- Cô nhận xét ngay trong quá trình trẻ chơi

- Sau đó cô tập trung trẻ lại một góc có nhiều sản phẩm và

đồ chơi đẹp, gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm chơi

3 Kết thúc

- Cho trẻ thu dọn đồ chơi cùng cô

- Trẻ kể

- Trẻ trả lời

- Chơi đoàn kết

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể tên các góc

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe

-Vâng ạ

- Chơi ngoan

- Trẻ chơi

- Trẻ thực hiện

- Trẻ nhận xét theo gợi ý của cô

- Trẻ cất đồ chơi cùng cô

TỔ CHỨC CÁC

Ăn

chính

, ngủ,

ăn

phụ

1 Ăn chính

2 Ngủ

3 Ăn phụ

- Kiến thức: Trẻ bết được

các giá trị dinh dưỡng của các món ăn có lợi cho cơ thể Biết rửa tay, rửa mặt trước khi ăn

- Kỹ năng: Hình thành cho trẻ có kỹ năng rửa tay, rửa mặt , biết mời trước khi ăn Rèn cho trẻ

có thói quen văn minh, lịch sự: Ho hắt hơi biết che miệng, không nói chuyện khi ăn…Rèn cho trẻ thới quen ngủ trưa

- Thái độ: Khi ăn không

để cơm rơi vãi, không nói truyện Không đùa nghịch bạn khi đi ngủ, khi ăn

- Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi

- Phòng ngủ sạch sẽ

Hoạt

động

chơi,

tập

1 Ôn kiến thức

2 Chơi các góc

1 Kiến thức:

- Trẻ khắc sâu kiến thức

đã học

- Trẻ chơi thoải mái sau giờ ôn luyện

2 Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ tính ngăn nắp, gọn gàng

- Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư duy cho trẻ

3 Giáo dục:

- Ngoan ngoãn, chăm đi học, vâng lời cô giáo

Chơi đoàn kết với bạn

- Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư duy cho trẻ

Tranh thơ, truyện

- Đồ chơi các góc

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Ăn chính:

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân trước khi ăn

- Hướng dẫn trẻ thực hiện các thao tác rửa tay, rửa mặt

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Cô giới thiệu các món ăn và chất dinh dưỡng có trong

các món ăn

- Cô chia cơm và chia thức ăn cho trẻ

- Trẻ đọc bài thơ “giờ ăn” cô mời trẻ ăn cơm

- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết suất, khi ăn

không nói truyện, không rơi vãi cơm….Trẻ ăn xong để

bát vào đúng nơi quy định, sau đó đi lau miệng, uống

nước, đi vệ sinh, cất ghế

2 Ngủ trưa

- Cô cho trê xếp hàng vào chỗ ngủ, nằm đúng tư thế

- Cho trẻ đọc bài thơ “giờ đi ngủ”

- Khi trẻ ngủ cô luôn có mặt ở trong phòng để bao quát trẻ

ngủ, nhắc nhở trẻ không nói truyện riêng làm ảnh hưởng

đến các bạn xung quanh

- Khi trẻ ngủ dậy cô phải cho trẻ thức dậy từ từ cho tỉnh

ngủ Trẻ đi vệ sinh cá nhân cô buộc tóc chải đầu cho trẻ

- Cho trẻ vận động bài đu quay

3 Ăn phụ

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn bữa phụ

- Trẻ rửa tay, rửa mặt

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ ăn hết suất, ăn ngon miệng

- Trẻ thực hiên

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ ngủ

- Trẻ đi vệ sinh

- Trẻ vận động

- Trẻ ăn bữa phụ

* Hoạt động có mục đích, ôn kiến thức đã học:

- Cô cho trẻ ôn lại các kiến thức đã học buổi sáng

Thể dục: Đi có mang vật trên tay; Nhận biết: Trò

chuyện về cô giáo; Bài thơ: Bàn tay cô giáo, truyện:

Bé và cô giáo; Âm nhạc: Bài hát “Cô và mẹ”

- Nhận xét sau khi ôn

* Cho trẻ chơi tự do trong góc

- Cô cho trẻ vào trong góc chơi mà trẻ thích

- Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết lấy cất đồ

chơi vào đúng nơi quy định

- Trẻ đọc thơ, kể chuyện…

- Trẻ chơi

- Cùng cô thu dọn đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động

ăn

chính

- Vệ sinh

- Ăn chính

- Kiến thức: Trẻ bết

được các chất trị dinh dưỡng của các món ăn

có lợi cho cơ thể Biết rửa tay, rửa mặt trước khi ăn

- Kỹ năng: Hình thành cho trẻ có kỹ năng rửa tay, rửa mặt, biết mời trước khi ăn

- Thái độ: Khi ăn không

để cơm rơi vãi, không nói truyện

- Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt

Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi

Hoạt

động

chơi,

trả trẻ

- Văn nghệ nêu gương

- Trả trẻ

- Kiến thức: Trẻ biết ghi nhớ các tiêu chuẩn

bé ngoan, bé chăm, bé sạch

- Biết noi gương bạn ngoan Trẻ biết chào

cô, chào bạn khi ra về

- Kỹ năng: Phát triển

kỹ năng ghi nhớ, tập trung, chú ý

- Thái độ: Trẻ chăm chỉ đi học đúng giờ, đầu tóc gọn gàng, sạch sẽ

- Bảng bé ngoan

- Đồ chơi

- Đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

* Vệ sinh

- Cô cho trẻ xêp hàng đi rửa tay, rửa mặt

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Chia đồ ăn cho trẻ

- Cô giới thiệu món ăn, giá trị dinh dưỡng trong các

món ăn

- Trẻ mời cô mời bạn ăn

- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết suất, khi ăn

không nói truyện, không rơi vãi cơm….Trẻ ăn

xong để bát vào đúng nơi quy định, sau đó đi lau

miệng, uống nước, đi vệ sinh

- Thực hiện

- Trẻ ăn

- Trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ chơi tự do với đồ chơi

- Giáo dục trẻ khi chơi không tranh giành đồ

chơi với bạn

* Văn nghệ

- Cô cho trẻ nghe những bài hát có trong chủ điểm,

động viên trẻ hát cùng, động viên trẻ vỗ tay theo

nhịp, hoặc theo phách

*Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô giới thiệu các tiêu chuẩn dể đạt được bé ngoan

trong ngày, trong tuần

- Trẻ nhận xét bạn ở trong lớp

- Tổ chức cho trẻ cắm cờ

* Trả trẻ

- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân

và ra về

- Nhắc trẻ sử dụng các từ như: “chào cô”; “

Chào các bạn

- Trẻ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhận xét

- Trẻ cắm cờ

- Trẻ về

B HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

Thứ 2 ngày 15 tháng 11 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG : VĐCB: Đi có mang vật trên tay

TCVĐ: Mèo và Chuột Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cô giáo”.

I Mục đích - Yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách đi có mang vật trên tay

- Trẻ biết chơi trò chơi: Mèo và chuột

2 Kỹ năng:

- Phát triển thể lực cho trẻ

- Trẻ biết đi thẳng hướng khi có có mang vật trên tay, giữ được thăng bằng không làm rơi túi cát

3.Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cùng cô và các bạn

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.

- Túi cát, vạch đích

- Xắc xô

2 Địa điểm tổ chức:

- Sân trường sạch sẽ

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động cuả trẻ 1.Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát bài hát: “Cô giáo”

- Đàm thoại cùng trẻ:

+ Các con vừa hát bài gì?

+ Trong bài hát có nhắc tới ai?

+ Ở lớp mình có cô giáo nào?

- Hàng ngày ở lớp, các cô thường làm những công

việc gì?

=> Giáo dục trẻ: Hàng ngày cô giáo chăm sóc, dạy

bảo chúng mình cẩn thận, chu đáo vì vậy con phải

ngoan, nghe lời các cô

Hôm nay cô và các con cùng tập bài vân động: “Đi

có mang vật trên tay”

2.Hướng dẫn.

2.1 Hoạt động 1 : Khởi động:

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “đoàn tàu nhỏ

xíu” đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu chân

- Về đội hình 2 hàng ngang

2.2 Hoạt động 2: Trọng động :

a Bài tập phát triển chung:

+ ĐT1: Hô hấp: Thổi nơ

- Trẻ hát cùng cô

- Cô giáo

- Trẻ trả lời

- Trẻ kể

- Trể kể

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ khởi động

+ ĐT2: Hai tay đưa ra trước, lên cao, ra sau.

+ ĐT3: Khuỵu gối, hai tay đặt lên đầu gối, đưa người

sang hai bên

+ ĐT: Ngồi xuống, đứng lên

b.VĐCB “Đi có mang vật trên tay”.

- Cô giới thiệu tên vận động

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động 2-3 lần

- Để thực hiện được vận động này các con cùng

quan sát cô làm mẫu nhé

- Cô làm mẫu

+ Lần 1: Không phân tích

+ Lần 2: Vừa làm vừa phân tích động tác

- TTCB: Đứng tự nhiên, hai tay cầm túi cát

- Thực hiện: Từ vạch xuất phát cô cầm túi cát bằng

hai tay, đi tới vạch đích và bỏ túi cát vào rổ và về

vị trí đứng của mình Khi đi phải giữ thăng bằng

không được làm rơi túi cát

+ Cô thực hiện lần 3: Toàn bộ động tác

- Trẻ thực hiện:

+ Cô mời hai trẻ lên làm mẫu

+ Cô nhận xét và phân tích, sửa động tác cho trẻ

- Bây giờ các con đã sẵn sàng thực hiện vận động

chưa?

- Cô cho trẻ lần lượt thực hiện

- Cho hai tổ thi đua

- Cô bao quát sửa sai, động viên, khuyến khích trẻ

kịp thời

- Cho trẻ thực hiện lại vận động

- Cô củng cố lại vận động, nhận xét, khen ngợi,

động viên trẻ

c Trò chơi, luyện tập.

TCVĐ: Mèo và chuột

- Cô giới thiệu tên trò chơi: “Mèo và chuột”

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi

- Cô phổ biến cách chơi: Cô giả làm mèo, các con

giả làm những con chuột đi tìm gạo ăn khi cô kêu

tiếng mèo “meo, meo” thì các con nhanh chóng

chạy về hang của mình

- Tổ chức cho trẻ chơi, cô chơi cùng trẻ

- Trẻ chơi cô động viên, khuyến khích trẻ

- Hỏi trẻ vừa được thực hiện vận động gì? Được

chơi trò chơi gì?

2.3 Hoạt động 3:Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi chạy nhẹ nhàng quanh sân tập

3 Kết thúc

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ xếp hàng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tên vận động -Vâng ạ

-Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát

- Trẻ lên thực hiện mẫu

- Trẻ thực hiện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tên trò chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Giao dục trẻ thường xuyên tập thể dục.

- Nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ đi nhẹ nhàng

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 16 tháng 11 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học Truyện: Qùa của cô giáo

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cô giáo

I Mục đích- Yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện và nhân vật trong truyện

- Trẻ hiểu nội dung tranh chuyện

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, khả năng diễn đạt cho trẻ

- Phát triển khả năng ghi nhớ, tập trung, chú ý

3 Giáo dục:

- Trẻ hứng thú nghe cô kể chuyện

- Giáo dục trẻ qua câu chuyện biết yêu quý, kính trọng cô giáo

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho cô và trẻ:

- Tranh “Bé và cô giáo”

- Đĩa nhạc

2 Địa điểm:

- Lớp học

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Bb Hoạt động của trẻ 1.Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát cùng cô theo bài “Cô giáo”

- Trong bài hát nói về ai?

- Bài hát nói về cô giáo, hàng ngày cô như mẹ hiền,

dạy dỗ các em, và các em rất yê thương cô giáo của

mình

=> Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng cô giáo của

mình

2 Hướng dẫn.

2.1 Hoạt động 1: Cô kể chuyện diễn cảm.

- Cô kể lần 1: Diễn cảm bằng lời

+ Cô giới thiệu tên câu chuyện “Qùa của cô giáo” cho

trẻ phát âm 2-3 lần

- Cô kể lần 2 kết hợp lật từng tờ tranh minh họa

- Cô giảng giải nội dung câu chuyện: Buổi sáng bé

tạm biệt mẹ rồi đến bên cô giáo Ở bên cô, bé được cô

giáo dạy đọc thơ, múa hát Bé học bài rất chăm, hăng

say trả lời câu hỏi của cô Cô giáo khen “bé rất ngoan”

- Cô kể lần 3 kết hợp powerpoint

2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại.

+ Các con vừa nghe cô kể qua tranh câu chuyện gì?

+ Trong câu chuyện có những nhân vật nào?

+ Buổi sáng bé đi đâu?

+ Bé được cô dạy học cái gì?

+ Bé học có ngoan không?

- Trẻ hát cùng cô

- Cô giáo

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tên truyện

- Trẻ lắng nghe

- Bé và cô giáo

- Trẻ trả lời

+ Bé được cô khen như thế nào

- Giáo dục trẻ đi học đều, yêu quý, vâng lời cô giáo

2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện

- Cô dạy trẻ kể chuyện lần lượt từng câu (3- 4 lần)

- Cho cả lớp, nhóm trẻ kể chuyện

- Bao quát sửa sai cho trẻ

- Khuyến khích trẻ nào kể được lên kể chuyện cùng

cô

- Nhận xét động viên trẻ

2.4 Hoạt động 4: Trò chơi, luyện tập.

- Chúng mình vừa được cùng nhau kể chuyện gì?

3 Kết thúc

- Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ

- Giáo dục trẻ yêu quý, biết vâng lời cô giáo

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tập kể cùng cô

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 4 ngày 17 tháng 11 năm 2021