SKKN hướng dẫn học sinh ôn tập thi học sinh giỏi phần hô hấpở động vật – tuần hoàn máu (sinh học 11) tại lớp 11a trường THPT quang hà

MỤC LỤC BÁO CÁO KẾT QUẢNGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN I Lời giới thiệu Phương pháp dạy học đường để đạt mục đích dạy học Phương pháp dạy học cách thức hành động giáo viên học sinh trình dạy học, điều kiện dạy học nhằm đạt mục đích dạy học Thơng qua hình thức, cách thức phương pháp dạy học giáo viên học sinh lĩnh hội tượng tự nhiên xã hội xung quanh điều kiện học tập cụ thể Để đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội việc đào tạo nguồn nhân lực giai đoạn mới, đổi phương pháp dạy học thực theo định hướng bám sát mục tiêu giáo dục phổ thông phù hợp với nội dung dạy học cụ thể, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh, phù hợp với sở vật chất, điều kiện dạy học nhà trường Nhằm mục đích giúp học sinh phát triển tồn diện đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ, kĩ bản, phát triển lực cá nhân, tính động sáng tạo hình thành nhân cách người Việt Nam xã hội chủ nghĩa Với lượng kiến thức khổng lồ sách giáo khoa mạng Internet phương pháp dạy học truyền thống mang tính hàn lâm, kinh viện khơng cịn phù hợp Phương pháp dạy học đời, từ việc lấy người thầy làm trung tâm, thầy đọc, trò chép chuyển thành người học làm trung tâm, người học (học sinh) người làm chủ tiết học, phát huy khả sáng tạo, tích cực Với phương pháp dạy học tiết kiệm nhiều thời gian công sức giáo viên học sinh Việc hình thành đội tuyển học sinh giỏi, lên kế hoạch dạy hướng dẫn học sinh ôn tập điều cần thiết Trong đề thi học sinh giỏi năm gần năm có kiến thức phần hơ hấp động vật tuần hồn máu Để trang bị tốt cho học sinh có kiến thức kĩ thi học sinh giỏi tốt phần này, chọn đề tài: “Hướng dẫn học sinh ôn tập thi học sinh giỏi phần Hô hấp động vật - Tuần hoàn máu (Sinh học 11) lớp 11A trường THPT Quang Hà” Trong trình thực hiện, cẩn trọng song đề tài không tránh khỏi sơ suất Kính mong nhận góp ý bạn bè đồng nghiệp để sáng kiến kinh nghiệm tơi hồn thiện II Tên sáng kiến: “Hướng dẫn học sinh ôn tập thi học sinh giỏi phần Hơ hấpở động vật – Tuần hồn máu (Sinh học 11) lớp 11A trường THPT Quang Hà” III Tác giả sáng kiến: Họ tên: NGUYỄN THỊ PHƯƠNG CHÂM Địa chỉ: Trường THPT Quang Hà - TT Gia Khánh - huyện Bình Xuyêntỉnh Vĩnh Phúc Số điện thoại: 01682042998 Email: nguyenthiphuongcham.gvquangha@vinhphuc.edu.vn IV Chủ đầu tư tạo sáng kiến: Họ tên: NGUYỄN THỊ PHƯƠNG CHÂM Địa chỉ: Trường THPT Quang Hà - TT Gia Khánh - huyện Bình Xuyêntỉnh Vĩnh Phúc Số điện thoại: 01682042998 Email: nguyenthiphuongcham.gvquangha@vinhphuc.edu.vn V Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Đề tài thực nhằm nâng cao phương pháp dạy học tích cực mơn sinh học, sử dụng hệ thống câu hỏi giảng dạy môn “sinh học” có tác dụng phát huy tính tích cực học tập học sinh, Đối tượng nghiên cứu đề tài phân tích, nội dung kiến thức thức phần hơ hấp, tuần hoàn máu.Xác định đơn vị kiến thức, logic khoa học làm sở cho việc xây dựng hệ thống câu hỏi Đề tài hình thành kiến thức kĩ cho học sinh ôn tập phần hơ hấp, tuần hồn máu chương trình Sinh học 11, góp phần nâng cao chất lượng kết thi học sinh giỏi môn Sinh lớp 11 Đánh giá so sánh kết kiểm tra tiết kiểm tra học kì với lớp khối VI Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu: Tháng năm 2018 VII Mô tả sáng kiến kinh nghiệm: A Nội dung: Phần hơ hấp động vât – Tuần hồn máu Trong phần này, học sinh cần đạt được: - Khái niệm hô hấp động vật - Đặc điểm chung bề mặt hô hấp động vật - Liệt kê hình thức hơ hấp động vật cạn nước - Phân tích hiệu trao đổi khí động vật - Nêu đặc điểm tuần hoàn máu hệ tuần hồn hở hệ tuần hồn kín - Phân biệt hệ tuần hoàn đơn hệ tuần hoàn kép - Nêu ưu điểm hệ tuần hoàn kép so vớihệ tuần hoàn đơn - Phân biệt khác tuần hồn máu lưỡng cư, bị sát, chim thú, đồng thời nêu tiến hố hệ tuần hồn giới động vật Hô hấp động vật a Khái nệm: Là tập hợp q trình thể lấy oxi từ bên ngồi vào để oxi hóa chất tế bào giải phóng lượng cho hoạt động sống thể đồng thời thải CO2 b Bề mặt trao đổi khí * Khái niệm: Là nơi cho o xi từ mơi trường ngồi vào tế bào CO2 khuếch tán từ tế bào * Đặc điểm: Đặc điểm bể mặt TĐK - Tỷ lệ S/V lớn Tác dụng - Tăng diện tích bề mặt trao đổi khí - Bề mặt mỏng ẩm ướt - Giúp O2, CO2 dễ dàng khuếch tán - Bề mặt có nhiều mao qua mạch - Chứa sắc tố hơ hấp vận chuyển khí - Có lưu thơng khí - Tạo chênh lệch nồng độ O2 CO2 c Các hình thức hình thức trao đổi khí thể với mơi trường: + Trao đổi khí qua bề mặt thể: * Đại diện: - Động vật đơn bào, đa bào bậc thấp * Đặc điểm: Khí CO2,O2 khuếch tán trực tiếp qua bề mặt tế bào + Trao đổi khí hệ thống ống khí: * Đại diện: Cơn trùng * Đặc điểm: - Hệ thống ống khí phân nhánh nhỏ dần tiếp xúc trực tiếp với tế bào Khí CO2,O2 trao đổi qua hệ thống ống khí khơng cần sắc tố hô hấp  không cần tham gia hệ tuần hồn - Sự thơng khí thực nhờ co dãn phần bụng + Trao đổi khí mang * Đại diện: Cá, tơm, cua( thân mềm, chân khớp sống nước) * Đặc điểm: - Mang cá có cung mang, cung mang có phiến mang có bề mặt mỏng, chứa nhiều mao mạch Khí O2 nước khuếch tán qua mang vào máu CO2 khuếch tán từ máu qua mang vào nước  đảm bảo đặc điểm bề mặt TĐK - Dòng nước chảy chiều từ miệng qua mang liên tục nhờ đóng mở nhịp nhàng miệng, nắp mang diềm nắp mang - Cách xếp mao mạch mang giúp cho dòng nước chảy mao mạch song song ngược chiều với dịng nước chảy bên ngồi mao mạch mang + Trao đổi khí phổi * Đại diện: Chim, thú… * Đặc điểm: - Phổi thú có nhiều phế nang, phế nang có bề mặt mỏng chứa nhiều mao mạch máu Phổi chim có nhiều ống khí Khí O 2, CO2 trao đổi qua bề mặt phế nang - Sự thơng khí chủ yếu nhờ hơ hấp làm thay đổi thể tích khoang thân(bò sát), khoang bụng(chim)hoặc lồng ngực(thú); nhờ nâng lên, hạ xuống thềm miệng(lưỡng cư) - Nhờ hệ thống túi khí mà chim ln có khơng khí giàu O hít vào thở Tuần hoàn máu a Cấu tạo chức hệ tuần hoàn * Cấu tạo: - Dịch tuần hoàn: Máu hỗn hợp máu - dịch mô - Tm: Hoạt động bơm hút đẩy máu chảy máu mạch máu - Hệ thống mạch máu: Hệ thống động mạch, hệ thống mao mạch, hệ thống tĩnh mạch * Chức năng: Vận chuyển chất từ phận đến phận khác, đáp ứng cho hoạt động sống thể b Các dạng hệ tuần hoàn động vật + Động vật chưa có hệ tuần hồn * Đại diện: ĐV đơn bào, động vật đa bào bậc thấp kích thước nhỏ: Giun dẹp, thủy tức * Đặc điểm: Tỉ lệ S/V lớn, thể trao đổi chất trực tiếp với môi trường qua bề mặt thể + Động vật có hệ tuần hoàn *Hệ tuần hoàn hở + Đại diện: Ngành thân mềm, ngành chân khớp + Q trình tuần hồn: - Máu giàu O2 từ tim  ĐM  Khoang thể(máu nước mô TĐC trực tiếp với TB) Máu giàu CO2 ĐM  Tim + Đặc điểm: - Khơng có mao mạch nên có đoạn máu khơng mạch kín gọi hệ tuần hồn hở - Máu chứa sắc tố hô hấp làm tăng khả vận chuyển O 2, sắc tố hô hấp chứa Cu nên máu có màu xanh nhạt - Máu chảy động mạch áp lực thấp, tốc độ máu chảy chậm - Khả điều hoà phân phối máu đến quan chậm *Hệ tuần hoàn kín + Đại diện: Mực ống, giun đốt, bạch tuộc, lớp gia gai, ĐV có xương sống + Q trình tuần hồn: - Máu từ tim bơm lưu thơng liên tục mạch kín từ ĐM  MM  TM  Tim + Đặc điểm: - Máu lưu thông liên tục mạch kín TĐC với TB qua thành mao mạch - Máu có chứa sắc tố hơ hấp,sắc tố hơ hấp (Fe) nên có màu đỏ - Máu chảy động mạch áp lực cao,hoặc TB, tốc độ máu chảy nhanh - Khả điều hoà phân phối máu đến quan nhanh *Hệ tuần hồn kín gồm: Hệ tuần hồn đơn hệ tuần hoàn kép - Hệ tuần hoàn đơn: Cá, tim ngăn, tâm nhĩ tâm thất + Quá trình tuần hoàn: Máu giàu CO từ tâm thất  Động mạch mang Mao mạch mang (Trao đổi khí mao mạch  máu giàu O2)  Động mạch lưng Mao mạch (Trao đổi chất với TB)  Máu giàu CO2 Tĩnh mạch Tâm nhĩ - Hệ tuần hoàn kép: Động vật có phổi: lưỡng cư, bị sát, chim, thú + Q trình tuần hồn: Vịng tuần hồn lớn: - Máu giàu O2 từ tâm thất trái  động mạch chủ  Mao mạch ( trao đổi chất với tế bào qua thành mao mạch)  máu giàu CO2 Tĩnh mạch  Tâm nhĩ phải Vịng tuần hồn nhỏ: - Máu giàu CO2 từ tâm thất phải  Động mạch phổi  Mao mạch phổi (Trao đổi chất với tế bào qua mao mạch phổi) Máu giàu O2 Tĩnh mạch  Tâm nhĩ trái *Đặc điểm: - Máu nuôi thể từ tim nên tốc độ máu chảy với áp lực mạnh, phân phối máu tới quan nhanh xa - Máu qua tim lần - Máu trao đổi gián tiếp qua thành mạch c Quy luật hoạt động tim hệ mạch + Hoạt động tim *Cơ tim hoạt động theo quy luật “Tất khơng có gì” - Khi kích thích cường độ ngưỡng → tim hồn tồn khơng co bóp - Khi kích thích cường độ tới ngưỡng → tim đáp ứng cách co tối đa - Khi kích thích cường độ ngưỡng →cơ tim không co mạnh *Cơ tim có khả hoạt động tự động * Khái niệm Tính tự động tim: Khả co dãn tự động theo chu kì tim gọi tính tự động tim - Tim người, động vật cắt rời khỏi thể có khả co bóp nhịp nhàng cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng O2 với nhiệt độ thích hợp * Ngun nhân tim có tính tự động: thành tim có tập hợp sợi đặc biệt gọi hệ dẫn truyền tim * Hệ dẫn truyền tim: - Hệ dẫn truyền tim bao gồm : Nút xoang nhĩ, nút nhĩ thất, bó His mạng Pckin - Cơ chế Hoạt động : + Nút xoang nhĩ tự phát nhịp xung điện , truyền xung điện tới thành tâm nhĩ -> Tâm nhĩ co truyền tiếp nút nhĩ thất ( NNT )truyền xung điện → bó Hiss → mạng Puockin phân bố hai thành tâm thất → làm tâm thất co * Tim hoạt động theo chu kỳ - Tim co dãn nhịp nhàng theo chu kỳ: + Chu kì tim lần co giãn nghỉ tim + chu kỳ tim gồm: pha( s) - Pha co tâm nhĩ: 0,1s - Pha co tâm thất: 0,3s - Pha dãn chung: 0,4s * Nhịp tim: Là số chu kì tim phút + Hoạt động hệ mạch Hệ mạch gồm hệ thống động mạch, tĩnh mạch, nối với qua hệ thống mao mạch * Huyết áp: Khái niệm: Là áp lực máu tác động lên thành mạch Nguyên nhân: Do tâm thất co, đẩy máu vào hệ mạch Huyết áp tối đa( huyết áp tâm thu): Huyết áp cực đại ứng với lúc tim co Huyết áp cực tiểu( huyết áp tâm trương): Huyết áp cực tiểu ứng với lúc tim dãn Đặc điểm huyết áp: - Tim đập nhanh mạnh → huyết áp tăng - Tim đập chậm yếu → huyết áp giảm - Càng xa tim huyết áp giảm Huyết áp giảm dần từ động mạch  mao mạch  tĩnh mạch do: ma sát máu với thành mạch, tương tác phân tử máu với - Huyết áp cực đại 150mmHg kéo dài → huyết áp cao - Huyết áp cực tiểu thường 80mmHg kéo dài → huyết áp thấp + Vận tốc máu - Vận tốc máu: Tốc độ máu chảy 1s: - Tốc độ máu phụ thuộc vào tổng tiết diện mạch chênh lệch huyết áp đoạn mạch - Tổng tiết diện nhỏ chênh lệch huyết áp lớn → máu chảy nhanh (và ngược lại) - Máu chảy nhanh động mạch chảy chậm mao mạch → đảm bảo cho trao đổi máu tế bào + Nguyên nhân làm cho máu chảy liên tục hệ mạch(mặc dù tim co bóp theo nhịp) - Sự co bóp tim( tâm thất) - Tính đàn hồi  co bóp thành Đ.mạch - Do co bóp quanh thành mạch - Sự chênh lệch huyết áp đầu cuối hệ mạch - Sự hỗ trợ van chiều - Do sức hút lồng ngực - Do dãn tim tạo sức hút âm lớn d Cơ chế điều hoà hoạt động tim, mạch * Điều hoà tim: - Được điều hoà chế thần kinh: Trung tâm giao cảm đối giao cảm + Cơ chế thể dịch: hoocmon + Dây giao cảm: làm tăng nhịp sức co tim + Dây đối giao cảm: làm giảm nhịp tim sức co tim + Ađrênalin: làm tăng nhịp sức co tim * Điều hoà hệ mạch: + Dây giao cảm: gây co mạch + Dây đối giao cảm: gây giãn mạch * Phản xạ điều hoà tim – mạch: Kích thích(thay đổi huyết áp, nồng độ CO2…) quan thụ cảm  dây thần kinh hướng tâm  Thần kinh trung ương  dây li tâm  tim  mạch(tăng nhịp tim, co mạch giảm nhịp tim, giãn mạch) Câu hỏi áp dụng Câu a Những động vật trao đổi khí qua bề mặt thể có đặc điểm ? b Vì cá xương hô hấp hiệu loại cá khác? c Cùng trao đổi khí phổi, trao đổi khí thú hiệu trao đổi khí bị sát? Trả lời: a Đặc điểm - Kích thước nhỏ - Da mỏng ẩm ướt - Hoạt động - Động vật biến nhiệt b Cá xương hô hấp hiệu loại cá khác mang đáp ứng đặc điểm bề mặt trao đổi khí: - Có diện tích bề mặt trao đổi khí lớn - Bề mặt trao đổi khí mỏng ẩm ướt giúp O2 CO2 dễ dàng khuếch tán qua - Mang có hệ thống mao mạch dày đặc, máu có sắc tố hơ hấp Hb giúp trao đổi vận chuyển khí hiệu - Dóng nước từ miệng qua mang đem theo O hòa tan đến mang đem CO từ mang thải ngồi *Ngồi ra, cá xương có thêm đặc điểm làm tăng hiệu trao đổi khí: - Dịng nước chảy chiều, liên tục qua mang - Dòng nước chảy qua mang song song ngược chiều với dòng máu chảy mao mạch - Sử dụng oxi tiết kiệm sinh vật biến nhiệt môi trường nước đệm đỡ c Trao đổi khí thú hiệu trao đổi khí bị sát vì: - Số lượng phế nang nhiều hơntổng diện tích bề mặt trao đổi khí lớn  hiệu trao đổi khí cao - Phổi thú có hồnhtăng thể tích Câu Để tối ưu hóa hiệu trao đổi khí bề mặt hơ hấp phải có đặc điểm gì? Giải thích đặc điểm cấu tạo quan hơ hấp chim thích nghi với đời sống bay lượn? Trả lời: - Đặc điểm bề mặt hô hấp: + Bề mặt hô hấp cần phải mỏng, rộng ẩm ướt để chất khí dễ dàng khuếch tán + Có mạng lưới mao mạch phát triển thường chảy theo hướng ngược chiều với dịng khí vào để làm chênh lệch phân áp chất khí hai phía bề mặt hô hấp - Đặc điểm quan hô hấp chim: + Dòng máu chảy mao mạch thành ống khí ngược chiều với dịng khí qua ống khí + Phổi chim gồm nhiều ống khí song song túi khí co giãn giúp cho việc thơng khí qua phổi theo chiều ln giàu oxi hít vào thở Câu Giải thích hít vào gắng sức, phế nang không bị dãn nở mức thở hết mức phế nang khơng xẹp hồn tồn? Trả lời: - Khi hít vào gắng sức: Các “thụ quan dãn” nằm tiểu phế quản màng phổi bị kích thích lúc phổi căng hít vào gắng sức, kìm hãm mạnh trung khu hít vào làm ngừng co thở => tránh cho phế nang bị căng qúa mức - Khi thở gắng sức: Trong phế nang, bên cạnh tế bào biểu bì dẹt cịn có tế bào hình khối lớn, có chức tiết chất giảm hoạt bề mặt, prôtêin tránh cho phế nang bị xẹp hoàn toàn thở gắng sức 10 + Tác nhân chủ yếu kích thích trung khu hơ hấp chế thể dịch tăng nồng độ CO2 máu + Tăng nồng độ CO2 gây phản xạ thở nhanh gấy đôi lúc nghỉ ngơi Câu 14 Nêu ưu điểm cấu tạo hoạt động hô hấp chim côn trùng? Trả lời: - Ở côn trùng hệ hô hấp gồm: - Các ống khí làm nhiệm vụ dẫn khí, phân nhánh dần thành ống khí nhỏ nhất, tiếp xúc trực tiếp với tế bào thể, thực trao đổi khí - Hệ thống ống khí thơng với khơng khí bên ngồi nhờ lỗ thở - Khí lưu thơng ống khí nhờ co, dãn phần bụng - Ở chim, hệ hơ hấp gồm: Sự trao đổi khí thực qua ống khí nằm phổi, với hệ thống mao mạch bao quanh Sự lưu thơng khí qua ống khí thực nhờ co, dãn túi khí thơng với ống khí Khơng khí lưu thơng liên tục qua ống khí phổi theo chiều định kể lúc hít vào lúc thở → khơng có khí đọng ống khí phổi Câu 15 Khi nồng độ CO2 máu tăng cao nồng độ O máu thay đổi nào? Giải thích? Trả lời: Khi nồng độ CO2 máu tăng cao nồng độ O2 máu tăng * Giải thích: - CO2 tác động lên trung khu hô hấp thông qua hệ thống thụ thể hóa học (trên cung động mạch chủ xoang động mạch cảnh) mạnh nhiều so với O → làm tăng cường phản xạ hô hấp → tăng trao đổi O2 - CO2 khuếch tán từ máu vào dịch não tủy kết hợp với H 2O ↔ H2CO3 ↔ H+ + HCO3- H+ tác dụng lên thụ thể hóa học (rất nhạy) → tăng phản xạ hô hấp - Hiệu ứng Bohr: CO2 khuếch tán vào hồng cầu kết hợp với H2O ↔ H2CO3 ↔ H+ + HCO3 H+ kết hợp với Hb tạo axit yếu Hemoglobin → giảm số lượng Hb hồng cầu → HbO2 tiếp tục phân li → tăng lượng O2 Câu 16 Cho bảng số liệu: 14 Áp suất phần (mmHg) Khí O2 CO2 Khơng khí Khơng khí phế nang Máu động mạch Máu tĩnh mạch mạch tới các mạch từ phế nang phế nang 159 100-110 40 102 0.2-0.3 40 47 40 Từ bảng rút điều gì? Tại chênh lệch khí CO thấp, mà trao đổi khí CO máu khơng khí phế nang diễn bình thường? Trả lời: Bảng cho thấy: - Liên quan đến trao đổi khí - Chênh lệch O2 CO2 nơi Sự chênh lệch áp suất thành phần khí máu tới phế nang áp suất phần khí khơng khí phế nang: O2 100-40=60 đến 110-40=70 mmHg; CO2 47-40=7 mmHg Vì: - Vận tốc khuếch tán CO2 vào khơng khí phế nang lớn O 25 lần - Bề mặt trao đổi khí rộng, ẩm ướt, thơng khí, giàu mạch máu Câu 17 Những phản ứng xảy nồng độ CO2 máu cao? Trả lời: * Phản xạ tăng hô hấp: - Nồng độ CO2 máu tăng -> kích xungTK thích thụ thể hóa học cung động mạch chủ → xoang động mạch cảnh trung khu hô hấp -> tăng nhịp độ sâu hô hấp (phản xạ tăng cường HH) -> tăng thải CO2, nhận O2 - Nồng độ CO2 máu tăng -> CO2 khuếch tán vào dịch não tủy tăng -> tăng nồng độ H+ dịch não tủy -> kích thích thụ thể hóa học trung ương (nằm sát trung khu hô hấp) gây tăng hô hấp - Gây tăng phân li O2 * Phản xạ tăng huyết áp: 15 - Phản xạ tăng áp: Nồng độ O2 máu giảm, CO2 tăng -> thụ thể hóa học xoang động mạch cảnh cung động mạch chủ -> Xung thần kinh -> Trung khu điều hòa tim mạch hành não -> Dây giảo cảm -> Tim -> Tim đập nhanh, mạnh, mạch máu co -> Huyết áp tăng Câu 18 a Phân biệt đặc điểm hệ tuần hoàn hở hệ tuần hồn kín? b Người ta làm thí nghiệm cắt rời tim ếch khỏi thể ni dung dịch sinh lí quan sát Theo em, tim ếch có cịn đập khơng Giải thích? Trả lời: a Phân biệt đặc điểm hệ tuần hồn hở hệ tuần hồn kín: Hệ tuần hồn hở Hệ tuần hồn kín - Máu tim bơm vào động mạch -> tràn vào xoang thể -> trao đổi chất trực tiếp với tế bào -> trở tim - Máu tim bơm lưu thơng liên tục mạch kín, từ động mạch qua mao mạch, sau tĩnh mạch > tim - Máu chảy động mạch với áp - Máu chảy động mạch với áp lực lực thấp, tốc độ máu chảy chậm cao trung bình, tốc độ máu chảy nhanh b * Tim ếch sau tách rời đập tự động * Giải thích: Do tim có hệ dẫn truyền tim gồm: nút xoang nhĩ có khả tự phát xung điện, truyền tới tâm nhĩ nút nhĩ thất -> đến bó His theo mạng Pckin -> tâm thất co Câu 19 Tại tâm nhĩ co, máu chảy xuống tâm thất mà không dồn trở lại tĩnh mạch ? Trả lời: - Vì tâm nhĩ co phát nhịp nút xoang nhĩ nằm thành tâm nhĩ phải gần lối vào tĩnh mạch chủ trên, nên tâm nhĩ co phía lan khắp hai tâm nhĩ, lực co tâm nhĩ bịt lỗ vào tĩnh mạch máu dồn xuống tâm thất 16 Câu 20 a Tại cá thích hợp với hệ tuần hồn đơn? b Huyết áp thay đổi trường hợp: suy tim, xơ vữa mạch máu, máu? Trả lời: a Cá thích nghi với hệ tuần hồn đơn vì: - Cá sống mơi trường nước, nước nâng đỡ thể - Cá động vật biến nhiệt, mơi trường nước có nhiệt độ ổn định => nhu cầu lượng cá giảm nhiều -> nhu cầu oxi cá thấp nhiều so với động vật khác nên chúng cần vòng tuần hồn đơn đủ giúp chúng thích nghi với mơi trường b Huyết áp áp lực máu tác dụng lên thành mạch Huyết áp phụ thuộc vào yếu tố: nhịp tim lực co tim, sức cản mạch máu, khối lượng máu độ quánh máu nên có thay đổi yếu tố làm thay đổi huyết áp: + Khi tim đập nhanh mạnh huyết áp tăng, tim đạp chậm yếu bị suy tim -> huyết áp giảm + Xơ vữa mạch -> lòng mạch hẹp, thành mạch đàn hồi -> huyết áp tăng + Khi máu -> khối lượng máu giảm -> huyết áp giảm Câu 21 a Một người bị bệnh huyết áp kẹt (huyết áp tâm thu – huyết áp tâm trương = 20 mmHg) Bác sĩ cho biết nguyên nhân huyết áp kẹt kẹt van tổ chim động mạch chủ Tại hẹp van tổ chim gây huyết áp kẹt? Huyết áp kẹt gây nguy hiểm người bệnh? b Hoạt động tim thay đổi trường hợp sau, giải thích chế? + Khi hoạt động bắp mạnh + Khi thể bị máu + Khi nằm ngửa, đứng dậy nhanh Trả lời: a Khi van tổ chim hẹp, lượng máu tống khỏi tâm thất trái giai đoạn tâm thu giảm gây giảm huyết áp tâm thu dẫn đến huyết áp kẹt - Huyết áp kẹt làm giảm áp lực bơm máu, tuần hồn máu giảm, dễ gây phì đại tâm thất trái dẫn đến suy tim 17 b * Khi hoạt động bắp mạnh tim đập nhanh, mạnh Cơ chế: + Hoạt động bắp mạnh, tế bào tiêu thụ O 2, thải CO2 nên nồng độ O2 máu giảm, CO2 máu tăng + Khi nồng độ O2 máu giảm, nồng độ CO2 tăng tác động lên thụ thể hóa học cung động mạch chủ xoang động mạch cảnh Các thụ thể hóa học gửi xung thần kinh trung khu điều hòa tim mạch hành não Từ hành não XTK theo dây giao cảm đến tim làm tim đập nhanh, mạnh * Khi thể máu nằm ngửa đứng dậy nhanh tim đập nhanh, mạnh vì: + Khi máu làm huyết áp giảm Sự giảm huyết áp tác động vào thụ thể áp lực cung động mạch chủ xoang động mạch cảnh * Khi đứng dậy nhanh, máu theo chiều trọng lực dồn xuống làm áp lực xoang động mạch cảnh cung động mạch chủ giảm, tác động vào thụ thể áp lực Thông tin thay đổi áp lực từ thụ thể áp lực cung động mạch chủ xoang động mạch cảnh truyền trung khu điều hòa tim mạch hành não Từ hành não XTK theo dây giao cảm đến tim làm tim đập nhanh, mạnh Câu 22 Sóng mạch gì? Vì sóng mạch có động mạch mà khơng có tĩnh mạch Trả lời: - Sóng mạch: Khi tâm thất co tống máu vào động mạch chủ thành động mạch có tính đàn hồi co dãn gốc động mạch chủ nên máu truyền dạng sóng gọi sóng mạch - Sóng mạch gọi mạch đập, phản ánh hoạt động tim Sóng mạch có động mạch mà khơng có tĩnh mạch động mạch có nhiều sợi đàn hồi có lực tống máu tim nên sóng mạch thể rõ Cịn tĩnh mạch sợi đàn hồi tĩnh mạch xa tim nên khơng có lực tống máu tim nên khơng có sóng mạch Câu 23 Vì tim hoạt động suốt đời mà không mỏi? Nếu tim người phụ nữ đập 60 lần phút, có khối lượng máu tim 120ml vào cuối tâm trương 75 ml cuối tâm thu Lượng máu tim bơm phút người phụ nữ bao nhiêu? Trả lời: Tim hoạt động suốt đời mà khơng mỏi vì: 18 - Thời gian nghỉ chu kì tim đủ để khôi phục khả hoạt động tim (Tâm nhĩ co 0,1s nghỉ 0,7s; tâm thất co 0,3s nghỉ 0,5s; dãn chung 0,4s) - Lượng máu bơm/phút người phụ nữ nhịp đập tim nhân với lưu lượng tim (thể tích tâm thu): 60.(120 – 75) = 2700ml/ phút Câu 24 a Một người trưởng thành có tần số tim 75 nhịp/phút, thể tích tâm thu 70ml Sau thời gian dài luyện tập thể thao, tần số tim người 60 nhịp/phút Hãy xác định thời gian chu kì tim, thời gian hoạt động thời gian nghỉ tim phút hai trường hợp (trước sau luyện tập thể thao) b Để tăng lưu lượng tim tăng nhịp tim hay tăng thể tích tâm thu có lợi cho thể hơn? Giải thích? Trả lời: a - Khi chưa luyện tập thể thao: + Thời gian chu kì tim: 60 : 75 = 0,8 (giây) + Thời gian hoạt động tim phút: 0,4 x 75 = 30 (giây) + Thời gian nghỉ tim phút: 0,4 x 75 = 30 (giây) - Sau luyện tập thể thao: + Thời gian chu kì tim: 60 : 60 = (giây) + Thời gian hoạt động tim phút: 0,4 x 60 = 24(giây) + Thời gian nghỉ tim phút: 60 - 24 = 36(giây) b Để tăng lưu lượng tim thì, tăng thể tích tâm thu có lợi - Nếu tăng nhịp tim, thời gian nghỉ tim giảm → tim chóng mệt, dễ dẫn đến suy tim Câu 25 a Lượng máu động mạch vành tim thay đổi tim co, tim giãn? Giải thích b.Tế bào hồng cầu người trưởng thành có khác biệt với loại tế bào khác thể? Cho biết ý nghĩa khác biệt đó? Trả lời: a - Động mạch vành tim xuất phát từ gốc động mạch chủ đưa máu vào nuôi tim 19 - Khi tim co lượng máu vào động mạch vành ít, tim giãn máu đưa vào động mạch vành nhiều - Giải thích: Khi co tim ép lại làm giảm kích thước mạch vành, ngược lại tim giãn giãn làm tăng tiết diện mạch, máu dồn ngược gốc động mạch chủ vào mạch vành nhiều để nuôi tim b - Tế bào hồng cầu người trưởng thành: Khơng có nhân, khơng có ti thể, có chứa sắc tố hơ hấp có dạng hình đĩa lõm hai mặt - Ý nghĩa: + Khơng có nhân giúp tăng diện tích chứa sắc tố hơ hấp + Khơng có ti thể giúp giảm khả sử dụng ơxi + Hình đĩa lõm hai mặt giúp tăng khả tiếp xúc để trao đổi khí tăng khả chịu áp lực, dễ dàng uốn cong qua mao mạch nhỏ + Sắc tố hô hấp giúp vận chuyển khí, điều hịa pH máu Câu 26 a Sự điều hoà huyết áp theo chế thần kinh diễn nào? Tại người bị suy gan, xơ gan người bị u tuyến thượng thận thường bị phù b Hầu hết tổ chức thể người nhận nhiều máu từ động mạch tâm thất co so với tâm thất giãn Tuy nhiên, tim ngược lại, nhận máu nhiều tâm thất giãn nhận máu tâm thất co Tại lại có khác biệt vậy? Trả lời: a Sự tăng giảm huyết áp kích thích áp thụ quan cung chủ động mạch xoang động mạch cảnh làm xuất xung theo dây hướng tâm trung khu điều hoà tim mạch hành tuỷ, từ theo dây li tâm thuộc hệ thần kinh sinh dưỡng đến tim mạch làm thay đổi nhịp tim gây co dãn mạch - Nếu huyết áp tăng, xung theo dây thần kinh đối giao cảm đến tim, làm giảm nhịp cường độ co tim đồng thời làm giãn mạch ngoại vi → huyết áp giảm - Nếu huyết áp hạ, xung theo dây giao cảm đến hệ tim mạch làm tăng nhịp cường độ co tim, đồng thời làm co mạch ngoại vi để nâng huyết áp lên mức bình thường * Những người bị suy gan, xơ gan không đủ protein huyết tương Nồng độ prôtêin máu thấp làm giảm áp suất thẩm thấu keo, giảm kéo dịch từ ngồi vào mao mạch, dịch tích tụ nhiều bên mao mạch gây phù nề 20 - Những người bị u tuyến thượng thận nồng độ aldosteron tăng → tăng nồng độ NaCl máu dịch kẽ, dẫn đến tăng thể tích máu thể tích dịch kẽ, gây phù nề b Giải thích - Khi tâm thất co tạo áp suất máu cao nên hầu hết quan nhận máu nhiều so với tâm thất giãn, huyết áp giảm Trong lúc tâm thất co, sợi tim ép vào thành động mạch vành tim nên máu vào tim - Khi tâm thất giãn, máu có xu hướng dội lại tim gốc động mạch chủ nơi xuất phát động mạch vành tim Lúc tim giãn nên khơng gây cản trở việc cung cấp máu cho tim lượng máu vào động mạch vành nuôi tim nhiều so với tâm thất co Câu 27 Ở cào cào, hệ tuần hoàn làm nhiệm vụ vận chuyển chất dinh dưỡng sản phẩm tiết, không tham gia vào q trình vận chuyển khí hơ hấp Ở lợn, hệ tuần hoàn vận chuyển chất dinh dưỡng, sản phẩm tiết khí O2, CO2 Vì có khác đó? Trả lời: - Cào cào có kích thước thể nhỏ, hơ hấp ống khí, tế bào thể trao đổi trực tiếp với khơng khí bên ngồi qua hệ thống ống khí phân nhánh tới tận khe, kẽ mơ nên O2 CO2 vận chuyển qua máu - Lợn có kích thước thể lớn, hơ hấp phổi, vận chuyển khí hơ hấp từ phổi đến tế bào ngược lại phải nhờ hệ tuần hoàn nên máu phải vận chuyển O2 CO2 28 Hãy giải thích nửa tim người có cấu tạo khơng giống buồng tim làm đối xứng? Tại người bị xuất huyết não dẫn đến bại liệt tử vong thường người bị cao huyết áp? Trả lời: * Cấu tạo nửa tim người khơng đối xứng do: - Vịng tuần hoàn nhỏ xuất phát từ tâm thất phải đến phổi trở tâm nhĩ trái tim Đoạn đường tương đối ngắn nên áp lực đẩy máu tâm thất phải không cao vào khoảng 30 mmHg, thành tâm thất phải tương đối mỏng - Vịng tuần hồn lớn xuất phát từ tâm thất trái đến tất quan thể Đoạn đường dài, cần áp lực đẩy máu cao tâm thất trái (vào khoảng 120 mmhg ) thành tâm thất trái dày để tăng sức co bóp 21 đẩy máu đoạn đường dài - Do cấu tạo không cân xứng nửa tim, tâm thất nên tâm thất phải co làm cho tim vặn sang bên trái, tượng làm cân xứng phần tim * Huyết áp áp lực máu tác động lên thành mạch, tính tương đương với mmHg/cm2 Người ta phân biệt huyết áp cực đại lúc tim co huyết áp cực tiểu lúc tim giãn người lúc huyết áp cực đại lớn 150 mmHg kéo dài, chứng huyết áp cao * Người bị huyết áp cao dẫn đến xuất huyết não, bại liệt tử vong: Nếu huyết áp cực đại xuống 80mmHg thuộc chứng huyết áp thấp Với người bị chứng huyết áp cao có chênh lệch nhỏ huyết áp cực đại huyết áp cực tiểu, chứng tỏ động mạch bị xơ cứng, tính đàn hồi giảm, mạch dễ bị vỡ, đặc biệt não, gây xuất huyết não dễ dẫn đến tử vong bại liệt Câu 29 Ở người chu kỳ tim, tâm thất co lượng máu tâm thất tống không trường hợp ? Giải thích? Trả lời: - Trong trường hợp bình thường, lượng máu hai tâm thất tống kỳ tâm thu nhau, tuần hồn máu thực vịng kín nên máu tống nhận nhiêu Theo quy luật Frank - Starlirg máu tâm nhĩ nhiều chuyển đến tâm thất gây căng tim, tim căng chứa nhiều máu co mạnh lượng máu tống nhiều Đây chế tự điều chỉnh tim - Có thể khơng trường hợp bệnh lý + Nếu kỳ tâm thu máu từ tâm thất trái tống nhiều tâm thất phải máu ứ lại mô gây phù nề + Nếu ngược lại tâm thất phải co, tống lượng máu lớn so tâm thất trái tống lí (hẹp hay hở van lá…) → gây phù phổi Câu 30 Hãy cho biết phát biểu sau hay sai giải thích Máu chảy động mạch luôn máu đỏ tươi giàu O2 Nhờ đàn hồi thành động mạch mà huyết áp trì tương đối ổn định suốt q trình lưu thơng thể Người lớn có chu kỳ tim ngắn trẻ em 22 Hệ tuần hoàn hở thích hợp cho động vật có kích thước nhỏ Tim bị sát có ngăn, máu vận chuyển thể thể máu không pha Khi số lượng hồng cầu giảm (ví dụ lên núi cao) gan tiết chất erythropoeitin tác động đến lách làm tăng trình tạo hồng cầu Khi huyết áp tăng mức bình thường lượng máu khỏi tim giảm tiểu động mạch dãn Sau nín thở vài phút nhịp tim bình thường Trả lời: Sai Máu động mạch phổi máu đỏ thẫm, giàu CO2 Sai Càng xa tim, hệ mạch phân nhánh, tiết diện lớn, mao mạch tiết diện lớn nên HA giảm Sai Trẻ em có chu kỳ tim ngắn Trẻ em có tỉ lệ S/V lớn tiêu hao lượng để trì thân nhiệt caođể đáp ứng nhu cầu thể tim phải đập nhanh chu kỳ tim ngắn người lớn Đúng Do máu chảy động mạch áp lực thấp nên máu không xa đến quan phận xa tim kích thước thể phải nhỏ Sai Vì tim bị sát thực chất ngăn có vách hụt nên có pha trộn máu tâm thất Sai Khi số lượng hồng cầu giảm (ví dụ lên núi cao) thận tiết chất erythropoeitin tác động đến tủy xương làm tăng trình tạo hồng cầu Đúng Khi huyết áp tăng mức bình thường lượng máu khỏi tim giảm tiểu động mạch dãn ragiảm áp lực lên thành mạchgiảm huyết áp Sai Khi nín thở vài phút nhịp tim đập nhanh nồng độ O giảm, nồng độ CO2 tăng máu tác động lên thụ quan áp lực thụ quan hóa học cung động mạch chủ, xoang động mạch cảnh trung khu vận hành mạch hành tủy làm tim đập nhanh mạnh Câu 31 Cho loài động vật sau: cá xương, cá cóc Tam Đảo, rùa, thỏ a Lồi có pha trộn máu giàu O máu giàu CO2? Loài pha trộn nhiều nhất? Giải thích? b Lồi khơng có pha trộn máu giàu O máu giàu CO2? Giải thích? Phải chúng có mức tiến hóa ngang nhau? Trả lời: 23 a Lồi có pha trộn máu giàu O máu giàu CO2: cá cóc Tam Đảo rùa Lồi pha trộn nhiều nhất: Cá cóc Tam Đảo Vì cá cóc Tam Đảo thuộc lớp lưỡng cư Tim có ngăn ( tâm nhĩ tâm thất) máu tâm thất máu pha trộn máu giàu O (từ tâm nhĩ trái xuống) máu giàu CO2(từ tâm nhĩ phải xuống) b Lồi khơng có pha trộn máu giàu O máu giàu CO2: cá xương thỏ - Cá xương tim có hai ngăn, chứa máu giàu CO 2, qua mang thành máu giàu O2 vào động mạch lưng nuôi thể - Thỏ có tim ngăn, vách ngăn hai trái phải vách ngăn hoàn toàn nên khơng có pha trộn máu giàu O2 máu giàu CO2 - Khơng mức tiến hóa cá có vịng tuần hồn, vận tốc máu áp lực máu trung bình Cịn thỏ có hai vịng tuần hồn vận tốc máu nhanh áp lực lớn B THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM Mục đích nghiên cứu - Giúp học sinh có thói quen tự học, làm việc độc lập với sách giáo khoa, tài liệu tham khảo, tự lĩnh hội kiến thức, rút học cho Tránh kiểu đọc triền miên, lan man, khơng có mục đích - Giúp học sinh có kiến thức vững vàng để bước vào kì thi quan trọng: thi học sinh giỏi - Giúp học sinh có kĩ làm thi để đạt điểm tối đa Nếu giáo viên hướng dẫn học sinh ôn tập thi học sinh giỏi có chất lượng, đồng thời xác định tốt “điểm rơi kiến thức” rèn cho học sinh kĩ làm thi, có thi học sinh giỏi đạt chất lượng cao Nhiệm vụ nghiên cứu - Xây dựng kế hoạch, giáo án hướng dẫn học sinh ôn tập phần hô hấp động vật, tuần hoàn máu - Tổ chức thực nghiệm nhóm học sinh có trình độ, sức khỏe tương đương - Xử lí kết thực nghiệm kết luận Phương pháp nghiên cứu 24 - Nghiên cứu lí thuyết qua sách giáo khoa, sách giáo viên Sinh học 11 nâng cao Các loại sách tham khảo: sinh lí động vật, bồi dưỡng học sinh giỏi môn sinh lớp 11 - Nghiên cứu thực nghiệm: tiến hành giảng dạy nhóm đối tượng học sinh có lực học sức khỏe tương đương Yêu cầu - Thực nghiệm phải đảm bảo tính khách quan tính khoa học - Thực nghiệm đối tượng phù hợp - Thể mục đích, nhiệm vụ thực nghiệm nói riêng mục đích đề tài nói chung Đối tượng thực nghiệm - Các lớp thực nghiệm có trình độ trung bình chọn trường trung học phổ thông Quang Hà Kết thực nghiệm Tiêu chí Thái độ Trước tác động Sau tác động - Học sinh cảm thấy - Học sinh có hứng lúng túng phải trả lời thú tích cực câu hỏi phát vấn việc trả lời câu hỏi giáo viên học phát vấn giáo viên - Kỹ diễn đạt, làm - Kỹ diễn đạt, học sinh cịn yếu trình bày học sinh tốt Kiến thức kỹ - Rất nhiều học sinh chưa xác định kiến thức trọng tâm để trả lời câu hỏi, từ việc lĩnh hội kiến thức lực tư học sinh yếu - Đa số học sinh xác định kiến thức trọng tâm để trả lời câu hỏi - Học sinh biết cách đặt vấn đề, giải vấn đề , tư lơgic, từ nắm kiến thức giảng kĩ làm tốt 25 Như vậy, qua tiến hành thực nghiệm, kết thu chứng tỏ việc đổi phương pháp giảng dạy học phát huy tính tích cực học tập học sinh giảng dạy ôn thi học sinh giỏi lớp 11 phần đem lại hiệu tích cực, góp phần cao chất lượng dạy - học mơn sinh học nói riêng chất lượng dạy- học nói chung VIII Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến Với việc phân tích kết thực nghiệm trên, thấy việc hướng dẫn học sinh ôn tập thi học sinh giỏi theo phương pháp gây hứng thú học tập, nâng cao kết học tập khả làm việc độc lập với sách giáo khoa học sinh, đồng thời tiết kiệm nhiều thời gian công sức cho giáo viên học sinh Tuy nhiên, nghiên cứu chúng tơi có sử dụng phương pháp dạy học nên cịn gặp nhiều khó khăn: - Thứ cần có thời gian cho giáo viên học sinh thích ứng với phương pháp - Thứ hai giáo viên cần có nhiều thời gian để thiết kế giáo án, tìm tài liệu xây dựng hệ thống câu hỏi - Thứ ba phương pháp cần có hỗ trợ phương tiện dạy học đại khác nên đòi hỏi giáo viên phải có hiểu biết cơng nghệ thơng tin định IX Đánh giá lợi ích thu Hệ thống câu hỏi sử dụng phổ biến giảng dạy môn sinh học ôn thi học sinh giỏi chủ yếu câu hỏi tái kiến thức, khơng có tác dụng rèn luyện thao tác tư sáng tạo học sinh, câu hỏi cần xếp cách có hệ thống sử dụng cách hợp lý Khó khăn lớn kĩ thuật xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi Nên tìm hiểu sở lý luận rèn luyện kĩ xây dựng xử dụng hệ thống câu hỏi nội dung yêu cầu cấp bách thực tiễn dạy sinh học trường phổ thông Qua áp dụng đề tài giảng dạy ôn thi học sinh giỏi lớp 11 kết cho thấy gây hứng thú học tập, kích thích tư sáng tạo cho học sinh Rèn luyện cho học sinh phương pháp nhận thức biết cách đặt vấn đề, giải vấn đề, khả diễn đạt… Cho phép thu thông tin ngược thường xuyên trình độ lĩnh hội kiến thức khả tư học sinh để học sinh làm thi đạt kết cao 26 Trên nội dung sáng kiến kinh nghiệm Mặc dù cố gắng trình làm đề tài khơng thể tránh thiếu sót, nên kính mong đồng nghiệp đóng góp ý kiến để sáng kiến kinh nghiệm hoàn thiện X Danh sách tổ chức/ cá nhân tham gia áp dụng thử áp dụng sáng kiến lần đầu: Tên tổ chức/ cá nhân: Học sinh khối 11 Trường trung học phổ thơng Quang Hà - Thị Trấn Gia Khánh - Bình Xuyên - Vĩnh Phúc Phạm vi/ Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giảng dạy chương trình sinh học 11 Bình Xuyên, ngày tháng năm 2019 Bình Xuyên, ngày 16 tháng 02 năm 2019 PHÓ HIỆU TRƯỞNG TÁC GIẢ SÁNG KIẾN Nguyễn Viết Ngọc Nguyễn Thị Phương Châm TÀI LIỆU THAM KHẢO Nguyễn Thành Đạt, Lê Đình Tuấn, Nguyễn Như Khanh: Sinh Học 11 NXBGD Nguyễn Thành Đạt, Lê Đình Tuấn, Nguyễn Như Khanh: Sách giáo viên Sinh Học 11 NXBGD Trần Bá Hoành: Kỹ thuật dạy học sinh học NXBGD-1996 Phan Khắc Nghệ: Bồi dưỡng học sinh giỏi môn Sinh Học 11 NXB Đại Học Quốc Gia Hà Nội 27 ... đề tài: ? ?Hướng dẫn học sinh ôn tập thi học sinh giỏi phần Hô hấp động vật - Tuần hoàn máu (Sinh học 11) lớp 11A trường THPT Quang Hà? ?? Trong trình thực hiện, cẩn trọng song đề tài không tránh... kiến kinh nghiệm tơi hồn thi? ??n II Tên sáng kiến: ? ?Hướng dẫn học sinh ôn tập thi học sinh giỏi phần Hơ hấpở động vật – Tuần hồn máu (Sinh học 11) lớp 11A trường THPT Quang Hà? ?? III Tác giả sáng kiến:... thức vững vàng để bước vào kì thi quan trọng: thi học sinh giỏi - Giúp học sinh có kĩ làm thi để đạt điểm tối đa Nếu giáo viên hướng dẫn học sinh ôn tập thi học sinh giỏi có chất lượng, đồng thời