1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

Nâng cao chất lượng đào tạo nghề tại thành phố châu đốc

143 56 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Tiêu đề Nâng Cao Chất Lượng Đào Tạo Nghề Tại Thành Phố Châu Đốc
Thể loại project
Thành phố Châu Đốc
Định dạng
Số trang 143
Dung lượng 1,32 MB

Nội dung

Nâng cao chất lượng đào tạo nghề tại thành phố châu đốc Nâng cao chất lượng đào tạo nghề tại thành phố châu đốc Nâng cao chất lượng đào tạo nghề tại thành phố châu đốc Nâng cao chất lượng đào tạo nghề tại thành phố châu đốc Nâng cao chất lượng đào tạo nghề tại thành phố châu đốc

Ngày đăng: 23/11/2021, 20:00

Nguồn tham khảo

Tài liệu tham khảo Loại Chi tiết
1. Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội (2017), Quy định tiêu chí, tiêu chuẩn kiểm định chất lượng giáo dục nghề nghiệp, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Quy định tiêu chí, tiêu chuẩn kiểm định chất lượng giáo dục nghề nghiệp
Tác giả: Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội
Năm: 2017
2. Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội (2018), Quy định tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp viên chức chuyên ngành giáo dục nghề nghiệp, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Quy định tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp viên chức chuyên ngành giáo dục nghề nghiệp
Tác giả: Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội
Năm: 2018
3. Cục Thống kê tỉnh An Giang (2017), Niên giám Thống kê 2017, NXB Thanh Niên, thành phố Hồ Chí Minh Sách, tạp chí
Tiêu đề: Niên giám Thống kê 2017
Tác giả: Cục Thống kê tỉnh An Giang
Nhà XB: NXB Thanh Niên
Năm: 2017
4. Đỗ Văn Cương và Mạc Văn Tiến (2004), Phát triển lao động kỹ thuật ở Việt Nam - Lý luận và thực tiễn, NXB Lao động- Xã hội, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Phát triển lao động kỹ thuật ở Việt Nam - Lý luận và thực tiễn
Tác giả: Đỗ Văn Cương và Mạc Văn Tiến
Nhà XB: NXB Lao động- Xã hội
Năm: 2004
5. Trần Khánh Đức (2002), Sư phạm kỹ thuật, NXB Giáo dục, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Sư phạm kỹ thuật
Tác giả: Trần Khánh Đức
Nhà XB: NXB Giáo dục
Năm: 2002
6. Võ Thị Thanh Lộc (2010), Giáo trình Phương pháp nghiên cứu khoa học và viết đề cương nghiên cứu, NXB Đại Học Cần Thơ Sách, tạp chí
Tiêu đề: Giáo trình Phương pháp nghiên cứu khoa học và viết đề cương nghiên cứu
Tác giả: Võ Thị Thanh Lộc
Nhà XB: NXB Đại Học Cần Thơ
Năm: 2010
7. Quốc hội nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Viết Nam Khoá XI (2006), Luật dạy nghề, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Luật dạy nghề
Tác giả: Quốc hội nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Viết Nam Khoá XI
Năm: 2006
8. Quốc hội Nước cộng hoà xã hội chủ nghĩa Viết Nam Khoá XIII (2014), Luật giáo dục nghề nghiệp, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Luật giáo dục nghề nghiệp
Tác giả: Quốc hội Nước cộng hoà xã hội chủ nghĩa Viết Nam Khoá XIII
Năm: 2014
9. Sở Lao động - Thương binh và Xã hội An Giang (2018), Báo cáo kết quả tuyển sinh, tốt nghiệp và giải quyết việc làm năm 2015 – 2018, An Giang Sách, tạp chí
Tiêu đề: Báo cáo kết quả tuyển sinh, tốt nghiệp và giải quyết việc làm năm 2015 – 2018
Tác giả: Sở Lao động - Thương binh và Xã hội An Giang
Năm: 2018
10. Nguyễn Viết Sự (2005), Giáo dục nghề nghiệp - những vẩn đề và giải pháp, NXB Giáo dục Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Giáo dục nghề nghiệp - những vẩn đề và giải pháp
Tác giả: Nguyễn Viết Sự
Nhà XB: NXB Giáo dục Hà Nội
Năm: 2005
11. Bùi Thị Minh Tâm (2016), Một số biện pháp nâng cao chất lượng đào tạo nghề trên địa bàn thành phố Hồ Chí Minh, Đại học Hàng Hải Việt Nam Sách, tạp chí
Tiêu đề: Một số biện pháp nâng cao chất lượng đào tạo nghề trên địa bàn thành phố Hồ Chí Minh
Tác giả: Bùi Thị Minh Tâm
Năm: 2016
12. Thủ tướng Chính phủ (2016), Quyết định số 1982/QĐ-TTG ngày 18/10/2016 về khung trình độ quốc gia, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Quyết định số 1982/QĐ-TTG ngày 18/10/2016 về khung trình độ quốc gia
Tác giả: Thủ tướng Chính phủ
Năm: 2016
13. Phan Chính Thức (2003), Luận án Tiến sĩ Kinh tế “Những giải pháp phát triển đào tạo nghề góp phần đáp ứng nhu cầu nhân lực cho sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa”, Đại học Sư phạm Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Luận án Tiến sĩ Kinh tế “Những giải pháp phát triển đào tạo nghề góp phần đáp ứng nhu cầu nhân lực cho sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa”
Tác giả: Phan Chính Thức
Năm: 2003
14. Tổng cục Tiêu chuẩn Đo lường chất lượng (2004), Hệ thống quản lý chất lượng - cơ sở và từ vựng, TCVN ISO 9001:2000, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Hệ thống quản lý chất lượng - cơ sở và từ vựng, TCVN ISO 9001:2000
Tác giả: Tổng cục Tiêu chuẩn Đo lường chất lượng
Năm: 2004
15. Nguyễn Đức Trí (2008), Nghiệp vụ quản lý dạy nghề, NXB Giáo dục, Hà Nội 16. Trường Trung cấp nghề Châu Đốc (2018), Báo cáo kết quả đào tạo nghề giai đoạn 2014 - 2018, Châu ĐốcTiếng Anh Sách, tạp chí
Tiêu đề: Nghiệp vụ quản lý dạy nghề", NXB Giáo dục, Hà Nội 16. Trường Trung cấp nghề Châu Đốc (2018), "Báo cáo kết quả đào tạo nghề giai đoạn 2014 - 2018
Tác giả: Nguyễn Đức Trí (2008), Nghiệp vụ quản lý dạy nghề, NXB Giáo dục, Hà Nội 16. Trường Trung cấp nghề Châu Đốc
Nhà XB: NXB Giáo dục
Năm: 2018
17. Roger Harris-Hugh, Guthrie-saryy, Hobart-David Lundbering (1997), Competency-based education and traning, Macmillan Publishers Australia PTY LTD Sách, tạp chí
Tiêu đề: Competency-based education and traning
Tác giả: Roger Harris-Hugh, Guthrie-saryy, Hobart-David Lundbering
Năm: 1997
18. Vargas Zuniga, F (2004), Quality managemet in vocational training. Trang web Sách, tạp chí
Tiêu đề: Quality managemet in vocational training
Tác giả: Vargas Zuniga, F
Năm: 2004

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

2.3.2.7 Đào tạo với hình thức truyền nghề - Nâng cao chất lượng đào tạo nghề tại thành phố châu đốc
2.3.2.7 Đào tạo với hình thức truyền nghề (Trang 61)
Bảng 2.2: Tỷ lệ học sinh, học viên tốt nghiệp so với số lượng học sinh, học viên dự thi - Nâng cao chất lượng đào tạo nghề tại thành phố châu đốc
Bảng 2.2 Tỷ lệ học sinh, học viên tốt nghiệp so với số lượng học sinh, học viên dự thi (Trang 62)
Qua bảng 2.3 cho thấy kết quả học tập toàn khóa của học sinh trung cấp, sơ cấp nghề đa phần là khá và trung bình khá (cụ thể: trung cấp chiếm 72,6%; sơ cấp chiếm 69,48%) - Nâng cao chất lượng đào tạo nghề tại thành phố châu đốc
ua bảng 2.3 cho thấy kết quả học tập toàn khóa của học sinh trung cấp, sơ cấp nghề đa phần là khá và trung bình khá (cụ thể: trung cấp chiếm 72,6%; sơ cấp chiếm 69,48%) (Trang 63)
Bảng 2.5: Kết quả khảo sát sự hài lòng về kiến thức, kỹ năng, năng lực nghiệp vụ của người học sau tốt nghiệp - Nâng cao chất lượng đào tạo nghề tại thành phố châu đốc
Bảng 2.5 Kết quả khảo sát sự hài lòng về kiến thức, kỹ năng, năng lực nghiệp vụ của người học sau tốt nghiệp (Trang 64)
Hình 2.1: Sự hài lòng chung của cơ quan, công ty, doanh nghiệp về kiến thức, kỹ năng, năng lực nghiệp vụ của người học sau tốt nghiệp - Nâng cao chất lượng đào tạo nghề tại thành phố châu đốc
Hình 2.1 Sự hài lòng chung của cơ quan, công ty, doanh nghiệp về kiến thức, kỹ năng, năng lực nghiệp vụ của người học sau tốt nghiệp (Trang 65)
Bảng 2.6: Kết quả khảo sát sự hài lòng về kỹ năng mềm của người học sau tốt nghiệp - Nâng cao chất lượng đào tạo nghề tại thành phố châu đốc
Bảng 2.6 Kết quả khảo sát sự hài lòng về kỹ năng mềm của người học sau tốt nghiệp (Trang 66)
Hình 2.2: Sự hài lòng chung của cơ quan, công ty, doanh nghiệp về kỹ năng mềm của người học sau tốt nghiệp - Nâng cao chất lượng đào tạo nghề tại thành phố châu đốc
Hình 2.2 Sự hài lòng chung của cơ quan, công ty, doanh nghiệp về kỹ năng mềm của người học sau tốt nghiệp (Trang 67)
Bảng 2.7: Kết quả khảo sát sự hài lòng về phẩm chất cá nhân của người học sau tốt nghiệp - Nâng cao chất lượng đào tạo nghề tại thành phố châu đốc
Bảng 2.7 Kết quả khảo sát sự hài lòng về phẩm chất cá nhân của người học sau tốt nghiệp (Trang 68)
Hình 2.3: Sự hài lòng chung của cơ quan, công ty, - Nâng cao chất lượng đào tạo nghề tại thành phố châu đốc
Hình 2.3 Sự hài lòng chung của cơ quan, công ty, (Trang 69)
a) Tình hình việc làm của người học sau tốt nghiệp - Nâng cao chất lượng đào tạo nghề tại thành phố châu đốc
a Tình hình việc làm của người học sau tốt nghiệp (Trang 70)
Hình 2.6: Tình hình việc làm của người học so với chuyên ngành đào tạo Tỷ lệ người học có việc làm đúng ngành nghề là một trong những chỉ tiêu phản ánh chất lượng đào tạo nghề - Nâng cao chất lượng đào tạo nghề tại thành phố châu đốc
Hình 2.6 Tình hình việc làm của người học so với chuyên ngành đào tạo Tỷ lệ người học có việc làm đúng ngành nghề là một trong những chỉ tiêu phản ánh chất lượng đào tạo nghề (Trang 72)
Bảng 2.8: Kết quả thống kê về học lực và hạnh kiểm của học sinh đầu vào trình độ trung cấp - Nâng cao chất lượng đào tạo nghề tại thành phố châu đốc
Bảng 2.8 Kết quả thống kê về học lực và hạnh kiểm của học sinh đầu vào trình độ trung cấp (Trang 74)
Bảng 2.9: Kết quả thống kê đội ngủ cán bộ, giáo viên các cơ sở dạy nghề công lập - Nâng cao chất lượng đào tạo nghề tại thành phố châu đốc
Bảng 2.9 Kết quả thống kê đội ngủ cán bộ, giáo viên các cơ sở dạy nghề công lập (Trang 76)
Bảng 2.10: Kết quả khảo sát sự hài lòng của người học về mục tiêu và nội dung chương trình đào tạotại Trường Trung cấp nghề Châu Đốc - Nâng cao chất lượng đào tạo nghề tại thành phố châu đốc
Bảng 2.10 Kết quả khảo sát sự hài lòng của người học về mục tiêu và nội dung chương trình đào tạotại Trường Trung cấp nghề Châu Đốc (Trang 79)
689. Nội dung chương trình đào tạo có - Nâng cao chất lượng đào tạo nghề tại thành phố châu đốc
689. Nội dung chương trình đào tạo có (Trang 80)
Hình 2.7: Sự hài lòng chung của người học về mục tiêu và nội dung chương trình đào tạo - Nâng cao chất lượng đào tạo nghề tại thành phố châu đốc
Hình 2.7 Sự hài lòng chung của người học về mục tiêu và nội dung chương trình đào tạo (Trang 80)
Bảng 2.11: Kết quả khảo sát sự hài lòng của người học về hoạt động giảng dạytại Trường Trung cấp nghề Châu Đốc - Nâng cao chất lượng đào tạo nghề tại thành phố châu đốc
Bảng 2.11 Kết quả khảo sát sự hài lòng của người học về hoạt động giảng dạytại Trường Trung cấp nghề Châu Đốc (Trang 81)
Theo kết quả khảo sát tại bảng 2.11 thì đa số giáo viên giảng dạy có kiến thức chuyên môn tốt, có phương pháp giảng dạy phù hợp với trình độ học sinh, có lắng nghe ý kiến và chia sẻ quan điểm với học sinh, có nghiệp vụ sư phạm và luôn giúp đỡ học sinh t - Nâng cao chất lượng đào tạo nghề tại thành phố châu đốc
heo kết quả khảo sát tại bảng 2.11 thì đa số giáo viên giảng dạy có kiến thức chuyên môn tốt, có phương pháp giảng dạy phù hợp với trình độ học sinh, có lắng nghe ý kiến và chia sẻ quan điểm với học sinh, có nghiệp vụ sư phạm và luôn giúp đỡ học sinh t (Trang 82)
Hình 2.8: Sự hài lòng chung của người học - Nâng cao chất lượng đào tạo nghề tại thành phố châu đốc
Hình 2.8 Sự hài lòng chung của người học (Trang 82)
Hình 2.9: Sự hài lòng chung của người học về tổ chức đào tạo và đánh giá học sinh tại Trường Trung cấp nghề Châu Đốc - Nâng cao chất lượng đào tạo nghề tại thành phố châu đốc
Hình 2.9 Sự hài lòng chung của người học về tổ chức đào tạo và đánh giá học sinh tại Trường Trung cấp nghề Châu Đốc (Trang 83)
4. Các hình thức kiểm tra đánh giá phù - Nâng cao chất lượng đào tạo nghề tại thành phố châu đốc
4. Các hình thức kiểm tra đánh giá phù (Trang 83)
Bảng 2.13: Kết quả khảo sát sự hài lòng của người học về công tác quản lý đào tạo tại Trường Trung cấp nghề Châu Đốc - Nâng cao chất lượng đào tạo nghề tại thành phố châu đốc
Bảng 2.13 Kết quả khảo sát sự hài lòng của người học về công tác quản lý đào tạo tại Trường Trung cấp nghề Châu Đốc (Trang 85)
Hình 2.10: Sự hài lòng chung của người học - Nâng cao chất lượng đào tạo nghề tại thành phố châu đốc
Hình 2.10 Sự hài lòng chung của người học (Trang 87)
Bảng 2.14: Kết quả khảo sát sự hài lòng của học sinh, học viên về cơ sở vật chất, trang thiết bị của Trường Trung cấp nghề Châu Đốc - Nâng cao chất lượng đào tạo nghề tại thành phố châu đốc
Bảng 2.14 Kết quả khảo sát sự hài lòng của học sinh, học viên về cơ sở vật chất, trang thiết bị của Trường Trung cấp nghề Châu Đốc (Trang 88)
Hình 2.11: Sự hài lòng chung của người học - Nâng cao chất lượng đào tạo nghề tại thành phố châu đốc
Hình 2.11 Sự hài lòng chung của người học (Trang 89)
26 Các hình thức kiểm tra đánh giá phù hợp với mục tiêu chương trình - Nâng cao chất lượng đào tạo nghề tại thành phố châu đốc
26 Các hình thức kiểm tra đánh giá phù hợp với mục tiêu chương trình (Trang 130)
Bảng 1. Số liệu đào tạo nghề qua các năm - Nâng cao chất lượng đào tạo nghề tại thành phố châu đốc
Bảng 1. Số liệu đào tạo nghề qua các năm (Trang 137)
Bảng 2. Tỷ lệ tốt nghiệp - Nâng cao chất lượng đào tạo nghề tại thành phố châu đốc
Bảng 2. Tỷ lệ tốt nghiệp (Trang 137)
Bảng 4. Tỷ lệ có việc làm sau tốt nghiệp - Nâng cao chất lượng đào tạo nghề tại thành phố châu đốc
Bảng 4. Tỷ lệ có việc làm sau tốt nghiệp (Trang 138)

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TRÍCH ĐOẠN

Mục tiêu phát triển kinh tế-xã hội của thành phố Châu Đốc Mục tiêu cụ thể Giải pháp về phát triển hệ thống đào tạo nghề

Giải pháp nâng cao chất lượng đầu vào

Giải pháp về nâng cao chất lượng hoạt động đào tạo

Giải pháp nâng cao chất lượng đầu ra

Kiến nghị Bộ Lao động-Thương binh và Xã hội và các Bộ, ngành Kiến nghị đối với địa phương

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w