Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án lớp 1 tuần 10 bộ sách vì sự bình đẳng soạn chuẩn theo CV 2345 chuẩn giáo án đẹp Bộ sách vì sự bình đẳng lớp 1 chuẩn phông chữ theo quy đinh BGD sạch đẹp I. Yêu cầu cần đạt: Bước đầu thực hiện được phép trừ trong phạm vi 5. Viết được phép trừ theo tranh vẽ.
TUẦN 10 Buổi sáng Thứ ngày 16 tháng 11 năm 2020 Toán: BẢNG TRỪ TRONG PHẠM VI I Yêu cầu cần đạt: - Bước đầu thực phép trừ phạm vi - Viết phép trừ theo tranh vẽ II Đồ dùng dạy học: - Bộ que tính ĐDHT; bảng phụ III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Khởi động: - Lớp chia thành nhóm: viết lại bảng trừ phạm vi vào bảng nhóm - Đại diện nhóm đọc kết làm bảng phụ - GV nhận xét giới thiệu học mới: Bảng trừ phạm vi Hình thành thành kiến thức mới: Hoạt động Phép trừ: - = - Lấy năm que tính giơ lên - HS lấy năm que tính đặt mặt bàn - Cơ có que tính ? (Có năm que tính) - Bây em bớt que tính, hỏi cịn lại que tính ? - Học sinh lấy que tính - cịn lại bốn que tính - Năm que tính, bớt que tính cịn bốn que tính - GV vừa làm thao tác kết hợp nêu trước lớp : Năm que tính bớt que tính cịn bốn que tính Vậy năm trừ bốn - GV viết bảng : - = - Hai HS nêu lại, lớp đồng thanh: năm trừ bốn Hoạt động Các phép trừ : - = ; - = ; - = ; - = - GV lấy năm que tính, bớt hai que tính, hỏi cịn lại que tính ? - Năm que tính bớt hai que tính cịn ba que tính (cịn ba que tính) - Năm trừ hai ? (Năm trừ hai ba) - HS thao tác que tính để có phép trừ : - = ; - = ; - = - HS hoạt động nhóm bốn - Đại diện nhóm trình bày kết - Các nhóm nhận xét - HS đọc bảng trừ phạm vi 5, lớp đọc thầm, đồng Hoạt động Luyện tập, thực hành : Bài - HS làm vào tập - GV chữa bài, nhận xét Bài - Một HS nêu yêu cầu tập - HS làm vào tập toán - HS lên bảng - HS đổi chéo kiểm tra Bài - HS nêu yêu cầu - HS ý lắng nghe GV hướng dẫn cách làm - GV hướng dẫn HS làm mẫu : - ? - Muốn so sánh trước hết ta phải làm ? (Thực phép tính trừ, sau lấy kết phép tính trừ so sánh với số cho) - HS làm vào tập Toán - HS lên bảng - GV chấm số bài, nhận xét Bài - HS nêu yêu cầu tập - HS quan sát tranh - HS thảo luận viết phép tính trừ viết phép tính trừ: - = Gợi ý : Có tất chó Mấy chạy ? Cịn lại ? Vận dụng: - Một số HS đọc bảng trừ phạm vi - Về nhà vận dụng bảng trừ phạm vi vào thực tế Toán: LUYỆN TẬP I Yêu cầu cần đạt: - Thuộc bảng trừ phạm vi - Vận dụng bảng trừ phạm vi để tính tốn xử lý tình sống II Đồ dùng dạy học: - hình tam giác ĐDHT - Máy chiếu có nội dung BT III Các hoạt động dạy học chủ yếu: HĐ1 Khởi động: - tổ, tổ đội, đội em, em viết phép tính trừ ( yêu cầu viết bảng trừ phạm vi ) Đội viết đúng, đủ nhanh đội thắng HĐ2 Luyện tập, thực hành: Bài Tính nhẩm - HS đọc bảng cộng phạm vi 10 bảng trừ phạm vi - GV nhận xét, tuyên dương Bài Chọn số thích hợp thay cho dấu - HS nghe GV hướng dẫn mẫu cho HS: - > ? - Muốn điền số thích hợp vào? Thì trước hết ta phải làm gì? - Năm trừ bốn ? - Vậy lớn ta chọn số thích hợp cho 0, 1, 2, 3, để điền vào? - HS hoạt động nhóm đội thực cịn lại - Đại diện nhóm báo cáo kết - nhóm khác nhận xét Bài Tính - Bài tập em thực phép tính từ đâu? ( Thực phép tính từ trái sang phải) - HS lên bảng - HS làm vào Bài tập - HS đổi chéo kiểm tra - GV theo dõi - sửa chữa Bài - HS nêu yêu cầu tập - HS HĐ cá nhân-lấy hình tam giác Bộ Đồ dùng HS - HS tự ghép - 1HS lên bảng ghép - HS khác nhận xét - HS lên ghép cách khác - GV theo dõi, giúp đỡ (hướng dẫn HS có nhiều cách ghép) Bài 5: - HS đọc yêu cầu tập - HS quan sát tranh, gợi ý: - Trên biển có tất thuyền? - Có tiến vào bờ? - Trên biển lại thuyền? - HS trả lời - HS tìm phép tính khác Vận dụng: - HS đọc bảng trừ phạm vi - HS tham gia trò chơi: Hái hoa dân chủ: Trên bơng hoa phép tính cộng, trừ học Tiếng Việt: BÀI 46 : UN - UT - ƯT I Yêu cầu cần đạt: - Nhận biết vần un, ut, ưt, biết đánh vần, ghép vần, đọc tiếng, từ, đọc tiếng có - Nhìn hình, phát âm, tự phát tiếng có vần un, ut, ưt - Tìm tiếng có vần un, ut, ưt Đặt câu chứa tiếng vừa tìm - Viết vần un, ut, ưt, từ vun vút, mứt tết - Đọc hiểu “ Các lợn con”, đặt trả lời câu đố vật - Có lịng ham thích tìm hiểu, nói đặc điểm, tên gọi vật II Đồ dùng dạy học: - Bộ ĐDTV - Tranh minh họa đọc III Các hoạt động dạy học chủ yếu: TIẾT 1 Khởi động: - HS nối tiếp điền c, k, gh, g? éo o ì ọ ế .ỗ - GV nhận xét, biểu dương Hình thành thành kiến thức mới: Hoạt động 1.Khám phá vần mới: 1.1 Giới thiệu vần un, ut, ưt a Vần un - HS quan sát tranh minh họa + Đây gì? (Là áo) + Áo làm từ chất liệu vải thun gọi áo gì? ( áo thun) + Trong từ áo thun có tiếng học? (tiếng áo học) + Trong tiếng thun có âm học? (âm th học) - Vậy có vần un chưa học GV viết bảng: un b Vần ut GV làm tương tự để HS bật tiếng bút, vần ut b Vần ưt GV làm tương tự để HS bật tiếng mứt, vần ưt - GV giới thiệu vần học: un, ut, ưt 1.2 Đọc vần mới, tiếng khóa, từ khóa a Vần un: + Phân tích vần un? (vần un có âm u đứng trước, âm n đứng sau) - HS đánh vần: u- n- un - HS đánh vần: cá nhân, nhóm, lớp - HS đánh vần chậm nhanh dần - GVNX, sửa lỗi + Phân tích tiếng “thun” (Tiếng “thun” có âm th đứng trước, vần un đứng sau) - HS đánh vần: th- un- thun - HS đánh vần, đọc trơn b Vần ut, ưt: GV thực tương tự vần un: c Vần un, ut, ưt + Chúng ta vừa học vần nào? - HS đánh vần, đọc trơn, phân tích vần, tiếng khố, từ khóa vừa học - 2- HS đọc - HS đọc ĐT theo hiệu lệnh thước - HS đọc phần khám phá SGK: xuống dưới, trái sáng phải - 1- HS đọc to trước lớp, HS khác tay, đọc thầm theo Hoạt động Đọc từ ngữ ứng dụng: - HS quan sát tranh SGK, đọc thầm TN tranh - HS đọc cá nhân, nhóm, lớp - GVNX, sửa lỗi có - GV trình chiếu tranh, giải nghĩa số từ Hoạt động Tạo tiếng chứa un, ut ưt - HS sử dụng đồ dùng TViệt để tạo tiếng có vần thời gian phút - bạn lên đọc tiếng có vần mà tạo được, đọc xong xì điện cho bạn khác Bạn xì điện phải đứng lên đọc tiếng mà ghép (sao cho tiếng phải có nghĩa) - HS tìm thêm từ, đặt câu Hoạt động Viết bảng con: - HS quan sát GV viết chữ mẫu: un, ut, ưt, vun vút, mứt tết - GV viết mẫu, lưu ý nét nối - HS viết bảng GV quan sát, uốn nắn - HSNX bảng số bạn - GVNX TIẾT Hoạt động Đọc ứng dụng: Các lợn 5.1 Giới thiệu đọc: - HS quan sát tranh sgk: + Tranh vẽ ai? (Tranh vẽ mẹ, bé đàn lợn.) - GVNX, giới thiệu ứng dụng 5.2 Đọc thành tiếng - HS đánh vần, đọc trơn nhẩm tiếng - GV đọc mẫu, HS đọc thầm theo - HS luyện đọc tiếng có vần học: ủn - HS luyện đọc câu: cá nhân - HS đọc nối tiếp câu theo nhóm (trong nhóm, trước lớp) - GV nghe chỉnh sửa 5.3 Trả lời câu hỏi: - HS nghe GV giới thiệu phần câu hỏi: + Con “ Ủn ủn ỉn”? ( Con lợn) + Em nhìn thấy lợn đâu? + Con lợn trông nào? 5.4 Nói nghe: - HS luyện nói theo cặp: Một bạn đọc câu đố, bạn trả lời sau đổi ngược vai cho Thời gian thảo luận phút - số HS trình bày trước lớp - GVNX bổ sung Hoạt động Viết tập viết vào tập viết - HS viết: un, ut, ưt, vun vút, mứt tết - GV lưu ý HS tư ngồi viết, cách cầm bút - GVQS, giúp đỡ HS khó khăn viết viết chưa - GVNX số HS Vận dụng: + Chúng ta vừa học vần nào? (…un, ut, ưt) - HS đánh vần, đọc trơn, phân tích vần un, ut, ưt + Tìm tiếng có un, ut ưt? Đặt câu với tiếng - 1- HS nêu tiếng đặt câu- GVNX - GVNX học Buổi chiều Tự nhiên xã hội: BÀI 10: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ TRƯỜNG HỌC (T1) I Yêu cầu cần đạt: - Giới thiệu trình bày tranh điều HS biết khu vực trường, đặc điểm thiết bị lớp học, tên công việc số thành viên trường, hoạt động thân tham gia trường - Trình bày việc thân HS thực hiện, giữ gìn trường lớp đẹp - Tự đánh giá việc giữ vệ sinh lớp học điều thực chủ đề II Đồ dùng dạy học: - HS: Sưu tầm tranh ảnh chủ đề trường học III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Khởi động: - HS nghe nhạc hát theo lời hát trường học - Gv giới thiệu vào học qua hát Tổ chức hoạt động luyện tập HĐ1:Giới thiệu trường học bạn a) Quan sát, trả lời câu hỏi xếp hình ảnh vào sơ đồ trường học - Các nhóm xếp hình ảnh chuẩn bị trường học b) Giới thiệu hình ảnh trường học - Các nhóm giới thiệu truờng học nhóm theo câu hỏi hình ảnh nhóm xếp + Trường học có: khu phịng học, nhà vệ sinh, vườn trường, sân chơi… + Ở trường có thầy giáo, bạn bè, cô y tế, bác bảo vệ… + Ở trường em bạn tham gia nhiều hoạt động… - Các nhóm nghe nhận xét bổ sung - HS nói câu trường học: + Ở trường, cô giáo mẹ hiền + Trường học nhà thứ hai em + Ở trường em chơi trò chơi dân gian Hoạt động vận dụng HĐ2: Xử lí tình huống: - HS thảo luận nhóm đơi, quan sát hình trả lời câu hỏi - Các bạn tranh làm gì? (hai bạn chơi ô ăn quan, bạn muốn lấy cầu nằm ô cửa.) + Bạn gái nói với bạn trai? + Nếu em bạn trai tình em xử lí nào? => GVKL chọn đáp án * Để đảm bảo việc an tồn trường en khơng nên làm việc: không leo trèo bàn ghế, lên cây, không chạy nhanh đuổi chơi… HĐ3: Bạn thực việc đây? Nói việc thực chưa thực - HS quan sát tranh hình 3,4,5,6,7, làm việc theo bàn hai bạn bàn nói cho nghe việc làm chưa làm tranh - HS lên tranh, trình bày ý kiến liên hệ thân =>GVKL: Những hoạt động em tham, gia trường như: nghiêm trang chào cờ, dọn vệ sinh lớp, trường học, chào hỏi lễ phép với thầy cô nghiêm túc học lớp, hoạt động trải nghiệm… em cần thực tốt thực quy định trường lớp để trường lớp đẹp - Kể thêm số công việc khác em tham gia trường? (Chăm sóc hoa vườn trường, quét dọn lớp học, học thuộc điều Bác Hồ dạy…) Ôn luyện Tiếng Việt: LUYỆN: un, ut, ưt I Yêu cầu cần đạt: - Giúp HS luyện đọc viết tiếng có vần un, ut, ưt - Mở rộng vốn từ tiếng có chứa vần un, ut, ưt II Các hoạt động dạy học chủ yếu: Khởi động: - Lớp trưởng điều hành lớp: “ Tìm tiếng chứa vần un, ut, ưt” - T: Theo dõi, nhận xét kết chơi Hình thành thành kiến thức mới: Hoạt động Luyện đọc: - GV ghi bảng: un, ut, ưt, cún con, bay nhanh vun vút, nứt nẻ, thú nhún Bài tập đọc Các lợn SGK - HS đọc cá nhân, thi đua theo nhóm, tổ, lớp - GV theo dõi nhận xét, chỉnh sửa cho HS Hoạt động Luyện viết: un, ut, ưt, vun vut, mứt tết - HS viết vào ô li, chữ dòng - GV theo dõi, giúp đỡ HS khó khăn - Nhận xét, chỉnh sửa nét HS viết chưa Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà luyện viết lại un, ut, ưt, vun vut, mứt tết -Thứ ngày 17 tháng 11 năm 2020 Buổi sáng Tiếng Việt: BÀI 47 : iên iêt I Yêu cầu cần đạt: - Nhận biết vần iên - iêt, biết đánh vần, ghép vần, đọc tiếng, từ, đọc tiếng có - Nhìn hình, phát âm, tự phát tiếng có vần iên, iêt - Tìm tiếng có vần iên - iêt Đặt câu chứa tiếng vừa tìm - Viết vần iên, iêt, từ bờ biển, biệt thự - Đọc hiểu Nhà kiến, đặt trả lời câu hỏi điều biết kiến - Bước đầu hình thành phẩm chất chăm II Đồ dùng dạy học - Bộ ĐDTV - Tranh minh họa đọc III Các hoạt động dạy học chủ yếu: TIẾT 1 Khởi động: - HS chơi trò chơi tìm chứa vần tiếng chứa vần vừa học ( vần un, ut, ưt)? - HS viết bảng: vun vút - GVNX, biểu dương Hình thành thành kiến thức mới: Hoạt động Khám phá vần mới: 1.1 Giới thiệu vần iên, iêt a Vần iên - HS quan sát tranh minh họa + Tranh vẽ gì? (bờ biển) GV viết bảng: bờ biển + Từ bờ biển có tiếng học? (Tiếng bờ học) - Vậy tiếng biển chưa học GV viết bảng: biển + Trong tiếng biển có âm học? (âm b học) - Vậy có vần iên chưa học GV viết bảng: iên b Vần iêt GV làm tương tự để HS bật tiếng biệt,vần iêt - GV giới thiệu vần học: iên, iêt 1.2 Đọc vần mới, tiếng khóa, từ khóa a Vần iên: + Phân tích vần iên? (vần iên có âm iê đứng trước, âm n đứng sau) - HS đánh vần: cá nhân, nhóm, lớp - HS đánh vần chậm nhanh dần - GVNX, sửa lỗi + Phân tích tiếng “biển” Tiếng “biển” có âm b đứng trước, vần iên đứng sau, sắc đầu âm ê - HS đánh vần: bờ- iên- biên- hỏi - biển b Vần iêt: GV thực tương tự vần iên: c Vần iên, iêt + Chúng ta vừa học vần nào? - HS đánh vần, đọc trơn, phân tích vẩn, tiếng khố, từ khóa vừa học - 2- HS đọc - HS đọc ĐT theo hiệu lệnh thước - HS đọc phần khám phá SGK: xuống dưới, trái sáng phải - 1- HS đọc to trước lớp, HS khác tay, đọc thầm theo Hoạt động Đọc từ ngữ ứng dụng: - HS quan sát, đọc thầm từ ngữ tranh - HS tìm, phân tích tiếng chứa vần iên, iêt : tiên, viên phấn, nhiệt kế, viết - HS đánh vần, đọc trơn: cá nhân, nhóm, lớp - GVNX, sửa lỗi có - GV trình chiếu tranh, giải nghĩa số từ Hoạt động Tạo tiếng chứa iên, iêt - HS sử dụng đồ dùng TViệt để tạo tiếng có vần thời gian phút - HS lên đọc tiếng có vần mà tạo được, đọc xong xì điện cho bạn khác Bạn xì điện phải đứng lên đọc tiếng mà ghép (sao cho tiếng phải có nghĩa) VD: Tớ tìm tiếng hiền có chứa vần iên + Tiếng hiền có từ nào? (tiếng hiền có từ hiền hậu.) + Đặt câu với từ hiền hậu? (Mẹ em hiền hậu.) Hoạt động Viết bảng con: - HS quan sát chữ mẫu: iên, bờ biển - GV viết mẫu, lưu ý nét nối - HS viết bảng con: iên, bờ biển GV quan sát, uốn nắn - HSNX bảng số bạn GVNX - GV thực tương tự với: iêt, biệt thự TIẾT Hoạt động Đọc ứng dụng: Nhà kiến 5.1 Giới thiệu đọc: - HS quan sát tranh sgk: + Tranh vẽ gì? (Tranh vẽ đàn kiến tha mồi ) + Nghỉ hè, em thường làm gì? ( HS nối tiếp kể.) - GV: học hơm nói lồi kiến Chúng ta đọc 5.2 Đọc thành tiếng - HS đánh vần, đọc trơn nhẩm tiếng GV kiểm soát lớp - HS luyện đọc tiếng có iên, iêt: kiến, kiên, miết - GV đọc mẫu - HS luyện đọc câu: cá nhân - HS đọc nối tiếp câu theo nhóm (trong nhóm, trước lớp) - HS đọc bài: cá nhân, nhóm, lớp - GV nghe chỉnh sửa 5.3 Trả lời câu hỏi: - HS đọc thầm câu hỏi trả lời: + Ngày ngày kiến làm gì? (ngày ngày, kiến tha đồ ăn tổ.) + Kết việc làm kiến gì? (Kết đồ ăn chật tổ) 5.4 Nói nghe: + Bạn biết lồi kiến? - HS thảo luận nhóm đơi bạn hỏi, bạn trả lời sau đổi ngược vai cho Thời gian thảo luận phút - Một số nhóm lên nói trước lớp - GVNX bổ sung Hoạt động Viết tập viết - HS viết: iên, iêt, bờ biển, biệt thự - GV lưu ý HS tư ngồi viết, cách cầm bút - GVQS, giúp đỡ HS khó khăn viết viết chưa - GVNX số HS Vận dụng: + Chúng ta vừa học vần nào? (…iên, iêt) - HS đánh vần, đọc trơn, phân tích vần iên, iêt + Tìm tiếng có iên iêt? Đặt câu với tiếng - 1- HS nêu tiếng đặt câu - GVNX - GVNX học Toán: BẢNG CỘNG TRONG PHẠM VI 10 I Yêu cầu cần đạt: - Bước đầu thực phép tính bảng cộng II Đồ dùng dạy học: - Que tính; bảng phụ có nội dung BT 2, III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Khởi động: - HS đọc bảng cộng - GV HS nhận xét Hình thành thành kiến thức mới: HĐ Xây dựng bảng cộng - HS nêu hình dung cấu tạo bảng cộng - HS nêu: VD: 3+1=; - GV ghi bảng 3+1= 3+4= 3+2= 3+5= 3+3= 3+6= 3+7= - HS nêu phép tính ghi - HS thảo luận nhóm để tìm kết cách thêm vào số que tính tương ứng với số ghi phép tính sau dấu cộng - Đại diện nhóm nêu kết vừa tìm GV ghi bảng kết Mời số nhóm khác nhận xét, chốt kết cuối - HS đọc bảng cộng trên bảng - (Tương tự cho HS lập bảng cộng dạng số đứng sau dấu cộng - HS đọc lại bảng cộng 3, xóa dần kết giúp HS học thuộc bảng cộng HĐ Luyện tập, thực hành: Bài 1: Tính - HS nêu yêu cầu - HS nghe GV hướng dẫn tính que tính học thuộc bảng cộng ghi kết vào sau dấu VBT - HS thực HS đọc phép tính kết - GV nhận xét chốt kết Bài 2: Tính - HS nêu yêu cầu - HS nghe GV hướng dẫn phép tính có dấu cộng - HS làm VBT, HS lên bảng thực - HS nhận xét bạn - HS chơi trò chơi Truyền điện để ôn lại bảng cộng - Nhận xét, tuyên dương Bài 3: ;= - HS nêu yêu cầu - HS đọc ý thứ nêu cách làm: Đầu tiên phải tính 3+5=?, sau lấy kết so sánh với điền dấu thích hợp vào ô trống - HS thực VBT kiểm tra chéo với - GV chấm vài em, tuyên dương HĐ4: Vận dụng Bài 4: Quan sát tranh viết phép cộng thích hợp: - HS nghe GV nêu yêu cầu - HS quan sát tranh mô tả - HS suy nghĩ nêu nhanh phép tính - Nhận xét, chốt đáp án; tuyên dương HS Buổi chiều Tiếng Việt: BÀI 48 : yên yêt I Yêu cầu cần đạt: - Nhận biết vần yên - yêt, biết đánh vần, ghép vần, đọc tiếng, từ, đọc tiếng có - Nhìn hình, phát âm, tự phát tiếng có vần yên - yêt - Tìm tiếng có vần n - t Đặt câu chứa tiếng vừa tìm - Viết vần yên - yêt, từ yên ngựa, yết kiến - Đọc hiểu Sư tử lợn con, đặt trả lời câu hỏi cách xử lí tình bị bắt nạt - Có kĩ xử lí tình bị bắt nạt II Đồ dùng dạy học: - Bộ ĐDTV, ti vi Tranh minh họa đọc III Các hoạt động dạy học chủ yếu: TIẾT 1 Khởi động: - HS thi ghép tiếng có vần iên, iêt theo tổ, thời gian phút, tổ ghép nhiều tiếng có nghĩa chiến thắng - GVNX, biểu dương Hình thành thành kiến thức mới: Hoạt động Khám phá vần mới: 1.1 Giới thiệu vần yên, yêt a Vần yên - GV trình chiếu tranh SGK + Tranh vẽ gì? (tranh vẽ ngựa.) + Mũi tên vào vật lưng ngựa? (yên ngựa.) - GV giới thiệu từ mới: yên ngựa + Từ yên ngựa có tiếng học ? (Có tiếng ngựa học ạ) - Vậy tiếng yên chưa học GV viết bảng: yên - Vậy có vần yên chưa học GV viết bảng: yên b Vần yêt: GV làm tương tự để HS bật tiếng yết, vần yêt - GV giới thiệu vần học: yên, yêt 1.2 Đọc vần mới, tiếng khóa, từ khóa a Vần n: + Phân tích vần n? (Vần yên có âm yê đứng trước, âm n đứng sau) - HS đánh vần: cá nhân, nhóm, lớp - HS đánh vần, đọc trơn, phân tích vần yên + Phân tích tiếng n ( Tiếng n có âm đứng trước, n đứng sau) - HS đánh vần, đọc trơn, phân tích tiếng yên b Vần yêt: GV thực tương tự vần yên c Vần yên, yêt + Chúng ta vừa học vần nào? ( vần yên, yêt) - GV cho HS đánh vần, đọc trơn, phân tích vần, tiếng khố, từ khóa vừa học - 2- HS đọc - HS đọc ĐT theo hiệu lệnh thước - HS đọc phần khám phá SGK: xuống dưới, trái sang phải - 1- HS đọc to trước lớp, HS khác tay, đọc thầm theo Hoạt động Đọc từ ngữ ứng dụng: - GV cho HS quan sát tranh SGK, đọc thầm TN tranh - HS quan sát, đọc thầm từ ngữ tranh - HS tìm, phân tích tiếng chứa vần yên, yêt: yên ả, yến, yết giá - HS đánh vần, đọc trơn: cá nhân, nhóm, lớp - GVNX, sửa lỗi có - GV trình chiếu tranh, giải nghĩa số từ Hoạt động Tạo tiếng chứa yên, yêt - HS chọn phụ âm ghép với n (sau t) để tạo thành tiếng, chọn tiếng có nghĩa, ví dụ: yên xe, yên vui, yên bình, niêm yết - HS tự tạo tiếng - HS đọc tiếng tạo - GVNX Hoạt động Viết bảng con: - HS quan sát chữ mẫu: yên, yên ngựa - HS quan sát GV viết mẫu, lưu ý độ cao chữ, nét nối, vị trí dấu - HS viết bảng con: yên, yên ngựa GV quan sát, uốn nắn - HSNX bảng số bạn GVNX - GV thực tương tự với: yêt, yết kiến TIẾT Hoạt động Đọc ứng dụng: Sư tử lợn 5.1 Giới thiệu đọc: - HS quan sát, trả lời + Tranh vẽ vật nào? (tranh vẽ Sư tử lợn con, tê tê.) + Cử nét mặt sư tử lợn nào? (Lợn buồn, sợ hãi Sư tử giận dữ) - Chuyện xảy với lợn nhỉ? Chúng ta đọc để tìm hiểu 5.2 Đọc thành tiếng - HS đánh vần, đọc trơn nhẩm tiếng - HS luyện đọc tiếng: yên - HS luyện đọc câu: cá nhân - HS đọc nối tiếp câu theo nhóm (trong nhóm, trước lớp) - HS đọc bài: cá nhân, nhóm, lớp - GV nghe chỉnh sửa 5.3 Trả lời câu hỏi: - GV giới thiệu phần câu hỏi: + Vì sư tử phán tê tê tệ? ( Vì tê tê phá nhà lợn con.) + Nếu sư tử em nói với tê tê? ( HS trả lời.) 5.4 Nói nghe: - HS luyện nói theo cặp: Bạn làm bị bắt nạt? - HS thảo luận nhóm đơi bạn hỏi, bạn trả lời sau đổi ngược vai cho Thời gian thảo luận phút - số HS trình bày trước lớp - GVNX Hoạt động Viết tập viết - HS viết: yên, yêt, yên ngựa, yết kiến - GV lưu ý HS tư ngồi viết, cách cầm bút - GVQS, giúp đỡ HS khó khăn viết viết chưa - GVNX số HS Vận dụng: + Chúng ta vừa học vần nào? - HS đánh vần, đọc trơn, phân tích vần yên, yêt + Tìm tiếng có n t? Đặt câu - 1- HS nêu tiếng đặt câu - GVNX học -Thứ ngày 18 tháng 11 năm 2020 Buổi sáng Tiếng Việt: BÀI 49: uôn uôt I Yêu cầu cần đạt: - Nhận biết vần uôn – uô biết đánh vần, ghép vần, đọc tiếng, từ, đọc tiếng có - Nhìn hình, phát âm, tự phát tiếng có vần n,t - Tìm tiếng có vần n,t Đặt câu chứa tiếng vừa tìm - Viết vần n,t, từ chuồn chuồn, chuột nhắt - Đọc hiểu “ Chuột nhắt phố”, đặt trả lời câu đố vật - Có lịng ham thích tìm hiểu, biết yêu gia đình, yêu quê hương, yêu nơi sinh II Đồ dùng dạy học: - Bộ ĐDTV Tranh minh họa đọc III Các hoạt động dạy học chủ yếu: TIẾT 1 Khởi động: - HS chơi trị chơi Chèo thuyền để nói tiếng, từ, câu có vần yên, yêt - GVNX, biểu dương Hình thành thành kiến thức mới: Hoạt động Khám phá vần mới: 1.1 Giới thiệu vần uôn, uôt a Vần uôn - HS quan sát tranh minh họa + Đây gì? (chuồn chuồn) + Từ chuồn chuồn có âm học, vần chưa học? (tiếng chuồn học âm ch, vần uôn chưa học.) b Vần uôt GV làm tương tự để HS bật tiếng chuột,vần uôt - GV giới thiệu vần học: uôn, uôt 1.2 Đọc vần mới, tiếng khóa, từ khóa a Vần n: + Phân tích vần n? (vần n có âm đứng trước, âm n đứng sau) - HS đánh vần: cá nhân, nhóm, lớp - GVNX, sửa lỗi + Phân tích tiếng chuồn (Tiếng chuồn có âm n đứng trước, vần uôn đứng sau) - HS đánh vần, đọc trơn, phân tích b Vần t: GV thực tương tự vần uôn: c Vần uôn, uôt + Chúng ta vừa học vần nào? (vần uôn, uôt) - 2- HS đọc - HS đọc ĐT theo hiệu lệnh thước - HS đọc phần khám phá SGK: xuống dưới, trái sang phải - 1- HS đọc to trước lớp, HS khác tay, đọc thầm theo - HS đánh vần, đọc trơn, phân tích vần, tiếng khố, từ khóa vừa học Hoạt động Đọc từ ngữ ứng dụng: - HS quan sát, đọc thầm từ ngữ tranh - HS tìm, phân tích tiếng chứa vần uôn, uôt: cuốn, ruột, buôn, tuốt - HS đánh vần, đọc trơn: cá nhân, nhóm, lớp - GVNX, sửa lỗi có - GV trình chiếu tranh, giải nghĩa số từ Hoạt động Tạo tiếng chứa uôn, uôt - HS sử dụng đồ dùng T Việt để tạo tiếng có vần - HS tự tạo tiếng HS đọc tiếng tạo - GVNX Hoạt động Viết bảng con: - HS quan sát chữ mẫu: uôn, chuồn chuồn - GV viết mẫu, lưu ý độ cao chữ, nét nối, vị trí dấu - HS viết bảng con: n, chuồn chuồn GV quan sát, uốn nắn - HSNX bảng số bạn GVNX - GV thực tương tự với: uôt, chuột TIẾT Hoạt động Đọc ứng dụng: Chuột nhắt phố 5.1 Giới thiệu đọc: - Tranh vẽ ai? (tranh vẽ hai mẹ nhà chuột.) - GV: để biết thêm mẹ nhà chuột đọc 5.2 Đọc thành tiếng - HS đánh vần, đọc trơn nhẩm tiếng - HS luyện đọc tiếng có n, t: chuốt - HS luyện đọc câu: cá nhân - HS đọc nối tiếp câu theo nhóm (trong nhóm, trước lớp) - HS đọc bài: cá nhân, nhóm, lớp - GV nghe chỉnh sửa 5.3 Trả lời câu hỏi: - GV giới thiệu phần câu hỏi: Vì chuột nhắt buồn xa quê? (vì nhớ làng, nhớ mẹ.) - HS đọc thầm câu hỏi, trả lời 5.4 Nói nghe: - HS luyện nói theo cặp: Thành phố có gì? (Thành phố có nhiều nhà cao tầng, nhiều công viên, chợ, xe, đèn đường.) - số HS trình bày trước lớp - GVNX Hoạt động Viết tập viết - HS viết: uôn, uôt, chuồn chuồn, chuột nhắt - GV lưu ý HS tư ngồi viết, cách cầm bút - GVQS, giúp đỡ HS khó khăn viết viết chưa - GVNX số HS Vận dụng: + Chúng ta vừa học vần nào? (n, t) - HS đánh vần, đọc trơn, phân tích vần n, t + Tìm tiếng có n uôt? Đặt câu - 1- HS nêu tiếng đặt câu - GVNX học Tự nhiên xã hội: BÀI 10: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ TRƯỜNG HỌC(T2) I Yêu cầu cần đạt: - Giới thiệu trình bày tranh điều HS biết khu vực trường, đặc điểm thiết bị lớp học, tên công việc số thành viên trường, hoạt động thân tham gia trường - Trình bày việc thân HS thực hiện, giữ gìn trường lớp đẹp - Tự đánh giá việc giữ vệ sinh lớp học điều thực chủ đề II Đồ dùng dạy học: - HS: Sưu tầm tranh ảnh chủ đề trường học III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Khởi động: - HS nghe nhạc hát theo lời hát trường học - GV giới thiệu vào học qua hát Tổ chức hoạt động luyện tập HĐ1:Giới thiệu trường học bạn a) Quan sát, trả lời câu hỏi xếp hình ảnh vào sơ đồ trường học - Các nhóm xếp hình ảnh chuẩn bị trường học b) Giới thiệu hình ảnh trường học - Các nhóm giới thiệu truờng học nhóm theo câu hỏi hình ảnh nhóm xếp + Trường học có: khu phịng học, nhà vệ sinh, vườn trường, sân chơi… + Ở trường có thầy cô giáo,bạn bè, cô y tế, bác bảo vệ… + Ở trường em bạn tham gia nhiều hoạt động… - Các nhóm nghe nhận xét bổ sung - HS nói câu trường học: + Ở trường, cô giáo mẹ hiền + Trường học nhà thứ hai em + Ở trường em chơi trò chơi dân gian Hoạt động vận dụng HĐ2: Xử lí tình huống: - HS thảo luận nhóm đơi, quan sát hình trả lời câu hỏi - Các bạn tranh làm gì? (hai bạn chơi ô ăn quan, bạn muốn lấy cầu nằm ô cửa.) + Bạn gái nói với bạn trai? + Nếu em bạn trai tình em xử lí nào? => GVKL chọn đáp án * Để đảm bảo việc an tồn trường en khơng nên làm việc: không leo trèo bàn ghế, lên cây, không chạy nhanh đuổi chơi… HĐ3: Bạn thực việc đây? Nói việc thực chưa thực - HS quan sát tranh hình 3,4,5,6,7, làm việc theo bàn hai bạn bàn nói cho nghe việc làm chưa làm tranh - HS lên tranh, trình bày ý kiến liên hệ thân =>GVKL: Những hoạt động em tham, gia trường như: nghiêm trang chào cờ, dọn vệ sinh lớp, trường học, chào hỏi lễ phép với thầy cô nghiêm túc học lớp, hoạt động trải nghiệm… em cần thực tốt thực quy định trường lớp để trường lớp đẹp - Kể thêm số công việc khác em tham gia trường? (Chăm sóc hoa vườn trường, quét dọn lớp học, học thuộc điều Bác Hồ dạy…) -Thứ ngày 19 tháng 11 năm 2020 Buổi sáng Tiếng Việt: BÀI 50: ÔN TẬP I Yêu cầu cần đạt: - Đọc, viết vần tiếng /chữ chứa vần học tuần: un, ut, iên, iêt, yên, yêt, n, t Mở rộng vốn từ có tiếng/ chữ chứa vần: un, ut, iên, iêt, yên, yêt, uôn, uôt - Viết kiểu chữ cỡ thường, cỡ vừa từ ứng dụng, câu ứng dụng II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa SGK, ti vi, bảng chữ thường, chữ hoa III Các hoạt động dạy học chủ yếu: TIẾT 1 Khởi động: - HS chơi trò chơi cách khai thác hai tranh vẽ: vòng chun, lũ lụt - GVNX, biểu dương - Hôm cô ôn tập vần học tuần qua: un, ut, iên, iêt, n, t, n, t Hình thành thành kiến thức mới: Hoạt động Đọc (Ghép âm, vần thành tiếng) - GV đưa bảng vần cần ôn tập - HS quan sát, đọc thầm vần - HS ghép âm, vần, thành tiếng - Học sinh đọc cá nhân, nối tiếp tiếng vừa ghép - GV chỉnh sửa cách phát âm cho HS, hướng dẫn HS làm rõ nghĩa tiếng vừa ghép Hoạt động Tìm từ ngữ phù hợp với tranh - HS đánh vần, đọc trơn nhẩm từ ngữ - HS đọc: cá nhân, lớp - HS nối từ ngữ với tranh thích hợp - GVNX, trình chiếu kết - GV giải nghĩa số từ HS vừa tìm Hoạt động Viết bảng con: - HS quan sát GV viết chữ mẫu: bún bò - GV lưu ý HS nét nối chữ, vị trí dấu khoảng cách tiếng - HS viết bảng GV quan sát, uốn nắn - HSNX bảng 1- bạn - GV thực tương tự với: cuộn len Hoạt động Viết Tập viết - HS viết: bún bò, cuộn len ( cỡ vừa) - GV lưu ý HS tư ngồi viết, cách cầm bút - GVQS, giúp đỡ HS khó khăn viết viết chưa - GVNX số HS TIẾT Hoạt động Đọc ứng dụng: Nhà bà 5.1.Giới thiệu đọc - Nhà em có vườn khơng? - Vườn nhà em trồng gì? - GV: Bài đọc hơm có tên: Nhà bà Chúng ta tìm hiểu xem nhà bà có vườn khơng 5.2 Đọc thành tiếng - HS đánh vần, đọc trơn nhẩm tiếng - HS luyện đọc câu nhóm - HS đọc nối tiếp câu theo nhóm - HS đọc đoạn: cá nhân, nhóm, lớp - GV nghe chỉnh sửa 5.3 Trả lời câu hỏi: - GV giới thiệu phần câu hỏi: Nhà bà có gì? (Nhà bà có đủ thứ rau quả.) Hoạt động Viết tả (nhìn – viết) - HS đọc câu: Quả bí hiền ngủ ngoan giàn - HS viết chữ dễ viết sai vào bảng con: giàn - HS viết vào tả, lưu ý HS tư ngồi viết, cách cầm bút - HS đổi soát cho - GV sửa lỗi phổ biến: nét nối, vị trí dấu - GVNX số bạn, HD sửa lỗi có Vận dụng: + Tìm từ ngữ chứa tiếng có vần học? Đặt câu? - 1- HS tìm từ, đặt câu - GVNX học Buổi chiều Ơn luyện Tốn: LUYỆN: BẢNG CỘNG TRONG PHẠM VI 10 I Yêu cầu cần đạt: - Bước đầu thực phép tính bảng cộng II Các hoạt động dạy học chủ yếu: Khởi động: Trò chơi “Thi đọc cộng phạm vi 10” - HS thi đọc - GV nhận xét, dẫn vào Hoạt động luyện tập, thực hành: HS làm ơli Bài 1: Tính: 3+1 3+5 3+6 4+3 7+3 3+2 - HS làm vào - GV quan sát, chỉnh sửa, nhận xét Bài 2: , =? ... vần nào? - HS đánh vần, đọc trơn, phân tích vần n, t + Tìm tiếng có n yêt? Đặt câu - 1- HS nêu tiếng đặt câu - GVNX học -Thứ ngày 18 tháng 11 năm 2020 Buổi sáng Tiếng Việt:... mứt tết -Thứ ngày 17 tháng 11 năm 2020 Buổi sáng Tiếng Việt: BÀI 47 : iên iêt I Yêu cầu cần đạt: - Nhận biết vần iên - iêt, biết đánh vần, ghép vần, đọc tiếng, từ, đọc tiếng... dạy…) -Thứ ngày 19 tháng 11 năm 2020 Buổi sáng Tiếng Việt: BÀI 50: ÔN TẬP I Yêu cầu cần đạt: - Đọc, viết vần tiếng /chữ chứa vần học tuần: un, ut, iên, iêt, yên, yêt, uôn,