Xây dựng KHBD va tổ chức HĐDH hoạt động trải nghiệm ở tiểu học

Kế hoạch giáo dục Hoạt động trải nghiệm theo chủ đề chính là sự hình dung kịch bản lên lớp của mỗi GV với một đối tượng HS cụ thể và một nội dung giáo dục cụ thể (một chủ đề) trong một không gian và thời gian cụ thể cũng như lựa chọn phương pháp, hình thức tổ chức và hình thức đánh giá phù hợp với yêu cầu cần đạt, năng lực, phẩm chất tương ứng trong Chương trình Hoạt động trải nghiệm nói riêng và Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 nói chung. Vì thế, Kế hoạch giáo dục Hoạt động trải nghiệm theo chủ đề là sản phẩm cá nhân. Không nên yêu cầu có một kế hoạch mẫu, chung cho tất cả mọi GV mà chỉ cần thống nhất một số yêu cầu cốt lõi cần có, đó là: Kế hoạch giáo dục Hoạt động trải nghiệm theo chủ đề là bản dự tính của giáo viên về : – Những mục tiêu học sinh cần đạt được sau quá trình hoạt động (Yêu cầu cần đạt về phẩm chất, năng lực). Các Hoạt động trải nghiệm sẽ tổ chức cho HS. Mỗi hoạt động bao gồm: Tên hoạt động, mục tiêu hoạt động, những điều cần chuẩn bị, cách thức tiến hành, phương án đánh giá hoạt động Phương án đánh giá cuối chủ đề Kế hoạch giáo dục Hoạt động trải nghiệm theo chủ đề cụ thể được xây dựng dựa trên Chương trình, sách giáo khoa và Khung Kế hoạch giáo dục hoạt động trải nghiệm theo chủ đề của năm học đã được thống nhất trong tổ chuyên môn, được Ban Giám hiệu nhà trường phê duyệt. Kế hoạch cần phù hợp với khả năng học sinh và điều kiện cơ sở vật chất, nhân lực cụ thể của từng lớp học, địa phương. Tài liệu này sẽ giúp GV xây dựng KHBD và tổ chức HĐDH Hoạt động trải nghiệm ở tiểu học theo hướng phát triển năng lực, phẩm chất học sinh.