quy trinh LTVC và gíao án LTVC lớp 2

* Quy trình: Kiểm tra cũ Dạy mới: a, Giới thiệu b, Hướng dẫn làm tập Gíao viên hướng dẫn tổ chức cho học sinh thực tập theo trình tự: -Đọc xác định theo yêu cầu tập - Hướng dẫn mẫu - Nêu kết trao đổi, nhận xét Củng cố , dặn dò * GIÁO ÁN Luyện từ câu: Từ hoạt động, trạng thái Dấu phẩy A.Mục tiêu Kiến thức: - Nhận biết từ hoạt động, trạng thái loài vật vật câu - Biết dùng dấu phẩy để ngăn cách từ hoạt động làm nhiệm vụ câu Kĩ năng: - Phân biệt từ hoạt động trạng thái - Biết chọn lựa từ hoạt động thích hợp để điền vào chỗ trống ca dao - Dùng dấu phẩy để ngăn cách từ hoạt động làm nhiệm vụ câu Thái độ: - Tích cực học tập, có ý thức trau dồi khả học Tiếng Việt B Chuẩn bị Giáo viên: SGK, SGV, giảng điện tử Học sinh: SGK, C.Các hoạt động dạy học Ổn định lớp: Hát Tiến trình dạy học A.Kiểm tra cũ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Chiếu slide, yêu cầu học sinh lớp làm tập sau vào giấy kiểm tra Điền từ hoạt động thiếu câu sau: a) Chúng em….… cô giáo giảng b) Thầy Minh … Mơn Tốn c) Bạn Ngọc …… giỏi lớp em d) Mẹ … chợ mua cá nấu canh e) Hà … bàn ghế - Gọi số học sinh đọc làm -Giáo viên nhận xét -Học sinh làm theo yêu cầu Đáp án a,nghe b,dạy c,học d,đi e,lau B.Bài Giới thiệu 2.Thực hành, luyện tập Bài 1: -Gọi học sinh đọc yêu cầu -Chiếu slide, yêu cầu học sinh đọc câu a -Từ từ loài vật câu: “ Con trâu ăn cỏ”? -Con Trâu làm gì? -Nêu: Ăn từ hoạt động trâu -Yêu cầu học sinh tự suy nghĩ làm tiếp câu b, c - Nhắc học sinh ý, tìm từ hoạt động lồi vật từ trạng thái vật -Gọi học sinh đọc làm,giải thích cho lớp nhận xét -Các từ hoạt động : ăn, uống, toả - Giáo viên nhận xét yêu cầu học sinh sửa vào Bài 2: - Yêu cầu học sinh đọc đề -Yêu cầu Học sinh suy nghĩ tự điền từ hoạt động thích hợp vào chỗ trống -Gọi số Học sinh đọc làm -Cho học sinh nhận xét sau giáo viên kết luận Bài 3: -Gọi 1Học sinh đọc yêu cầu -Yêu cầu học sinh tìm từ hoạt động người câu: Lớp em học tập tốt lao động tốt - Muốn tách rõ hai từ hoạt động -Học sinh đọc -Học sinh trả lời -Học sinh làm -Học sinh trả lời -Học sinh sửa vào -Học sinh đọc -Học sinh trả lời: học tập, lao động - Học sinh trả lời: Vào học tập lao động -Học sinh thực -Làm vào tập, câu người ta dùng dấu phẩy Suy nghĩ cho biết ta nên đặt dấu phẩy vào đâu? -Gọi Học sinh lên bảng viết dấu phẩy em làm bảng lớp -Yêu cầu lớp suy nghĩ làm câu lại -Học snh nhận xét -Học sinh đọc -Học sinh chơi 3.Củng cố, dặn dò -Cho Học sinh nhận xét, Giáo viên kết luận -Cho Học sinh đọc lại câu sau đặt dấu phẩy, ý nghỉ sau dấu phẩy Trò chơi :Nhanh tay, nhanh mắt Luật chơi :Học sinh nhìn hình ảnh Giáo viên chuẩn bị phút, ghi lại từ hoạt động, trạng thái người, loài vật vật qua tranh.Ai viết nhiều từ xác thắng -Nhận xét tiết học -Dặn dò chuẩn bị -Học sinh lắng nghe  ... lời: Vào học tập lao động -Học sinh thực -Làm vào tập, câu người ta dùng dấu phẩy Suy nghĩ cho biết ta nên đặt dấu phẩy vào đâu? -Gọi Học sinh lên bảng viết dấu phẩy em làm bảng lớp -Yêu cầu lớp. .. cho lớp nhận xét -Các từ hoạt động : ăn, uống, toả - Giáo viên nhận xét yêu cầu học sinh sửa vào Bài 2: - Yêu cầu học sinh đọc đề -Yêu cầu Học sinh suy nghĩ tự điền từ hoạt động thích hợp vào...Ổn định lớp: Hát Tiến trình dạy học A.Kiểm tra cũ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Chiếu slide, yêu cầu học sinh lớp làm tập sau vào giấy kiểm tra Điền từ hoạt động