Di chuyển đến các nhóm để hỗ trợ học sinh, quan sát cách học sinh tham gia vào hoạt động trong nhóm.. Hướng dẫn học sinh quay trở lại nhóm lớn một cách trật tự 2.[r]
TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN TUẦN Lớp: Thời gian: Tiết ngày tháng năm 2017 Địa điểm: Tại thư viện Hình thức: Đọc to nghe chung Hoạt động mở rộng: Thảo luận Chuẩn bị trước tiết dạy Chọn sách Tên sách: TUYỆT TÁC HẾT SẢY Xác định tình truyện đặt câu hỏi đoán Xác định 1-3 từ để giới thiệu với học sinh Tiến trình thực Giới thiệu 2-3 phút | Cả lớp Ổn định chỗ ngồi học sinh thư viện nhắc em nội quy thư viện Giới thiệu với học sinh hoạt động mà em tham gia Hôm nay, cô lớp thực tiết: Đọc to nghe chung Trước đọc 4-5 phút | Cả lớp Cho học sinh xem trang bìa sách 2a Đặt câu hỏi tranh trang bìa Em nhìn thấy tranh? 2b Đặt câu hỏi để liên hệ đến thực tế sống học sinh - Nhà em có treo tranh khơng? - Tranh làm chất liệu gì? 2c Đặt 2-3 câu hỏi đốn Ví dụ: Theo em, điều xảy câu chuyện? Đặt 1-2 câu hỏi tranh trang đầu tiên: Các em nhìn thấy trang ? Giới thiệu sách : Câu chuyện “ Tuyệt tác hết sảy” tác giả Phạm Thu Thùy Giới thiệu từ * Cô giới thiệu với em từ truyện - Hết sảy: Hết ý.( khơng cịn để chê nữa) - Tuyệt tác: Tuyệt đẹp đến mức coi khơng thể có hay - Ý tưởng: Điều nghĩ đầu Trong đọc 5-8 phút | Cả lớp Đọc chậm, rõ ràng, diễn cảm kết hợp với ngôn ngữ thể Cho học sinh xem tranh vài đoạn * GV đọc, kết hợp cho HS xem tranh trang 6, 17, 24 Dừng lại 2-3 lần để đặt câu hỏi đoán * Đặt câu hỏi đoán trang 6, trang 17, trang 24 (Theo em, điều xảy ?) Sau đọc 4-7 phút| Cả lớp Đặt 3-5 câu hỏi để hỏi học sinh xảy câu chuyện: Ai? Cái gì? Ở đâu? Khi nào? - Câu chuyện nói ai? - Hạt Tiêu muốn làm điều ? Đặt câu hỏi diễn biến câu chuyện kết hợp cho HS xem tranh để tái lại câu chuyện - Cuộc thi vẽ có đề tài gì? - Hạt Tiêu vẽ gì? - Hạt Tiêu vẽ để tranh trở thành tuyệt tác? Rất tốt !Cô em vừa tóm tắt phần câu chuyện Đặt 1-2 câu hỏi “tại sao”: - Tại lúc đầu Hạt Tiêu lại không vẽ được? - Tại tranh Hạt Tiêu lại trở thành tuyệt tác? Hoạt động mở rộng (15 phút) Trước hoạt động THẢO LUẬN phút Cả lớp Chia nhóm học sinh Giải thích hoạt động: * Các em thảo luận nhóm: Em có ý tưởng vẽ tới sau nghe xong câu chuyện này? Hướng dẫn học sinh tham gia vào hoạt động cách có tổ chức Trong hoạt động phút Nhóm Di chuyển đến nhóm để hỗ trợ học sinh, quan sát cách học sinh tham gia vào hoạt động nhóm Đặt câu hỏi, khen ngợi học sinh Sau hoạt động phút Cả lớp Hướng dẫn học sinh quay trở lại nhóm lớn cách trật tự Đặt câu hỏi để khuyến khích nhóm chia sẻ kết trước lớp: - Em có ý tưởng vẽ tới sau nghe xong câu chuyện này? Khen ngợi nỗ lực học sinh Kết thúc tiết học: ... lớp Chia nhóm học sinh Giải thích hoạt động: * Các em thảo luận nhóm: Em có ý tưởng vẽ tới sau nghe xong câu chuyện này? Hướng dẫn học sinh tham gia vào hoạt động cách có tổ chức Trong hoạt động... cách trật tự Đặt câu hỏi để khuyến khích nhóm chia sẻ kết trước lớp: - Em có ý tưởng vẽ tới sau nghe xong câu chuyện này? Khen ngợi nỗ lực học sinh Kết thúc tiết học: