1. Trang chủ
  2. » Giáo Dục - Đào Tạo

Quản lý công tác giáo dục môi trường cho học sinh các trừng trung học cơ sở thị xã gia nghĩa, tỉnh đăk nông

149 5 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Tiêu đề Quản Lý Công Tác Giáo Dục Môi Trường Cho Học Sinh Các Trường Trung Học Cơ Sở Thị Xã Gia Nghĩa, Tỉnh Đắk Nông
Tác giả Nguyễn Khắc Nghị
Người hướng dẫn PGS.TS. Võ Nguyên Du
Trường học Trường Đại Học Quy Nhơn
Chuyên ngành Quản lý giáo dục
Thể loại luận văn
Thành phố Gia Nghĩa
Định dạng
Số trang 149
Dung lượng 297,65 KB

Nội dung

Ngày đăng: 21/11/2021, 10:01

Nguồn tham khảo

Tài liệu tham khảo Loại Chi tiết
[1] Harold Koontz (1987), Những vấn đề cốt yếu của quản lý, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Những vấn đề cốt yếu của quản lý
Tác giả: Harold Koontz
Nhà XB: Nxb Khoa học xã hội
Năm: 1987
[2] Đặng Quốc Bảo (1995), Quản lý giáo dục - một số khái niệm và luận đề, Trường Cán bộ quản lý Trung ương 1, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Quản lý giáo dục - một số khái niệm và luậnđề
Tác giả: Đặng Quốc Bảo
Năm: 1995
[3] Nguyễn Ngọc Quang (1998) - Những khái niệm cơ bản về lý luận quản lý giáo dục, Trường Cán bộ quản lý giáo dục - Đào tạo Trung ương, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Những khái niệm cơ bản về lý luận quản lýgiáo dục
[8] Nguyễn Quốc Chí, Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2004), Quản lý đội ngũ, Giáo trình cao học quản lý giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Quản lý đội ngũ
Tác giả: Nguyễn Quốc Chí, Nguyễn Thị Mỹ Lộc
Năm: 2004
[14] Trần Kiểm, Bùi Minh Hiền (2006), Quản lý và lãnh đạo nhà trường, Giáo trình khoa Quản lý Giáo dục - Đại học Sư phạm Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Quản lý và lãnh đạo nhà trường
Tác giả: Trần Kiểm, Bùi Minh Hiền
Năm: 2006
[15] Vũ Dũng – Phùng Đình Mẫn (2007), Tâm lý học quản lý, NXB Giáo dục, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Tâm lý học quản lý
Tác giả: Vũ Dũng – Phùng Đình Mẫn
Nhà XB: NXB Giáo dục
Năm: 2007
[18] Nguyễn Lộc (2010), Lí luận về quản lí, NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Lí luận về quản lí
Tác giả: Nguyễn Lộc
Nhà XB: NXB Đại học Sư phạm
Năm: 2010
[19] Phạm Minh Hạc (2010), Một số vấn đề giáo dục Việt Nam đầu thế kỷ XXI, Nxb Giáo dục, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Một số vấn đề giáo dục Việt Nam đầu thế kỷXXI
Tác giả: Phạm Minh Hạc
Nhà XB: Nxb Giáo dục
Năm: 2010
[27] Trần Kiểm (2014), Những vấn đề cơ bản của khoa học quản lí giáo dục, NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Những vấn đề cơ bản của khoa học quản lí giáo dục
Tác giả: Trần Kiểm
Nhà XB: NXB Đại học Sư phạm
Năm: 2014
[4] Ban Khoa giáo Trung Ương (2001), Triển khai Nghị quyết Đại hội IX trong lĩnh vực khoa giáo, NXB Chính trị quốc gia Khác
[5] Lê Văn Hồng – Lê Ngọc Lan – Nguyễn Văn Thàng (2001), Tâm lý học lứa tuổi và tâm lý học sư phạm, NXB Đại Học Quốc gia, Hà Nội Khác
[6] Thủ tướng Chính Phủ (2001) Quyết định số 1363/QĐ-TTg phê duyệt Đề án "Đưa các nội dung bảo vệ môi trường vào hệ thống giáo dục quốc dân&#34 Khác
[7] Lương Thị Vân – Nguyễn Đức Vũ (2003), Giáo trình Giáo dục môi trường qua bộ môn Địa lý ở trường phổ thông, Trường Đại học Sư Phạm Quy Nhơn Khác
[9] Trần Kiểm (2004), Khoa học quản lý giáo dục,một số vấn đề lý luận và thực tiễn, NXB Giáo dục Khác
[10] Nguyễn Phi Hạnh – Nguyễn Thị Thu Hằng (2004), Giáo dục môi trường qua môn Địa Lý, NXB Đại học sư phạm Khác
[12] Bộ Giáo dục và Đào tạo (2005), Chỉ thị số 02/2005/CT-BGD&ĐT về việc tăng cường công tác giáo dục bảo vệ môi trường Khác
[13] Nguyễn Huy Thông – Chủ nhiệm đề tài (2006), Nâng cao năng lực giáo Khác
[16] Nguyễn Đình Hòe (2009), Môi trường và Phát triển bền vững, NXB giáo dục Khác
[17] Trần Kiểm (2009), Những vấn đề cơ bản của khoa học quản lý giáo dục, NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội Khác
[20] Bộ Giáo dục và Đào tạo (2011), Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường trung học phổ thông có nhiều cấp học, NXB Giáo dục, Hà Nội Khác

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

Bảng 2.3. Hiệu quả của hoạt động GDMTcho học sinh (Đơn vị %) - Quản lý công tác giáo dục môi trường cho học sinh các trừng trung học cơ sở thị xã gia nghĩa, tỉnh đăk nông
Bảng 2.3. Hiệu quả của hoạt động GDMTcho học sinh (Đơn vị %) (Trang 49)
Trong khi đó, hình thức hoạt động giáo dục NGLL về GDMT mặc dù ít được thực hiện thường xuyên nhưng mang lại hiệu quả cao hơn vì đó là những hoạt động thực tế, tác động trực tiếp đến nhận thức và hành động của từng học sinh, thay vì để học sinh tiếp nhận  - Quản lý công tác giáo dục môi trường cho học sinh các trừng trung học cơ sở thị xã gia nghĩa, tỉnh đăk nông
rong khi đó, hình thức hoạt động giáo dục NGLL về GDMT mặc dù ít được thực hiện thường xuyên nhưng mang lại hiệu quả cao hơn vì đó là những hoạt động thực tế, tác động trực tiếp đến nhận thức và hành động của từng học sinh, thay vì để học sinh tiếp nhận (Trang 51)
Bảng 2.5. Mức độ phối hợp của các LLGD trong HĐ GDMT (Đơn vị %) - Quản lý công tác giáo dục môi trường cho học sinh các trừng trung học cơ sở thị xã gia nghĩa, tỉnh đăk nông
Bảng 2.5. Mức độ phối hợp của các LLGD trong HĐ GDMT (Đơn vị %) (Trang 56)
Qua bảng 2.5 có thể thấy hoạt động GDMTcho học sinh trong các trường THCS hiện nay chưa được chú trọng đúng mức - Quản lý công tác giáo dục môi trường cho học sinh các trừng trung học cơ sở thị xã gia nghĩa, tỉnh đăk nông
ua bảng 2.5 có thể thấy hoạt động GDMTcho học sinh trong các trường THCS hiện nay chưa được chú trọng đúng mức (Trang 56)
Bảng 2.6. Mức độ cần thiết của CSVC và TBDH trong hoạt động GDMT (Đơn vị:%) - Quản lý công tác giáo dục môi trường cho học sinh các trừng trung học cơ sở thị xã gia nghĩa, tỉnh đăk nông
Bảng 2.6. Mức độ cần thiết của CSVC và TBDH trong hoạt động GDMT (Đơn vị:%) (Trang 58)
băng hình, mô hình hay các đồ dùng dạy học tự làm để phục vụ cho hoạt động GDMT, các loại tranh ảnh, mô hình, băng hình có sẵn được sử dụng thường xuyên (76,7%), trong khi đó các loại đồ dùng dạy học được giáo viên và học sinh tự làm chỉ có 19,3%, cũng có - Quản lý công tác giáo dục môi trường cho học sinh các trừng trung học cơ sở thị xã gia nghĩa, tỉnh đăk nông
b ăng hình, mô hình hay các đồ dùng dạy học tự làm để phục vụ cho hoạt động GDMT, các loại tranh ảnh, mô hình, băng hình có sẵn được sử dụng thường xuyên (76,7%), trong khi đó các loại đồ dùng dạy học được giáo viên và học sinh tự làm chỉ có 19,3%, cũng có (Trang 61)
Bảng 2.8. Mức độ thực hiện công tác quản lý mục tiêu GDMTcho học sinh S - Quản lý công tác giáo dục môi trường cho học sinh các trừng trung học cơ sở thị xã gia nghĩa, tỉnh đăk nông
Bảng 2.8. Mức độ thực hiện công tác quản lý mục tiêu GDMTcho học sinh S (Trang 64)
Bảng 2.9. Mức độ thực hiện các nội dung QL của HT về việc lập kế hoạch GDMT - Quản lý công tác giáo dục môi trường cho học sinh các trừng trung học cơ sở thị xã gia nghĩa, tỉnh đăk nông
Bảng 2.9. Mức độ thực hiện các nội dung QL của HT về việc lập kế hoạch GDMT (Trang 67)
Bảng 2.10. Nội dung quản lý các phương pháp và hình thức GDMTcho học sinh - Quản lý công tác giáo dục môi trường cho học sinh các trừng trung học cơ sở thị xã gia nghĩa, tỉnh đăk nông
Bảng 2.10. Nội dung quản lý các phương pháp và hình thức GDMTcho học sinh (Trang 70)
Bảng 2.11. Mức độ thực hiện các nội dung KTĐG kết quả GDMTcho học sinh - Quản lý công tác giáo dục môi trường cho học sinh các trừng trung học cơ sở thị xã gia nghĩa, tỉnh đăk nông
Bảng 2.11. Mức độ thực hiện các nội dung KTĐG kết quả GDMTcho học sinh (Trang 73)
Bảng 2.12. Mức độ phối hợp của các LLGD trong công tác GDMT (Đơn vị %) STT - Quản lý công tác giáo dục môi trường cho học sinh các trừng trung học cơ sở thị xã gia nghĩa, tỉnh đăk nông
Bảng 2.12. Mức độ phối hợp của các LLGD trong công tác GDMT (Đơn vị %) STT (Trang 74)
Bảng 2.13. Nội dung quản lí các điều kiện phục vụ hoạt động GDMT - Quản lý công tác giáo dục môi trường cho học sinh các trừng trung học cơ sở thị xã gia nghĩa, tỉnh đăk nông
Bảng 2.13. Nội dung quản lí các điều kiện phục vụ hoạt động GDMT (Trang 79)
Bảng 3.1. Đánh giá tính cấp thiết của các biện pháp quản lí công tác giáo dục môi trường cho học sinh các trường THCS thị xã Gia Nghĩa (Đơn vị %) - Quản lý công tác giáo dục môi trường cho học sinh các trừng trung học cơ sở thị xã gia nghĩa, tỉnh đăk nông
Bảng 3.1. Đánh giá tính cấp thiết của các biện pháp quản lí công tác giáo dục môi trường cho học sinh các trường THCS thị xã Gia Nghĩa (Đơn vị %) (Trang 113)
3.3 Tranh ảnh, băng hình, mô hình… - Quản lý công tác giáo dục môi trường cho học sinh các trừng trung học cơ sở thị xã gia nghĩa, tỉnh đăk nông
3.3 Tranh ảnh, băng hình, mô hình… (Trang 133)
9 Các hình thức giáo dục môi trường - Quản lý công tác giáo dục môi trường cho học sinh các trừng trung học cơ sở thị xã gia nghĩa, tỉnh đăk nông
9 Các hình thức giáo dục môi trường (Trang 136)

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w