- GV nhận xét, kết luận: a, đ, e là các việc làm bảo vệ tài nguyên thiên nhiên.. Còn b, c, d không phải là các việc làm bảo vệ tài nguyên thiên nhiên.[r]
(1)TUẦN: 31.
Thứ ngày 16 tháng năm 2018 TIẾT: CHÀO CỜ
(HP) TIẾT: TẬP ĐỌC
CÔNG VIỆC ĐẦU TIÊN I MỤC TIÊU.
- Đọc lưu loát, rành mạch văn phù hợp với nội dung tính cách nhân vật
- Hiểu nội dung: Nguyện vọng lòng nhiệt thành phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp cơng sức cho Cách mạng.
- Em Quyên đọc trôi trơn, - TCTV: vinh dự, thấp thỏm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Tranh minh họa đọc SGK III HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS đọc Tà áo dài VN nhắc lại nội dung
- GV nhận xét,
2 Bài mới: Giới thiệu bài. a) Luyện đọc:
- Gọi HSNK đọc
- YC HS quan sát tranh SGK - GV: Bài văn chia làm đoạn + Đoạn 1: Từ đầu …giấy ?
+ Đoạn 2: Tiếp theo … chạy rầm rầm + Đoạn 3: Phần lại
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần 1, kết hợp hướng dẫn luyện phát âm cách ngắt nghỉ câu dài
- Gọi HS đọc nối tiếp lần 2, kết hợp giải nghĩa từ phần giải
- YC HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc nối tiếp lần - Gọi HS đọc
- GV đọc mẫu văn b) Tìm hiểu bài
- YC HS đọc thầm đoạn
H: Công việc anh Ba giao cho chị Út ?
- YC HS đọc lướt đoạn
H: Những chi tiết cho thấy chị Út hồi hộp nhận công viẹc ?
- HS đọc, em đọc đoạn trả lời câu hỏi thuộc nội dung đọc Lớp nhận xét, bổ sung
- 1HSNK đọc toàn
- Cả lớp quan sát tranh SGK - HS dùng bút chì đánh dấu đoạn
- 3HS đọc nối đoạn, kết hợp phát từ khó đọc , luyện đọc
- 3HS đọc nối tiếp lần 2, kết hợp tập giải nghĩa từ khó phần giải
- 2HS ngồi bàn đọc cho nghe
- HS đọc nối tiếp lần 3, lớp lắng nghe, nhận xét bạn đọc
- 1HS đọc bài, lớp theo dõi - Lắng nghe
- Cả lớp đọc thầm đoạn - … rải truyền đơn
- HS đọc lướt đoạn
(2)H: Chị Út nghĩ cách để rải hết truyền đơn ?
- YC HS đọc thầm đoạn
H: Vì Út muốn li ? H: Nội dung văn ?
- GV nhận xét, bổ sung, ghi bảng Sau gọi HS đọc lại nội dung
c) HDHS đọc diễn cảm: - Gọi HS đọc - GV HD đọc
- YC HS luyện đọc - GV nhận xét, bổ sung 3 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học
truyền đơn
- Ba sáng, chị giả bán cá bận Tay bê rổ cá, bó truyền đơn giắt lưng quần Chị rảo bước, truyền đơn từ từ rơi xuống đất Gần tới chợ vừa hết, trời vừa sáng tỏ
- Cả lớp đọc thầm đoạn
- … Út yêu nước, ham hoạt động, muốn làm thật nhiều việc cho CM
- HS nêu, lớp nhận xét, bổ sung - 2HS đọc, lớp lắng nghe
- - HS đọc bài, lớp lắng nghe - Lắng nghe
- HS Luyện đọc, thi đọc - Lắng nghe
- Lắng nghe
_ TIẾT: TOÁN
PHÉP TRỪ I MỤC TIÊU.
- HS biết thực phép trừ số tự nhiên, số thập phân, phân số, tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ giải tốn có lời văn
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC. - Giấy A4 làm BT2
III C C HO T Á Ạ ĐỘNG CH Y U.Ủ Ế
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Kiểm tra cũ: 2 Bài mới: Giới thiệu bài.
1 Ôn tập thành phần tính chất phép trừ
- GV viết lên bảng: a – b = c
- YC HS nêu tên gọi thành phần phép tính
H: Một số trừ kết ?
H: Một số trừ ? HDHS làm tập
Bài tập: 1.
- Gọi HS đọc YC BT - YC HS tự làm - GV nhận xét, chữa Bài tập: 2.
- Gọi HS đọc YC BT - Y/C HS tự làm
- HS theo dõi
- 1HS nêu, lớp theo dõi - …
- … số - HS đọc YC BT
- HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp Sau chữa
- HS đọc YC BT
(3)- GV nhận xét, chữa Bài tập: 3.
- Gọi HS đọc toán - YC HS làm - GV chấm chữa bài: Bài giải
Diện tích đất trồng hoa là: 540,8 - 385,5 = 155,3 (ha)
Tổng diện tích đất trồng hoa trồng lúa là: 540,8 + 155,3 = 696,1 (ha)
Đáp số: 696,1 3 Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét tiết học
vào giấy A4 Sau lớp chữa bài: a x + 5,84 = 9,16
x = 9,16 – 5,84 x = 3,32
b x – 0,35 = 2,55
x = 2,55 + 0,35 x = 2,9
- Một HS đọc toán, lớp đọc thầm - HS làm vào
- Theo dõi
- Lắng nghe
_ TIẾT: CHÍNH TẢ
TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM I MỤC TIÊU.
- Nghe viết tả
- Viết hoa tên danh hiệu, giải thưởng, huy chương, kỉ niệm chương II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.
- Bảng phụ kẻ bảng nội dung BT 2; Giấy A3 làm BT3
III C C HO T Á Ạ ĐỘNG CH Y U.Ủ Ế
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Kiểm tra cũ:
- GV đọc tên huân chương: Huân chương Sao vàng, Huân chương Quân công, Huân chương Lao động YC HS viết
- Nhận xét
H: Nêu quy tắc viết hoa tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng 2 Bài mới: Giới thiệu bài.
1 Hướng dẫn nghe- viết tả - GV đọc đoạn văn cần viết tả H: đoạn văn cho kể điều ?
- Y/C HS đọc thầm lại đoạn văn - GV đọc từ khó, dễ lẫn viết tả
- Cả lớp viết vào nháp, HS lên viết bảng Lớp nhận xét, bổ sung - Một vài HS nêu, lớp nhận xét, bổ sung
- Lắng nghe, theo dõi SGK - … đặc điểm loại áo dài cổ truyền phụ nữ VN Từ năm 30 kỉ XX, áo dài cổ truyền cải tiến thành áo dài tân thời
- Cả lớp đọc thầm đoạn văn
(4)y/c HS viết: ghép, sống lưng, khuy buông, buộc, truyền
- GV đọc câu, y/c HS viết - GV đọc lại đoạn văn viết tả - GV chấm chữa số
- GV nêu nhận xét chung HDHS làm tập Bài tập:
- Gọi HS đọc YC nội dung BT - YC HS làm
- GV nhận xét, kết luận lời giải đúng: a Giải thưởng kì thi văn hóa, văn nghệ, TDTT:
- Giải nhất: Huy chương Vàng - Giải nhì: Huy chương Bạc - Giải ba: Huy chương Đồng
b Danh hiệu gình cho nghệ sĩ tài năng:
+Danh hiệu cao quý nhất: Nghệ sĩ Nhân dân
+ Danh hiệu cao quý: Nghệ sĩ Ưu tú c Danh hiệu dành cho cầu thủ, thủ mơn bóng đá xuất sắc hàng năm: + Cầu thủ, thủ mơn xuất sắc nhất: Đơi giày Vàng, Quả bóng Vàng
+ Cầu thủ, thủ môn xuất sắc: Đôi giày Bạc, Quả bóng Bạc
Bàì tập:
- Gọi HS đọc YC tập
- Gọi HS đọc tên danh hiệu, giải thưởng, huy chương, kỉ niệm chương in nghiêng đoạn văn - YC HS: Thi tiếp sức
- GV chia lớp làm nhóm, nhóm em, em tiếp nối sửa lại tên danh hiệu hoắc giải thưởng, huy chương, kỉ niệm chương Nhóm làm nhanh nhóm thắng
- Cho nhóm thi - YC HS nhận xét
- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng; khen nhóm sửa đúng, sửa nhanh
3 Củng cố - dặn dò:
- HS viết tả vào - HS sốt lỗi tả
- Số HS lại tự đổi chéo để rà lỗi tả giúp
- Lắng nghe
- 1HS đọc Cả lớp theo dõi SGK - 1nhóm làm vào bảng phụ HS lớp làm vào Sau lớp chữa bảng phụ
- Lắng nghe
- 1HS đọc, lớp đọc thầm - 1HS đọc, lớp theo dõi
- Lắng nghe
- Các nhóm thi tiếp sức
- Các nhóm nhận xét, tính điểm, bình chọn nhóm thắng
(5)- YC HS nhắc lại cách viết hoa danh hiệu, giải thưởng,…
- Nhận xét tiết học
- HS nhắc lại - Lắng nghe
TIẾT: ĐẠO ĐỨC
BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN (TT) I MỤC TIÊU.
Học xong này, HS biết:
- Kể vài tài nguyên thiên nhiên nước ta địa phương - Biết cần phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên
- Biết giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả
- KNS: + KN tìm kiếm xử lí thơng tin tình hình tài ngun nước ta
+ KN tư phê phán (biết phê phán, đánh giá hành vi phá hoại tài nguyên thiên nhiên)
+ KN định (biết định tình bảo vệ tài nguyên thiên nhiên)
+ Kn trình bày suy nghĩ / ý tưởng bảo vệ tài nguyên thiên nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.
- Một số tranh ảnh tài nguyên thiên nhiên III C C HO T Á Ạ ĐỘNG CH Y U.Ủ Ế
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS nhắc lại ghi nhớ Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên
- GV nhận xét, đánh giá 2 Bài mới: Giới thiệu bài.
Hoạt động 1: Giới thiệu tài nguyên thiên nhiên (BT2, SGK)
- Gọi HS giới thiệu số tài nguyên thiên nhiên mà biết (kèm theo tranh ảnh)
- GV nhận xét, kết luận: Tài nguyên thiên nhiên nước ta khơng nhiều Do cần phải sử dụng tiết kiệm, hợp lí bảo vệ tài nguyên thiên nhiên
Hoạt động 2: Làm tập 4, SGK - YC HS TLN 4: Tìm việc làm để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên - Gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận
- GV nhận xét, kết luận: a, đ, e việc làm bảo vệ tài nguyên thiên nhiên. Còn b, c, d việc làm bảo vệ tài nguyên thiên nhiên Con người cần biết cách sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên để phục vụ cho sống, không làm tổn hại đến thiên nhiên.
Hoạt động 3: Làm tập 5, SGK
- 2HS nhắc lại ghi nhớ, lớp nhận xét, bổ sung
- Lắng nghe
- Một số HS giới thiệu - Lắng nghe
- HS thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung
(6)- Gọi HS đọc YC BT
- Cho HS TLN2: Đưa giải pháp, ý kiến để tiết kiệm TNTN
- Gọi HS trình bày ý kiến
- GV kết luận: Có nhiều cách bảo vệ TNTN Các em cần thực biện pháp bảo vệ TNTN phù hợp với khả năng của mình.
3 Củng cố - dặn dị:
- Gọi HS nhắc lại ghi nhớ - Nhận xét tiết học
- Một HS đọc YC, lớp đọc thầm - HS thảo luận nhóm đơi
- Một số HS trình bày, lớp nhận xét, bổ sung
- Lắng nghe
- Lắng nghe
Thứ ngày 17 tháng năm 2018 TIẾT: TOÁN
LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU.
- HS biết vận dụng kĩ cộng, trừ thực hành tính giải toán II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.
- Giấy A4 làm BT2.
III C C HO T Á Ạ ĐỘNG CH Y U.Ủ Ế
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
1 Kiểm tra cũ: 2 Bài mới: Giới thiệu bài. HDHS làm BT Bài tập: 1.
- Cho HS đọc YC BT - YC HS làm phần (a) - YC HS làm phần (b)
- GV nhận xét, chữa Bài tập: 2.
- Cho HS đọc YC BT - YC HS làm
3 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học
- HS đọc YC BT
- HS lên bảng làm, lớp làm nháp Sau lớp chữa bảng
- 2HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp Sau chữa
- 1HS đọc y/c BT
- HS làm vào giấy A4, lớp làm vào Sau lớp chữa bài:
7 11+
3 4+
4 11+
1 4=(
7 11+
4 11)+(
3 4+
1
4)=1+1=2
69,78 + 35,97 + 30,22 = ( 69,78 + 30,22) + 35,97
= 100 + 35,97 = 135,97 83,45 – 30,98 – 42,47
= 83,45 – (30,97 + 42,47) = 83,45 – 73,45 = 10 - Lắng nghe
(7)
(GV2)
TIẾT: LUYỆN TỪ VÀ CÂU MRVT: NAM VÀ NỮ I MỤC TIÊU.
- Biết số từ ngữ phẩm chất đáng quý phụ nữ VN
- Hiểu ý nghĩa câu tục ngữ (BT2) đặt câu với câu tục ngữ BT2 (BT3)
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.
- Bảng phụ kẻ sẵn bảng BT1a,
III C C HO T Á Ạ ĐỘNG CH Y U.Ủ Ế
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS nêu ví dụ tác dụng dấu phẩy
- GV nhận xét
2 Bài mới: Giới thiệu bài. HDHS làm tập Bài tập: (TLN2)
- Gọi HS đọc YC BT - YC HS làm BT1(a)
H: Tìm từ ngữ phẩm chất khác người phụ nữ VN
Bài tập: (TLN2)
- Gọi HS nêu YC BT - Gọi HS trình bày kết - GV nhận xét, chốt lại ý đúng:
a Chỗ ướt mẹ nằm, chỗ lăn: lòng thương con, đức hi sinh, nhường nhịn của người mẹ.
b Nhà khó cậy vợ hiền, nước loạn nhờ tướng giỏi: Phụ nữ đảm đang, giỏi giang, người giữ gìn hạnh phúc, giữ gìn tổ ấm gia đình.
c Giặc đến nhà, đàn bà đánh: Phụ nữ dũng cảm, anh hùng.
- YC HS nhẩm HTL câu tục ngữ - Gọi HS đọc TL câu tục ngữ Bài tập:
- Gọi HS nêu YC BT
- GV nhắc HS: Các em cần hiểu khơng chỉ đặt câu văn mà có phải đặt vài câu dẫn câu tục ngữ. - YC HS đặt câu
- HS nêu, em nêu ví dụ tác dụng Lớp lắng nghe, nhận xét, bổ sung
- HS đọc YC BT, lớp đọc thầm - HS thảo luận nhóm đơi, làm vào V nhóm làm (nối) vào bảng phụ Sau lớp chữa
- … chăm chỉ, cần cù, nhân hậu, khoan dung; độ lượng, dịu dàng, biết quan tâm đến người, có đức hi sinh, nhường nhịn …
- HS nêu yYC, lớp đọc thầm - HS thảo luận theo cặp
- Một số HS trình bày, lớp nhận xét, bổ sung
- Lắng nghe
- HS nhẩm HTL câu tục ngữ - Một số HS đọc TL
- HS nêu YC BT, lớp lắng nghe - Lắng nghe
(8)- Gọi HS đọc câu đặt - GV nhận xét
3 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Một số HS đọc câu văn mà đặt, HS khác nhận xét, bổ sung
- Lắng nghe
_ TIẾT: KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU.
- Tìm kể câu chuyện cách rõ ràng việc làm tốt bạn - Biết nêu cảm nghĩ nhân vật truyện
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.
III C C HO T Á Ạ ĐỘNG CH Y U.Ủ Ế
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦABHỌC SINH
1 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS kể lại câu chuyện em nghe đọc nữ anh hùng phụ nữ có tài
- GV nhận xét
2 Bài mới: Giới thiệu bài.
HDHS tìm hiểu đề bài
- GV chép đề lên bảng Gọi HS đọc đề
- GV gạch chân từ ngữ quan trọng đè (việc làm tốt, bạn em) - Gọi HS nối tiếp đọc gợi ý SGK
- GV kiểm tra chuẩn bị HS
- Gọi HS nêu tên nhân vật việc làm tốt nhân vật câu chuyện - YC HS viết nhanh dàn ý câu chuyện
HDHS thực hành kể chuyện - YC HS kể chuyện – HSTLN2, trao đổi cảm nghĩ việc làm tốt nhân vật câu chuyện
- Cho HS thi kể chuyện trước lớp, sau em kể xong, lớp trao đổi, đối thoại nội dung, ý nghĩa câu chuyện với người kể
- GV nhận xét, tuyên dương … 3 Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Một HS kẻ, lớp nhận xét, bổ sung
- HS đọc, lớp đọc thầm - Lớp theo dõi
- HS nối tiếp đọc, lớp lắng nghe - Một số HS nêu
- HS viết dàn ý vào nháp
- HS kể trao đổi theo nhóm đơi - Một số em kể, lớp nhận xét, bổ sung Sau lớp bình chọn người có câu chuyện hay nhất, người kể chuyện hay nhất, người có câu hỏi hay nhất, người trả lời hay
- Lắng nghe
Chiều thứ ngày 17 tháng năm 2018 TIẾT: TOÁN (TT)
LUYỆN VỀ PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ I MỤC TIÊU.
(9)II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC. - Bảng phụ ghi toán 4
III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU.
1 Kiểm tra cũ: (Theo tiến trình tiết học) 2 Bài mới: Giới thiệu bài.
HDHS luyện tập Bài tập: Đặt tính tính (HSCĐC - HSĐC).
795685 + 8369 ; 476539 – 97463 ; 36579 + 46,834 ; 79 – 66,8 Bài tập: Tìm x (HS lớp)
a x + 5,67 = 18,3 – 6,98 b + x = + x + 5,67 = 11,32 + x =
x = 11,32 – 5,67 x = - x = 5,65 x = Bài tập: Tính cách thuận tiện (HS lớp)
a
b 4,25 + 4,32 + 4,39 + 4,46 + 4,53 = (4,25 + 4,53) + (4,32 + 4,46) + 4,39 = 8,78 + 8,78 + 4,39 = 17,56 + 4,39 = 21,95
Bài tập: (HSNK) Mỗi vịi nước thứ chảy 1/6 thể tích bể, vòi thứ hai chảy 1/6 thể tích bể Hỏi sau hai vịi chảy cịn phần thể tích bể chưa có nước ?
Bài giải
Một hai vòi chảy là: (thể tích bể) Hai vịi chảy là:
x = (thể tích bể)
Cả vịi chảy cịn số phần thể tích bể chưa có nước là: - = (thể tích bể)
Đáp số: (thể tích bể) 3 Củng cố - dặn dò:
TIẾT: TIẾNG VIỆT (TT) LUYỆN TẬP VỀ DẤU CÂU I MỤC TIÊU.
- Tiếp tục giúp HS củng cố kiến thức dấu phẩy, làm tập điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp; tìm dấu phẩy dùng sai viết đoạn văn tả kể người, vật mà đoạn có sử dụng dấu phẩy
(10)- Bảng phụ ghi sẵn nội dung BT1 BT2 III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU
1 Kiểm tra cũ: (Theo tiến trình tiết học) 2 Bài mới: Giới thiệu bài.
HDHS làm BT
GV gắn bảng phụ ghi sẵn nội dung BT1 BT2 lên bảng, chép đề BT3 lên bảng Bài tập: (HS lớp) Điền dấu phẩy vào vị trí thích hợp câu sau:
a Nam, Bắc, Thành, ba bạn học sinh giỏi lớp Căn phòng sẽ, mát mẻ
b Lúc ấy, trời vè chiều Mẹ ơi, nhà có khách
c Trăng lên cao, biển khuya lành lạnh
Gió thổi ào, cối nghiêng ngả, bụi mù mịt trận mưa ập đến Bài tập: (HS lớp)
Tìm dấu phẩy dùng sai đoạn trích sau Chép lại đoạn trích sau sửa lỗi sử dụng dấu phẩy
Khi ngày bắt đầu, tất trẻ em giới, cắp sách tới trường Những HS hối bước nẻo đường, nông thôn, phố dài thị trấn đông đúc, trời nắng gắt, hay tuyết rơi
(kết quả: bỏ dấu phẩy thứ 2, 3, 4.) Bài tập: (HSNK)
Viết đoạn văn tả người, vật Trong đoạn văn có sử dụng dấu phẩy Viết xong, khoanh tròn dấu phẩy có đoạn văn
- HS viết xong, gọi số HS đọc minh trước lớp, lớp nhận xét, bổ sung - GV kiểm tra, nhận xét, chấm điểm số
3 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học
_ TIẾT: THỂ DỤC
MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN I MỤC TIÊU:
- Thực động tác tâng cầu phát cầu mu bàn chân
- Biết cách đứng ném bóng vào rổ hai tay trước ngực tay vai Các động tac cịn chưa ổn định
- Trị chơi: “Nhảy tiếp sức” Biết cách chơi tham gia chơi II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN:
- Sân tập sẽ, an tồn GV chuẩn bị cịi, bóng ném, cầu III NỘI DUNG – PHƯƠNG PHÁP:
NỘI DUNG TL PHƯƠNG PHÁP
A Phần chuẩn bị:
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học
- Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc quanh sân trường
- Đi theo vịng trịn, hít thở sâu - Xoay khớp cổ chân, khớp gối, hông vai, cổ tay
5P
(11)- Ôn động tác thể dục phát triển chung
B Phần bản: *Đá cầu
+ Ôn tâng cầu mu bàn chân - Phân chia tổ tập luyện theo khu vực tổ trưởng điều khiển + Ôn phát cầu mu bàn chân Tập theo đội hình hàng phat cầu cho
+ Thi phát cầu mu bàn chân
Mỗi tổ chon cặp nam, cặp nữ thi với
* Ném bóng
+ Ơn đứng ném bóng vào rổ tay (trên vai)
- GV nêu tên động tác, cho HS tập luyện, GV quan sát sửa chữa cách cầm bóng tư đứng động tác ném bóng chung cho HS
+ Ơn đứng ném bóng vào rổ hai tay (trước ngực)
- GV nêu tên động tác, làm mẫu cho HS nhớ động tác, cho HS tập luyện, GV quan sát sửa cách cầm bóng, tư đứng cho
* Trị chơi: Nhảy tiếp sức
25P
X X X X X X X X X X X X X X X X
X X X X X O O X X X X X
C Phần kết thúc:
- Đi thường theo 2-4 hàng dọc hát - Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng, hít thở sâu
- GV HS hệ thống
- GV nhận xét gời học, nhà tập đá cầu, ném bóng
5P
X X X X X X X X X X X X X X X X
TIẾT: GDNGLL
GIAO LƯU VỚI HỌC SINH CÁC LỚP KHÁC I MỤC TIÊU:
HS biết thể tình đồn kết, hữu nghị với bạn HS trường khác, địa phương khác
II QUY MƠ
- Tồ chức theo quy mơ lớp
III TÀI LIỆU – PHƯƠNG TIỆN: GV+HS - Giấy vẽ, bút màu, giá vẽ
- Tư liệu truyền thống nhà trường HS tiêu biểu
(12)- Các thơ, hát, điệu múa, tiểu phẩm,…vể chủ đề “ Hịa bình hữu nghị” - Trang phục, đạo cụ để múa trình diễn tiểu phẩm
- Hoa, tặng phẩm cho lớp bạn IV CÁCH TIẾN HÀNH: Bước 1: Chuẩn bị
- Liên hệ với lớp đến giao lưu khoảng 2- tuần để thống với họ thời gian, địa điểm, nội dung chương trình giao lưu kinh phí, ….việc liên hệ GV với vài đại diện HS thực qua trao đổi trực tiếp thông qua điện thoại email, fax…
- Phổ biến kế hoạch giao lưu với HS phân cơng nhiệm vụ chuẩn bị cho HS, nhóm HS
Bước 2: Giao lưu
Chương trình giao lưu với HS lớp khác, lớp khác bao gồm nội dung sau: - Phần chào hỏi, giới thiệu trường, lớp mình, địa phương
ở phần này, đại diện HS hai lớp thực tiết mục chào hỏi, giới thiệu lớp, địa phương hình thức tùy chọn
- Phần trao tặng hoa quà lưu niệm HS lớp
Đại diện HS lớp trao tặng hoa quà lưu niệm nho nhỏ cho - Phần thi vẽ tranh:
Mỗi lớp/ trường cử HS đại diện lên thi vẽ tranh chủ đề “ Hòa bình, hữu nghị” thời gian – phút
Tiêu chí chấm thi vẽ tranh là: đảm bảo thời gian, nội dung tranh phù hợp với chủ đề có tình nghệ thuật
- Phẩn thi tiểu phẩm:
Mỗi lớp trình diễn tiểu phẩm ngắn vể chủ đề “ hịa bình hữu nghị” Tiêu chí chấm thi tiểu phẩm gồm: Kịch hay, chủ đề, diễn xuất tốt, đảm bảo thời gian quy định
- Phần biểu diễn văn nghệ:
HS lớp đan xen tiết mục hát, múa, đọc thơ chủ đề hòa bình hữu nghị
Chương trình văn nghệ kết thúc hát đồng cac hát “ Trái đất màu xanh” HS lớp trường
Một đại diện HS thay mặt cảm ơn tiếp đón chủ nhà với lời tạm biệt, hẹn gặp lại
Thứ ngày 18 tháng năm 2018 TIẾT: TOÁN
PHÉP NHÂN I MỤC TIÊU.
HS biết thực phép nhân số tự nhiên, số thập phân, phân số vận dụng để tính nhẩm, giải toán
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.
III C C HO T Á Ạ ĐỘNG CH Y U.Ủ Ế
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Kiểm tra cũ: 2 Bài mới: Giới thiệu bài.
(13)- GV viết lên bảng: a x b = c
- Gọi HS đọc phép tính nêu tên thành phần phép tính
H: Nêu tính chất phép nhân học - Gọi HS nêu quy tắc công thức tính chất
- Gọi HS đọc phần học tổng kết phép nhân SGK/161
HDHS làm BT
Bài tập: (HS lớp làm cột Riêng HSNK làm thêm cột 2)
- Gọi HS đọc YC BT - YC HS làm
- GV nhận xét, chữa
-Bài tập:
- Gọi HS nêu YC BT
- Gọi HS nhắc lại quy tắc nhân nhẩm với 10; 100; 100; 0,1; 0,01; 0,001; …
- Gọi HS nêu kết Bài tập:
- Gọi HS nêu YC BT - YC HS tự làm
- GV nhận xét, chữa Bài tập:
– Gọi HS đọc YC toán - YC HS tự giải tốn
3 Củng cố - dặn dị:
- 1HS đọc phép tính nêu tên thành phần phép tính
- … giao hốn, kết hợp tổng nhân với số, phép nhân có thừa số 1, phép nhân có thừa số
- Một số HS nêu, lớp nhận xét, bổ sung - HS đọc, lớp đọc thầm theo
- 1HS đọc YC BT, lớp theo dõi - Lớp làm vào nháp, HS lên bảng làm, em làm phần Sau chữa
- HS nêu YC BT
- Một số HS nối tiếp nhắc lại, lớp lắng nghe
- Một số HS nêu kết quả, lớp nhận xét, bổ sung
- Một HS đọc YC BT
- HS lên bảng làm bài, HS làm phần Cả lớp làm vào Sau chữa bài:
a 2,5 x 7,8 x = 2,5 x x 7,8 = 10 x 7,8 = 78 b 0,5 x 9,6 x = 0,5 x x 9,6 = x 9,6 = 9,6 c 8,36 x x = 8,36 x 10 = 83,6 d 8,3 x 7,9 + 7,9 x 1,7
= (8,3 + 1,7) x 7,9 = 10 x 7,9 = 79
- Một HS đọc toán, lớp đọc thầm - HS lên bảng làm, lớp làm vào Sau chữa bài:
Bài giải
Mỗi giờ, ô tô xe máy quãng đường là:
48,5 + 33,5 = 82 (km)
Thời gian để ô tô xe máy để gặp 30 phút hay 1,5
Độ dài quãng đường AB là: 82 x 1,5 = 123 (km)
(14)- Nhận xét tiết học
_ TIẾT: TẬP ĐỌC
BẦM ƠI I MỤC TIÊU.
- Đọc rành mạch, lưu lốt, thơ (Khuyến khích HSNK đọc diễn cảm thơ); ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ lục bát
- Hiểu nội dung, ý nghĩa thơ: Tình cảm thắm thiết, sâu nặng người chiến sĩ với người mẹ VN.
- Học thuộc lòng thơ - TCTV: Áo tứ thân
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.
- Tranh minh hoạ đọc SGK
III C C HO T Á Ạ ĐỘNG CH Y U.Ủ Ế
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn Công việc trả lời câu hỏi thuộc nội dung đọc
- GV nhận xét
2 Bài mới: Giới thiệu bài. a) Luyện đọc:
- Gọi HS đọc thơ
- YC HS quan sát tranh SGK
- Gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ, kết hợp hường dẫn luyện đọc từ khó cách ngắt nhịp thơ
- Gọi HS đọc nối tiếp lần 2, kết hợp hướng dẫn HS giải nghĩa từ phần giải
- Cho HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc nối tiếp lần - Gọi HS đọc
- GV đọc mẫu tồn thơ b) Tìm hiểu bài:
- YC HS đọc thầm lại thơ
H: Điều gợi cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ? Anh nhớ hình ảnh mẹ ? H: Tìm hình ảnh so sánh thể hiện tình cảm mẹ thắm thiết, sâu nặng ?
H: Anh chiến sĩ dùng cách nói thế để làm yên lòng mẹ ?
- 3HS nối tiếp đọc trả lới câu hỏi thuộc nội dung đoạn Lớp nhận xét, bổ sung
- 1HSNK đọc thơ, lớp đọc thầm - HS quan sát tranh
* 4HS nối tiếp đọc nối tiếp khổ thơ, kết hợp phát từ khó đọc để luyện đọc
- 4HS đọc nối tiếp lần 2, kết hợp tập giải nghĩa từ phần giải
- HS đọc theo nhóm đôi
- Gọi HS đọc nối tiếp lần 3, lớp theo dõi
- 1HS đọc lại bài, lớp đọc thầm - Lắng nghe
- Cả lớp đọc thầm thơ
-… cảnh chiều đông mưa phùn, gió bấc làm anh nhớ tới mẹ Anh nhớ hình ảnh mẹ lội xuống ruộng cấy mạ non, mẹ run rét
- … Hình ảnh so sánh :
- Mạ non bầm cấy đon Ruột gan bầm lại thương lần
- Mưa phùn ướt áo tứ thân
Mưa hạt thương bầm bấy nhiêu
(15)- GV: Cách nói có tác dụng làm yên lòng mẹ: mẹ đừng lo nhiều cho con, những việc làm sánh với vất vả khó nhọc mẹ nơi quê nhà.
H: Qua lời tâm tình anh chiến sĩ, em nghĩ người mẹ anh ?
H: Qua lời tâm tình anh chiến sĩ, em nghĩ anh ?
H: Nêu ý nghĩa thơ
- GV nhận xét, ghi bảng Sau gọi HS đọc ý nghĩa
- Gọi HS đọc thơ
c) HDHS đọc diễn cảm - HTL thơ: - Cho HS nhẩm đọc thuộc lòng thơ - Cho HS xung phong đọc TL khổ thơ, thơ
- GV nhận xét
3 Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học
Con trăm núi nghìn khoe
………
Chưa khó nhọc đời bầm sáu mươi. - Lắng nghe
-… người mẹ anh chiến sĩ phụ nữ chịu thương, chịu khó, hiền hậu, đầy tình thương u con…
- … người hiếu thảo, giàu tình thương mẹ người yêu thương mẹ, yêu quê hương, yêu đất nước… - 1HS đọc thơ, lớp theo dõi - HS nêu, lớp nhận xét, bổ sung - HS đọc, lớp đọc thầm - HS nhẩm HTL thơ
- HS xung phong đọc TL, lớp nhận xét
- Lắng nghe
_ TIẾT: KHOA HỌC
(GV2) TIẾT: TẬP LÀM VĂN ÔN TẬP VĂN TẢ CẢNH I MỤC TIÊU.
- Liệt kê số văn tả cảnh học học kì I, lập dàn ý vắn tắt cho văn
- Biết phân tích trình tự miêu tả (theo thời gian) số chi tiết thể quan sát tinh tế tác giả
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.
- Bảng phụ kẻ sẵn bảng liệt kê văn tả cảnh HS học tiết TĐ, LTVC, TLV tuần đến tuần 11 (bảng chưa điền nội dung)
III C C HO T Á Ạ ĐỘNG CH Y U.Ủ Ế
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Kiểm tra cũ: 2 Bài mới: Giới thiệu bài. DHDH ôn tập Bài tập:
(16)- GV: Cần ý BT có YC:
+ Liệt kê văn tả cảnh học tiết TĐ, LTVC, TLV tuần đến tuần 11
+ Lập dàn ý vắn tắt cho văn
- Y/C HS – TLN2: Liệt kê văn tả cảnh học từ tuần đến tuần 11 - GV nhận xét chốt lại kết - YC HS dựa vào bảng liệt kê, nhóm (cặp) tự chọn, viết nhanh dàn ý văn học
- Gọi HS trình bày miệng dàn ý văn
- GV nhận xét, bổ sung Bài tập:
- Cho HS đọc YC BT
- Gọi HS đọc “Buổi sáng thành phố Hồ Chí Minh”
- YC HS đọc thầm văn – (L): Thảo luận trả lời câu hỏi cuối SGK
- GV nhận xét chốt lại kết đúng: a … theo trình tự thời gian từ lúc trời hửng sáng đến lúc sáng rõ.
b Một số HS nêu chi tiết.
c … thể tình cảm tự hào, ngưỡng mộ, yêu quý tác giả với vẻ đẹp thành phố.
3 Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học
- Lắng nghe
- HS vừa thảo luận nhóm đơi vừa làm vào V, nhóm làm vào bảng phụ Sau lớp chữa bảng phụ - HS lập dàn ý
- Một số HS trình bày, lớp nhận xét, bổ sung
- 1HS đọc to,lớp đọc thầm theo - 1HS đọc, lớp lắng nghe
- Một số HS trả lời câu hỏi Lớp nhận xét, bổ sung
- Lắng nghe
- Lắng nghe TIẾT: HDHSTH
HƯỚNG DẪN TỰ HỌC MƠN TỐN + TIẾNG VIỆT + , I MỤC TIÊU.
- HS CĐC luyện đọc
- HS luyện viết chữ đúng, đẹp.
- HS làm tập tập thực TV tuần 31 II CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU.
Hoạt động 1: Ôn tập
- Giải đáp cho HS vướng mắc Hoạt động 2: HDHS tự học
*Riêng em: Quyên LĐ
(17)* HDHS làm tập tập TV Tuần 31 - HS làm
- Nhận xét, chữa
III CỦNG CỐ - DẶN DÒ:
Thứ ngày 19 tháng năm 2018 TIẾT: KHOA HỌC
(GV2) TIẾT: ĐỊA LÍ (GV2) TIẾT: LỊCH SỬ (GV2) TIẾT: ÂM NHẠC (GVC)
Chiều thứ ngày 19 tháng năm 2018 TIẾT: TOÁN
LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU.
HS biết vận dụng ý nghĩa phép nhân quy tắc nhân tổng với số thực hành, tính giá trị biểu thức giải toán
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.II Đồ dùng dạy học - Hai băng giấy làm BT2
III C C HO T Á Ạ ĐỘNG CH Y U.Ủ Ế
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Kiểm tra cũ:
H: Hãy nêu tính chất phép nhân?
-GV nhận xét
2 Bài mới: Giới thiệu bài. HDHS luyện tập Bài tập:
- Cho HS đọc YC BT
- GV viết phép tính phần a, lên bảng, YC HS nêu cách viết thành phép nhân giải thích
- GV nhận xét, bổ sung
- Gọi HS nêu kết phần a, - YC HS làm phần (b), phần (c)
- HS nêu, lớp nhận xét, bổ sung.
- HS đọc YC BT, lớp đọc thầm - HS nêu cách viết giải thích: 6,75 kg + 6,75 kg + 6,75 kg = 6,75 kg x
Vì biểu thức có số hạng 6,75, ta biết phép nhân tổng số hạng
(18)- GV nhận xét, chữa Bài tập:
- Gọi HS đọc YC BT - YC HS tự làm
H: Vì biểu thức có số giống nhau, dấu tính giống giá trị lại khác ?
Bài tập:
- Gọi HS đọc toán - Y/C HS tự làm
- GV nhận xét, chữa 3 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học
b 7,4 m2 + 7,4 m2 + 7,4 m2 x 3
= 7,4 m2 x (1 + + 3)
= 7,4 m2 x = 37m2
c 9,26 dm3 x + 9,26 dm3
= 9,26 dm3 x (9 + 1) = 9,26 dm3 x 10
= 92,6 dm3
- HS đọc YC BT
- HS lên làm vào băng giấy, lớp làm vào nháp, sau chữa bài: a 3,125 + 2,075 x = 3,125 + 4,15 = 7,275
b (3,125 + 2,075) x = 5,2 x = 10,4
- … biểu thức b, có thêm dấu ngoặc, làm thay đổi thứ tự thực phép tính biểu thức so với biểu thức a, dẫn đến giá trị biểu thức khác
- HS đọc, lớp đọc thầm
- Cả lớp giải vào Sau HS đọc giải, lớp nhận xét, chữa bài:
Bài giải
Số dân tăng năm nước ta là:
7751500 x 1,3 : 100 = 1007695 (người) Dân số nước ta tính đến cuối năm 2001 :
7751500+1007695 = 78522695 (người) Đáp số: 78522695 người - Lắng nghe
TIẾT: LUYỆN TỪ VÀ CÂU
ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU PHẨY) I MỤC TIÊU.
HS nắm tác dụng dấu phẩy (BT1), biết phân tích sửa dấu phẩy dùng sai (BT2, 3)
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.
- BP kẻ bảng nội dung BT3
III C C HO T Á Ạ ĐỘNG CH Y U.Ủ Ế
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Kiểm tra cũ:
H: Nêu tác dụng dấu phẩy - GV nhận xét
2 Bài mới: Giới thiệu bài. HDHS ôn tập
(19)Bài tập:
- Gọi HS đọc YC BT
- YC HS đọc thầm lại đoạn văn H: Đoạn văn có câu ?
- Gọi HS nêu câu văn có dấu phẩy - YC HS – HSTLN2 Nêu tác dụng dấu phẩy câu
- Gọi HS trình bày kết
- GV nhận xét, chốt lại ý Bài tập :
- Gọi HS đọc YC BT
- Cho HS đọc mẩu chuyện vui Anh chàng láu lỉnh
- YC HS tự làm - Gọi HS nêu kết
- GV nhấn mạnh : Dùng sai dấu phẩy khi viết văn dẫn đến hiểu làm tai hại.
Bài tập:
- Gọi HS đọc YC BT
- GV lưu ý HS: Đoạn văn có dấu phẩy bị đặt sai vị trí, em cần phát sửa lại dấu phẩy đó.
H: Đoạn văn có câu sử dụng dấu phẩy ? Đó câu ?
- YC HS làm
- 1HS đọc, lớp đọc thầm - Cả lớp đọc thầm đoạn văn - … câu
- HS nêu, lớp nhận xét, bổ sung - HS thảo luận nhóm đơi làm
- Một số HS trình bày, lớp nhận xét, bổ sung:
Các câu văn – Tác dụng + Từ năm … tân thời – Ngăn cách TN với CN VN
+ Chiếc áo dài … , trẻ trung – Ngăn cách phận chức vụ câu (định ngữ từ phong cách) + Trong tà áo dài … thoát – Ngăn cách TN với CN VN; ngăn cách phận chức vụ câu
+ Những đợt sóng … vịi rồng – Ngăn cách vế câu câu ghép + Con tàu chìm … bao lơn – Ngăn cách vế câu câu ghép
- Lắng nghe
- HS đọc, lớp đọc thầm - HS đọc, lớp lắng nghe - HS làm vào V
- Một số em nêu kết quả, lớp nhận xét, bổ sung:
a Bị cày khơng ăn thịt.
b Bị cày khơng được, thịt (thêm dấu phẩy)
c Bị cày, khơng thịt. - Lắng nghe
- Một HS đọc YC BT - Lắng nghe
- … có câu …, câu 1, - Cả lớp làm vào VBT, HS lên làm vào giấy khổ to Sau lớp chữa bảng:
(20)3 Củng cố - dặn dò :
- Gọi HS nhắc lại tác dụng dấu phẩy - Nhận xét tiết học
+ Cuối mùa hè, năm 1994 chị phải đến cấp cứu bệnh viện … , nước Mĩ
(Đặt lại vị trí dấu phẩy (chuyển dấu phẩy sau từ mùa hè sau từ năm 1994))
+ Để có thể, đưa chị đến bệnh viện người ta phải nhờ … cứu hỏa (Đặt lại vị trí dấu phẩy (chuyển dấu phẩy sau từ sau từ bệnh viện) - HS nhắc lại
- Lắng nghe TIẾT: MỸ THUẬT
(GVC)
Thứ ngày 20 tháng năm 2018 TIẾT: TOÁN
PHÉP CHIA I MỤC TIÊU.
HS biết thực phép chia số tự nhiên, phân số, số thập phân vận dụng tính nhẩm
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.
III C C HO T Á Ạ ĐỘNG CH Y U.Ủ Ế
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Kiểm tra cũ: (Theo tiến tình tiết học) 2 Bài mới: Giới thiệu bài.
Ôn tập phép chia a Trong phép chia hết
- GV viết lên bảng: a : b = c
- Gọi HS nêu tên thành phần phép chia
H: Em cho biết thương phép chia trường hợp, số chia 1, số chia số bị chia khác 0, số bị chia
- GV: Khơng có phép chia cho số (số chia luôn khác không)
b Trường hợp chia có số dư
- GV viết lên bảng: a : b = c (dư r) - Cho HS nêu thành phần phép chia có dư
H: Số dư phải với số chia ?
HDHS làm BT
- HS lên bảng làm bài, em làm phần Cả lớp theo dõi để nhận xét, chữa
- Phép tính chia có thành phần: số bị chia (a), số chia (b), thương (c) + Mọi số chia cho số a : = a
+ Mọi số khác chia cho số a : a = (a khác 0)
+ Số chia cho số : b = (b khác 0)
- Lắng nghe
(21)Bài tập:
- Gọi HS đọc YC BT - YC HS làm
- GV nhận xét
- GV hướng dẫn để HS tự rút nhận xét:
Bài tập: 2.
- Gọi HS nêu YC BT - Y/C HS làm
- GV nhận xét, chữa Bài tập: 3.
- Gọi HS đọc YC BT - YC HS tự làm
- Gọi HS nối tiếp nêu kết - YC HS nhắc lại cách tính nhẩm 3 Củng cố - dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- Một HS đọc YC, lớp đọc thầm
- HS lên bảng làm bài, em làm phần Cả lớp làm nháp Sau chữa
+ Trong phép chia hết
a : b = c, ta có: a = c x b (b khác 0) + Trong phép chia có dư:
a : b = c (dư r), ta có: a = c x b + r (0< r <b) - Một HS nêu YC BT
- HS làm vào Sau em nêu kết Cả lớp nhận xét, chữa - Một HS đọc YC, lớp đọc thầm - HS tự làm vào
- HS tiếp nối nêu kết trước lớp, HS làm phép tính nhẩm Lớp nhận xét, bổ sung
- Một số HS nhắc lại - Một HS nhắc lại - Lắng nghe
TIẾT: TẬP LÀM VĂN
ÔN TẬP VỀ TẢ CẢNH I MỤC TIÊU.
- HS lập dàn ý văn miêu tả
- Trình bày miệng văn dựa dàn ý lập tương đối rõ ràng II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.
III C C HO T Á Ạ ĐỘNG CH Y U.Ủ Ế
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS trình bày dàn ý văn tả cảnh em đọc viết HKI - GV nhận xét
2 Bài mới: Giới thiệu bài. HDHS ôn tập
Bài tập:1
- Gọi HS đọc nội dung BT
- GV: Các em cần chọn miêu tả cảnh nêu – nên chọn tả cảnh em đã thấy, ngắm nhìn quen thuộc. - Kiểm tra chuẩn bị HS, sau nêu nhận xét
- Gọi HS nói tên đề mà em chọn - Gọi HS đọc phần Gợi ý
- 1HS trình bày, lớp nhận xét, bổ sung
- Một HS đọc nội dung BT - Lắng nghe
- Theo dõi
(22)- YC HS dựa vào gợi ý 1, viết nhanh dàn ý
- Gọi HS trình bày dàn ý trước lớp
- GV nhận xét số dàn ý tốt Bài tập: 2.
- Gọi HS đọc YC BT
- YC HS TLN2: Dựa vào dàn ýa lập, em trình bày miệng văn tả cảnh
- GV nhắc HS trình bày sát theo dàn ý, trình bày ngắn gọn, diễn đạt thành câu - Gọi HS trình bày văn trước lớp
- GV nhận xét, kết luận 3 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Những em viết dàn ý chưa đạt nhà sửa lại để chuẩn bị viết hoàn chỉnh văn tả cảnh tiết TLV tới
- HS viết nhanh dàn ý vào V
- Một số HS trình bày, lớp nhận xét, bổ sung
- Lắng nghe
- HS đọc YC, lớp theo dõi
- HS thảo luận nhóm đơi: Dựa vào dàn ý lập, em trình bày miệng văn tả cảnh nhóm
- Lắng nghe
- Một số HS trình bày văn trước lớp Cả lớp nhận xét, bổ sung, bình chọn người trình bày hay - Lắng nghe
TIẾT: THỂ DỤC
MƠN THỂ THAO TỰ CHỌN TRỊ CHƠI: "CHUYỂN ĐỒ VẬT" I MỤC TIÊU:
- Thực động tác tâng cầu phát cầu mu bàn chân
- Biết cách đứng ném bóng vào rổ hai tay trước ngực tay vai Các động tac cịn chưa ổn định
- Trò chơi: “Chuyển đồ vật” Biết cách chơi tham gia chơi II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN:
- Sân tập sẽ, an toàn GV chuẩn bị cịi, bóng ném, cầu III NỘI DUNG – PHƯƠNG PHÁP:
NỘI DUNG TL PHƯƠNG PHÁP
A Phần chuẩn bị:
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học
- Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc quanh sân trường
- Đi theo vịng trịn, hít thở sâu - Xoay khớp cổ chân, khớp gối, hông vai, cổ tay
- Ôn động tác thể dục phát triển chung
5P X X X X X X X X X X X X X X X X
B Phần bản: - Đá cầu
Ôn tâng cầu mu bàn chân Phân chia tổ tập luyện theo khu vực tổ trưởng điều khiển
25P
(23)- Ôn phát cầu mu bàn chân
Tập theo đội hình hàng ngang phát cầu cho
Thi tâng cầu mu bàn chân - Ném bóng
Ơn đứng ném bóng vào rổ tay vai
Ôn đứng ném bóng vào rổ hai tay (trước ngực)
- Trò chơi: "Chuyển đồ vật"
GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, cho tổ chơi thử, sau cho lớp chơi
X X
X X
X X
C Phần kết thúc:
- Đi thường theo 2-4 hàng dọc hát - Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng - GV HS hệ thống
- GV nhận xét tiết học
5P
X X X X X X X X X X X X X X X X
_ TIẾT: KỸ THUẬT
LẮP RÔ-BỐT (TT) I MỤC TIÊU.
HS cần phải:
- Chọn đủ chi tiết để lắp Rô-bốt
- Lắp phận ráp Rơ-bốt kĩ thuật, quy trình
- Rèn luyện tính cẩn thận thao tác lắp, tháo chi tiết Rô-bốt II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.
HS: Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật
III C C HO T Á Ạ ĐỘNG CH Y U.Ủ Ế
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS nêu lại quy trình lắp Rơ-bốt. - GV nhận xét, DG.
2 Bài mới: Giới thiệu
Thực hành lắp Rô-bốt (HS TLN4).
a) Chọn chi tiết
- YC HS nhóm chọn đủ các chi tiết theo bảng SGK ra nắp hộp.
- GV kiểm tra. b) Lắp phận
- YC HS quan sát kĩ hình đọc nội dung bước lắp SGK – TLN4 Thực hành lắp phận. GV theo dõi giúp đỡ HS lắp cho đúng. - GV lưu ý HS:
+ Khi lắp chân rô- bốt cần ý vị trí
- HS nêu Lớp nhận xét, bổ sung
- HS chọn chi tiết.
- HS nhóm quan sát hình đọc nội dung SGK để lắp bộ phận rô- bốt
(24)trên chữ u dài Khi lắp chân vào nhỏ lắp đỡ thân rơ- bốt cần lắp ốc, vít phía trong trước, phía ngoai sau.
+ Khi lắp tay cần ý lắp tay đối nhau.
+ Lắp đầu rô- bốt cần ý vị trí thanh chữ u ngắn thẳng lỗ phải vng góc với nhau.
- GV kiểm tra phận rơ- bốt mà nhóm lắp.
3 Củng cố - dặn dò:
- Gọi HS nêu lại quy trình lắp Rơ-bốt. - Nhận xét tiết học
- Theo dõi.
- HS nhắc lại. - Lắng nghe.
TIẾT: SINH HOẠT LỚP TUẦN 31 I MỤC TIÊU.
- Nhận xét đánh giá hoạt động lớp tuần 31 - Phát huy vai trò tự quản học sinh
- Rèn kỹ nói lời cảm ơn, chúc mừng, kĩ giao tiếp, kĩ điều hành hoạt động tập thể
- Triển khai kế hoạc tuần 31
- HS hát múa đọc thơ, kể chuyện chủ đề “Tìm hiểu ngày giải phong miền Nam 30/4 Hịa bình – Hữu nghị”
II ĐỒ DÙNG.
- Bảng phụ ghi kế hoạch hoạt động tuần 32
III HO T Ạ ĐỘNG CH Y U.Ủ Ế
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Ổn định lớp:
- Giới thiệu nội dung sinh hoạt tuần 31
+ Sơ kết thi đua tuần 31
+ Triển khai kế hoạch tuần 32
+ Các nhóm thể tiết mục đăng ký
GV ghi bảng “Sinh hoạt tuần 31” Chủ điểm: “Tìm hiểu ngày giải phong miền Nam 30/4”
Hoạt động 1: Nhận xét đánh giá tuần 31
GV: Mời CTHĐTQ lên điều hành nhận xét đánh giá tuần qua
- Sau tổ trưởng lên nhận xét xong GV mời CTHĐTQ lên nhận xét chung: + Về nếp:
- Lớp hát - HS lắng nghe
- CTHĐTQ mời nhóm tự nhận xét nhóm
CTHĐTQ mời đại diện nhóm lên nhận xét nhóm tuần qua
(25)+ Về học tập:
+ Về hoạt động khác:
GV: Chốt lại ý kiến tổ, bổ sung thêm, GV nêu lên cá nhân xuất sắc, cá nhân đặc biệt
GV trao phần thưởng cho cá nhân xuất sắc, trao cờ thi đua cho tổ xuất sắc
Hoạt động 2: Kế hoạch tuần 32: Chủ điểm: “Tìm hiểu ngày giải phong miền Nam 30/4 Hịa bình – Hữu nghị ”
- GV nêu kế hoạch nhà trường, nêu chủ đề tuần 32
- Các nhóm thảo luận xây dựng kế hoạch tuần
- Các nhóm báo cáo kết – GV ghi bảng
- GV chọ lọc ý kiến tổ để xây dựng kế hoạch
- GV treo bảng phụ kế hoạch tuần 32 - GV mời đại diện nhóm đọc kế hoạch
- GV cho nhóm đăng ký tiết mục văn nghệ cho tuần 32
Hoạt động 3: Biểu diễn tiết mục đăng ký nhóm mình.
- GV: Tổng kết tiết mục mà nhóm biểu diễn
Hoạt động 4: Dặn dị
- Bình xét thi đua
- CTHĐTQ mời bạn lớp đề xuất tuyên dương bạn có thành tích xuất sắc, khen thưởng tổ xuất sắc tuần
- CTHĐTQ mời GVCN cho ý kiến
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm báo cáo
- Đại diện nhóm đọc kế hoạch - Các nhóm đăng ký CTHĐTQ ghi lại tiết mục đăng ký nhóm - Trưởng ban văn nghệ lên điều hành - Các nhóm biểu diễn:
(26)