Đặt câu hỏi về những diễn biến chính trong câu chuyện: + Hai bạn vẽ hình gì đầu tiên, hình này là bộ phận gì của con mèo.. + Tiếp theo các bạn vẽ lần lượt các hình gì.[r]
TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN TUẦN Lớp: Thời gian: Ngày tháng năm 2018 Địa điểm: Tại phòng Thư viện Hình thức: Cùng đọc Hoạt động mở rộng: Viết vễ Chuẩn bị trước tiết dạy Chọn sách cho hoạt động đọc: Tên sách: Em vẽ Xác định tình truyện đặt câu hỏi đoán Xác định 1-3 từ để giới thiệu với học sinh TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN Giới thiệu 2-3 phút | Cả lớp Ổn định chỗ ngồi học sinh thư viện nhắc em nội quy thư viện: Giới thiệu với học sinh hoạt động mà em tham gia: Hôm nay, cô lớp thực tiết Cùng đọc Trước đọc 4-6 phút | Cả lớp Yêu cầu HS quan sát tranh trang bìa: 2a Đặt câu hỏi tranh trang bìa: + Em cho bạn biết hơm lớp đọc truyện khơng ? + Theo em, nhân vật câu chuyện? 2b.Đặt câu hỏi để liên hệ đến thực tế sống học sinh + Các em vẽ chưa? + Em vẽ gì? 2c Đặt câu hỏi đốn: + Theo em, điều xảy câu chuyện? + Theo em, nhân vật câu chuyện làm ? Giới thiệu sách: Câu chuyện Em vẽ tác giả Alisha Berger họa sỹ Huy Voun Lee vẽ tranh minh họa, Lê Thu phương Quỳnh dịch Giới thiệu từ mới: Trong câu truyện khơng có từ cần giải thích Trong đọc lần phút | Cả lớp Hướng dẫn HS vừa nghe GV đọc, vừa theo dõi nội dung sách GV đọc chậm, rõ ràng, diễn cảm kết hợp với ngôn ngữ thể Dừng lại để đặt câu hỏi đoán: trang 7, trang 13 - Theo em, điều xảy ? Sau đọc lần 4-5 phút Cả lớp Đặt câu hỏi để hỏi học sinh xảy câu chuyện: + Câu chuyện có nhân vật nào? + Hai chị em vẽ gì? + Hai bạn nhỏ câu chuyện dùng để vẽ? Đặt câu hỏi diễn biến câu chuyện: + Hai bạn vẽ hình đầu tiên, hình phận mèo? + Tiếp theo bạn vẽ hình gì? Nó phận mèo? Đặt câu hỏi sao: + Tại bạn lại vẽ mèo? Trong đọc lần 3-5 phút| Cả lớp Mời học sinh đọc tham gia đọc với GV Đọc lần hai: Mời học sinh đọc với giáo viên Mời học sinh đọc lại từ, câu thú vị với giáo viên - Trang 10, 12, 13 Mời học sinh làm hành động, tạo âm thú vị với giáo viên - Trang (động tác vẽ vòng tròn ) Sau đọc, cảm ơn học sinh tham gia đọc với giáo viên Hoạt động mở rộng (15 phút) Trước hoạt động Chia nhóm học sinh Viết vẽ phút Cả lớp Giải thích hoạt động: Hơm tổ chức Hoạt động mở rộng: viết vẽ Hướng dẫn học sinh tham gia vào hoạt động cách có tổ chức Trong hoạt động phút Nhóm Di chuyển đến nhóm để hỗ trợ học sinh, quan sát cách học sinh tham gia vào hoạt động nhóm Khen ngợi, khuyến khích học sinh Sau hoạt động phút Cả lớp Hướng dẫn học sinh quay trở lại nhóm lớn cách trật tự Tổ chức cho HS thuyết trình sản phẩm Mời HS nêu cảm nhận: thích sản phẩm bạn ? em thích ? Khen ngợi nỗ lực học sinh Kết thúc tiết học ... đọc tham gia đọc với GV Đọc lần hai: Mời học sinh đọc với gi? ?o viên Mời học sinh đọc lại từ, câu thú vị với gi? ?o viên - Trang 10, 12, 13 Mời học sinh làm hành động, tạo âm thú vị với gi? ?o viên... gia đọc với gi? ?o viên Hoạt động mở rộng (15 phút) Trước hoạt động Chia nhóm học sinh Viết vẽ phút Cả lớp Gi? ??i thích hoạt động: Hôm tổ chức Hoạt động mở rộng: viết vẽ Hướng dẫn học sinh tham gia... lớp Hướng dẫn HS vừa nghe GV đọc, vừa theo dõi nội dung sách GV đọc chậm, rõ ràng, diễn cảm kết hợp với ngôn ngữ thể Dừng lại để đặt câu hỏi đoán: trang 7, trang 13 - Theo em, điều xảy ? Sau đọc