Đang tải... (xem toàn văn)
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS KIẾN THỨC CẦN ĐẠT Phần 1: Bài 1 Lập bảng tính và tạo biểu đồ 20’ Phương pháp và kĩ thuật dạy học: - Phương pháp: Dạy học đặt và giải quyết vấn đề; dạy học hợp tác.[r]
Trường THCS Thị trấn Bần Yên Nhân Giáo án tin học PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH TIN HỌC NĂM HỌC 2017-2018 HỌC KỲ I Tiết-1, Tiết-3, Tiết-5, Tiết-7, Tiết-9, 10, 11, 12 Tiết-13, 14 Tiết-15, 16 Tiết-17, 18 Tiết-19,20 Tiết-21 Tiết-22 Tiết-23, 24 Tiết-25, 26 Tiết-27 Tiết 28 Tiết 29,30 Tiết 31, 32 Tiết-33, 34 Tiết-35, 36 Tiết-37, 38 Tiết-39, 40 Tiết-41, 42 Tiết-43, 44 Tiết-45, 46, 47, 48 Tiết-49 Tiết 50 Tiết-51, 52 Tiết-53, 54 Tiết-55, 56, 57, 58 Tiết-59 Tiết- 60 Tiết- 61, 62, 63, 64, 65, 66 Tiết 67, 68 Tiết-69, 70 Bài Chương trình bảng tính gì? Bài thực hành Làm quen với Excel Bài Các thành phần liệu máy tính Bài thực hành Làm quen với kiểu liệu trang tính+KT 15 (T8) Luyện gõ phím Typing Master Bài Thực tính tốn trang tính Bài thực hành Bảng điểm em + KT 15 (tiết 15) Bài Sử dụng hàm để tính toán Bài thực hành Bảng điểm lớp em Bài tập Kiểm tra lý thuyết (1 tiết) Bài Thao tác với bảng tính Bài thực hành Trình bày trang tính em Bài tập Kiểm tra thực hành (1 tiết) Bài 6: Định dạng trang tính Bài thực hành 6: Định dạng trang tính (Tích hợp TNST: Xây dựng sổ quản lý điểm lớp Excel (T31)) Ôn tập Kiểm tra học kỳ I (01 tiết lí thuyết, 01 tiết thực hành) HỌC KỲ II Bài Trình bày in trang tính Bài thực hành In dang sách lớp em Bài Sắp xếp lọc liệu Bài thực hành Ai người học giỏi? + KT 15 (tiết 43) Học đại số với GeoGebra Bài tập Kiểm tra lý thuyết(1 tiết) Bài Trình bày liệu biểu đồ Bài thực hành Tạo biểu đồ để minh hoạ + KT 15 (tiết 33) Học hình phẳng GeoGebra Bài tập Kiểm tra thực hành (1 tiết) Bài thực hành 10 Thực hành tổng hợp Ôn tập Kiểm tra học kỳ II(01 tiết lí thuyết, 01 tiết thực hành) Gv: Vũ Thị Thu Trang Trường THCS Thị trấn Bần Yên Nhân Giáo án tin học Ngày soạn: 02/01/2018 Ngày dạy: 09/01/2018 TUẦN 20 - TIẾT 37: BÀI 7: TRÌNH BÀY VÀ IN TRANG TÍNH (T1) A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Học sinh có khả năng: - Trình bày mục đích việc xem trang tính trước in Kỹ năng: HS có khả năng: - Thực thao tác định dạng trang in, xem trang in trước cho in giấy Thái độ, phẩm chất: - Nghiêm túc, có ý thức học tập - Tuân thủ theo hướng dẫn GV, hợp tác hoạt động nhóm Năng lực cần hình thành: - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực hợp tác, lực công nghệ thông tin truyền thông - Năng lực chuyên biệt: Tư suy luận, giao tiếp, sử dụng đồ dùng công cụ hỗ trợ B CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, SGK, máy tính - Học sinh: Dụng cụ học tập, sách, vở, xem trước C PHƯƠNG PHÁP – KĨ THUẬT DẠY HỌC - PPDH: Phương pháp dạy học nhóm, giải vấn đề, phương pháp trị chơi - KTDH: Kỹ thuật “Hồn tất nhiệm vụ”, giao nhiệm vụ, chia nhóm, kỹ thuật "động não" D KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG Ổn định lớp: (1’) Lớp 7A 7B 7D Vắng Kiểm tra cũ: (Trong trình dạy học) Giới thiệu mới: (5’) Gv: Y/c HS quan sát hình 1.74 SGK trả lời: Em quan sát kết in hình cho biết: a) Kết in có hợp lí khơng? b) Theo em, cần phải chỉnh sửa trang tính để có trang in hợp lí hơn? Hs: HĐ Cặp: Suy nghĩ trả lời => trả lời, nhận xét, bổ xung Gv kết luận vào mới: - In trang tính cách thường sử dụng để chia sẻ thơng tin tính Gv: Vũ Thị Thu Trang Trường THCS Thị trấn Bần Yên Nhân Giáo án tin học - Nên kiểm tra trang tính trước in II HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS KIẾN THỨC CẦN ĐẠT Phần 1: Xem trước in (12’) Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp: Dạy học đặt giải vấn đề; dạy học hợp tác - Kỹ thuật dạy học: Kỹ thuật đặt câu hỏi, kỹ thuật hợp tác, kỹ thuật lắng nghe phản hổi tích cực Định hướng lực cần đạt: Năng lực tư logic suy luận; Năng lực giải vấn đề sáng tạo; Năng lực tự học, Năng lực ngôn ngữ GV: Theo em xem trước in nhằm Xem trước in mục đích gì? - Mục đích: Cho phép ta kiểm tra trước Hs: Quan sát -> trả lời theo ý hiểu in Gv: Để xem trang tính trước in ta làm ntn? Hs: - Suy nghĩ -> trả lời - Gọi số hs lên thực lệnh xem - Vào dải lệnh View, chọn nhóm lệnh trước in Workbook Views, chọn lệnh Page Layout Phần 2: Điều chỉnh ngắt trang (18’) Gv: Vũ Thị Thu Trang Trường THCS Thị trấn Bần Yên Nhân Giáo án tin học HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS KIẾN THỨC CẦN ĐẠT Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp: Dạy học đặt giải vấn đề; dạy học hợp tác - Kỹ thuật dạy học: Kỹ thuật đặt câu hỏi, kỹ thuật hợp tác, kỹ thuật lắng nghe phản hổi tích cực Định hướng lực cần đạt: Năng lực tư logic suy luận; Năng lực giải vấn đề sáng tạo; Năng lực tự học, Năng lực ngôn ngữ - GV mở trang tính y/c HS thực xem trước in? - HS thực => Trang tính hợp lý chưa? => Làm cách để hiển thị nội dung bảng tính trang in? - HS trả lời: tăng giảm cỡ chữ, điều chỉnh độ rộng cột,… Gv: Ta điều chỉnh ngắt trang, thiết đặt kích thước trang in, hướng trang lề trang Gv: giao nhiệm vụ cho hs nhóm nghiên cứu thực nhiệm vụ Hs: tìm hiểu thực nhiệm vụ giáo viên yêu cầu Gv nhận xét bổ sung Điều chỉnh ngắt trang Đưa ví dụ -> Em có nhận xét - Chương trình bảng tính tự động phân bố cục trang tính? chia trang tính thành trang in -TT: CTBT tự động phân chia trang tính thành trang in tùy theo độ rộng cột, độ cao hàng, kích thước lê trang giấy - Để điều chỉnh ngắt trang, em sử dụng Tuy nhiên có trường hợp ta cần lệnh Page Break Preview điều chỉnh lại cho phù hợp VD -> mục ?: Nghiên cứu thông tin SGk cho biết để điều chỉnh ngắt trang ta làm ntn? - Các đường viền xanh dấu ngắt trang Chúng cho biết trang in phân chia Gv: Vũ Thị Thu Trang Trường THCS Thị trấn Bần Yên Nhân Giáo án tin học HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS KIẾN THỨC CẦN ĐẠT - Gọi hs lên thực thao tác điều Bước 1: Hiển thị trang tính chế độ chỉnh ngắt trang Page Break Preview Bước 2: Đưa trỏ chuột vào dấu ngắt trang mà em cho không hợp lý, trỏ chuột chuyển dạng mũi tên hai chiều ngang thành mũi tên hai chiều đứng Bước 3: Kéo thả dấu ngắt trang đến vị trí em muốn ? Giả sử muốn ngắt trang điểm hệ số 1, ta làm ntn? ?Để thoát khỏi chế độ ngắt trang, em làm ntn? (GV y/c HS thực thao tác) III HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP (5’) Gv: Chiếu nội dung câu hỏi trắc nghiệm -> gọi hs trả lời nhanh Bài 1: Chọn câu trả lời Bài 2: Chọn câu trả lời Bài 3: Điền vào chỗ trống để hoàn thiện bước để điều chỉnh ngắt trang Hs: - Quan sát trả lời nhanh câu hỏi IV HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG (3’) Gv: Chiếu nội dung tập Bài 4: Làm để biết trang tính bị phân thành trang? Điều chỉnh trang tính cho phù hợp - Gọi hs lên bảng thực Hs: Áp dụng kiến thức học để trả lời điều chỉnh trang tính hợp lý - Lên bảng thực theo yêu cầu Gv: Quan sát bổ sung (nếu có) V HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TỊI, MỞ RỘNG (2’) - Học lại kiến thức học - Trả lời câu hỏi SGK tập cuối - Tìm hiểu cách chuyển đổi nhanh chế độ hiển thị trang tính Gv: Vũ Thị Thu Trang Trường THCS Thị trấn Bần Yên Nhân Giáo án tin học (Có ba biểu tượng hiển thị sẵn bên phải trạng thái phía hình chương trình bảng tính, nháy chuột vào biểu tượng để hiển thị nhanh trang tính chế độ khác nhau.) - Đọc trước phần lại RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Gv: Vũ Thị Thu Trang Trường THCS Thị trấn Bần Yên Nhân Giáo án tin học Ngày soạn: 02/01/2018 Ngày dạy: 10/01/2018 TUẦN 20 - TIẾT 38: BÀI 7: TRÌNH BÀY VÀ IN TRANG TÍNH (T2) A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Học sinh có khả năng: - Trình bày mục đích việc xem trang tính trước in - Nêu cách đặt lề hướng trang in - Trình bày cách in trang tính Kỹ năng: HS có khả năng: - Thực thao tác định dạng trang in, xem trang in trước cho in giấy Thái độ, phẩm chất: - Nghiêm túc, có ý thức học tập - Tuân thủ theo hướng dẫn GV, hợp tác hoạt động nhóm Năng lực cần hình thành: - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực hợp tác, lực công nghệ thông tin truyền thông - Năng lực chuyên biệt: Tư suy luận, giao tiếp, sử dụng đồ dùng công cụ hỗ trợ B CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, SGK, máy tính - Học sinh: Dụng cụ học tập, sách, vở, xem trước C PHƯƠNG PHÁP – KĨ THUẬT DẠY HỌC - PPDH: Phương pháp dạy học nhóm, giải vấn đề, phương pháp trị chơi - KTDH: Kỹ thuật “Hồn tất nhiệm vụ”, giao nhiệm vụ, chia nhóm, kỹ thuật "động não" D KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG Ổn định lớp: (1’) Lớp 7A 7B 7D Vắng Kiểm tra cũ: ? Nêu lệnh để xem trước in điều chỉnh ngắt trang thực thao tác Giới thiệu mới: (1’) Các trang tính mặc định thường đặt lề khơng theo chuẩn nhà nước quy định Theo mặc định trang tính in theo hướng đứng Trong nhiều trường hợp ta phải in trang tính theo khổ giấy nằm ngang Vậy làm để đặt lề chọn hướng giấy in cho trang tính? Cơ em tìm hiểu học ngày hơm II HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Gv: Vũ Thị Thu Trang Trường THCS Thị trấn Bần Yên Nhân Giáo án tin học HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS KIẾN THỨC CẦN ĐẠT Phần 3: Đặt lề hướng giấy in (18’) Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp: Dạy học đặt giải vấn đề; dạy học hợp tác - Kỹ thuật dạy học: Kỹ thuật đặt câu hỏi, kỹ thuật hợp tác, kỹ thuật lắng nghe phản hổi tích cực Định hướng lực cần đạt: Năng lực tư logic suy luận; Năng lực giải vấn đề sáng tạo; Năng lực tự học, Năng lực ngôn ngữ Gv: Thông thường trang in Đặt lề hướng giấy in đặt kích thước lề mặc định hướng a) Đặt lề: giấy in hướng đứng - Trên dải lệnh Page Layout, chọn nhóm lệnh Page Setup: Gv nêu câu hỏi thảo luận nhóm: +B1: Mở dải lệnh Page Layout nháy chuột vào nút mũi tên phía dưới, bên ? Làm để thay đổi lề cho phải nhóm page setup Hộp thoại Page phù hợp với yêu cầu setup xuất + B2: Nháy chuột mở trang Margins Hs: thảo luận tìm hiểu cách làm lên Các kích thước lề hiển thị trang bảng thực thao tác Đặt lề ô Top (lề trên), bottom (lề dưới), right (Lề phải), left (lề trái) + B3: Thay đổi thông số lề Gv nêu câu hỏi thảo luận nhóm: ? Ta thực việc thay đổi hướng giấy in cho phù hợp với yêu cầu Vậy ta làm ntn? Hs: Thảo luận trả lời câu hỏi giáo viên Gv: Vũ Thị Thu Trang b) Thay đổi hướng giấy: - Nháy chuột mở trang Page hộp thoại Page setup - Chọn Potrait cho hướng giấy đứng Landscape cho hướng giấy ngang Trường THCS Thị trấn Bần Yên Nhân Giáo án tin học HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS KIẾN THỨC CẦN ĐẠT Phần 4: Điều chỉnh ngắt trang (12’) Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp: Dạy học đặt giải vấn đề; dạy học hợp tác - Kỹ thuật dạy học: Kỹ thuật đặt câu hỏi, kỹ thuật hợp tác, kỹ thuật lắng nghe phản hổi tích cực Định hướng lực cần đạt: Năng lực tư logic suy luận; Năng lực giải vấn đề sáng tạo; Năng lực tự học, Năng lực ngôn ngữ Gv: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu cách In trang tính để in trang tính giấy Làm mẫu B1: Chọn lệnh Print bảng chọn trực tiếp máy File - Giới thiệu số lệnh hộp thoại B2: Nháy nút Print Print Hs: tìm hiểu nội dung học theo hướng dẫn giáo viên Lưu ý: Khi chọn lệnh Print, em xem trước kết ngắt trang in vùng bên phải, trang in giống hệt em nhìn thấy hình III HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP (5’) Gv: Chiếu nội dung câu hỏi trắc nghiệm -> gọi hs trả lời nhanh ?: Nêu lệnh dùng để thiết đặt lề trang hướng trang? ?: Khi muốn in phần nội dung trang tính ta làm ntn? Hs: - Quan sát trả lời nhanh câu hỏi IV HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG (3’) Chiếu nội dung tập ? Áp dụng kiến thức học để trả lời điều chỉnh trang in hợp lý? - Gọi hs lên bảng thực V HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TỊI, MỞ RỘNG (2’) - Học lại kiến thức học - Trả lời câu hỏi SGK tập cuối - Đọc trước Bài thực hành RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Gv: Vũ Thị Thu Trang Trường THCS Thị trấn Bần Yên Nhân Giáo án tin học Bần Yên Nhân, ngày……tháng 01 năm 2018 DUYỆT GIÁO ÁN ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Gv: Vũ Thị Thu Trang ... Ngày soạn: 15/01 /20 18 Ngày dạy: 24 /01 /20 18 TUẦN 22 - TIẾT 42: BÀI 8: s¾p xếp lọc liệu (t2) A MC TIấU CN ĐẠT: Ki? ??n thức: Học sinh có khả năng: - Trình bày ki? ??n thức xếp lọc liệu trang tính Kỹ năng:... Ngày soạn: 02/ 01 /20 18 Ngày dạy: 10/01 /20 18 TUẦN 20 - TIẾT 38: BÀI 7: TRÌNH BÀY VÀ IN TRANG TÍNH (T2) A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Ki? ??n thức: Học sinh có khả năng: - Trình bày mục đích việc xem trang tính... đặt trang in, xem chi tiết lề trang in, chuyển sang chế độ xem trang in với dấu ngắt trang đóng chế độ xem trước in, trở chế độ bình thường HS: Thực hành máy cá nhân Bài tập Ki? ??m tra trang tính
