Một số giải pháp nâng cao hứng thú học tập khi giảng dạy chương III tin học 10 tại lớp 10c4 trường THPT như xu

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ TRƯỜNG THPT NHƯ XUÂN II SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HỨNG THÚ HỌC TẬP KHI GIẢNG DẠY CHƯƠNG III - TIN HỌC 10 TẠI LỚP 10C4 TRƯỜNG THPT NHƯ XUÂN II Người thực hiện: Đoàn Văn Hùng Chức vụ: Giáo viên SKKN thuộc lĩnh vực môn: Tin học THANH HOÁ NĂM 2017 MỤC LỤC Nội dung Trang I Mở đầu 1.1 Lí chọn đề tài 1.2 Mục đích nghiên cứu 1.3 Đối tượng nghiên cứu 1.4 Phương pháp nghiên cứu II Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Cơ sở lí luận sáng kiến kinh nghiệm 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm 2.3 Các sáng kiến kinh nghiệm giải pháp 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục, với thân, đồng nghiệp, nhà trường 15 III Kết luận, kiến nghị 16 3.1 Kết luận 16 3.2 Kiến nghị 16 I Mở đầu 1.1 Lý chọn đề tài Là trường THPT đóng địa bàn miền núi, sở vật chất cịn gặp nhiều khó khăn Việc tiếp cận với công nghệ thông tin, tin học vấn đề nan giải đa phần học sinh nhà trường Trong cơng nghệ thơng tin phát triển không ngừng, nhu cầu tiếp thu kiến thức công nghệ học sinh ngày lớn Hiện nay, Tin học ứng dụng hầu hết lĩnh vực xã hội Các phần mềm Tin học không ngừng nâng cấp thay đổi ngày, Vì thế, kiến thức sách giáo khoa không đáp ứng nhu cầu thực tiễn, nhu cầu học hỏi học sinh Sách giáo khoa Tin Học 10 chương III “Soạn thảo văn bản”, nội dung giới thiệu Word 2003 Nhưng thực tế nhiều học sinh có máy tính gia đình lại cài Word 2007 Trong Word 2003 Word 2007 có giao diện hồn tồn khác nhau, học sinh gặp khó khăn khơng thực hứng thú tiếp thu kiến thức sách giáo khoa Các kiến thức đề tài giúp phần không nhỏ cho môt số giáo viên trường THPT Như Xuân II soạn thảo giảng điện tử Word 2007 Mặt khác, Microsoft ngừng hỗ trợ Office 2003 vào năm 2014 ngừng hỗ trợ Office 2007 vào năm 2017 thiết nghĩ giao diện Word 2007 phiên sau sử dụng hình ảnh trực quan khác biệt hoàn toàn với Word 2003, điều giúp học sinh thích thú học em biết thêm kiến thức ngồi sách giáo khoa vận dụng kỹ Word 2007 để tiếp cận phiên Qua thời gian tìm tịi, nghiên cứu, trao đổi đồng nghiệp kết đạt vận dụng vào giảng dạy, từ đó, tơi xin trình bày “Một số giải pháp nâng cao hứng thú học tập giảng dạy Chương III - Tin học 10 lớp 10C4 trường THPT Như Xuân II” Từ nhu cầu thực tiễn nhu cầu học sinh lớp 10C4 trường THPT Như Xuân II tơi cán phụ trách phịng máy tiến hành cài đặt Office 2003 Office 2007 máy tính phịng thực hành để học sinh thao tác thực hành với hai phiên Microsoft Office khác 1.2 Mục đích nghiên cứu Nâng cao hứng thú học tập cho học sinh tiếp thu kiến thức mới, nâng cao chất lượng giáo dục môn nhà trường Giúp học sinh hiểu vận dụng phần mềm soạn thảo office với phiên khác Đóng góp số kinh nghiệm cho đồng nghiệp tham khảo, vận dụng q trình cơng tác giảng dạy để đảm bảo việc đổi phương pháp dạy học Bên cạnh cịn góp phần khắc phục khó khăn cho số giáo viên sử dụng giáo án điện tử để dạy học 1.3 Đối tượng nghiên cứu - Sách giáo khoa, sách giáo viên Tin Học 10 chương III “Soạn thảo văn bản” - Nghiên cứu, tìm hiểu hướng dẫn hệ soạn thảo văn Microsoft Office Word 2007 - Áp dụng việc nghiên cứu đề tài học sinh lớp 10C4 – Trường THPT Như Xuân II 1.4 Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu lí thuyết, thực hành: Đọc, tìm hiểu nghiên cứu tài liệu có liên quan đến hệ soạn thảo văn Microsoft Office Word 2007 Cho học sinh thực hành máy tính, tổng hợp kết đạt - Phương pháp điều tra khảo sát thực tế: Chọn lớp 10C4 dạy theo chương trình SGK Tin học 10 dạy theo giải pháp đúc rút So sánh đối chiếu kết dạy rút kết luận II Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Cơ sở lí luận sáng kiến kinh nghiệm Qua năm giảng dạy Tin học, nhận thấy môn Tin học mơn mới, mang tính đặc thù có nhiều ứng dụng thực tế, nhiên đa số học sinh cịn coi nhẹ mơn Tin học, xem mơn phụ, mơn điều kiện… khơng có hứng thú nhiều tiếp cận Nội dung 15, 16, 17, 18, 19 chương III sách giáo khoa Tin Học 10 viết Word 2003 Chính thế, hầu hết giáo viên dạy cho học sinh lượng kiến thức Bộ Office hãng Microsoft liên tục phiên office 2007, office 2010, office 2016…Và thực tế có nhiều học sinh ngồi sử dụng office 2003 em cịn dùng thêm office khác 2007, 2010… Chính nhu cầu biết thêm học sinh Word 2007 Word 2010 lớn Chương trình sách giáo khoa Tin học 10 - chương III “Soạn thảo văn bản” bao gồm số nội dung sau: - Bài 15: Làm quen với Microsoft Word: Giới thiệu hình làm việc số thao tác tệp [1] - Bài 16: Định dạng văn bản: với khả định dạng kí tự, đoạn trang văn [1] - Bài 17: Một số chức khác: Định dạng danh sách, ngắt trang, đánh số trang, in văn [1] - Bài 18: Công cụ trợ giúp soạn thảo: Tìm kiếm thay thế, gõ tắt, sửa lỗi [1] - Bài 19: Tạo làm việc với bảng: Các thao tác bảng [1] Trong đề tài này, tơi trình bày số giải pháp dạy chương III – Tin học 10 nhằm thay phần thay hoàn toàn kiến thức Word 2003 Word 2007 đảm bảo chuẩn kiến thức kĩ Điều khác biệt Microsoft Office Word 2007 có hệ thống menu lạ Office 2007 tạo khác biệt hoàn toàn so với Office 2003 phiên Office cũ mặt giao diện Khi lựa chọn menu cơng cụ, thay sổ xuống menu trước đây, toàn cửa sổ Office 2007 thay đổi màu sắc cung cấp cho người sử dụng tùy chọn Ribbon Một khác biệt quan trọng phần mở rộng mặc định tên tệp Word 2007 docx Word 2003 doc Vì thế, tải tài liệu mạng có phần mở rộng docx máy tính cài phiên Microsoft Office Word 2003 không hiển thị 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm - Học sinh gặp khó khăn việc tiếp cận phiên hệ soạn thảo văn Microsoft Office Word - Một số đồng nghiệp vận dụng chưa nhiều kiến thức kỹ phù hợp với thực tiễn để truyền đạt cho học sinh - Một số tài liệu tải có phần mở rộng docx khơng hiển thị máy tính cài office 2003 2.3 Các sáng kiến kinh nghiệm giải pháp để giải vấn đề Các giải pháp trình bày nhằm bổ sung thay nội dung giới thiệu sách giáo khoa, phụ thuộc vào điều kiện cụ thể trường THPT Như Xuân II, nội dung chủ yếu lồng ghép vào tiết thực hành để đạt hiệu quả, tiết lí thuyết có sử dụng máy chiếu để trình bày hình ảnh minh họa cách trực quan 2.3.1 Một số giải pháp giảng dạy 15: làm quen với Microsoft Word * Giới thiệu hình làm việc với Word Dưới thành phần hình làm việc Word 2007: (1) Thanh tiêu đề: Chứa tên tệp, nút lệnh thu gọn, điều chỉnh đóng cửa sổ (2) Thanh công cụ nhanh: Chứa biểu tượng số lệnh thường sử dụng, giúp người sử dụng thao tác cách nhanh chóng (3) Thanh Ribbon: Chứa gần toàn lệnh thao tác với chương trình, chúng phân chia thành nhóm khác (Tab Ribbon) Để thao tác với lệnh Ribbon phải biết lệnh nằm Tab Ribbon nào, sau chọn tới lệnh nằm Tab Ribbon (4) Thanh thước ngang: Dùng để đặt Tab, paragraph cho văn (Giống Word 2003) (5) Thanh cuộn: Dùng để di chuyển văn lên xuống, sang trái sang phải (Giống Word 2003) (6) Thanh trạng thái: Chứa số thông tin thời văn chế độ hiển thị, phần trăm hiển thị, trang tại,… (Giống Word 2003) (7) Màn hình soạn thảo: Là phần lớn hình chương trình, nơi để người dùng soạn thảo văn (Giống Word 2003) (8) Con trỏ văn bản: Chỉ vị trí bắt đầu nhập văn (Giống Word 2003) (9) Thanh thước dọc (Giống Word 2003) (10) Office button: lện xử lí tệp văn như: New, Open, Save, Close… (tương tự menu File Word 2003) [5] * Thanh Ribbon Trên Ribbon có tab (thẻ) chính: - Home: Gồm công cụ định dạng văn bản: Font, paragraph, copy, paste,… - Insert: Chèn đối tượng vào văn bản: Picture, WordArt, Equation,… - Page layout: Các thiết lập, định dạng trang giấy: Page setup, Page borders,… - References: Chèn thích, đánh mục lục tự động, … - Mailings: Các công cụ trộn thư,… - Review: Các chức kiểm tra lại ngữ pháp, tả - View: Hiển thị hình Ngồi ra, Word 2007 cịn có tab phụ, tab xuất Ribbon bạn cần đến chúng Ví dụ: Khi bạn chọn ảnh đó, tab phụ có tên Picture tools xuất [5] * Nút lệnh hiển thị hộp thoại nhóm giao diện Word 2007 * Lưu văn Thực tương tự Microsoft Word 2003 Tuy nhiên ta cần lưu ý cho học sinh phần mở rộng mặc định tệp Word 2007 docx Chính vậy, lưu lại, học sinh nên chuyển phần mở rộng doc để Word 2003 hiển thị Học sinh thực hai cách sau đây: Cách 1: Đặt lại mặc định cho phần mở rộng tệp Word 2007 doc Chọn office botton  Word Options, thực hình đây: Trong hộp thoại Word Option chọn Save Word 97 – 2003 Document (*.doc) hình sau đây: Cách 2: Sử dụng lệnh Save As Chọn office botton  Save As  Word 97-2003 Document thực hình sau: Sau thực tương tự Word 2003 Ngồi ra, nên giới thiệu thêm cho học sinh tính chỉnh lại đơn vị đo thước kẻ hộp thoại Word Options Thực lệnh sau: office botton  Word Options Advaned Chọn Centimeters mục Show measurements in units of: [5] * Mở tệp văn Thực tương tự Microsoft Word 2003 Mặc định khởi Microsoft Word 2007 chương trình tự động tạo văn mới, nhiên trường hợp khác học sinh tạo văn cách sau đây: Cách 1: Nhấp chọn biểu tượng New công cụ Quick Access Toolbar Cách 2: Nhấp chọn biểu tượng Office Button Hộp thoại Office Button xuất nhấp chọn New chọn biểu tượng Blank Document hộp thoại bên tay phải Cuối nhấp nút Create Cách 3: Nhấn tổ hợp phím Ctrl-N [5] 2.3.2 Một số giải pháp giảng dạy 16: Định dạng văn * Định dạng kí tự: Bước 1: Đánh dấu phần văn cần định dạng Bước 2: Mở hộp thoại Font cách: Cách 1: Nhấp chuột phải sau chọn Font thực hình Cách 2: Nhấn tổ hợp phím Ctrl-D xuất hộp thoại Font Bước 3: Tiến hành định dạng hộp thoại Font giống với Word 2003 Chú ý: Giáo viên hướng dẫn học sinh chọn nút lệnh tab Home hình [5] * Định dạng đoạn văn Bước 1: Chọn đoạn văn cần định dạng (Bôi đen đặt trỏ chuột đoạn văn) Bước 2: Mở hộp thoại định dạng văn Paragraph cách sau: Cách 1: Nhấp chuột phải chọn Paragraph… Cách 2: Nhấp chuột vào biểu tượng mũi tên phía nhóm lệnh Paragraph tab Home công cụ Ribbon Bước 3: Xuất hộp thoại Paragraph hình sau: Sau thực bước hộp thoại giống Word 2003 [5] * Định dạng trang Mở hộp thoại Pager setup cách: Nhấp chọn biểu tượng mũi tên phía nhóm lệnh Page Setup Tab Page Layout Hộp thoại Page Setup xuất hình đây: Trong hộp thoại hai tab Margins Pager cho phép bạn thiết lập thông số lề văn bản, khổ giấy, chiều khổ giấy (Ngang, dọc) Word 2003 [5] 2.3.3 Một số giải pháp giảng dạy 17: Một số chức khác * Định dạng kiểu danh sách Bước 1: Chọn đoạn văn cần thiết kế ký hiệu đầu đoạn Bước 2: Nhấp chuột vào nút Bullets Numbering tab Home Ribbon Giới thiệu thêm cách bật, tắt chế độ danh dách tự động: Office button/Word Options/Proofing/AutoCorrect Options Bật tắt mục Automatic bulleted lists ô Automatic numbered lists thẻ AutoFormat As You Type [5] * Ngắt trang đánh số trang a) Ngắt trang: Chọn lệnh Page Break tab Insert hình [5] 10 b) Đánh số trang: Lệnh Page Number tab Insert: Chèn số trang vào văn bản, nhấp chọn biểu tượng danh sách liệt kê xuất hình đây: Học sinh tùy chọn chèn số trang lên đỉnh (Top of Page) đáy (Bottom of page) trang, đồng thời bạn chọn cách lề cho số trang Ngoài em chỉnh sửa định dạng số trang văn cách nhấp chọn Format Page Numbers…[5] * In văn Để in văn bản, thực theo cách sau đây: Cách 1: Nhấn biểu tượng Print Quick Access Toolbar Với cách văn in tất trang máy in mặc định máy tính Với văn chứa nhiều nội dung bạn không nên sử dụng cách dễ dẫn đến tình trạng máy in bị hóc giấy chừng in q nhiều trang lúc Cách 2: Nhấp tổ hợp phím Ctrl + P nhấp chọn nút Office Button Cửa sổ Office Button xuất bạn chọn mục Print Khi đó, xuất hộp thoại Print 11 Hãy thiết lập tham số hộp thoại Print theo hướng dẫn đây: - Name: Chọn tên máy in - Number of copy: Số chép từ in - Trong vùng page range: All: In toàn Current: In trang thời Pages: In trang chọn Selection: In phần văn chọn - Trong ô Print: All pages in range: in toàn trang mục page range Odd pages: in toàn trang lẻ mục page range Even pages: in toàn trang chẵn mục page range [5] 2.3.4 Một số giải pháp giảng dạy 18: Các cơng cụ trợ giúp soạn thảo * Tìm kiếm thay +Tìm kiếm: Tại tab Home chọn vào biểu tượng Find Lúc xuất hộp thoại Find and Replace hình bên Gõ nội dung cần tìm vào mục Find what, nháy chuột vào nút Find Next 12 +Thay thế: Tại tab Home chọn nút lệnh Replace lúc xuất Hộp thoại Find and Replace hình bên Tại mục Find what gõ từ/cụm từ cần tìm kiếm Tại mục Replace with Gõ nội dung cần thay sau nhấn vào nút Replace Replace All để thay toàn [5] * Gõ tắt sửa lỗi B1: Chọn nút office button chọn thẻ Option B2: Xuất cửa sổ Word Option chọn thẻ Proofing chọn tiếp mục Auto Correct Option [5] Lúc xuất hộp thoại AutoCorrect lúc ta tiến hành Word 2003 Trong mục này, nên giới thiệu thêm cho học sinh chức Check spelling (grammar) as you type (kiểm tra tả/ngữ pháp tiếng anh 13 gõ), phát có khơng chuẩn từ (hoặc cụm từ) gạch màu đỏ lỗi sai tả, màu xanh lỗi sai ngữ pháp [2] Mặc định chức bật Khi soạn thảo tiếng việt ta nên tắt chức cách bỏ chọn hai mục hình sau: 2.3.5 Một số giải pháp giảng dạy 19: Tạo làm việc với bảng * Tạo bảng Để thực chèn bảng biểu vào văn ta thực theo bước sau đây: Bước 1: Đặt trỏ chuột vị trí cần chèn bảng biểu Bước 2: Từ công cụ Ribbon nhấp chọn Tab Insert nhấp chọn biểu tượng Table nhóm 14 - Tạo bảng cách lựa chọn cấu trúc có sẵn: Trong mục Insert Table ta di chuyển chuột để chọn cấu trúc bảng mà cần tạo, với số hàng, cột số ô vuông nhỏ chọn danh sách Như hình chèn bảng gồm có hàng cột vào nội dung văn - Tạo bảng hộp thoại Insert Table: Học sinh cịn thay đổi cấu trúc bảng biểu cách nhấp chọn mục Insert Table… Hộp thoại Insert Table xuất hình lúc em tiến hành Word 2003 [5] - Chọn thành phần bảng: Để lựa chọn ô, hàng, cột học sinh tiến hành Word 2003 * Các thao tác với bảng -Chèn thêm xóa ơ, hàng, cột: Bước 1: Nhấp chuột tới vị trị cần chèn ô, hàng, cột bảng Bước 2: Thực theo hai cách sau đây: Cách 1: Từ Ribbon chọn Tab Layout, tìm tới nhóm lệnh Rows & Columns, chọn nút lệnh tương ứng + Insert Above: Chèn thêm dịng phía dịng + Insert Below: Chèn thêm dịng phía dịng + Insert Left: Chèn thêm cột phía bên trái cột + Insert Right: Chèn thêm cột phía bên phải cột Cách 2: Nhấp phải chuột di chuyển tới mục Insert sau chọn chức tương ứng [5] 15 - Tách ô thành nhiều ô Bước 1: Chọn ô cần tách Bước 2: Từ Ribbon chọn Tab Layout, tìm tới nhóm Merge, chọn nút lệnh Split Cells (Merge cells, Split Table) sau thực Word 2003 [5] - Gộp nhiều ô thành ô Bước 1: Chọn ô liền (chon được) gộp lại lệnh Nhấn nút phải chuột  Merge Cells - Định dạng văn ơ: Bước 1: Chọn Cell nhóm Cell cần lề nội dung Bước 2: Trong Tab Layout bạn tìm tới nhóm lệnh Alignment Bước 3: Chọn vị trí lề tương ứng : + Align Top Left: Căn nội dung theo lề bên trái Cell + Align Top Center: Căn nội dung theo lề Cell + Align Top Right: Căn nội dung theo lề bên phải Cell + Align Center Left: Căn nội vào bên trái Cell + Align Center: Căn nội dung Cell + Align Center Right: Căn nội dung vào bên phải Cell + Align Bottom Left: Căn nội dung đáy bên trái Cell + Align Bottom Center: Căn nội dung vào đáy Cell + Align Bottom Right: Căn nội dung đáy bên phải Cell + Text Direction: Đổi chiều chữ Cell, giả sử nội dung dài Cell không chứa hết ta quay đứng chữ để tiết kiệm diện tích Cách thường sử dụng cho tiêu đề cột [5] 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục, với thân, đồng nghiệp nhà trường Qua việc áp dụng sáng kiến vào dạy lớp 10C4 học kỳ vừa qua, nhận thấy thu kết khả quan so với năm học trước Nhìn chung 95% em nắm phương pháp tiếp cận vận dụng hệ soạn thảo phiên khác vào thực tiễn 16 Ngoài việc tỉ lệ thực Microsoft Word 2007 yếu tố khác em tinh thần học tập hứng thú tiếp xúc với phiên trình soạn thảo văn Tạo cho em cảm thấy u thích mơn học áp dụng kiến thức học để giúp đỡ công việc người thân soạn thảo văn phiên Đề tài giúp nhiều cho đồng nghiệp cịn gặp khó khăn làm việc với Word 2007 III Kết luận, kiến nghị 3.1 Kết luận Với sáng kiến không giúp em học sinh tiếp thu vận dụng kiến thức mới, mà rèn luyện cho em kỹ tư sáng tạo, kỹ vận dụng kiến thức vào thực tế Tạo hứng thú học tập định cho học sinh, nâng cao kết mơn học Q trình áp dụng thử nhiệm giải pháp sáng kiến đơn vị bước đầu có hiệu quả, bên cạnh tơi thấy cần có thời gian nhiều để thử nghiệm, cịn có số học sinh quen thuộc với Microsoft Office Word 2003 cảm thấy khó sử dụng Microsoft Office Word 2007 3.2 Kiến nghị Lãnh đạo nhà trường cần quan tâm đến môn tin học đầu tư trang thiết bị phòng học tin học nhằm tạo điều kiện cho học sinh thực hành rèn luyện kĩ thường xuyên Bổ sung thường xuyên đầu sách phục vụ chun mơn có sách tham khảo môn Tin vào nhà trường Các giải pháp sáng kiến kinh nghiệm đề cập đến việc giảng dạy số nội dung chương III tin học 10 sở lý thuyết Microsoft Word 2007 Từ suy nghĩ thân kinh nghiệm giảng dạy cố gắng nghiên cứu tiếp để bổ sung vào sáng kiến thêm phương pháp giảng dạy nội dung đề cập để tìm phương pháp dạy học tốt giúp học sinh hiểu dễ quan trọng phát huy tính ham học hứng thú cho học sinh theo nhu cầu thực tiễn Rất mong đóng góp ý kiến nhận xét đồng nghiệp hội đồng khoa học cấp XÁC NHẬN CỦA HIỆU TRƯỞNG Thanh Hóa, ngày 11 tháng năm 2017 Tôi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác Người viết SKKN Đoàn Văn Hùng 17 Tài liệu tham khảo [1] Bộ giáo dục đào tạo (2006) Sách giáo khoa tin học 10, Nhà xuất giáo dục, Hà Nội [2] Bộ giáo dục đào tạo (2007) Sách giáo viên tin học 10, Nhà xuất giáo dục, Hà Nội [3] Link tải cài Microsoft office 2007 https://products.office.com/vi-vn/download-office-2007 [4] Video hướng dẫn cài đặt office 2007 https://www.youtube.com/watch?v=7ACKPNifJV0 [5] Link tải Tài liệu hướng dẫn sử dụng Microsoft office 2007 http://taimienphi.vn/download-tai-lieu-office-2007-17075/giao-trinh-tu-hocmicrosoft-office-2007-phien-ban 18 ... trình bày ? ?Một số giải pháp nâng cao hứng thú học tập giảng dạy Chương III - Tin học 10 lớp 10C4 trường THPT Như Xu? ?n II” Từ nhu cầu thực tiễn nhu cầu học sinh lớp 10C4 trường THPT Như Xu? ?n II... Cho học sinh thực hành máy tính, tổng hợp kết đạt - Phương pháp điều tra khảo sát thực tế: Chọn lớp 10C4 dạy theo chương trình SGK Tin học 10 dạy theo giải pháp đúc rút So sánh đối chiếu kết dạy. .. mơn Tin vào nhà trường Các giải pháp sáng kiến kinh nghiệm đề cập đến việc giảng dạy số nội dung chương III tin học 10 sở lý thuyết Microsoft Word 2007 Từ suy nghĩ thân kinh nghiệm giảng dạy