Đăng nhập

Hãy chọn một cách để đăng nhập

Facebook Google Zalo

Hoặc tiếp tục với email

Nhớ mật khẩu

Chưa có tài khoản? Đăng ký

Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện đồng xuân, tỉnh phú yên

186 9 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

1 / 186 trang

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Nội dung

Ngày đăng: 21/11/2021, 09:53

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

Bảng 2. 1: Tổng hợp mạng lưới trường, lớp, học sinh cấp THCS - Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện đồng xuân, tỉnh phú yên — Bảng 2. 1: Tổng hợp mạng lưới trường, lớp, học sinh cấp THCS (Trang 53)

Bảng 2. 2: Tổng hợp số liệu phòng học và phòng chức năng - Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện đồng xuân, tỉnh phú yên — Bảng 2. 2: Tổng hợp số liệu phòng học và phòng chức năng (Trang 56)

Bảng 2.5: Đánh giá mức độ hình thành các KNS cần thiết ở học sinh - Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện đồng xuân, tỉnh phú yên — Bảng 2.5 Đánh giá mức độ hình thành các KNS cần thiết ở học sinh (Trang 61)

Bảng 2.6: Khảo sát các nguyên nhân ảnh hưởng đến việc thiếu KNS của học sinh THCS huyện Đồng Xuân - Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện đồng xuân, tỉnh phú yên — Bảng 2.6 Khảo sát các nguyên nhân ảnh hưởng đến việc thiếu KNS của học sinh THCS huyện Đồng Xuân (Trang 63)

7 Hình thức tổ chức hoạt động chưa phong phú - Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện đồng xuân, tỉnh phú yên — 7 Hình thức tổ chức hoạt động chưa phong phú (Trang 63)

Bảng 2.8: Nhận thức của CBQL, GV và HS về những KNS cần giáo dục cho HS THCS - Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện đồng xuân, tỉnh phú yên — Bảng 2.8 Nhận thức của CBQL, GV và HS về những KNS cần giáo dục cho HS THCS (Trang 67)

Bảng 2.9: CBQL, GV đánh giá kết quả thực hiện các nội dung GDKNS cho HS của GV - Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện đồng xuân, tỉnh phú yên — Bảng 2.9 CBQL, GV đánh giá kết quả thực hiện các nội dung GDKNS cho HS của GV (Trang 69)

Bảng 2.10: CBQL, GV và HS đánh giá về mức độ và kết quả sử dụng các hình thức tổ chức GDKNS cho học sinh - Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện đồng xuân, tỉnh phú yên — Bảng 2.10 CBQL, GV và HS đánh giá về mức độ và kết quả sử dụng các hình thức tổ chức GDKNS cho học sinh (Trang 72)

Bảng 2.12: CBQL, GV và HS đánh giá thực trạng về điều kiện phục vụ hoạt động GDKNS cho học sinh - Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện đồng xuân, tỉnh phú yên — Bảng 2.12 CBQL, GV và HS đánh giá thực trạng về điều kiện phục vụ hoạt động GDKNS cho học sinh (Trang 75)

2.3.6. Thực trạng về điều kiện phục vụ hoạt động GDKNS cho học sinh - Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện đồng xuân, tỉnh phú yên — 2.3.6. Thực trạng về điều kiện phục vụ hoạt động GDKNS cho học sinh (Trang 75)

Bảng 2.14: CBQL, GV đánh giá công tác quản lý mục tiêu GDKNS - Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện đồng xuân, tỉnh phú yên — Bảng 2.14 CBQL, GV đánh giá công tác quản lý mục tiêu GDKNS (Trang 79)

Bảng 2.15: CBQL, GV đánh giá công tác quản lý nội dung GDKNS - Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện đồng xuân, tỉnh phú yên — Bảng 2.15 CBQL, GV đánh giá công tác quản lý nội dung GDKNS (Trang 82)

Bảng 2.16: CBQL, GV đánh giá công tác quản lý việc sử dụng các hình thức tổ chức hoạt động GDKNS cho HS - Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện đồng xuân, tỉnh phú yên — Bảng 2.16 CBQL, GV đánh giá công tác quản lý việc sử dụng các hình thức tổ chức hoạt động GDKNS cho HS (Trang 84)

HĐGDKNS cho học sinh các trường chưa đạt hiệu quả, sự hình thành các KNS ở học sinh chỉ ở mức “Trung bình” cao (theo kết quả bảng 2.5) là điều không thể tránh khỏi - Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện đồng xuân, tỉnh phú yên — cho học sinh các trường chưa đạt hiệu quả, sự hình thành các KNS ở học sinh chỉ ở mức “Trung bình” cao (theo kết quả bảng 2.5) là điều không thể tránh khỏi (Trang 86)

Bảng 2.18: CBQL, GV đánh giá thực trạng công tác quản lý các điều kiện phục vụ hoạt động GDKNS - Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện đồng xuân, tỉnh phú yên — Bảng 2.18 CBQL, GV đánh giá thực trạng công tác quản lý các điều kiện phục vụ hoạt động GDKNS (Trang 88)

Kết quả thu đượ cở bảng 2.18 cho thấy, mức độ thực hiện các nội dung QL các điều kiện phục vụ HĐGDKNS cho học sinh được đánh giá ở mức “Rất thường xuyên” và “Thường xuyên” chưa cao - Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện đồng xuân, tỉnh phú yên — t quả thu đượ cở bảng 2.18 cho thấy, mức độ thực hiện các nội dung QL các điều kiện phục vụ HĐGDKNS cho học sinh được đánh giá ở mức “Rất thường xuyên” và “Thường xuyên” chưa cao (Trang 88)

Bảng 2.2 0: CBQL, GV đánh giá mức độ và kết quả xây dựng cơ chế quản lý sự phối hợp các lực lượng giáo dục trong tổ chức hoạt động - Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện đồng xuân, tỉnh phú yên — Bảng 2.2 0: CBQL, GV đánh giá mức độ và kết quả xây dựng cơ chế quản lý sự phối hợp các lực lượng giáo dục trong tổ chức hoạt động (Trang 94)

Bảng 2.2 1: CBQL, GV đánh giá mức độ và kết quả thực hiện công tác kiểm tra, đánh giá việc thực hiện HĐGDKNS cho học HS của Hiệu trưởng - Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện đồng xuân, tỉnh phú yên — Bảng 2.2 1: CBQL, GV đánh giá mức độ và kết quả thực hiện công tác kiểm tra, đánh giá việc thực hiện HĐGDKNS cho học HS của Hiệu trưởng (Trang 96)

Bảng 2.2 2: CBQL, GV đánh giá nguyên nhân dẫn đến tồn tại, hạn chế trong công tác quản lý hoạt động GDKNS cho học sinh. - Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện đồng xuân, tỉnh phú yên — Bảng 2.2 2: CBQL, GV đánh giá nguyên nhân dẫn đến tồn tại, hạn chế trong công tác quản lý hoạt động GDKNS cho học sinh (Trang 100)

múc độ hình thành KN Sở HS 7 Hiệu trưởng theo dõi, đánh giá việc - Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện đồng xuân, tỉnh phú yên — m úc độ hình thành KN Sở HS 7 Hiệu trưởng theo dõi, đánh giá việc (Trang 136)

Câu 3: Xin Thầy Cô vui lòng đánh giá về mức độ hình thành các KNS cần thiết của học sinh trường mình: ( đánh giá tất cả 14 kỹ năng đã nêu) - Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện đồng xuân, tỉnh phú yên — u 3: Xin Thầy Cô vui lòng đánh giá về mức độ hình thành các KNS cần thiết của học sinh trường mình: ( đánh giá tất cả 14 kỹ năng đã nêu) (Trang 160)

4 Học sinh chưa có điều kiện thực hành giao tiếp, trải nghiệm trong cuộc sống - Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện đồng xuân, tỉnh phú yên — 4 Học sinh chưa có điều kiện thực hành giao tiếp, trải nghiệm trong cuộc sống (Trang 161)

7 Hình thức tổ chức hoạt động chưa phong phú Điều kiện cơ sở vật chất, thiết bị, tài chính phục - Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện đồng xuân, tỉnh phú yên — 7 Hình thức tổ chức hoạt động chưa phong phú Điều kiện cơ sở vật chất, thiết bị, tài chính phục (Trang 161)

2 GDKNS thông qua các tiết sinh hoạt lớp - Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện đồng xuân, tỉnh phú yên — 2 GDKNS thông qua các tiết sinh hoạt lớp (Trang 163)

TT Các hình thức giáo dục kỹ - Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện đồng xuân, tỉnh phú yên — c hình thức giáo dục kỹ (Trang 163)

Câu 3: Xin em vui lòng đánh giá về mức độ hình thàn hở bản thân đối với các kỹ năng sống sau: (đánh giá tất cả 14 kỹ năng đã nêu) - Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện đồng xuân, tỉnh phú yên — u 3: Xin em vui lòng đánh giá về mức độ hình thàn hở bản thân đối với các kỹ năng sống sau: (đánh giá tất cả 14 kỹ năng đã nêu) (Trang 180)

4 Học sinh chưa có điều kiện thực hành giao tiếp, trải nghiệm trong cuộc sống - Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện đồng xuân, tỉnh phú yên — 4 Học sinh chưa có điều kiện thực hành giao tiếp, trải nghiệm trong cuộc sống (Trang 181)

7 Hình thức tổ chức hoạt động chưa phong phú - Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện đồng xuân, tỉnh phú yên — 7 Hình thức tổ chức hoạt động chưa phong phú (Trang 181)

Câu 6: Xin em cho biết mức độ và kết quả sử dụng các hình thức trong việc thực hiện hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh trường mình (đánh giá mức độ thực hiện đối với tất cả các hình thức đã nêu) - Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện đồng xuân, tỉnh phú yên — u 6: Xin em cho biết mức độ và kết quả sử dụng các hình thức trong việc thực hiện hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh trường mình (đánh giá mức độ thực hiện đối với tất cả các hình thức đã nêu) (Trang 182)

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN