1. Trang chủ
  2. » Giáo Dục - Đào Tạo

Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện đồng xuân, tỉnh phú yên

186 8 0
Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện đồng xuân, tỉnh phú yên

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 21/11/2021, 09:53

Xem thêm:

Hình ảnh liên quan

Bảng 2. 1: Tổng hợp mạng lưới trường, lớp, học sinh cấp THCS - Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện đồng xuân, tỉnh phú yên

Bảng 2..

1: Tổng hợp mạng lưới trường, lớp, học sinh cấp THCS Xem tại trang 53 của tài liệu.
Bảng 2. 2: Tổng hợp số liệu phòng học và phòng chức năng - Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện đồng xuân, tỉnh phú yên

Bảng 2..

2: Tổng hợp số liệu phòng học và phòng chức năng Xem tại trang 56 của tài liệu.
Bảng 2.5: Đánh giá mức độ hình thành các KNS cần thiết ở học sinh - Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện đồng xuân, tỉnh phú yên

Bảng 2.5.

Đánh giá mức độ hình thành các KNS cần thiết ở học sinh Xem tại trang 61 của tài liệu.
Bảng 2.6: Khảo sát các nguyên nhân ảnh hưởng đến việc thiếu KNS của học sinh THCS huyện Đồng Xuân - Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện đồng xuân, tỉnh phú yên

Bảng 2.6.

Khảo sát các nguyên nhân ảnh hưởng đến việc thiếu KNS của học sinh THCS huyện Đồng Xuân Xem tại trang 63 của tài liệu.
7 Hình thức tổ chức hoạt động chưa phong phú - Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện đồng xuân, tỉnh phú yên

7.

Hình thức tổ chức hoạt động chưa phong phú Xem tại trang 63 của tài liệu.
Bảng 2.8: Nhận thức của CBQL, GV và HS về những KNS cần giáo dục cho HS THCS - Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện đồng xuân, tỉnh phú yên

Bảng 2.8.

Nhận thức của CBQL, GV và HS về những KNS cần giáo dục cho HS THCS Xem tại trang 67 của tài liệu.
Bảng 2.9: CBQL, GV đánh giá kết quả thực hiện các nội dung GDKNS cho HS của GV - Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện đồng xuân, tỉnh phú yên

Bảng 2.9.

CBQL, GV đánh giá kết quả thực hiện các nội dung GDKNS cho HS của GV Xem tại trang 69 của tài liệu.
Bảng 2.10: CBQL, GV và HS đánh giá về mức độ và kết quả sử dụng các hình thức tổ chức GDKNS cho học sinh - Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện đồng xuân, tỉnh phú yên

Bảng 2.10.

CBQL, GV và HS đánh giá về mức độ và kết quả sử dụng các hình thức tổ chức GDKNS cho học sinh Xem tại trang 72 của tài liệu.
Bảng 2.12: CBQL, GV và HS đánh giá thực trạng về điều kiện phục vụ hoạt động GDKNS cho học sinh - Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện đồng xuân, tỉnh phú yên

Bảng 2.12.

CBQL, GV và HS đánh giá thực trạng về điều kiện phục vụ hoạt động GDKNS cho học sinh Xem tại trang 75 của tài liệu.
2.3.6. Thực trạng về điều kiện phục vụ hoạt động GDKNS cho học sinh - Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện đồng xuân, tỉnh phú yên

2.3.6..

Thực trạng về điều kiện phục vụ hoạt động GDKNS cho học sinh Xem tại trang 75 của tài liệu.
Bảng 2.14: CBQL, GV đánh giá công tác quản lý mục tiêu GDKNS - Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện đồng xuân, tỉnh phú yên

Bảng 2.14.

CBQL, GV đánh giá công tác quản lý mục tiêu GDKNS Xem tại trang 79 của tài liệu.
Bảng 2.15: CBQL, GV đánh giá công tác quản lý nội dung GDKNS - Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện đồng xuân, tỉnh phú yên

Bảng 2.15.

CBQL, GV đánh giá công tác quản lý nội dung GDKNS Xem tại trang 82 của tài liệu.
Bảng 2.16: CBQL, GV đánh giá công tác quản lý việc sử dụng các hình thức tổ chức hoạt động GDKNS cho HS - Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện đồng xuân, tỉnh phú yên

Bảng 2.16.

CBQL, GV đánh giá công tác quản lý việc sử dụng các hình thức tổ chức hoạt động GDKNS cho HS Xem tại trang 84 của tài liệu.
HĐGDKNS cho học sinh các trường chưa đạt hiệu quả, sự hình thành các KNS ở học sinh chỉ ở mức “Trung bình” cao (theo kết quả bảng 2.5) là điều không thể tránh khỏi - Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện đồng xuân, tỉnh phú yên

cho.

học sinh các trường chưa đạt hiệu quả, sự hình thành các KNS ở học sinh chỉ ở mức “Trung bình” cao (theo kết quả bảng 2.5) là điều không thể tránh khỏi Xem tại trang 86 của tài liệu.
Bảng 2.18: CBQL, GV đánh giá thực trạng công tác quản lý các điều kiện phục vụ hoạt động GDKNS - Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện đồng xuân, tỉnh phú yên

Bảng 2.18.

CBQL, GV đánh giá thực trạng công tác quản lý các điều kiện phục vụ hoạt động GDKNS Xem tại trang 88 của tài liệu.
Kết quả thu đượ cở bảng 2.18 cho thấy, mức độ thực hiện các nội dung QL các điều kiện phục vụ HĐGDKNS cho học sinh được đánh giá ở mức “Rất thường xuyên” và “Thường xuyên” chưa cao - Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện đồng xuân, tỉnh phú yên

t.

quả thu đượ cở bảng 2.18 cho thấy, mức độ thực hiện các nội dung QL các điều kiện phục vụ HĐGDKNS cho học sinh được đánh giá ở mức “Rất thường xuyên” và “Thường xuyên” chưa cao Xem tại trang 88 của tài liệu.
Bảng 2.2 0: CBQL, GV đánh giá mức độ và kết quả xây dựng cơ chế quản lý sự phối hợp các lực lượng giáo dục trong tổ chức hoạt động - Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện đồng xuân, tỉnh phú yên

Bảng 2.2.

0: CBQL, GV đánh giá mức độ và kết quả xây dựng cơ chế quản lý sự phối hợp các lực lượng giáo dục trong tổ chức hoạt động Xem tại trang 94 của tài liệu.
Bảng 2.2 1: CBQL, GV đánh giá mức độ và kết quả thực hiện công tác kiểm tra, đánh giá việc thực hiện HĐGDKNS cho học HS của Hiệu trưởng - Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện đồng xuân, tỉnh phú yên

Bảng 2.2.

1: CBQL, GV đánh giá mức độ và kết quả thực hiện công tác kiểm tra, đánh giá việc thực hiện HĐGDKNS cho học HS của Hiệu trưởng Xem tại trang 96 của tài liệu.
Bảng 2.2 2: CBQL, GV đánh giá nguyên nhân dẫn đến tồn tại, hạn chế trong công tác quản lý hoạt động GDKNS cho học sinh. - Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện đồng xuân, tỉnh phú yên

Bảng 2.2.

2: CBQL, GV đánh giá nguyên nhân dẫn đến tồn tại, hạn chế trong công tác quản lý hoạt động GDKNS cho học sinh Xem tại trang 100 của tài liệu.
múc độ hình thành KN Sở HS 7 Hiệu trưởng theo dõi, đánh giá việc - Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện đồng xuân, tỉnh phú yên

m.

úc độ hình thành KN Sở HS 7 Hiệu trưởng theo dõi, đánh giá việc Xem tại trang 136 của tài liệu.
Câu 3: Xin Thầy Cô vui lòng đánh giá về mức độ hình thành các KNS cần thiết của học sinh trường mình: ( đánh giá tất cả 14 kỹ năng đã nêu) - Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện đồng xuân, tỉnh phú yên

u.

3: Xin Thầy Cô vui lòng đánh giá về mức độ hình thành các KNS cần thiết của học sinh trường mình: ( đánh giá tất cả 14 kỹ năng đã nêu) Xem tại trang 160 của tài liệu.
4 Học sinh chưa có điều kiện thực hành giao tiếp, trải nghiệm trong cuộc sống - Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện đồng xuân, tỉnh phú yên

4.

Học sinh chưa có điều kiện thực hành giao tiếp, trải nghiệm trong cuộc sống Xem tại trang 161 của tài liệu.
7 Hình thức tổ chức hoạt động chưa phong phú Điều kiện cơ sở vật chất, thiết bị, tài chính phục - Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện đồng xuân, tỉnh phú yên

7.

Hình thức tổ chức hoạt động chưa phong phú Điều kiện cơ sở vật chất, thiết bị, tài chính phục Xem tại trang 161 của tài liệu.
2 GDKNS thông qua các tiết sinh hoạt lớp - Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện đồng xuân, tỉnh phú yên

2.

GDKNS thông qua các tiết sinh hoạt lớp Xem tại trang 163 của tài liệu.
TT Các hình thức giáo dục kỹ - Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện đồng xuân, tỉnh phú yên

c.

hình thức giáo dục kỹ Xem tại trang 163 của tài liệu.
Câu 3: Xin em vui lòng đánh giá về mức độ hình thàn hở bản thân đối với các kỹ năng sống sau: (đánh giá tất cả 14 kỹ năng đã nêu) - Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện đồng xuân, tỉnh phú yên

u.

3: Xin em vui lòng đánh giá về mức độ hình thàn hở bản thân đối với các kỹ năng sống sau: (đánh giá tất cả 14 kỹ năng đã nêu) Xem tại trang 180 của tài liệu.
4 Học sinh chưa có điều kiện thực hành giao tiếp, trải nghiệm trong cuộc sống - Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện đồng xuân, tỉnh phú yên

4.

Học sinh chưa có điều kiện thực hành giao tiếp, trải nghiệm trong cuộc sống Xem tại trang 181 của tài liệu.
7 Hình thức tổ chức hoạt động chưa phong phú - Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện đồng xuân, tỉnh phú yên

7.

Hình thức tổ chức hoạt động chưa phong phú Xem tại trang 181 của tài liệu.
Câu 6: Xin em cho biết mức độ và kết quả sử dụng các hình thức trong việc thực hiện hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh trường mình (đánh giá mức độ thực hiện đối với tất cả các hình thức đã nêu) - Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện đồng xuân, tỉnh phú yên

u.

6: Xin em cho biết mức độ và kết quả sử dụng các hình thức trong việc thực hiện hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh trường mình (đánh giá mức độ thực hiện đối với tất cả các hình thức đã nêu) Xem tại trang 182 của tài liệu.

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan