Xây dựng KHBD và tổ chức HĐDH công nghệ lớp 3 2021

KHBD do GV thiết kế bao gồm các hoạt động của HS và GV trong quá trình dạy học một tiết họcbài học (sau đây gọi chung là bài học) nhằm giúp học sinh đạt được yêu cầu cần đạt đề ra. KHBD được GV thực hiện chủ động, linh hoạt phù hợp với đối tượng HS, điều kiện tổ chức dạy học, bảo đảm các yêu cầu cần đạt của chương trình đối với môn học để đạt hiệu quả cao nhất; được điều chỉnh, bổ sung thường xuyên cho phù hợp với đối tượng HS và điều kiện tổ chức dạy học. Trong thực hiện mục tiêu môn Công nghệ cấp tiểu học, KHBD môn Công nghệ có những vai trò chủ yếu sau đây: KHBD môn Công nghệ hoạch định một trình tự logic những hoạt động dự kiến mà GV mong muốn sẽ thực thi trên lớp của mình để đạt được mục tiêu bài học. Các hoạt động cần được thiết kế phù hợp với đối tượng cụ thể trong hoàn cảnh cụ thể về cơ sở vật chất, phương tiện dạy học và thời gian triển khai; Thiết kế KHBD là yếu tố quan trọng để tạo nên thành công một giờ dạy học môn Công nghệ. Việc thiết kế KHBD đòi hỏi sự đầu tư trí tuệ, kinh nghiệm và thể hiện dấu ấn sáng tạo của người GV. KHBD môn Công nghệ còn thể hiện tinh thần của sự đổi mới, các hoạt động dạy học được thiết kế giúp HS tích cực, chủ động khám phá và kiến tạo tri thức, phát triển các năng lực, rèn luyện kĩ năng qua hoạt động và hình thành nhận thức, tình cảm, thái độ cùng với kiến thức và kĩ năng đạt được. KHBD môn Công nghệ cũng thể hiện được những cách thức tổ chức dạy học phong phú, sáng tạo, mới mẻ, hấp dẫn đối với học sinh, đảm bảo đặc trưng môn học, phù hợp với cơ sở vật chất và điều kiện sư phạm của nhà trường; KHBD môn Công nghệ cho phép các nhà quản lí tập trung sự chú ý của mình vào các mục tiêu dạy học phát triển năng lực, phẩm chất đặc thù, các năng lực chung và các phẩm chất của HS, làm rõ hơn phương hướng hoạt động của tổ chuyên môn, của nhà trường trong kỳ học, năm học; KHBD môn Công nghệ giúp hình thành các nỗ lực có tính phối hợp giữa các GV trong nhà trường. Nó tạo điều kiện cho tổ chuyên môn và các GV đánh giá khả năng của chính mình và phối hợp hoạt động để đạt mục tiêu. Nó là cơ sở phối hợp hành động giữa các cá nhân và đơn vị, là cơ sở thống nhất hành động trong tập thể. KHBD môn Công nghệ giúp giảm thiểu hoạt động trùng lặp, chồng chéo giữa các nội dung và hoạt động dạy học, tạo khả năng hoạt động và sử dụng nguồn lực một cách có hiệu quả. KHBD môn Công nghệ là phương tiện thực hiện dân chủ hoá giáo dục và dân chủ hoá quản lí nhà trường một cách có hiệu quả. Thông qua việc bàn bạc xây dựng kế hoạch, thu hút trí tuệ của các thành viên, các lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường, tạo cơ hội lôi kéo mọi người tham gia xây dựng và triển khai những quyết định quan trọng. Tài liệu này sẽ giúp GV xây dựng KHBD và tổ chức HĐDH Công nghệ lớp 3 ở tiểu học theo hướng phát triển năng lực, phẩm chất học sinh.