Lý luận và phương pháp nghiên cứu, giáo dục lý luận chính trị

TV HVBCTT Í[ M.Vv27236/10 PHO PR NOMEN CU, co GL LW cH HOC VIEN BAO CHi VA TUYEN TRUYEN TS PHAM HUY KY (Chi bién) LY LUAN VA PHUONG PHAP NGHIÊN CỨU, GIÁO DỤC LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ LIE — 2010 NHA XUAT BAN CHINH TRI - HANH CHINH HÀ NỘI - 2010 CHU BIEN TS Pham Huy Ky TAP THE TAC GIA T'S Pham Huy Ky (Chuong 1,2,3,5,6) GS, TS Hoang Chi Bao (Chuong 1) PGS, TS Nguyễn Viết Thơng (Chương 4,6) PGS, TS Trình Mưu (Chương 7) ThŠ Đào Anh Quân (Chương 5) LOI NHA XUAT BAN Công tác tư tưởng Đảng ta có nhiều nội dung, nghiên cứu lý luận trị giáo dục lý luận trị nội dung quan trọng Từ đời lãnh đạo cách mạng Việt Nam đến nay, Đảng ta coi trọng công tác tư tưởng, đặc biệt công tác nghiên cứu, giáo dục lý luận trị Điều thể rõ nội dung văn kiện Đảng kỳ Đại hội, Nghị chuyên dé Ban Chấp hành Trung ương khóa mà gần Nghị Trung ương 5, khóa IX Nhiệm vụ chủ yếu công tác tw tưởng, Ìý luận tình hình Nghị Trung ương 5, khóa X Cơng tác tư tưởng, lý luận báo chí trước yêu cầu Đảng ta xác định: “Công tác tư tưởng, lý luận phận câu thành đặc biệt quan trọng toàn hoạt động Đảng: lĩnh vực trọng yêu để xây dựng bồi đắp tảng trị chế độ, tuyên truyền, giáo dục, động viên tổ chức nhân dân thực nhiệm vụ cách mạng khăng định nâng cao vai trò tiên phong Đảng trị, lý luận, trí tuệ, văn hố đạo đức; thể vai trò trước, mở đường nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc” Trong giai đoạn cách mạng nay, công tác nghiên cứu, giáo dục lý luận trị có nhiệm vụ quan trọng việc bảo vệ phát triển chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí ' Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện Hội nghị lan thie nam Ban Chap hành Trung ương khố X, Nxb.Chính trị quốc gia, H.2007, tr.4] Minh, quan điểm, đường lối Đảng, làm cho hệ tư tưởng giai cấp công nhân, lý tưởng xã hội chủ nghĩa, giá trị tốt đẹp truyền thơng văn hố dân tộc, tỉnh hoa văn hoá giới chiếm vị trí chủ đạo đơi sơng tinh thần xã hội Để thực nhiệm vụ đó, địi hỏi cơng tác nghiên cứu, giáo dục lý luận trị phải thực cách khoa học, nghĩa phải dựa khoa học để triển khai hoạt động nghiên cứu, giáo dục lý luận trị Để góp phần nâng cao tính khoa học, chất lượng hiệu công tác nghiên cứu giáo dục lý luận trị Đảng giai đoạn nay, Nhà xuất Chính trị - Hành xin gi01 thiệu tới bạn đọc sách Lý ludn va phương pháp nghiên cứu, giáo dục lý luận trị TS Phạm biên Kết cấu sách bao gơm Huy Kỳ làm chủ chương, tập trung trình bày vấn đề: Một số vấn đề lý luận chung công tác nghiên cứu, giáo dục lý luận trị; Phương pháp nghiên cứu, giáo dục lý luận trị; Cơng tác nghiên cứu, giáo dục lịch sử Đảng Cuốn sách không dùng làm tài liệu nghiên cứu, học tập cho sinh viên ngành Chính trị học, chun ngành Cơng tác tư tưởng Học viện Báo chí Tun truyền mà cịn tài liệu tham khảo bố ích cho người làm công tác tuyên giáo quan tâm đến vấn đề Rất mong nhận ý kiến đóng góp bạn đọc để sách ngày hồn thiện NHÀ XUẤT BẢN CHÍNH TRỊ - HÀNH CHÍNH LOI NOI DAU Nghiên cứu, giáo dục lý luận trị mơn học chun ngành chương trình học tập, nghiên cứu sinh viên ngành Chính trị học, chun ngành Cơng tác tư tưởng Ở Học viện Báo chí Tuyên truyền, thuộc Học viện Chính trị Hành quốc gia Hồ Chí Minh Đây môn học xây dựng, cần có tài liệu phục vụ cho cơng tác nghiên cứu, giảng dạy, học tập giảng viên sinh viên Cuốn sách Lý luận phương pháp nghiên cứu, giáo dục lý luận trị đời để đáp ứng u cầu Nội dunz sách trình bày số van đề lý luận phương pháp công tác nghiên cứu, giáo dục lý luận trị cơng tác nghiên cứu, biên soạn, giáo dục lịch sử Đảng địa phương Riêng phân lý luận phương pháp giáo dục lý luận trị sách chủ yếu tập trung trình bày lý luận phương pháp dạy học lý luận trị nội dung hoạt động chủ yêu hệ thong giáo dục lý luận trị Đảng ta Đây kế: nghiên cứu bước đầu người làm công tác nghiên cứu giảng dạy ngồi Học viện Báo chí Tun truyền Nội dung cuồn sách kế thừa phát triển kết nghiên cứu cơng trình khoa học có liên quan mà chúng tơi trình bày phân danh mục tài liệu tham khảo Chúng hy vọng sách Lý luận phương pháp nghiên cứu, giáo dục lý luận trị tài liệu học tập bố ich cho sinh viên đại học sau đại học ngành Chính trị học, chuyên ngànhCơng tác tư tưởng Học viện Báo chí Tuyên truyền Cuốn sách dùng làm tài liệu tham khảo hữu ích cho người làm cơng tác nghiên cứu giáo dục lý luận trị | Dù có nhiều cố gắng nghiên cứu, biên tập chăn sách không tránh khỏi thiểu sót Tập thể tác giả hy vọng nhận nhiều ý kiến đóng góp quý độc giả để sách ngày hoàn thiện / TAP THE TAC GIA Chuong CONG TAC NGHIEN CUU, GIAO DUC LY LUAN CHINH TRI CUA DANG I LY LUAN CHINH TRI VA CONG TAC NGHIEN CUU, GIAO DUC LY LUAN CHINH TRI Lý luận lý luận trị Lý luận phạm trù khoa học rộng lớn, tôn phát triển với phát triển trí tuệ lồi người Mọi lĩnh vực đời sống tự nhiên, xã hội, tư trở thành đối tượng nghiên cứu người kết trình nghiên cứu thê hình thức tri thức lý luận với trình độ định Lý luận hình thức phản ánh thực sông băng khái niệm, phạm trù, quy luật, kết nhận thức khoa học trình độ tư trừu tượng, hệ thống hóa khái qt hóa để tìm chất vật, tượng, phát đặc điểm, mối liên hệ, xu hướng vận động phát triển vật, tượng giới khách quan Con người chủ thể tư hành động, đồng thời chủ thể lý luận Con người sáng tạo lý luận cách chủ quan, tư biện, thoát ly đời sống thực, mà phản ánh đời sống thực thông qua nỗ lực nhận thức khoa học, hệ thong hóa khái quát hóa, trừu tượng hóa khoa hoc để hình thành lý luận Cho đến nay, có nhiều định nghĩa lý luận, định nghĩa có nội hàm thống Chăng hạn: “Lý luận tổng hợp tri thức tự nhiên xã hội tích lũy trình lịch sử”; “Hệ thống tư tưởng chủ đạo lĩnh vực tri thức”; “Lý luận tổng kết có hệ thống kinh nghiệm lồi người phát sinh từ thực tiễn để chi phối cải tạo thực tiễn”; “Lý luận tổng kết kinh nghiệm loài người, tổng hợp tri thức tự nhiên xã hội tích lũy lại trình lịch sử” Từ quan niệm trên, có thê hiểu jý /uận theo theo nghĩa chung khái niệm, phạm trù, quy luật khái quái từ nghiên cứu khoa học hoạt động thực tiễn nguoi trình lịch sử Lý luận kết nhận thức chủ quan người vê kiện, tượng thê giới khách quan Lý luận írị từ ghép lý luận trị, lý luận giới hạn lĩnh vực trị Với ý nghĩa trị mối quan hệ giai cấp xã hội có giai cấp vấn đề quyên lực nhà nước, lý luận trị hiểu vấn đề lý luận gắn liền với đấu tranh giai cấp xã hội có giai cấp, xung quanh vấn để giành, giữ thực thi quyên lực trị, tức quyên lực nhà nước ` Từ điển Triết học, Nxb Sự thật, H.1976, tr.526 ˆ_ Từ điển tiếng Việt, Nxb.Đà Nẵng, 2000, tr.496 ° Hồ Chí Minh: Tồn rập, Nxb.Chính trị quốc gia, H.2002, t.8, tr.497 10 - Quan niệm lý luận trị, xem xét hợp - thành từ phương diện sau đây: Thứ nhất, lý luận trì thức thu từ kết nghiên cứu _ khoa học, nghiên cứu lý luận thực tiễn trị Như vay đời sơng trị, thực tiễn trị xã hội vả hoạt động trị người lấy làm đối tượng nghiên cứu, lý luận trị tồn thực tiễn trị lý luận hóa trị trở thành khoa học thơng qua khoa học hóa kinh nghiệm trị Quan niệm liên quan đến việc nhận thức cho luận điểm Lênin, ông cho răng: trị vừa khoa học vừa nghệ thuật Bản thân trị đối tượng nghiên cứu khoa học, trước hết trị học Chính trị phải trở thành khoa học, khoa học hóa thân trị tự chưa phải khoa học Chủ thê hoạt động cho hoạt động tham trở nên tự giác, có ý thức, có khoa học quy luật phải năm vững tri thức khoa học trị dạng lý luận trị muốn Theo đó, lý luận trị phải trọng phân tích khoa học kinh nghiệm trị thực tiễn, phải vượt qua chủ nghĩa kinh nghiệm thơng tục, thực dụng để nâng kinh nghiệm trị lên trình độ lý luận trị Đó q trình mà Hồ Chí Minh gọi "Hiểu biết tién lên lý luận" Thư hai, lý luận trị hệ thơng trì thức khoa hoc chỉnh trị học khoa học (trị Hệ thong tri thức khoa học hợp thành nội dung lý luận trị, vừa trì thức chun ngành, vừa tri thức liên ngành, bao quát toàn lĩnh vực trị - bốn lĩnh vực đời sông xã hội lãi ... đề lý luận chung công tác nghiên cứu, giáo dục lý luận trị; Phương pháp nghiên cứu, giáo dục lý luận trị; Cơng tác nghiên cứu, giáo dục lịch sử Đảng Cuốn sách không dùng làm tài liệu nghiên cứu,. .. địa phương Riêng phân lý luận phương pháp giáo dục lý luận trị sách chủ yếu tập trung trình bày lý luận phương pháp dạy học lý luận trị nội dung hoạt động chủ yêu hệ thong giáo dục lý luận trị. .. cứu, giáo dục lý luận trị đời để đáp ứng u cầu Nội dunz sách trình bày số van đề lý luận phương pháp công tác nghiên cứu, giáo dục lý luận trị cơng tác nghiên cứu, biên soạn, giáo dục lịch sử