Đang tải... (xem toàn văn)
Kiểm tra bài cũ : 4 -GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS -3 HS lên bảng làm bài, HS dưới làm các bài tập hướng dẫn luyện tập lớp theo dõi để nhận xét bài làm thêm của tiết 16, kiểm tra VBT v[r]
TUẦN : Ngày thứ :1 Ngày soạn : 23/9/2017 Ngày giảng : 25/9/2017 TOÁN ( TIẾT 16) SO SÁNH VÀ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU: Kiến thức : - Giúp HS hệ thống hóa số kiến thức ban đầu về: + Các so sánh hai số tự nhiên + Đặc điểm thứ tự số tự nhiên Kĩ năng: - Nhận biết nhanh, xác thứ tự số tự nhiên so sánh số tự nhiên Thái độ : - Giáo dục HS có ý thức học toán, tự giác làm tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên : giáo án , SGK Học sinh : - HS : Sách vở, đồ dùng môn học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động giáo viên TG Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức : - Cho hát, nhắc nhở học sinh Kiểm tra cũ : - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS - HS lên bảng làm bài, HS làm tập hướng dẫn luyện tập lớp theo dõi để nhận xét làm thêm tiết 15, kiểm tra VBT nhà bạn số HS khác - GV chữa bài, nhận xét Bài : 3.1 Giới thiệu : - HS ghi đầu vào 3.2 Hướng dẫn : 15 a.So sánh số tự nhiên: * Luôn thực phép so sánh: - GV nêu cặp số tự nhiên - HS tiếp nối phát biểu ý 100 89, 456 231, 4578 6325, kiến: … yêu cầu HS so sánh xem + 100 > 89 89 < 100 cặp số số bé hơn, số lớn + 456 > 231 231 < 456 + 4578 < 6325 6325 > 4578 - GV nêu vấn đề: Hãy suy nghĩ - HS: Khơng thể tìm hai số tìm hai số tự nhiên mà em khơng thể tự nhiên xác định số bé hơn, số lớn -Như với hai số tự nhiên -Chúng ta ln xác định số ln xác định điều ? bé hơn, số lớn -Vậy so sánh hai số tự nhiên * Cách so sánh hai số tự nhiên bất kì: - GV: Hãy so sánh hai số 100 99 - Số 99 có chữ số ? - Số 100 có chữ số ? - Số 99 số 100 số có chữ số hơn, số có nhiều chữ số ? -Vậy so sánh hai số tự nhiên với nhau, vào số chữ số rút kết luận ? - GV yêu cầu HS nhắc lại kết luận - GV viết lên bảng cặp số: 123 456; 7891 7578; … - GV yêu cầu HS so sánh số cặp số với - Có nhận xét số chữ số số cặp số - Như em tiến hành so sánh số với ? -Hãy nêu cách so sánh 123 với 456 -Nêu cách so sánh 7891 với 7578 -Trường hợp hai số có số chữ số, tất cặp chữ số hàng với ? -GV yêu cầu HS nêu lại kết luận cách so sánh hai số tự nhiên với * So sánh hai số dãy số tự nhiên tia số: - GV: Hãy nêu dãy số tự nhiên - Hãy so sánh -Trong dãy số tự nhiên đứng trước hay đứng trước ? -Trong dãy số tự nhiên,số đứng trước - Có chữ số - Có chữ số - Số 99 có chữ số hơn, số 100 có nhiều chữ số - Số có nhiều chữ số lớn hơn, số có chữ số bé 123 7578 - Các số cặp số có số chữ số - So sánh chữ số hàng từ trái sang phải Chữ số hàng lớn số tương ứng lớn ngược lại chữ số hàng bé số tương ứng bé - So sánh hàng trăm < nên 123 < 456 hay > nên 456 > 123 -Hai số có hàng nghìn nên ta so sánh đến hàng trăm Ta có > nên 7891 > 7578 hay < nên 7578 < 7891 -Thì hai số -HS nêu phần học SGK - HS nêu: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, … - bé 7, lớn - đứng trước đứng sau -Số đứng trước bé số đứng bé hay lớn số đứng sau ? -Trong dãy số tự nhiên số đứng sau bé hay lớn số đứng trước ? -GV yêu cầu HS vẽ tia số biểu diễn số tự nhiên - GV yêu cầu HS so sánh 10 - Trên tia số, 10 số gần gốc hơn, số xa gốc ? - Số gần gốc số lớn hay bé ? - Số xa gốc số lớn hay số bé ? b Xếp thứ tự số tự nhiên : -GV nêu số tự nhiên 7698, 7968, 7896, 7869 yêu cầu: +Hãy xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn +Hãy xếp số theo thứ tự từ lớn đến bé - Số số lớn số ? - Số số bé số ? -Vậy với nhóm số tự nhiên, ln xếp chúng theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé Vì ? -GV yêu cầu HS nhắc lại kết luận 3.3 Luyện tập : Bài -GV yêu cầu HS tự làm -GV chữa yêu cầu HS giải thích cách so sánh số cặp số 1234 999; 92501 92410 -GV nhận xét Bài -Bài tập yêu cầu làm ? sau -Số đứng sau lớn số đứng trước -1 HS lên bảng vẽ - < 10, 10 > - Số gần gốc hơn, số 10 xa gốc -Là số bé -Là số lớn + 7689,7869, 7896, 7968 + 7986, 7896, 7869, 7689 - Số 7986 - Số 7689 -Vì ta ln so sánh số tự nhiên với -HS nhắc lại kết luận SGK 15 -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT 1.234 > 999 35.784 < 35.790 8.754 < 87.540 92.501 < 92.541 39.680 = 39.000 + 680 17.600 = 17.000 + 600 -HS nêu cách so sánh - Xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn - Muốn xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn phải làm ? -GV yêu cầu HS làm - Phải so sánh số với -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT a) 8136, 8316, 8361 b) 5724, 5740, 5742 c) 63841, 64813, 64831 -GV nhận xét Bài - Bài tập yêu cầu làm ? - Xếp số theo thứ tự từ lớn đến bé - Phải so sánh số với - Muốn xếp số theo thứ tự từ lớn đến bé phải làm ? - GV yêu cầu HS làm - GV nhận xét Củng cố : -GV tổng kết tiết học -Nhận xét tiết học 5.Dặn dò : -Về nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT a) 1984, 1978, 1952, 1942 b) 1969, 1954, 1945, 1890 - Chú ý lắng nghe TẬP ĐỌC ( TIẾT 7) MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC I MỤC TIÊU: Kiến thức : - Hiểu từ ngữ khó : trực , di chiếu , thái tử , thái hậu , phị tá , tham tri , giám nghị đại phu , tiến cử , … - Hiểu nội : Ca ngợi trực , liêm , lịng dân nước Tơ Hiến Thành – Vị quan tiếng , cương trực thời xưa Kĩ năng: - Đọc tiếng , từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ : trực , Long Xưởng , di chiếu , tham tri , gián nghị đại phu , … - Đọc trơi chảy tồn , ngắt , nghỉ sau dấu câu , cụm từ , nhấn giọng từ ngữ gợi tả , gợi cảm - Đọc diễn cảm toàn , thể giọng đọc phù hợp với nội dung , nhân vật Thái độ : - Giáo dục HS học tập gương trực Tô Hiến Thành II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên : Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ viết đoạn cần luyện đọc Học sinh : - HS : Sách vở, đồ dùng môn học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động giáo viên TG Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức : - Cho hát, nhắc nhở học sinh Kiểm tra cũ : - Gọi HS đọc truyện Người ăn xin - HS lên bảng thực yêu cầu trả lời câu nội dung Bài : 3.1 Giới thiệu : - HS ghi đầu vào 3.2 Hướng dẫn : 30 a Luyện đọc - Gọi HS tiếp nối đọc trang - HS tiếp nối đọc theo 36 , SGK (2 lượt ) trình tự + HS : Đoạn 1:Tô Hiến Thành … Lý Cao Tông + HS 2: Đoạn 2: Phị tá … Tơ Hiến Thành + HS : Đoạn : Một hôm … Trần Trung Tá - Gọi HS khác đọc lại toàn GV - HS tiếp nối đọc toàn lưu ý sửa chữa lỗi phát âm , ngắt giọng cho HS - Gọi HS đọc phần Chú giải - HS đọc thành tiếng SGK -GV đọc mẫu lần - Lắng nghe b.Tìm hiểu - Gọi HS đọc đoạn - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả - Đọc thầm , tiếp nối trả lời câu hỏi : lời + Tô Hiến Thành làm quan triều ? + Tô Hiến Thành làm quan triều Lý + Mọi người đánh giá ơng người + Ơng người tiếng ? trực + Trong việc lập ngơi vua , + Tơ Hiến Thành khơng chịu trực Tô Hiến Thành thể nhận vàng bạc đút lót để làm sai ? di chiếu vua Ông theo di chiếu mà lập thái tử Long Cán + Đoạn kể chuyện ? + Đoạn kể chuyện thái độ trực Tơ Hiến Thành việc lập ngơi vua - Ghi ý đoạn - HS nhắc lại - Gọi HS đọc đoạn - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi + Khi Tô Hiến Thành ốm nặng , + Quan tham tri ngày thường xun chăm sóc ông ? đêm hầu hạ bên giường bệnh + Còn gián nghị đại phu Trần Trung + Do bận q nhiều việc nên Tá ? khơng đến thăm ơng + Đoạn ý nói đến ? + Gọi HS đọc đoạn -Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi + Đỗ thái hậu hỏi ơng điều ? + Tô Hiến Thành tiến cử thay ông đứng đầu triều đình ? + Vì thái hậu lại ngạc nhiên ông tiến cử Trần Trung Tá ? + Trong việc tìm người giúp nước , trực ông Tô Hiến Thành thể ? + Vì nhân dân ca ngợi người trực ơng Tơ Hiến Thành ? - Nhân dân ca ngợi người trung trực Tô Hiến Thành người ơng đặt lợi ích đất nước lên hết Họ làm điều tốt cho dân cho nước + Đoạn kể chuyện ? - Gọi HS đọc toàn , lớp đọc thầm tìm nội dung - Ghi nội dung c Luyện đọc diễn cảm - Gọi HS đọc toàn - Gọi HS phát biểu - Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc GV đọc mẫu - Yêu cầu HS luyện đọc tìm cách + Tơ Hiến Thành lâm bệnh có Vũ Tán Đường hầu hạ - HS đọc thành tiếng + Đỗ thái hậu hỏi thay ông làm quan ông + Ông tiến cử quan gián nghị đại phu Trần Trung Tá + Vì bà thấy Vũ Tán Đường ngày đêm hầu hạ bên giường bệnh , tận tình chăm sóc lại khơng ơng tiến cử Cịn Trần Trung Tá bận nhiều cơng việc nên tới thăm ông lại ông tiến cử + Ông cử người tài ba giúp nước không cử người ngày đêm hầu hạ + Vì ơng quan tâm đến triều đình , tìm người tài giỏi để giúp nước giúp dân + Vì ơng khơng màng danh lợi , tình riêng mà giúp đỡ , tiến cử Trần Trung Tá - Lắng nghe - Kể chuyện Tô Hiến Thành tiến cử người giỏi giúp nước - HS đọc thầm ghi nội dung - Nội dung : Ca ngợi trực lịng dân nước bvị quan Tơ Hiến Thành - HS tiếp nối đọc đoạn , lớp theo dõi để tìm giọng đọc - Cách đọc ( nêu ) - Lắng nghe - Luyện đọc tìm cách đọc đọc hay - Yêu cầu HS đọc phân vai - Nhận xét hay - lượt HS tham gia thi đọc Chú ý : Lời Tô Hiến Thành cương trực , thẳng thắn Lời Thái hậu ngạc nhiên Củng cố : - Gọi HS đọc lại tồn nêu đại ý -Vì nhân dân ngợi ca người trực ông Tô Hiến Thành ? - Nhận xét tiết học 5.Dặn dò : - Dặn HS nhà học - HS nêu đại ý - HS trả lời KHOA HỌC ( TIẾT 7) TẠI SAO CẦN ĂN PHỐI HỢP NHIỀU LOẠI THỨC ĂN I MỤC TIÊU: Kiến thức : -Hiểu giải thích cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thường xuyên thay đổi Kĩ năng: -Biết bữa ăn cân đối, nhóm thức ăn tháp dinh dưỡng Thái độ : - Giáo dục HS cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn để đảm bảo dinh dưỡng sức khoẻ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên : Tranh hình trang 16 – 17 SGK Học sinh : - HS : Sách vở, đồ dùng môn học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động giáo viên TG Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức : - Cho hát, nhắc nhở học sinh Kiểm tra cũ : -Em cho biết vai trò vi-ta-min -HS trả lời kể tên số loại thức ăn có chứa nhiều vi-ta-min ? -GV nhận xét Bài : 3.1 Giới thiệu : - HS ghi đầu vào 3.2 Hướng dẫn : 30 * Hoạt động 1: Vì cần phải ăn -Hoạt động theo nhóm phối hợp nhiều loại thức ăn thường xun thay đổi ? § Bước 1: GV tiến hành cho HS hoạt động nhóm theo định hướng -Chia nhóm HS.Yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi: +Nếu ngày ăn loại thức ăn loại rau có ảnh hưởng đến hoạt động sống ? +Để có sức khoẻ tốt cần ăn ? +Vì phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thường xun thay đổi § Bước 2: GV tiến hành hoạt động lớp -Gọi đến nhóm HS lên trình bày ý kiến nhóm -Gọi HS đọc to mục Bạn cần biết trang 17 / SGK * Hoạt động 2: Nhóm thức ăn có bữa ăn cân đối § Bước 1: GV tiến hành hoạt động nhóm theo định hướng -Chia nhóm, nhóm có từ đến HS, -Yêu cầu HS quan sát thức ăn hình minh hoạ trang 16 tháp dinh dưỡng cân đối trang 17 để vẽ tơ màu loại thức ăn nhóm chọn cho bữa ăn -Cử người đại diện trình bày nhóm lại chọn loại thức ăn § Bước 2: GV tiến hành hoạt động lớp -Gọi đến nhóm lên trước lớp trình bày -Nhận xét nhóm Yêu cầu bắt buộc bữa ăn phải có đủ chất hợp lý -Chia nhóm theo hướng dẫn GV +Khơng đảm bảo đủ chất, loại thức ăn cung cấp số chất, cảm thấy mệt mỏi, chán ăn +Chúng ta cần phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thường xun thay đổi +Vì khơng có thức ăn cung cấp đầy đủ chất cần thiết cho hoạt động sống thể Thay đổi ăn để tạo cảm giác ngon miệng cung cấp đầy đủ nhu cầu dinh dưỡng cần thiết cho thể -2 đến HS đại diện cho nhóm lên trình bày -2 HS đọc to trước lớp, lớp đọc thầm -Chia nhóm nhận đồ dùng học tập -Quan sát, thảo luận, vẽ tô màu loại thức ăn nhóm chọn cho bữa ăn -1 HS đại diện thuyết minh cho bạn nhóm nghe bổ sung, sửa chữa -2 đến HS đại diện trình bày -Yêu cầu HS quan sát kỹ tháp dinh dưỡng trả lời câu hỏi: Những nhóm thức ăn cần: Ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ, ăn ít, ăn hạn chế ? -Quan sát kỹ tháp dinh dưỡng, HS nối tiếp trả lời, HS nêu tên nhóm thức ăn Câu trả lời là: +Nhóm thức ăn cần ăn đủ : Lương thực, rau chín +Nhóm thức ăn cần ăn vừa phải: Thịt, cá thuỷ sản khác, đậu phụ +Nhóm thức ăn cần ăn có mức độ: Dầu, mỡ, vừng, lạc +Nhóm thức ăn cần ăn ít: Đường +Nhóm thức ăn cần ăn hạn chế: Muối -HS lắng nghe * GV kết luận: Một bữa ăn có nhiều loại thức ăn đủ nhóm: Bột đường, đạm, béo, vi-ta-min, chất khoáng chất xơ với tỷ lệ hợp lý tháp dinh dưỡng cân đối dẫn bữa ăn cân đối * Hoạt động 3: Trị chơi: “Đi chợ” -u cầu nhóm lên thực đơn tập thuyết trình từ đến phút -Gọi nhóm lên trình bày, sau lần có nhóm trình bày GV gọi nhóm khác bổ sung, nhận xét GV ghi nhanh ý kiến nhận xét vào phiếu nhóm -Nhận xét, tuyên dương nhóm -Yêu cầu HS chọn nhóm có thực đơn hợp lý nhất, HS trình bày lưu lốt -Tuyên dương Củng cố : - Nhận xét tiết học 5.Dặn dò : -Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết nên ăn uống đủ chất dinh dưỡng -Chuẩn bị sau -Nhận mẫu thực đơn hồn thành thực đơn -Đại diện nhóm lên trình bày thức ăn, đồ uống mà nhóm lựa chọn cho bữa -HS lắng nghe -HS nhận xét - HS nghe ĐẠO ĐỨC (TIẾT ) VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức : - Học sinh biết vượt khó học tập giúp em mau chóng tiến Kĩ : - Học sinh nêu số ví dụ vượt khó học tập Nêu ví dụ vượt khó học tập Thái độ : - Giáo dục HS yêu mến noi theo gương học sinh nghèo vượt khó II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: 1.Giáo viên: Các mẩu chuyện, gương vượt khó học tập, giấy khổ to Học sinh: Sách môn học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên TG Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - Cả lớp hát - Cho lớp hát, nhắc nhở học sinh Kiểm tra cũ: + Nêu phần ghi nhớ -HS đọc trả lời câu hỏi “Vượt khó học tập” + Kể mẩu chuyện, -HS khác nhận xét, bổ sung gương vượt khó học tập - GV nhận xét Bài mới: 30 3.1 Giới thiệu : - Ghi đầu lên bảng - Ghi đầu vào 3.2 Hướng dẫn : *Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (Bài tập 2- SGK trang 7) +Yêu cầu HS đọc tình -Các nhóm thảo luận (4 nhóm) ... 8136, 8316, 8361 b) 57 24, 5 740 , 5 742 c) 63 841 , 648 13, 648 31 -GV nhận xét Bài - Bài tập yêu cầu làm ? - Xếp số theo thứ tự từ lớn đến bé - Phải so sánh số với - Muốn xếp số theo thứ tự từ lớn đến... vào VBT 1.2 34 > 999 35.7 84 < 35.790 8.7 54 < 87. 540 92.501 < 92. 541 39.680 = 39.000 + 680 17.600 = 17.000 + 600 -HS nêu cách so sánh - Xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn - Muốn xếp số theo thứ tự... luyện tập thêm chuẩn bị sau -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT a) 19 84, 1978, 1952, 1 942 b) 1969, 19 54, 1 945 , 1890 - Chú ý lắng nghe TẬP ĐỌC ( TIẾT 7) MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC I MỤC TIÊU:
