Đang tải... (xem toàn văn)
CÔ CHÀO CÁC EM CÔ CHÚC CÁC EM CÓ MỘT TIẾT HỌC NHIỀU HỨNG THÚ... LUYỆN TẬP.[r]
(1)GV: NGUYỄN THỊ BẠCH YẾN
(2)KIỂM TRA BÀI CŨ
1/ Thế BCNN hay nhiều số? Nêu nhận xét ý.
Tìm BCNN (10; 12; 15)
2/ Nêu qui tắc tìm BCNN hay nhiều số lớn 1.
(3)1/ Tìm BCNN (10; 12; 15) 10 = 52
12 3
15 =
BCNN (10; 12; 15) = 2 3.52 = 60
2/ Tìm BCNN (24; 40; 168)
3
24 3
3
40 5
3
168 3.7
(4)LUYỆN TẬP
(5)LUYỆN TẬP: BCNN
Bài 152 trang 59 SGK:
Tìm số tự nhiên a nhỏ khác 0, biết a 15 a 18 Giải:
Theo đề ta có a BCNN (15; 18) 15 = 3.5
2
18 2.3
BCNN(15; 18) = 2.3 902
a nhỏ khác a 15 a 18
(6)LUYỆN TẬP: BCNN
Bài 153 trang 59 SGK:
Tìm bội chung nhỏ 500 30 45
6
Đầu tiên ta làm hở bạn?
-Tìm BCNN(30; 45) - Tìm BC(30; 45)
- Chọn số bé 500
Vậy làm bạn ơi!
(7)LUYỆN TẬP: BCNN
Đáp án Bài 153 trang 59 SGK:
Tìm bội chung nhỏ 500 30 45
Giải:
* Tìm BCNN(30; 45): 30 = 2.3.5
2
45 5
BCNN(30; 45) =2.3 902
* BC(30; 45) = B(90) = {0; 90; 180; 270; 360;
* Vậy bội chung nhỏ 500 30 45 là
450; 540; …………}
(8)Cịn có cách khác tìm BCNN(a;b)
khơng?
VD: Tính nhẩm BCNN(30;45)?
Ta có 45 = 90
Ta lại có 90 chia hết cho 30. Nên BCNN(30; 45) = 90
Ta tính nhẩm BCNN số cách
nhân số lớn với 1; 2; 3; … được kết số chia hết cho số cịn lại Số đó BCNN số cho.
Áp dụng cách tính nhẩm
BCNN(100; 120; 200)
Ta có 200 = 600.
(9)LUYỆN TẬP: BCNN
Bài 154 trang 59 SGK:
Học sinh lớp 6C xếp hàng 2; hàng 3; hàng 4; hàng vừa đủ hàng Biết số học sinh lớp khoảng từ 35 đến 60 Tính số học sinh lớp 6C
hàng 2; hàng 3; hàng 4; hàng vừa đủ hàng
khi xếp
Gọi số học sinh lớp 6C a;
a 2; 3; 4; 8?
A/ ƯCLN(2; 3; 4; 8) B/ BCNN(2; 3; 4; 8) C/ BC (2; 3; 4; 8) D/ ƯC (2; 3; 4; 8)
trong khoảng từ 35 đến 60
Số a cịn có thêm điều
kiện gì?
(10)Phiếu học tập:
Phiếu học tập:
a 6 150 28 50
b 42 20 15 50
ƯCLN (a;b) 2 BCNN (a;b) 12 ƯCLN.BCNN 24 a.b 24 10 300 3000 3000 1 420 420 420 50 50 2500 2500 So sánh tích ƯCLN(a; b).BCNN(a; b)
với tích a.b
(11)(12)(13)(14)TRÒ CHƠI
TRÒ CHƠI
* Thể lệ trị chơi:
- Có đội chơi, đội gồm em.
- Trong thời gian phút 30 giây đội tìm nhiều đáp số thắng cuộc.
- Các em phải tìm đáp số từ tốn cho nhanh nhất; nhiều nhất.
(15)Tìm:
1/ ƯCLN (12; 36)
2/ BCNN (12; 36) 3/ BCNN (15; 20)
4/ ƯCLN (72; 36; 18)
5/ BCNN (72; 36; 18)
6/ BCNN (25; 50; 100) 7/ ƯCLN (25; 50; 100)
8/ ƯCLN(1;102; 2009)
9/ ƯCLN (25; 30)
10/ ƯCLN (80; 60) 11/ BCNN (80; 60)
12/ BCNN (1; 15; 45)
13/ BCNN(8;12;24)
14/ ƯCLN (12; 24)
15/ BCNN(10;20;30)
16/ ƯCLN (28;14;7)
17/ BCNN (49; 7)
18/ ƯCLN(2009;2010)
19/ BCNN (6; 5; 10)
20/ ƯCLN (4; 16; 20)
22/ ƯCLN (8; 9)
21/ BCNN (5; 10; 15) 23/ BCNN (8; 9)
24/ ƯCLN (15; 25)
25/ BCNN (8; 10; 20)
(16)(17)(18)(19)(20)* Chú ý: Slide 10 có liên kết:
* Nếu HS giải sai GV nhấp trỏ vào Số 2500 (ô cuối cùng) Slide 10, liên kết với slide 13
* Nếu thời gian, GV cho HS chơi trò chơi Nhấp trỏ vào chữ “Phiếu học tập” liên kết với Slide 14 để tổ chức trò chơi
* Nếu HS giải GV nhấp trỏ vào ô Số 10 Slide 10, liên kết với slide 12; hoan hô HS giải
* Hình màu đỏ liên kết slide 17 * Hình màu xanh liên kết slide 18 * Hình màu tím liên kết slide 19
* Slide 16 có liên kếtđể HS chọn phần thưởng:
* Trở lại slide 11 để chào HS cuối tiết