Giao an Tuan 23 Lop 5

-Củng cố cho HS Thể tích của một hình -Viết được một đoạn của bài văn kể về một người bạn của em II.Đồ dùng học tập... Hoạt động của HS.[r]

TUẦN 23 Thứ hai ngày tháng năm 2018 To¸n XĂNG – TI – MÉT KHỐI, ĐỀ - XI – MÉT KHỐI I.Mục tiêu: Sau học học sinh có khả 1.Kiến thức: -Nhận biết mối quan hệ Xăng-ti-mét khối, Đề-xi-mét khối -Đọc, viết số đo thể tích, thực chuyển đổi đơn vị đo 2.Kĩ năng: -Vận dụng để giải toán có liên quan -Biết trình bày khoa học 3.Thái độ: - Giáo dục học sinh u thích mơn học II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: -Mô hình lập phương 1dm3 1cm3 -Hình vẽ quan hệ hình lập phương cạnh 1dm hình lập phương 1cm Bảng minh hoạ 2.Hc sinh: sgk,v III.Các hoạt động dạy học : TG Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS 3’ HĐ1: Bài cũ -Nhận xét chung 34’ HĐ2: Bài -Dẫn dắt ghi tên -Nhắc lại tên học -Nhận xét ghi điểm bị kiểm tra GTB a) Xăng –ti-mét khối -Các HS quan sát a) Hình -Gv trình bày vật mẫu hình lập -1 HS thao tác thành biểu tượng xăng- phương có cạnh 1cm ti-mét khối, -Đây hình khối gì? Có kích thước -Hình lập phương có cạnh dài đề-xi-mét -Giới thiệu 1cm khối -Xăng ti mét khối viết tắt cm -HS ý quan sát mẫu quan hệ -Yêu cầu HS nhắc lại -HS nhắc lại xăng-ti mét khối đơn b)Đề –xe- mét khối viết tắt cm3 vị đo thể -GV trình bày vật mẫu khối lập tích phương cạnh 1dm, gọi HS xác định kích thước vật thể -HS thao tác -Đây hình khối gì? Có kích thước -Đề-xi mét khối viết tắt dm3 b) Thực hành đọc viết chuyển đổi đơn vị đo thể tích 3’ Củng cố dặn dò -Hình lập phương có cạnh dài đề-xi-mét c)Quan hệ xăng-ti-mét khối đề-xi-mét khối -Gv trưng bày tranh minh hoạ -Có hình lập phương có cạnh dài 1dm thể tích hình -Hãy tìm cách xác định số lượng -1 đề-xi-mét khối hình lập phương cạnh 1cm -GV xác nhận 1dm3 =1000cm3 - 10 x 10 x 10= 1000 hình lập phương cạnh 1cm Bài -Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề -1 HS đọc to đề bài -Gv treo bảng phụ -Gồm cột Một cột ghi số đo thể -Bảng phụ gồm cột, tích, cột ghi cách đọc cột nào? -HS làm vào -Yêu cầu HS làm vào -HS lên bảng, HS lớp theo -Gọi HS nối tiếp lên bảng dõi chữa -GV nhận xét, đánh giá -1 HS đọc to yêu cầu -Yêu cầu HS đọc đề -HS lớp đổi kiểm tra -Yêu cầu HS làm vào chéo -Gọi HS đọc làm -Yêu cầu HS nhận xét -Gv nhận xét, đánh giá - nhận xét -Nhận xét tiết học -Nhắc HS nhà làm tập Tập đọc PHÂN XỬ TÀI TÌNH I.Mục tiêu: Sau học học sinh có khả 1.Kiến thức: -Đọc lưu loát, diễn cảm văn với giọng hồi hộp, hào hứng, thể niềm khâm phục người kể chuyện tài xử kiện ông quan án 2.Kĩ năng: -Hiểu ý nghóa bài: Ca ngợi trí thông minh, tài xử kiện vị quan án 3.Thái độ: -Giaos dục cho HS đức tính trung thực thẳng thắn II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: -Tranh minh hoạ đọc SGK 2.Học sinh: sgk, III Các hoạt động dạy học: TG Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS 3’ -GV gọi số HS lên bảng -2-3 Hs lên bảng thực theo Kiểm tra kiểm tra cũ yêu cầu GV cũ -Nhận xét, đánh giá cho điểm HS 32’ Giới thiệu -Giới thiệu -Nghe -Dẫn dắt ghi tên -2 HS khá, giỏi nối tiếp đọc -HS dùng viết chì đánh dấu đoạn Luyện đọc -GV chia đoạn: 3đoạn -Cho HS đọc đoạn đọc từ SGK HĐ1: Cho ngữ khó: Vãn cảnh, biện lễ, HS đọc -3 HS Mỗi HS đọc đoạn HĐ2: Cho HS v… -Cho HS đọc trước lớp -Từng nhóm HS đọc đọc đoạn nối -1 vài HS đọc tiếp -Cần đọc với giọng nhẹ -1 HS đọc giải nhàng, chậm rãi thê -2 HS giải nghóa từ niềm khâm phục trí thông minh, tài xử kiện viên quan án… -Giọng người dẫn chuyện: Đọc rõ ràng, rành mạch, biêu HĐ3: Cho HS thị cảm xúc khâm phục, trân trọng đọc theo -Lời người đàn bà: mếu máo nhóm đau khổ -1 HS đọc thành tiếng HĐ4: GV đọc -Lời quan án: Giọng ôn tồn, diễn cảm lượt Tìm hiểu Đọc diễn cảm 3’ Củng cố dặn dò đónh đạc, uy nghiêm +Đ1: -Cho HS đọc H: hai người đàn bà đến công đường nhờ quan phân xử việc gì? +Đ2: -Cho HS đọc H: Quan án dùng biện pháp để tìm người lấy cắp -Nhờ quan phân xử việc bị cắp vải Người tố cáo người lấy cắp vải nhờ quan phân giải -1 HS đọc thành tiếng -Cho người làm chứng(không có) -Cho lính nhà hai người để xem xét, không tìm gì? -Sai xé vải làm đôi thấy người bật khóc… -Vì quan hiểu người tự tay làm H: Vì quan cho người vải, đặt hi vọng bán vải để không khóc người lấy kiếm tiền nên dưng bị cắp? nửa nên bật khóc đau xót +Đ3: -1 HS đọc thành tiếng H: kể lại cách quan án tìm kẻ -Giao tất người lấy cắp chùa người nắm thóc ngâm nước… -HS chọn cách trả lời H: Vì quan án lại dùng -Vì biết kẻ gian thường lo lắng cách trên? nên dễ lộ mặt H: Quan án phá vụ -Nhờ quan thông minh án nhờ đâu? đoán, nắm vững đặc điểm H: Câu chuyện nói lên điều tâm lí kẻ phạm tội… gì? -Ca ngợi trí thông minh, tài xử án -Cho HS đọc phân vai quan -GV đưa bảng phụ chép -4 HS đọc diễn cảm theo cách sẵn đoạn văn cần luyện đọc phân vai: Người dẫn chuyện, hướng dẫn HS đọc người đàn bà bán vải… -Cho HS thi đọc -2-3 nhóm thi đọc -Lớp nhận xét -GV nhận xét khen nhóm -HS lắng nghe đọc tốt -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà tìm đọc truyện xử án -Dặn HS kê câu chuyện cho người thaân nghe Thứ ba ngày tháng năm 2018 To¸n MÉT KHỐI I.Mục tiêu: Sau học học sinh có khả 1.Kiến thức: - Biết đổi đợn vị đo thể tích -Có biểu tượng mét khối, biết đọc viết đơn vị mét khối -Nhận biết mối quan hệ mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối, dựa mô hình 2.Kĩ năng: -Áp dụng giải toán thực tiện có liên quan 3.Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích mơn học II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: -Tranh vẽ mét khối -Bảng đơn vị đo thể tích thẻ 2.Hc sinh: sgk, v III.Các hoạt động dạy học : TG Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS 3’ HĐ1: Bài cũ -Nhận xét chung 32’ HĐ2: Bài -Dẫn dắt ghi tên -Nhắc lại tên học -Nhận xét a)Mét khối GTB -Là thể tích hình lập a)Hình thành H: Xăng-ti-mét khối gì? Xác nhận phương cạnh dài 1cm biểu tượng -Là thể tích hình lập mét khối H: Đề-xi-mét khối gì? phương cạnh dài 1dm mối quan hệ Xác nhận đơn -GV xác nhận giới thiệu vị đo thể tích -Mét khối viết tắt m -Đây hình lập phương có cạnh học dài 1m -Vậy 1m3 dm3 - Ta có: 1m3 = 1000dm3 -GV ghi bảng: 1m3 = 1000 dm3 b)Nhận xét -Treo bảng phụ -Chúng ta học đơn vị -Những đơn vị học là: Mét đo thể tích nào? Nêu thứ tự từ khối, đề-xi-mét khối, xăng-tilớn đến bé mét khối -GV gắn thẻ vào bảng theo câu trả lời HS -Yêu cầu HS lớp nhận xét kết viết -Hãy so sánh đơn vị đo thể tích với đơn vị đo thể tích liền trước Bài -Yêu cầu HS đọc đề -Yêu cầu HS làm vào -Yêu cầu HS chữa b) Rèn kó -GV lưu ý HS: Khi đọc số đo đọc viết ta đọc đọc số tự nhiên, phân số đo thể số số thập phân tích b)Gọi HS viết số đo thể chuyển đổi tích đơn vị đo -Yêu cầu HS nhận xét -Yêu cầu HS đọc đề -Gọi HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập -GV lưu ý: HS yếu làm Bài phần a), b) dễ nhầm lẫn đơn vị; đặc biệt ý câu a ý câu b -Yêu cầu HS nhận xét -GV nhận xét, đánh giá -Yêu cầu HS đọc đề Bài Mỗi lớp có hình lập phương dm3 -Gọi HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào 3’ Củng cố dặn dò -GV nhận xét, đánh giá Chữa kó tập - nhận xét -Nhận xét tiết học -Nhắc HS nhà làm tập -Mỗi đơn vị đo thể tích bé 1/ 1000 đơn vị lớn liền trước -1 HS đọc to yêu cầu -HS làm -HS chữa - 7200m3 ……… 1/8m3 -1 HS đọc yêu cầu tập -HS làm a) 1cm3 = 0,001dm3 5,216m3= 5216dm3 13,8m3=1380dm3 ……… -1 HS đọc to yêu cầu tập - x 3= 15 hình lập phương dm3 Đáp số: 30 hình lập phương 1dm3 Tập đọc CHÚ ĐI TUẦN I.Mục tiêu: Sau học học sinh có khả 1.Kiến thức: -Đọc lưu loát, diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, trìu mến, thể tình cảm thương yêu người chiến só công an với cháu HS miền nam 2.Kĩ năng: -Hiểu từ ngữ bài, hiêu hoàn cảnh đời thơ Hiểu nội dung ý nghúa cuỷa baứi thụ:Hiẻu đợc hi sinh thầm lặng tuần (Trả lời đợc câu hỏi 1,2,3,học thuộc câu thơ yêu thích ) 3.Thỏi độ: -Giáo dục cho em tình cảm yêu mến người II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: -Tranh minh hoạ đọc SGK 2.Học sinh: sgk, III Các hoạt động dạy học : TG Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS 3’ Kieåm tra -GV gọi số HS lên bảng -2-3 Hs lên bảng thực theo kiểm tra cũ yêu cầu GV cũ: -Nhận xét, đánh giá cho điểm HS 32’ Giới thiệu -Giới thiệu -Nghe -Dẫn dắt ghi tên bài: -GV : Tác giả thơ -1 HS đọc to, lớp đọc theo Luyện ông Trần Ngọc.Ông đọc: nhà báo quân đội Ông viết HĐ1: Cho HS đọc toàn thơ năm 1956 Lúc lượt giờ, ông trị viên đại đội thuộc trung đoàn có nhiệm vụ bảo vệ thành phố Hải Phòng, nơi có nhiều trường nội trú… -HS đọc khổ nối tiếp HS đọc khổ HĐ2: Cho -Luyện đọc từ khó: Hun hút, -HS đọc từ ngữ theo hướng dẫn HS đọc nối giấc ngủ, lưu luyến… GV tiếp -Từng cặp HS đọc -Cho HS đọc -1-2 HS đọc HĐ3: Cho -1 HS đọc giải HS đọc theo nhóm HĐ4: GV đọc diễn cảm lần -1 HS giải nghóa từ +Khổ -1 HS đọc thành tiếng H: Người chiến só tuần -Đi tuần đêm khuya gió rét, hoàn cảnh nào? người yên giấc ngủ say -1 HS đọc thành tiếng +Khổ 2: -Tác giả ca ngợi người chiến -Đặt hình ảnh người chiến só só tận t quên tổ quốc tuần bên cạnh hình ảnh giấc hạnh phúc trẻ thơ ngủ bình yên HS, tác giả -1 HS đọc thành tiếng muốn nói lên điều gì? +Khổ cuối -Tình cảm người chiến só: Từ ngữ: Dùng từ ngữ xưng H: Tình cảm mong ước hô thân mật; chú, cháu, cháu người chiến só cháu ơi… hỏi thăm cháu ngủ có ngon HS thể qua từ ngữ không, dặn chaú yên tâm chi tiết nào? ngủ, tự nhủ tuần để giữ cho cháu có giấc ngủ say GV chốt: Các chiến só công an yêu thương cháu HS… -Cho HS đọc tiếp nối thơ Đọc diễn cảm HTL -GV đưa bảng phụ chép sẵn khổ thơ đầu lên hướng dẫn cho HS luyện đọc -Một số HS thi đọc -Cho HS học thuộc lòng -Lớp nhận xét -Cho HS đọc thuộc lòng 3’ Củng cố dặn dò: -4 HS đọc tiếp nối Mỗi HS đọc khổ -HS luyện đọc khổ thơ -HS nhẩm học thuộc lòng khổ, thơ -GV nhận xét khen HS đọc thuộc, đọc hay -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà tiếp tục học thuộc lòng thô Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I.Mục tiêu: Sau học học sinh có khả 1.Kiến thức: -Biết kể lời câu chuyện nghe, đọc người góp sức bảo vệ trật tự, an ninh;s¾p xÕp chi tiết tơng dối hợp lí ,kể rõ ý biết trao ®ỉi vỊ néi dung c©u chun 2.Kĩ năng: -Hiểu câu chuyện, biết trao đổi vời bạn nội dung, ý nghóa câu chuyện -Rèn kó nghe: Chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn 3.Thái độ: - Giáo dục học sinh u thích mơn học II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: -Bảng lớp viết đề -Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện -Một số sách truyện nội dung học Học sinh : sgk, III Các hoạt động dạy học : TG Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS 3’ Kiểm -GV gọi số HS lên bảng -2-3 Hs lên bảng thực theo tra cũ: kiểm tra cũ yêu cầu GV -Nhận xét, đánh giá -Giới thiệu 30’ Giới -Dẫn dắt ghi tên -Nghe thiệu -GV ghi đề lên bảng lớp HD HS -GV gạch từ ngữ -1 HS đọc đề bảng kể quan trọng đề Cụ thể chuyện:' Đề bài: Hãy kể lại câu HĐ!: chuyện nghe hoặ HDHS đọc người góp sức hiểu yêu bao vệ trật tự, an ninh cầu -GV giải thích: Bảo vệ trật tự, an đề ninh hoạt động chống lại xâm phạm, quấy rối để giữ yên ổn trị, xã hội , giữ tình trạng ổn định, có tổ chức, có kỉ luật HS -Cho HS đọc gợi ý kểchun -3 HS nối tiếp đọc gợi ý HĐ1: HS kể chuyện -Cho HS giới thiệu câu chuyện kể -Cho HS đọc gợi ý SGK viết nhanh dàn ý giấy nháp SGK -Một số HS giới thiệu câu chuyện kể -1 HS đọc gợi ý -Lớp viết nhanh gợi ý gạch đầu dòng -Cho HS kể theo nhóm -Từng cặp HS kể cho nghe trao đổi ý nghóa câu chuyện -Cho HS thi kể trước lớp GV đưa -Đại diện nhóm lên thi kể bảng phụ viết sẵn tiêu chí nêu ý nghóa câu chuyện đánh giá tiết kể chuyện -GV nhận xét HS bình chọn HS có câu chuyện hay, kể hay, hấp dẫn 3’ Củng cố -GV nhận xét tiết học dặn dò -Dặn HS nhà kể lại câu cchuyện cho người thân nghe ... lại cách quan án tìm kẻ -Giao tất người lấy cắp chùa người nắm thóc ngâm nước… -HS chọn cách trả lời H: Vì quan án lại dùng -Vì biết kẻ gian thường lo lắng cách trên? nên dễ lộ mặt H: Quan án phá... Luyện tập: Nối vế câu ghép quan hệ từ I.Mục đích yêu cầu: Giúp HS nhớ lại cách nối vế câu ghép quan hệ từ: -Có thể nối vế câu ghép quan hệ từ cặp quan hệ từ Ý nghĩa quan hệ từ -Giáo dục HS yêu sử... kiện ông quan án 2.Kĩ năng: -Hiểu ý nghóa bài: Ca ngợi trí thông minh, tài xử kiện vị quan án 3.Thái độ: -Giaos dục cho HS đức tính trung thực thẳng thắn II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: -Tranh minh hoạ