+ Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về quan hệ giữa con người với thiên nhiên. + Biết trao đổi về trách nhiệm của con người với thiên nhiên; biết nghe và nhận xét lời kể của bạn[r]
(1)Tuần: Thứ ngày 23 tháng 10 năm 2017 Tiết: HĐTT: CHÀO CỜ
Tiết: Toán: SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU I Mục tiêu: HS biết.
Biết: - Viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân bỏ chữ số tận bên phải phần thập phân số thập phân giá trị số thập phân không thay đổi
- Bài tập cần làm B1, B2 II Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ: + Nhận xét, chữa 2 Bài mới:
Ví dụ:
+ Điền số thích hợp vào trống : dm = cm
9 dm = m 90 cm = m
+ So sánh 0,9 m 0,90 m? + Kết luận : 0,9 = 0,90
GV : Khi viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân số 0, ta số so với số ? Khi viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân số thập phân số ?
+Tìm cách để viết 0,90 thành 0,9 ? +Nếu số thập phân có chữ số bên phải phần thập phân bỏ chữ số số ?
+Kết luận :Hs đọc nhận xét SGK/40
Luyện tập: Bài :
+Hs đọc đề, làm (Giúp Quan, Đi, Luyện)
+ HS trình bày cách làm + Nhận xét, chữa Bài :
+Hs đọc đề, làm (Giúp Quan, Đi, Luyện)
-2 hs lên bảng làm BT4/39
HS điền : dm = 90 cm dm = 0,9 m 90 cm = 0,90 m 0,9 = 0,90 - HS nhận xét 0,9 = 0,90 -Bằng
-Xóa chữ số bên phải phần thập phân số 0,90 số 0,9
-Bằng
HS tự làm kiểm tra N2 a)7,800 = 7,8 ; 64,9000 = 64,9
b)2001,300 = 2001,3 ; 35,020 = 35,02 ĐS:
(2)+ GV chấm chữa Bài :HSKG
+Hs đọc đề, nhà làm 3 Củng cố – Dặn dò:
+ Nhắc lại nội dung học + Chuẩn bị sau
Tự làm - Hs tự làm - HS thực
Tiết : Tập đọc: KỲ DIỆU RỪNG XANH I Mục tiêu:
- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết , ngắt nghỉ chỗ Biết đọc diễn cảm văn với cảm xúc ngưỡng mộ trước vẽ đẹp rừng xanh
- Hiểu nội dung thư : Cảm nhận vẻ đẹp kì thú rừng ; tình cảm yêu mến , ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng (Trả lời câu hỏi 1,2,4)
*GDMT: Giúp HS tìm hiểu văn, cảm nhận vẻ đẹp kỳ thú rừng, thấy được tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng Từ các em biết yêu vẻ đẹp thiên nhiên, thêm yêu quý có ý thức BVMT.
II Đồ dùng dạy học:
Tranh minh họa tập đọc SGK; Một số tranh vật rừng ( Chồn bay; Sóc; Nai.)
III Các họat động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bài cũ:
+ Đọc thuộc lòng thơ Tiếng đàn ba-la- lai-ca sông Đà Cho biết nội dung thơ?
+ Nhận xét 2 Bài mới: Luyện đọc:
+ Hướng dẫn đọc – phân đoạn:
+ Đọc nối tiếp: + Lần + Lần 2( sửa lỗi)
+ Lần
+Đọc nối tiếp kết hợp giải nghĩa từ + L Đọc theo nhóm đơi (Giúp Quan, Đi, Luyện đọc bài)
+ GV đọc
c Tìm hiểu bài: (Quan, Đi, Luyện đọc bài)
+ Cả lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi SGK?
-H: Qua đoạn tác giả muốn cho ta thấy điều rừng?
* Lên bảng đọc trả lời câu hỏi.(2 em)
Cả lớp nghe nhận xét
Học sinh đọc ( Cả lớp nghe, theo dõi theo SGK)
HS chia đoạn * Đọc nối tiếp
Đọc đúng: loanh quanh, lúp xúp, len lách
Giải nghĩa từ theo giải
Đọc nhóm đôi.( nghe sửa sai lẫn nhau) - HS theo dõi
- Đọc thầm
(3)+ em đọc to đoạn
H: Những muông thú rừng tác giả miêu tả thể nào?
+ Đọc thầm đoạn cuối:
+ Cảnh rừng Khộp với màu sắc nào?
+ Giảng từ : Giang sơn vàng rợi Đoạn tác giả muốn cho ta thấy điều gì?
d.Luyện đọc lại:(Hướng dẫn đọc đoạn 3)
+ Treo bảng phụ đọc mẫu + Hướng dẫn cách đọc + HS luyện đọc.nhóm đơi + Thi đọc
+ (KT đọc Quan, Đi, Luyện)
+ Khen bạn đọc hay, đọc + Học qua văn em có cảm nghĩ gì? + Em cần làm để giữ vẻ nguyên sơ rừng?
3 Củng cố – Dặn dò:
+ Nhắc lại nội dung học
+ Về nhà đọc trước bài: Trước cổng trời
kiến trúc tân kì người tí hon +Vẻ đẹp kì thú rừng.
- HS trả lời
+ Vẻ đẹp kì thú rừng khộp.
Đọc theo nhóm đơi
- Xung phong thi đọc - Nghe nhận xét bạn đọc
* Nêu nội dung học
* Bảo vệ lồi động vật hoang dã, khơng chặt phá rừng
- HS chuẩn bị
Tiết: GDKNS:
Chiều, thứ ngày 23 tháng 10 năm 2017 Tiết: Chính tả: KÌ DIỆU RỪNG XANH
I Mục tiêu:
+ Viết tả, trình bày hình thức đoạn văn xi
+ Tìm tiếng chứa yê, ya đoạn văn( BT2), tìm tiếng có vần un thích hợp để điền vào ô trống ( BT3)
II.Đồ dùng dạy học: + Phiếu học tập, bảng phụ III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Bài cũ:
?Hãy viết tiếng chưá nguyên âm đôi ia/iê?
- GV nhận xét 2.Bài mới a.Giới thiệu:
b.HDHS viết tả.( Cho Quan, Đi, Luyện chép bài)
- HS làm bảng, lớp làm nháp
- Lớp nghe đọc
(4)- GV đọc toàn Lần
? Nội dung đoạn văn muốn nói gì? - GV lưu ý từ hay viết sai : ẩm lạnh, rào rào, gọn ghẽ, mải miết - GV đọc tả
- GV đọc lại lần
c.HDHS làm tập tả Bài 1
- GV treo bảng phụ viết nội dung BT1 - GV yêu cầu lớp làm việc cá nhân - GV nhận xét,chốt lời giải Bài 2
- GV cho lớp trao đổi cặp đôi phat bảng phụ cho cặp
- GV nhận xét, chốt lại Bài 3
- GV chia lớp làm nhóm,phát bảng phụ
- GV quan sát giúp đỡ nhóm yếu - GV nhận xét,chốt lại, tuyên dương nhóm làm
3.Củng cố,dặn dị: - GV nhận xét học - Về nhà chuẩn bị sau
- HS luyện viết từ khó - HS viết
- Lớp soát lỗi
- Lớp đổi chéo kiểm tra - 1HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Lớp làm VBT, 1HS làm bảng - HS chữa bài,nhận xét
( khuya, truyền thuyết, xuyên, yên) - 1HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - 1cặp làm bảng phụ, lớp làm - Treo bảng, nhận xét
a) thuyền B) khuyên - 1HS đọc yêu cầu
- Nhóm trưởng điều nhóm thảo luận - Đại diện cácnhóm dán bảng, trình bày - Các nhóm nhận xét, bổ sung cho
( yểng, hải yến, đỗ quyên ) - 1HS đọc lại toàn
Tiết : Tự học: Ôn luyện.
Thứ ngày 24 tháng 10 năm 2017 Tiết: Toán: SO SÁNH HAI SỐ THẬP PHÂN
I Mục tiêu:
+ HS nhận biết so sánh hai số thập phân
+ Sắp xếp số thập phân theo thứ tự từ lớn đén bé ngược lại + GD tính cẩn thận,trình bày khoa học
+ BT cần làm B1, II.Đồ dùng:
+ GV:Bảng phụ + HS:bảng III.Các hoạt động dạy hoc:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bài cũ :- Gọi HS lên bảng làm tập tiết trước
+GV nhận xét 2.Bài mới: +Giới thiệu
(5)Hoạt động 1: Hướng dẫn cách so sánh 2 phân số
a)Hướng dẫn HS làm ví dụ sgk + GV Yêu cầu HS so sánh 8,1m 7,9 m nhận xét
+ GV nhận xét rút KL sgk Trang 41
+Yêu cầu HS lấy thêm ví dụ
b)Hướng dẫn HS làm ví dụ trongb sgk
+GV yêu cầu HS so sánh 35,7m 35,698m nhận xét
+Gv nhận xét ,rút KL sgk +yêu câu HS lấy thêm ví dụ
Hoạt động : Tổ chức cho HS làm các luyện tập: (Quan, Đi, Luyện làm bài 1)
Bài 1: Tổ chức cho HS làm vào bảng con.Nhận xét.Gọi số HS giải thích cách làm
Bài 2Yêu cầu HS làm vào vở.Một HS làm vào bảng nhóm.Nhận xét chữa bảng nhóm
3 Củng cố, dặn dò: + Hệ thống
+ Dặn HS nhà làm sgk vào
+ Nhận xét tiết học
-HS thực ví dụ sgk nhận xét
-Nhắc lại phần nhận xét sgk
-HS làm bảng con.Giải thích cách làm Đáp án:
a)48,97 < 51,02 b)96,4 > 96,38 c)0,7 > 0,65
- HS làm bảng nhóm Đáp án:
Sắp xếp theo thứ thự từ bé đến lớn là: 6,375 ; 6,735 ; 7,19 ; 8,72 ; 9,01 -HS nhắc lại nhận xét sgk
Tiết: Luyện từ câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ : THIÊN NHIÊN I Mục tiêu:
- Hiểu nghĩa từ Thiên nhiên (BT1) ; nắm số từ ngữ vật tượng thiên nhiên số thành ngữ , tục ngữ (BT2) ; tìm từ ngữ tả không gian , tả sông nước đặt câu với từ ngữ tìm ý a,b,c BT3 , BT4
*GDMT: Cung cấp cho HS số hiểu biết MT thiên nhiên Việt Nam nước ngồi, từ bồi dưỡng, nâng cao tình cảm u q, gắn bó với quê hương.
II.Đồ dùng dạy học: + Bảng phụ, từ điển
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A.Bài cũ: - GV nhận xét B.Bài mới:)
(6)1.Giới thiệu:
2.HDHS làm tập :(Quan, Đi, Luyện chỉ cần làm B1,B2)
Bài 1:
- GV gợi ý cho HS cách làm cho lớp trình bày miệng
- GV nhận xét,chốt lời giải Bài 2:
?Bài tập yêu cầu làm gì?
- GV lưu ý HS : Gạch chân từ vật, tượng thiên nhiên - GV nhận xét, chốt lại lời giải ? Hãy giải thích thành ngữ tục ngữ đó?
Bài 3:
- GV cho lớp trao đổi cặp đôi - GV nhận xét, chốt lại
? Hãy đặt câu với thành ngữ em vừa tìm được?
- GV nhận xét, chốt câu ngữ pháp Bài 4:
- GVchia lớp làm nhóm phát bảng phụ cho nhóm
- GV nhận xét, chốt lời giải
? Mỗi em đặt câu với từ ngữ vừa tìm ?
C.Củng cố,dặn dò:
?Hãy kể từ ngữ em biết chủ đề “ Thiên nhiên”?
- GV nhận xét học
- HS đọc yêu cầu - Vài HS phát biểu - Lớp nhận xét, bổ sung
( ý b : Tất … không người… ) - HS nêu
- Lớp làm VBT, 1HS làm bảng phụ - HS chữa bài,nhận xét
( thác, ghềnh, gió, bão, nước, đá, khoai, đất, mạ )
- HS giải thích - 1HS đọc yêu cầu
- HS trao đổi làm
- Đại diện cặp nối tiếp trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung
- HS đặt câu
- HS đọc yêu cầu
- Các nhóm thảo luận làm vở, nhóm làm bảng phụ
- Lớp nhận xét, chữa - HS đặt câu nêu, nhận xét
Chiều, thứ ngày 24 tháng 10 năm 2017 Tiết: Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC
I Mục tiêu
+ Kể lại câu chuyện nghe, đọc nói quan hệ người với thiên nhiên
+ Biết trao đổi trách nhiệm người với thiên nhiên; biết nghe nhận xét lời kể bạn
(7)+ GDMT: - HS kể câu chuyện em nghe hay đọc nói quan hệ người với thiên nhiên Qua đó, mở rộng vốn hiểu biết mối quan hệ người với môi trường thiên nhiên, nâng cao ý thức BVMT
II Đồ dùng dạy học
+ Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá KC III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định
2 Kiểm tra cũ
+ Yêu cầu kể lại theo tranh 1-2 đoạn câu chuyện Cây cỏ nước Nam
+Nhận xét 3/ Bài
+ Giới thiệu: Các em kể cho bạn nghe câu chuyện nghe, đọc quan hệ người với thiên nhiên qua tiết Kể chuyện nghe, đọc.
+ Ghi bảng tựa
* Hướng dẫn hiểu yêu cầu đề + Ghi bảng đề gạch chân từ ngữ cần ý: nghe, đọc, quan hệ người với thiên nhiên để HS xác định yêu cầu đề
+ Yêu cầu đọc gợi ý
+ Yêu cầu giới thiệu câu chuyện kể * Thực hành kể chuyện, trao đổi nội dung câu chuyện (Quan, Đi, Luyện chỉ cần nói nội dung câu chuyện của mình được)
+ Nhắc nhở HS: kể tự nhiên theo trình tự hướng dẫn gợi ý 2; với câu chuyện dài, em kể 1-2 đoạn, phần lại kể tiếp vào chơi cho bạn mượn sách đọc a) KC nhóm
+ Yêu cầu kể theo cặp trao đổi nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện + Quan sát cách kể chuyện HS, sửa chữa, uốn nắn
b) Kể trước lớp:
+ Yêu cầu HS trình độ khác thi kể chuyện trước lớp trao đổi nội dung, ý nghĩa với bạn
- Hát vui
- HS thực theo yêu cầu - Lớp nhận xét
- Lắng nghe
- Nhắc tựa
- HS đọc to đề bài, lớp ý - Nêu đề
- Tiếp nối đọc - Chú ý
- Tiếp nối giới thiệu
- Hai bạn ngồi bàn kể chuyện cho nghe trao đổi câu chuyện
- Xung phong thi kể trước lớp
- Nêu câu hỏi chất vấn để trao đổi nội dung, ý nghĩa với bạn
- Chú ý
(8)+ Nội dung truyện có hay khơng + Cách kể chuyện
+ Khả hiểu chuyện người kể 4 Củng cố, dặn dò:
+ Yêu cầu HS giỏi thảo luận trình bày câu hỏi: *GDMT:
+Chúng ta cần làm để thiên nhiên tươi đẹp ?
+ Nhận xét chốt lại ý đúng: + Nhận xét tiết học
- HS giỏi thảo luận trình bày
Tiết : Tự học:
Thứ ngày 25 tháng 10 năm 2017 Tiết: Toán: LUYỆN TẬP
I Mục tiêu: Biết:
+ So sánh hai số thập phân
+ Sắp xếp số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn Làm tâp: 1,2,3, (a)
II.Đồ dùng dạy học: + Bảng phụ
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Bài cũ :
? Muốn so sánh 2STP ta làm ntn? - GV nhận xét
2.Bàt mới: + Giới thiệu: + luyện tập: Bài 1: > < =?
- GV cho lớp chơi TC: Điền dấu nhanh - GV treo bảng phụ
- GV nhận xét, chốt cách làm đúng, tuyên dương nhóm làm tốt nhanh
Bài 2: (QS giúp Quan, Đi, Luyện) - Tổ chức cho HS làm cá nhân, nêu kết
- Nhận xét chốt kết Bài 3: Tìm x
(QS giúp Quan, Đi, Luyện)
- HS làm 3,4
- Lớp trả lời câu hỏi, nhận xét - HS chữa bảng
- 1HS đọc yêu cầu - Lớp chia đội chơi
- HS đội thi điền dấu vào chỗ chấm
KQ:( >; =; <, >)
- 1HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Học sinh nêu kết giải thích sao?
(9)Bài 4: Tìm x(a) ? x số nào? - GV yêu cầu lớp làm - GV nhận xét
? Vì em tìm STN đó? 3.Củng cố,dặn dò:
- Củng cố nội dung -GV nhận xét học - Chuẩn bị sau
Kq: x=0 ( 9,708 < 9.718)
- HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - x số tự nhiên
- Lớp làm BT, 1HS làm bảng phụ - Treo bảng, chữa
a) x = - HS nêu cách làm
Tiết: Tập đọc: TRƯỚC CỔNG TRỜI I Mục tiêu:
+ Biết đọc diễn cảm thơ thể cảm xúc tự hào trước vẻ đẹp thiên nhiên vùng cao nước ta
+ Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng thiên nhiên vùng núi cao sống bình lao động đồng bào dân tộc
+ Trả lời đươck câu hỏi:1,3,4; thuộc lịng câu thơ em thích II.Đồ dùng dạy học:
+ Bảng phụ, tranh, ảnh minh hoạ III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A.Bài cũ:
? Em thích cảnh nào? Vì sao? ? Nội dung gì? - GV nhận xét
B.Bài mới 1.Giới thiệu:
2.HDHS luyện đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc:
- GV hướng dẫn chia đoạn đọc - GV sửa phát âm
- GV kết hợp giải nghĩa từ - GV đánh giá
- GV đọc mẫu diễn cảm
(Quan, Đi, Luyện tập trung đọc bài) b Tìm hiểu bài: (Quan, Đi, Luyện tập trung đọc bài)
? Vì đặc điểm tả thơ gọi cổng trời?
? Hãy tả lại vẻ đẹp tranh thiên nhiên bài?
? Trong cảnh vật miêu tả,
- 2HS đọc HTL “Tiếng đàn ba- la- lai ca…” trả lời câu hỏi SGK
- Lớp nhận xét
- 1HS đọc bài,lớp đọc thầm - 3HS nối tiếp đọc lần - 3HS nối tiếp đọc lần - Lớp luyện đọc cặp đôi
- Đại diện cặp nối tiếp đọc đoạn - 1HS đọc lại
Lớp trưởng điều khiển lớp thảo luận trả lời câu hỏi SGK,GV cố vấn
(10)em thích cảnh nào? Vì sao?
? Điều khiến cho cánh rừng sương ấm lên?
?Bài văn cho em cảm nhận điều gì? c.Luyện dọc học thuộc lịng:
- GV nêu giọng đọc toàn
- GV treo bảng đoạn đọc mẫu
+ GV nhận xét
C.Củng cố,dặn dò: (KT đọc Quan, Đi, Luyện)
? Qua em học tập tác giả? - GV nhận xét học
như bước vào cõi mơ
- HS phát biểu theo cảm nhận - Đựơc ấm lên có hình ảnh người
*Ca ngợi vẻ đẹp vùng núi cao người chịu khó- hăng say lao động làm đẹp cho quê hương
- 3HS đọc nối tiếp, nêu giọng đọc đoạn
- HS nêu cách đọc - Vài HS đọc
- Lớp luyện đọc nhóm em - HS thi đọc đoạn,
- HS đọc HTL
- tổ cử em thi đọc
- Lớp bình chọn bạn đọc hay
Tiết : Tập làm văn: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu:
+Biết lập dàn ý cho văn miêu tả cảnh đẹp địa phương đủ phần: mở bài, thân bài, kết
+ Dựa vào dàn ý ( thân bài), viết đoạn văn miêu tả cảnh đẹp địa phương
II Đồ dùng:
+ Tranh ảnh minh hoạ cảnh đẹp miền đất nước, giấy khổ to bút III Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ : - GV nhận xét B Dạy mới:
1 Giới thiệu bài: Nêu nhiệm vụ học
2 Hướng dẫn làm tập
Bài tập 1( Quan , Đi, Luyện đọc Quang cảnh làng mạc ngày mùa) GV gợi ý: Dựa kết quan sát, lập ý chi tiết đủ phần NB – TB – KB Tham khảo :“ Quang cảnh làng mạc ngày mùa ”.và “ Hồng sơng Hương”
- Chia lớp nhóm, phát bảng phụ cho
- 2HS đọc đoạn văn tả cảnh sông nước trước làm
- HS nghe xác định nhiệm vụ học tập
- 1HS đọc yêu cầu
- HS nhắc lại phần cần phải làm là: + Mở bài:…
+ Thân bài:… + Kết bài:… - Các nhóm thảo luận
(11)các nhóm
- GV nhận xét, tuyên dương nhóm làm tốt
Bài tập 2:( Quan , Đi, Luyện đọc Hồng sơng Hương)
- GV nhắc nhở HS: Nên chọn đoạn thân để chuyển thành đoạn văn
? Em chọn đoạn để viết đoạn văn? ? Mỗi đoạn có câu ntn?
? Các câu đoạn phải nào? ? Đoạn văn phải sao?
- Quan sát giúp đỡ cặp lúng túng
- Nhận xét làm học sinh C Củng cố - dặn dò:
? Khi viết văn tả cảnh cần ý viết ntn để văn sinh động?
- Nhận xét học - Chuẩn bị sau
- Lớp nhận xét
- học sinh đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - HS nghe giảng
- HS nêu đoạn chọn
- Câu mở đầu bao trùm đoạn - Cùng làm bật ý
- Có hình ảnh, thể cảm xúc người viết
- Học sinh viết đoạn văn - Học sinh trình bày viết trước lớp
- Lớp bình chọn viết hay - Vài HS nêu
Tiết: GDNGLL: Chủ điểm tháng 10.
Thứ ngày 26 tháng 10 năm 2017 Tiết: Toán: LUYỆN TẬP CHUNG
I.Mục tiêu:
+ Củng cố cách đọc,viết,so sánh số thập phân
+ Sắp xếp thứ tự số thập phân.Tính cách thuận tiện + GD tính cẩn thận,trình bày khoa học
+ Bài tập cần làm Bài 1, Bài 2, Bài 3, Bài 4(a) II.Đồ dùng:
+ GV: Bảng ghi phâ số tập +HS: Bảng
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Bài cũ :
+1HS lên bảng làm ý b tập tiết trước
+Kiểm tra tập nhà HS +GV nhận xét
2.Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài:Giới thiệu, nêu yêu cầu tiết học
Hoạt động 2: Tổ chức cho HS làm
(12)bài luyện tập
Bài 1: Tổ chức cho HS trao đổi đọc nhóm đơi.GV ghi phân số lên bảng.Gọi HS nối tiếp đọc
Bài GV đọc số HS viết vào bảng Nhận xét
(Chú ý Quan, Đi, Luyện)
Bài 3: Tổ chức cho hd làm vào vở.Một HS làm bảng nhóm.Chấm nhận xét chữa bài:
(Chú ý Quan, Đi, Luyện)
Bài 4: Tổ chức cho HS làm vào vở.Gọi HS lên làm bảng lớp.Nhận xét chữa bài: (Chú ý Quan, Đi, Luyện)
3 Củng cố, dặn dò: + Hệ thống
+ Hướng dẫn HS nhà làm ý b 4, sgk
+ Nhận xét tiết học
HS nối tiếp đọc số ( Giúp bạn mình)
HS viết số vào bảng con.Chữa
Lời giải: a)5,7 b)32,85 c)0,1 d)0,304
Lời giải: Sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn: 41,538 ; 41,835 ; 42,358 ; 42,538
Lời giải:
366xx455 = 6x66xx55x9 = 54
Tiết: Luyện từ câu: LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA I Mục tiêu:
+ Phân biệt từ đồng âm, từ nhiều nghĩa từ nêu BT1
+ Hiểu nghĩa gốc nghĩa chuyển từ nhiều nghĩa BT2; biết đặt câu phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa BT3
+ HSK-G biết đặt câu phân biệt nghĩa tính từ nêu BT3 II Đồ dùng dạy học:
+ Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Bài cũ:
? Hãy lấy VD từ đồng âm đặt câu để phân biệt từ đồng âm?
- GV nhận xét 2.Bài mới: + Giới thiệu:
+ HDHS làm tập : Bài 1:
? Từ đồng âm từ ntn?
? Thế gọi từ nhiều nghĩa?
- GV chia lớp làm nhóm phát bảng
- 2HS viết bảng, lớp nêu miệng - Lớp chữa bài, bổ sung
(13)phụ
(Quan tâm giúp đỡ bạn)
- GV nhận xét,chốt lời giải Bài 3: (Giúp Quan, Đi, Luyện) - GV yêu cầu HS tự làm
? Mỗi em đặt câu với từ ngữ vừa tìm được?
- GV nhận xét, chốt câu C.Củng cố,dặn dò:
? Em có nhận xét từ đồng âm từ nhiều nghĩa?
- GV nhận xét học - Về nhà chuẩn bị sau
- Treo bảng, chữa - Lớp nhận xét, bổ sung
a) Nhiều nghĩa: 1-3; đồng âm với b) Nhiều nghĩa: 2- 3; đồng âm với c) Nhiều nghĩa: 1-3; đồng âm với - 1HS đọc yêu cầu
- HS làm bảng phụ, lớp làm - HS nối tiếp trình bày câu - Lớp nhận xét sau chữa bảng - HS nêu
Chiều, thứ ngày 26 tháng 10 năm 2017 Tiết: Tập làm văn: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
DỰNG ĐOẠN MỞ BÀI, KẾT BÀI. I Mục tiêu:
+ Củng cố cách viết đoạn mở bài, kết văn tả cảnh
+ Thực hành viết mở theo lối dán tiếp, kết theo lối mở rộng cho văn tả cảnh thiên nhiên địa phương em
II Đồ dùng :
+ Giấy khổ to bút III Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ :
? Hãy trình bày phần thân văn tả cảnh thiên nhiên địa phương? - GV nhận xét
2 Dạy mới:
+ Giới thiệu bài: Nêu nhiệm vụ học + Hướng dẫn làm tập
Bài tập (Quan, Đi, Luyện đọc mở mẫu)
? Thế mở trực tiếp văn tả cảnh?
? Thế mở dán tiếp? - GV cho lớp trao đổi cặp đôi
? Đoạn mở trực tiếp, đoạn mở gián tiếp? Vì em biết điều đó?
- 2HS đọc đoạn viết trước làm - Lớp nhận xét
- HS nghe xác định nhiệm vụ học tập - 1HS đọc yêu cầu
- Là giới thiệu cảnh định tả
- Là nói chuyện khác dẫn vào đối tượng định tả
- HS trao đổi làm vào - Đại diện cặp trả lời - Lớp nhận xét, bổ sung
(14)? Em thấy kiểu tự nhiên, hấp dẫn hơn?
+ GV nhận xét, chốt lời giải Bài tập 2(Quan, Đi, Luyện đọc mở mẫu)
? Thế kiểu kết tự nhiên? ? Kiểu kết mở rộng?
- GV chia lớp làm nhóm phát bảng phụ cho nhóm
- GV chốt lời giải
? Em có nhận xét giống khác kết đó?
? Em thấy kiểu kết hấp dẫn người đọc hơn?
Bài tập 3
- GV nhắcnhở HS: Nên viết đoạn mở đầu kết văn miêu tả cảnh vật Khi viết đoạn mở liên hệ đến cảnh đẹp đất nước đến cảnh đẹp địa phương
- GV yêu cầu lớp làm việc cá nhân, phát bảng phụ cho 2HS
- Quan sát giúp đỡ HS lúng túng (Quan, Đi, Luyện)
- Nhận xét làm học sinh 3 Củng cố - dặn dò:
-Củng cố nội dung - Nhận xét học - Chuẩn bị sau
đường Nguyễn Trường Tộ
+ Đoạn b mở theo kiểu gián tiếp - học sinh đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Cho biết kết thúc tả cảnh
- Là nói lên tình cảm, cảm xúc có lời bình luận thêm cảnh vật định tả
- Các nhóm thảo luận
- Các nhóm báo cáo kết nhận xét
- Kết theo kiểu mở rộng hay hơn, hấp dẫn người đọc
- 1HS đọc yêu cầu
+ HS làm bảng phụ, lớp làm
- Học sinh trình bày viết trước lớp
- HS treo bảng, nhận xét
- Lớp bình chọn viết hay
Tiết: Tự học:
Thứ ngày 27 tháng 10 năm 2017
Tiết: Toán: VIẾT CÁC ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN
I Mục tiêu:
+ Biết viết số đo độ dài dạng số thập phân ( trường hợp đơn giản) Bài tập cần làm: 1,2,3
II Đồ dùng dạy học: + Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Bài cũ :
(15)2.Bàt mới: + Giới thiệu + Nội dung
a)Ôn lại hệ thống đo độ dài:
? Hãy nhắcc lại đơn vị đo độ dài từ lớn từ lớn đén bé ?
? 1km bằmg hm? ? 1hm km? Tương tự: 1m = … dm ? 1dm = …m ?
? Em có nhận xét quan hệ đơn vị đo liền kề?
- GV yêu cầu lớp đổi đơn vị đo: 1km = … m 1m = … km 1m = … cm 1cm = … m 1m = … mm 1mm = …
- GV nhận xét, chốt lại b)Ví dụ:
VD1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm. 6m 4dm = …m
? Hãy nêu cách làm?
? Vậy 6m 4dm bao nhiêu?
VD2:Viết số thích hợp vào chỗ chấm. 3m 5cm = … m
- GV treo bảng phụ viết 3 Luyện tập:
Bài 1:Viết số TP thích hợp vào chỗ chấm (Chú ý giúp đỡ Quan, Đi, Luyện) - Lưu ý: Viết thành hỗn số sau viết số thập phân vào
-GV quan sát, giúp đỡ HS yếu - GV nhận xét
Bài 2:Viết số TP thích hợp vào chỗ chấm Bài yêu cầu ta làm gì?
? Em nêu cách viết 4m 13cm dạng số thập phân có đơn vị mét? - GV nhận xét, chốt cách làm
- HS chữa bảng
- Là : km ; hm ; dam ; m ; dm ; cm ; mm
- Có: 1km = 10hm
- Có 1hm = 101 km = 0,1km - HS nêu
- Mỗi đơn vị đo độ dài gấp 10 lần đơn vị liền sau…bằng 101 ( hay 0,1 ) đơn vị liền trước
- 2HS làm bảng, lớp làm nháp - Lớp chữa
1km = 1000m 1m = 10001 km 1m = 100cm 1cm = 1001 m 1m = 1000cm 1cm = 10001 m - 1HS đọc ví dụ
- HS trao đổi theo bàn phát biểu 6m 4dm = 104 m = 6,4m
- Vậy: 6m4dm = 6,4m
( Hướng dẫn làm tương tự VD1) - HS nêu nhanh cách làm kết - 1HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Lớp làm vở, HS làm bảng phụ - Chữa
a,6,7; 4,5; 7,03 b,12,13; 9,192; 8,057
- Viết số đo sau dạng số thập phân
- HS nêu cách làm, 2HS làm bảng - Treo bảng, chữa
(16)(Chú ý giúp đỡ Quan, Đi, Luyện) Bài 3:Viết số TP thích hợp vào chỗ chấm
- GV cho lớp chơi TC
- GV treo bảng phụ hô :“Bắt đầu” - GV nhận xét, chốt cách làm đúng, tuyên dương nhóm làm tốt
3.Củng cố,dặn dò: + GV nhận xét học + Chuẩn bị sau
- 1HS đọc yêu cầu - Lớp chia đội chơi
- HS đội điền số thích hợp chỗ chấm, thi đua tìm đội tìm nhanh - Lớp nhận xét kết
a)8,832km; 7,037km; 6,004km b)0,753km; 0,042km; 0,003km
Tiết: HĐTT: SINH HOẠT LỚP I/ Mục tiêu:
+ Đánh giá lại tình hình hoạt động lớp tuần + Triển khai kế hoạch hoạt động tuần
+ Giáo dục HS chăm ngoan, học giỏi, có ý thức tự giác II/ Chuẩn bị:
+ Sổ ghi chép cá nhân, sổ chủ nhiệm + Sổ theo dõi tổ
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
Nội dung sinh hoạt:
Hoạt động 1: Báo cáo tình hình lớp - Đại diện tổ lên báo
- Lớp trưởng lên báo cáo tình hình chung lớp tuần
- GV lấy ý kiến đóng góp HS lớp, nhận xét chốt lại
GV bổ sung:
- Có cố gắng: Thế, Quyết, Sương
+Bình chọn cá nhân xuất sắc tuần Xếp vị thứ cho tổ
Hoạt động 2: Kế hoạch tuần
- Ổn định nề nếp, học theo thời khoá biểu phân phối chương trình, học v lm bi…
- Đóng góp khoản tiền theo nghị họp phụ huynh
- Triển khai chương trình hoạt động chi đội
- HS chuẩn bị sổ ghi chép - Hoạt động lớp
- Đại diện tổ lên báo cáo tổ - Đại diện lớp trưởng báo cáo chung - HS lớp tham gia đóng góp ý kiến
- Đi học giờ, vệ sinh sẽ, tham gia đầy đủ hoạt động trường, lớp
(17)