a Bài toán: ►Chú ý: Trong bảng trên, bCông thức : tổng số điểm của các bài có điểm số bằng nhau được thay bằng tích điểmcósốthể ấy tính với số có bình cùngcộng điểmcủa số như Dựathế vào [r]
Trang 1THIỆU KHẮC ĐẠT
2015 2016
L p 7 ớp 7
Trang 2• Điểm kiểm tra kh¶o s¸t To¸n của học sinh lớp 7A được bạn lớp trưởng ghi lại ở bảng sau:
Câu hỏi :
Muèn so s¸nh kh¶ n¨ng häc to¸n cña c¸c tæ th«ng qua bµi kiÓm tra ta lµm nh thÕ nµo?
Tæ 1 3 6 6 7 7 2 9 6 10 9
Tæ 2 8 7 5 7 6 3 9 6 2 9
Tæ 3 10 6 4 7 1 3 9 6 3 9
Trang 3• Điểm kiểm tra Toán (1 tiết) của học sinh lớp 7C được bạn lớp trưởng ghi lại ở bảng sau:
3 6 6 7 7 2 9 6
4 7 5 8 10 9 8 7
7 7 6 6 5 8 2 8
8 8 2 4 7 7 6 8
5 6 6 3 8 8 4 7
Câu hỏi : KIỂM TRA BÀI CŨ
a)Dấu hiệu ở đây là gì? Số các giá trị là bao nhiêu? b)Lập bảng tần số.
Trang 4Tiết 47-§4: SỐ TRUNG BÌNH CỘNG
1 Số trung bình cộng của dấu hiệu:
a) Bài toán:
• Điểm kiểm tra Toán (1 tiết) của học sinh lớp 7C được bạn lớp trưởng ghi lại ở bảng 19:
(Bảng 19)
3 6 6 7 7 2 9 6
4 7 5 8 10 9 8 7
7 7 6 6 5 8 2 8
8 8 2 4 7 7 6 8
5 6 6 3 8 8 4 7
?1 Có tất cả bao nhiêu bạn làm bài kiểm tra ?
Trả lời: Có 40 bạn làm bài kiểm tra.
?2 Hãy nhớ lại quy tắc tính số trung bình cộng để tính điểm
trung bình cả lớp.
Trang 51 Số trung bình cộng của dấu hiệu:
a) Bài toán:
3 6 6 7 7 2 9 6
4 7 5 8 10 9 8 7
7 7 6 6 5 8 2 8
8 8 2 4 7 7 6 8
5 6 6 3 8 8 4 7
Tiết 47: SỐ TRUNG BÌNH CỘNG Tổng bằng :250
Trả lời : Điểm trung bình cả lớp là : 250:40 = 6,25
Trang 6Điểm số(x) Tần số(n)
(Bảng 20 )
250
25 ,
6 40
250
X
Tiết 47: SỐ TRUNG BÌNH CỘNG
1 Số trung bình cộng của dấu hiệu
a) Bài toán
Ta có bảng tần số sau :
2
3
4
5
6
7
8
9
10
3 2 3 3 8 9 9 2 1
N=40
6 6 12 15 48 63 72 18 10 Tổng:
Các tích(x.n)
Trang 7b)Công thức :
Dựa vào bảng" tần số“,ta có thể tính số trung bình cộng của một dấu hiệu (gọi tắt là số trung bình cộng và kí hiệu là X ) như sau :
-Nhân từng giá trị với tần số tương ứng.
-Cộng tất cả các tích vừa tìm được.
-Chia tổng đó cho số các giá trị (tức tổng các tần số).
1 Số trung bình cộng của dấu hiệu:
a) Bài toán:
►Chú ý:
Trong bảng trên, tổng số điểm của các bài có điểm số bằng nhau được
thay thế bằng tích của điểm số ấy với số bài có cùng điểm số như vậy
(tức tích của giá trị với tần số của nó)
Tiết 47: SỐ TRUNG BÌNH CỘNG
Công thức :
Trong đó : x1, x2, , xk là k giá trị khác nhau của dấu hiệu X
n1, n2 , , là k tần số tương ứng
N là số các giá trị
1 1 2 2 3 3 k k
x n x n x n x n X
N
Trang 8?3 Kết quả kiểm tra của lớp 7A (với cùng đề kiểm tra của lớp 7C)
được cho qua bảng “ tần số” sau đây Hãy dùng công thức trên
để tính số điểm trung bình của lớp 7A (bảng 21) :
1 Số trung bình cộng của dấu hiệu
a) Bài toán
b) Công thức
Tiết 47: SỐ TRUNG BÌNH CỘNG
1 1 2 2 3 3 k k
x n x n x n x n X
N
Trang 9Điểm số (x) Tần số (n) Các tích(x.n)
N = 40 Tổng :
X
267
68 ,
6 40
267
1 Số trung bình cộng của dấu hiệu:
a) Bài toán:
b) Công thức:
(bảng 21)
Tiết 47: SỐ TRUNG BÌNH CỘNG
6 8 20 60 56 80 27 10
3
4
5
6
7
8
9
10
2 2 4 10 8 10 3 1
Trang 10Hãy so sánh kết quả làm bài kiểm tra Toán nói trên của hai lớp 7C
và 7A ?
?4
ĐÁP ÁN
Điểm trung bình của lớp 7C là 6,25 Điểm trung bình của lớp 7A là 6,68 Vậy kết quả làm bài kiểm tra của lớp 7A tốt hơn lớp 7C
1 Số trung bình cộng của dấu hiệu:
a) Bài toán:
b) Công thức:
Tiết 47: SỐ TRUNG BÌNH CỘNG
Trang 11Số trung bình cộng thường dùng làm “đại diện” cho dấu
hiệu, đặc biệt là khi muốn so sánh các dấu hiệu cùng loại.
►Chú ý : Khi các giá trị của dấu hiệu có khoảng chênh lệch rất lớn
đối với nhau thì không nên lấy số trung bình cộng làm “đại diện” cho dấu hiệu đó
1 Số trung bình cộng của dấu hiệu:
a) Bài toán:
b) Công thức:
2 Ý nghĩa số trung bình cộng:
Tiết 47: SỐ TRUNG BÌNH CỘNG
Ví dụ :Xét dấu hiệu X có dãy giá trị là : 4000; 1000; 500; 100
Không thể lấy số trung bình cộng làm đại diện cho X vì
có sự chênh lệch rất lớn giữa các giá trị (chẳng hạn, 4000 và 100)
1400
X
Trang 121 Số trung bình cộng của dấu hiệu:
a) Bài toán:
b) Công thức:
2 Ý nghĩa số trung bình cộng:
3 Mốt của dấu hiệu:
Ví dụ : Một cửa hàng bán dép ghi lại số dép đã bán cho nam giới trong một quý theo các cỡ khác nhau ở bảng 22 :
Cỡ dép (x) 36 37 38 39 40 41 42
Số dép bán được(n)
13 45 110 184 126 40 5 N=523
Bảng 22
Tiết 47: SỐ TRUNG BÌNH CỘNG
Giá trị 39 với tần số lớn nhất (184) được gọi là mốt
Mốt của dấu hiệu là giá trị có tần số lớn nhất trong bảng “tần số” ; kí hiệu là M0
Trang 13CỦNG CỐ
Điểm
(x)
Tần số (n)
Tích (x.n)
6
7
8
2 4 4
N =10 Tổng:
HỌC SINH A
Điểm (x)
Tần số (n)
Tích (x.n)
5 6 8 9 10
2 3 2 2 1
N =10 Tổng:
HỌC SINH B
72
12 28 32
10
10
18 16 18
72
7, 2
X
7, 2
X
a) Điền vào bảng các giá trị của tích (x.n)
b) Tính số trung bình cộng
Điểm kiểm tra học kì của hai học sinh trong lớp được ghi lại hai bảng sau :
Trang 15Tần số là gì?
Quan sát bảng tần số sau và cho biết có nên dùng số trung bình cộng làm “ đại diện ” cho dấu hiệu không? Vì sao?
N=10 1
2 2
2 3
Tần số (n)
100 90
4 3
2 Giá trị (x)
Mốt của dấu hiệu là gì?
Cho bảng tần số về tuổi thọ của một loại
bóng đèn (tính theo giờ) như sau:
N=50 7
18 12
8 5
Số bóng đèn (n)
1190 1180
1170
1160
1150
Tuổi thọ (x)
a) Dấu hiệu cần tìm hiểu ở đây là gì và số các giá trị là bao nhiêu? b) Tìm mốt của dấu hiệu.
Truyện kể lại rằng: Ở nước nọ, nhà vua
ngai vàng , vua bèn cho triệu tập quần thần
để bàn bạc, cuối cùng đã đưa ra được một quyết sách, ban bố khắp thiên hạ rằng:
” Nếu ai tìm ra được ảnh của viên ngọc lạ
theo sự gợi ý bằng những câu hỏi của các nhà thông thái thì sẽ được chọn làm người
kế vị ngai vàng ” Chiếu thư được ban bố
đã lâu, nhưng không ai tìm được Nhà vua
ảnh viên ngọc này nhé!
Trang 16HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Ở NHÀ
- Học bài theo SGK kết hợp với bài tập ở vở ghi
-Làm bài tập 14- 17 (tr.20 SGK)
-Làm bài tập 11, 12, 13 (trang 6) SBT
-Thống kê điểm các môn học kì I của em và bạn cùng bàn với em a) Tính điểm trung bình các môn của bạn và em
b) Có nhận xét gì về kết quả và khả năng học tập của em và bạn