lop 1 tuan 3

Nhóm 1: Giáo viên giao nhiệm vụ, yêu cầu học sinh làm bài tập trong vở bài tập toán - Học sinh làm bài, có thể tự trao đổi thảo luận với nhau khi gặp bài khó - Giáo viên hướng dẫn thêm c[r]

Hoạt động tập thể

Sinh hoạt lớp : Sơ kết tuần 2 I.MỤC TIấU

- Sơ kết tuần 2

- Giúp học sinh nắm đợc những việc mà lớp và bản thân mình đã làm đợc và cha làm đợc để từ đó có biện pháp khắc phục cho tuần sau

- Rèn ý thức tự giác, tính mạmh dạn và tinh thần tập thể

II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Giới thiệu chung tiết học

2.GV nhận xét tình hình tuần qua

- HS đến lớp đùng giờ, vệ sinh lớp học sạch sẽ

- Nền nếp lớp học đã đi vào ổn định

- Một số HS có ý thức học tập Thực hiện nội quy tốt

- Tuy nhiên một số em ngồi học còn nói chuỵên riêng, chữ viết cha đẹp

3 Kế hoạch tuần tới

- Đi học đúng giờ, thực hiện đúng nội quy nhà trờng đề ra

Tuyên dơng các bạn viết chữ đẹp

4 Dặn dò

- GV nhận xét chung tiết học

Tuần 3

Thứ hai,ngày 18 tháng 9 năm 2017

Tiếng Việt(2t) Tiết 1+2:Âm /ch/

Toỏn

Luyện tập I.MỤC TIấU

- Sau bài học, HS biết được:

- Nhận biết cỏc số trong phạm vi 5;biết đọc, viết,đếm cỏc số trong phạm vi 5

- HS làm đầy đủ bài tập 1,2,3

- Bồi dưỡng HS khỏ giỏi làm bài tập 4

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Bộ thực hành toỏn, SGK, mẫu vật

- HS: Bộ thực hành toỏn, SGK,bảng con

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ:

- Học sinh viết bảng con cỏc chữ số: 1, 2, 3, 4, 5

- Gọi học sinh đếm từ 1-5 và từ 5-1

2 Dạy - học bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập

Bài 1 và bài 2: thực hành nhận biết số lượng và đọc, viết số:

(Hoạt động cỏ nhõn)

- Giỏo viờn hướng dẫn học sinh đọc thầm bài tập

- Học sinh nờu cỏch làm từng bài rồi làm

- Gọi học sinh lờn chữa từng bài

- Học sinh khỏc theo dừi, nhận xột và chữa bài

Bài 3: Viết số thớch hợp vào ụ trống(Hoạt động nhúm)

- Học sinh đọc thầm bài tập

- Gọi học sinh nờu yờu cầu của bài rồi làm bài

- Giỏo viờn quan sỏt, giỳp đỡ học sinh yếu

- HS đổi chộo bài kiểm tra lẫn nhau

- Học sinh đọc kết quả, học sinh khỏc nhận xột, chữa bài

- Giỏo viờn nhận xột

Bài 4: Trũ chơi: Thực hành viết số

- GV nờu yờu cầu vủa trũ chơi

- HS thực hiện trũ chơi, cả lớp quan sỏt

- HS và GV nhận xột và tuyờn dương

Hoạt động 2: Trũ chơi " nhận biết thứ tự cỏc số"

- Giỏo viờn đặt cỏc bỡa, trờn mỗi bỡa ghi sẵn cỏc số 1, 2, 3, 4, 5, cỏc bỡa này đặt theo thứ tự tựy ý

- Gọi 5 học sinh lờn bảng, mỗi em lấy một số, sau đú xếp theo yờu cầu của giỏo viờn

+ Từ bộ đến lớn

+ Từ lớn đến bộ

Cỏc học sinh khỏc theo dừi, nhận xột, tuyờn dương

3 Củng cố, dặn dũ:

- Gọi học sinh đếm từ 1-5 và từ 5-1

Thứ ba , ngày 19 tháng 9 năm 2017

Tiếng Việt(2t)

Tiết 3+4: Âm/d/

Tự nhiên xã hội

Nhận biết cỏc vật xung quanh I.MỤC TIấU

- Hiểu đợc mắt, mũi, tai, lỡi, tay là các bộ phận giúp ta nhận biết đợc các vật xung quanh

- HS cú năng khiếu nêu đợc ví dụ về những khó khăn trong cuộc sống của ngời

có một giác quan bị hỏng

GDKNS: Kĩ năng tự nhận thức: Tự nhận xét về các giác quan của mình.

Kĩ năng giao tiếp: thể hiện sự cảm thông với những ngời thiếu giác quan

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các hình trong SGK

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Bài cũ:

Hằng ngày chúng ta phải làm gì để cơ thể phát triển tốt?

GVnhận xét, bổ sung

2- Bài mới:

a- Giới thiệu: Chơi trò chơi: “ Nhận biết các vật xung quanh”.

- Cách tiến hành: gọi 2- 3 em dùng khăn che mắt và đặt vào tay ngời bị che mắt một số vật để ngời đó đoán xem đó là cái gì Ai đoán đúng là ngời thắng cuộc

- GV nêu: Ngoài sử dụng mắt để nhận biết các vật xung quanh, chúng ta còn có thể dùng các bộ phận khác của cơ thể để nhận biết các vật xung quanh

b Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận nhóm

Cách tiến hành:

Bớc 1: Giáo viên phân nhóm, mỗi nhóm 4 học sinh

- Quan sát và nói về hình dáng, màu sắc, sự nóng lạnh, trơn hay sần sùi của các hình trong sgk hoặc vật thật

- Học sinh thực hiện

Bớc 2: Học sinh trình bày kết quả thảo luận

- Gọi nhóm khác nhận xét

- Giáo viên nhận xét, khen ngợi

c Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm 2

Cách tiến hành:

Bớc 1: Giáo viên hớng dẫn học sinh đặt câu hỏi thảo luận nhóm

? Nhờ đâu mà bạn biết màu sắc của một vật?

? Nhờ đâu mà bạn biết hình dáng của một vật?

? Nhờ đâu mà bạn biết mùi của một vật?

? Nhờ đâu mag bạn biết đợc vị của thức ăn?

? Nhờ đâu bạn nhận ra tiếng chim hót, chó sủa?

Học sinh đặt câu hỏi và trả lời

Bớc 2: Giáo viên cho học sinh xung phong đặt câu hỏi và chỉ định học sinh trả lời Nếu bạn đó trả lời đúng thì có quyền đặt câu hỏi cho học sinh khác

- Giáo viên nhận xét

- Giáo viên đặt câu hỏi:

? Điều gì xảy ra nếu mắt chúng ta bị hỏng? -không nhìn thấy mọi vật

? Điều gì xảy ra nếu tai bị điếc? - không nghe đợc

Đối với những ngời bị thiếu đi một số giác quan chúng ta cần có thái độ gì? (cảm thông)

Giáo viên kết luận: Nhờ có mắt, mũi, tai, lỡi, da mà chúng ta nhận biết đợc các vật xung quanh Nếu một trong các giác quan đó bị hỏng chúng ta sẽ không biết

đầy đủ các vật xung quanh Vì vậy chúng ta cần bảo vệ và giữ gìn an toàn cho các giác quan của chúng ta

3 Củng cố- dặn dò :

Hỏi: Nhờ đâu ta biết đợc các vật xung quanh?

Nhận xột chung giờ học

Buổi chiều Tự học

Tự hoàn thành cỏc nội dung học tập

II MỤC TIấU

HS hoàn thành cỏc nội dung học tập trong vở bài tập toỏn, vở bài tập tự nhiờn xó hội,mụn Tiếng Việt Tuần 5

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Vở bài tập

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Phõn nhúm học sinh

- Giỏo viờn phõn học sinh thành 3 nhúm và vị trớ ngồi

Nhúm 1: Những học sinh cần hoàn thành vở bài tập toỏn

Nhúm 2: Những học sinh chưa hoàn thành vở BT tự nhiờn và xó hội

Nhúm 3:Những học sinh cần hoàn thành vở em tập viết,đọc sgk

2.Nhiệm vụ của cỏc nhúm

Nhúm 1: Giỏo viờn giao nhiệm vụ, yờu cầu học sinh làm bài tập trong vở bài tập toỏn

- Học sinh làm bài, cú thể tự trao đổi thảo luận với nhau khi gặp bài khú

- Giỏo viờn hướng dẫn thờm cho học sinh chưa hoàn thành

- Nhúm trưởng bao quỏt chung

Nhúm 2: Giỏo viờn giao nhiệm vụ, yờu cầu học sinh hoàn thành vở tự nhiờn và

xó hội

HS quan sỏt tranh, tự nờu nội dung và làm

Nhóm trưởng hỗ trợ hỏi GV khi cần thiết

Nhóm 3: Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh hoàn thành môn Tiếng Việt

- Giáo viên hướng dẫn thêm cho học sinh chưa hoàn thành đọc,viết

3 Đánh giá kết quả

- Nhóm trưởng báo cáo kết quả làm việc của các nhóm

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương cá nhân thực hiện tốt

4 Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học

Hoạt động ngoài giờ lên lớp Chủ điểm:Tìm hiều về truyền thống nhà trường

I.MỤC TIÊU: Giúp HS :

-Hiểu được truyền thống của lớp và của nhà trường

-Học sinh thấy được nhiêm vụ và quyền lợi của HS tiểu học

-Biết tự hào trân trọng những truyền thống tốt đẹp của nhà trường, từ đó có ý thức phấn đấu bảo vệ truyền thống tốt đẹp đó

II.CHUẨN BỊ: Một số câu hỏi :

-Hãy nêu các truyền thống tốt đẹp của nhà trường

-Một số tiết mục văn nghệ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.khởi động: Hát tập thể bài : Em yêu trường em

2/.Bài mới :

*Hoạt động 1 : Thi tìm hiểu về truyền thống nhà trường

- Đại diện mỗi tổ lên bốc thăm và trả lời câu hỏi :

-Trường thành lập năm nào?

-Hằng năm trường có những phong trào gì?

- Các nhóm thảo luận, trình bày – Nhận xét bổ sung

*Hoạt động 2 : Tìm hiểu một số thành viên trong nhà trường

-Tên Hiệu Trưởng

-Tên cô Tổng phụ trách

-Tên cô Hiệu Phó

-Tên Giáo viên Chủ Nhiệm

-HS tự suy nghĩ nêu tên cô Hiệu trưởng, cô Hiệu phó, cô Tổng phụ trách, cô Chủ nhiệm

*Hoạt động 3 : Biểu diễn văn nghệ

- Các tổ lần lượt biểu diễn các tiết mục văn nghệ với nội dung :

-Những bài hát ca ngợi trường lớp

- Thể loại : đơn ca, song ca, tốp ca, múa

3.Củng cố dặn dò

- GV chủ nhiệm nhận xét chung giờ học

Hoạt động thư viện

Thø t , ngµy 20 th¸ng 9 n¨m 2017

Tiếng Việt(2t) Tiết 5+6: Âm /đ/

bé hơn, dấu <

I.MỤC TIấU

Giúp học sinh: - Bớc đầu biết so sánh số lợng và sử dụng từ “bé hơn” dấu < để so sánh các số

Làm bài tập 1, 3, 4

Giảm tải: bỏ BT 2

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- BĐ dùng HT

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 - 3 học sinh đọc số: 1, 2, 3, 4, 5; 5, 4, 3, 2, 1

- Giáo viên nhận xét

2 Dạy bài mới:

Hoạt động 1: Nhận biết quan hệ bé hơn

- Giáo viên hớng dẫn học sinh quan sát để nhận biết số lợng của từng nhóm đồ vật trong hai nhóm rồi so sánh các số chỉ lợng đó

* Tranh 1: Bên trái có mấy ô tô? (có 1 ô tô)

Bên phải có mấy ô tô? ( có 2 ô tô)

Một ô tô có ít hơn hai ô tô không? (1 ô tô ít hơn 2 ô tô)

2-3 hs nhắc lại: “một ô tô ít hơn hai ô tô”

Hỏi tơng tự nh trên để học sinh rút ra: “một hình vuông ít hơn hai hình vuông” Giáo viên: 1 ô tô ít hơn 2 ô tô

1 hình vuông ít hơn 2 hình vuông

Ta nói: 1 bé hơn 2 và viết: 1 < 2 ( viết bảng)

Dấu <: gọi là dấu bé hơn

GV chỉ vào 1<2 hs đọc: một bé hơn hai

* Tranh 2: tơng tự, học sinh đọc: hai bé hơn ba

- GV viết lên bảng: 1<2, 2<3, 3<4, 4<5 Học sinh đọc

GV lu ý học sinh cách viết dấu < (đầu nhọn bao giừo cũng chỉ vào số bé hơn)

Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: HS nêu yêu cầu bài tập: viết dấu <

GV lu ý HS viết hai nét xiên

GV quan sát, giúp đỡ học sinh

Bài 3: Viết (theo mẫu) Học sinh nêu cách làm

GV hớng dẫn: bên trái có 3 chấm tròn, bên phải có 5 chấm tròn

ta viết: 3<5 đọc là: “ba bé hơn năm”

GV gọi học sinh đọc kết quả: 2< 5; 3< 4; 1 < 5

HS, Gv nhận xét

Bài 4: GV nêu yêu cầu bài tập: Nối với số thích hợp

GV hỏi: 1 bé hơn những số nào có trong bài (2,3,4,5)

Vậy chúng ta nối ô trống với các số đó

HS làm bài

GV nhận xét, chữa bài bằng cách cho HS chơi trò chơi: “Ai nhanh hơn”

GV nhận xét chữa bài

3 Củng cố, dặn dò

Gọi 2, 3 học sinh nhắc lại tên bài vừa học

GV nhận xét giơ học

Dặn dò: Về nhà tập so sánh và đọc các số

1< 2< 3< 4<

Thứ năm , ngày 21 tháng 9 năm 2017

Tiếng Việt(2t) Tiết 7+8: Âm /e/

Toỏn

Lớn hơn dấu >

I.MỤC TIấU

- Bớc đầu biết so sánh số lợng ; Biết sử dụng từ lớn hơn và dấu > để so sánh Cỏc số

- Làm bài tập 1, 2, 3, 4,

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- BĐ dùng HT

- Bảng phụ bài tập 5

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Kiểm tra bài cũ

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm vào bảng con và 1 học sinh lên bảng làm bài:

Điền dấu <

1 < 2 2 < 3 3 < 4 1< 5 2 < 4

- Gọi 2 - 3 học sinh nhận xét và đọc kết quả - Giáo viên nhận xét

2 Dạy - học bài mới

Hoạt động 1: Nhận biết quan hệ lớn hơn ( 10p )

-Giáo viên hớng dẫn’

- học sinh quan sát để nhận biết số lợng của từng nhóm đối tợng, rồi so sánh các

số chỉ số lợng đó

-Tranh 1: Bên phải có mấy con bớm? - có 1 con bớm

Bên trái có mấy con bớm? - có 2 con bớm

Hai con bớm có nhiều hơn một con bớm không? – Có

Học sinh nói: hai con bớm nhiều hơn một con bớm

- Tơng tự học sinh nói: hai chấm tròn nhiều hơn một chấm tròn

-Giáo viên nói: hai con bớm nhiều hơn một con bớm

- hai chấm tròn nhiều hơn một chấm tròn

-Ta nói: hai lớn hơn một

-Ta viết: 2 > 1; dấu > là dấu “lớn hơn”

-Học sinh đọc: hai lớn hơn một

Tranh 2: Tơng tự nh với tranh 1

Học sinh đọc: ba lớn hơn hai

Giáo viên viết bảng: 3 > 1; 5 > 3; 4 > 2 rồi gọi học sinh đọc

* Học sinh so sánh dấu >, dấu <

Khác nhau: - Về tên gọi

- Về cách sử dụng

Giáo viên lu ý học sinh: khi đặt dấu >, < giữa hai số đầu nhọn bao giờ cũng chỉ vào số bé hơn

Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: Giáo viên hớng dẫn học sinh viết một dòng dấu >

Bài 2: Viết (theo mẫu)

- Giáo viên hớng dẫn học sinh nêu cách làm bài : Viết (theo mẫu)

- Giáo viên nói: phải so sánh số ô vuông ở bên trái với số ô vuông ở bên phải rồi viết kết quả so sánh: 5> 3

- Học sinh đọc: năm lớn hơn ba

- Học sinh làm bài tập

- Giáo viên chữa bài: 5> 2; 5> 3; 3> 2

Tơng tự với các chấm tròn: 5> 4; 4> 2; 5> 1; 4> 1

Bài 3: GV nêu yêu cầu: Viết dấu > vào ô trống

- Học sinh làm bài

- Gọi học sinh đọc kết quả và giáo viên nhận xét

2 > 1; 5> 4; 4> 3; 3> 2;

4> 2; 5> 1; 5> 3; 5> 2

Bài 4: Hớng dẫn học sinh nêu yêu cầu bài tập: nối ô trống với số thích hợp

- Gọi học sinh nêu cách làm bài : 2 lớn hơn 1, nối ô trống với 1,3 lớn hơn 2, 3 lớn hơn 1; nối ô trống với 2, 1

- Giáo viên gọi học sinh nêu kết quả bằng cách chơi TC: Ai nhanh hơn

- Giáo viên nhận xét, tuyên dơng đội thắng cuộc

3 Củng cố, dặn dò

- Gọi học sinh nhắc lại tên bài vừa học

- Giáo viên nhận xét giờ học

Thứ sỏu, ngày 22 tháng 9 năm 2017

Tiếng Việt(2t) Tiết 9+10: Âm/ờ/

Toán

Luyện tập I.MỤC TIấU

- Giúp học sinh biết sử dụng các dấu<, > và các từ bé hơn, lớn hơn khi so sánh 2

số ; bớc đầu biết diễn đạt sự so sánh theo hai quan hệ bé hơn và lớn hơn ( có 2<

3 thì có 3 > 2 )

- Làm bài tập 1,2 (BT 3 giảm tải)

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ bài tập 2

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ

- Giáo viên viết lên bảng: <, >

- Gọi học sinh đọc tên dấu ; 3 em lên điền dấu : 4 5 ; 3 2 ; 5 1

- Giáo viên nhận xét, khen ngợi

2 Dạy học bài mới

Giáo viên giới thiệu bài, nêu yêu cầu giờ học

Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh làm bài tập

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài tập: điền dấu lớn hơn, dấu bé hơn.

- Giáo viên bổ sung, hớng dẫn cách làm

- Học sinh làm bài vào vở, 3 học sinh lên bảng làm

- Học sinh đọc kết quả bài làm

Giáo viên giúp học sinh nêu nhận xét về kết quả

Cột 1: 3 < 4 và 4 > 3

* Có hai số khác nhau thì bao giờ cũng có một số lớn hơn, một số bé hơn nên có

hai cách để so sánh hai số đó

Giáo viên nêu thêm các cặp số nh: 1 và 5, 2 và 4, 3 và 5 Học sinh sử dụng các dấu >, < để nối các cặp số đó

Bài 2: Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập 2: Viết theo mẫu

- Giáo viên hớng dẫn học sinh cách làm: ví dụ nhìn tranh so sánh số thỏ và số cà rốt rồi viết kết quả

- Học sinh làm bài, giáo viên quan sát giúp đỡ thêm

- Học sinh đọc kết quả bài làm:

- Gọi học sinh khác nhận xét - Giáo viên nhận xét

Hoạt động 2: Trò chơi: Viết đúng.

Giáo viên đọc bằng lời: ba bé hơn năm, năm lớn hơn hai, một bé hơn bốn … Học sinh viết vào bảng con: 3 < 5, 5 > 2, 1 < 4

Giáo viên nhận xét chung sau trò chơi

3 Củng cố, dặn dò:

GV nhận xét giờ học

Về nhà tập so sánh các số trong phạm vi 5

Hoạt độngtập thể

Sinh hoạt cuối tuần I.MỤC TIấU

- Nhận xét tình hình tuần thứ 3, phổ biển kế hoạch tuần thứ 4

- Học sinh có ý thức tham dự tiết sinh hoạt lớp

II.CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH

1 ổn định tổ chức

Giáo viên cho học sinh hát một số bài hát tập thể

2 Nội dung

a, Giáo viên nhận xét tình hình tuần qua

Ưu điểm: đi học chuyên cần, nhiều bạn có cố gắng thực hiện qui định của trờng, lớp, ngoan ngoãn vâng lời thầy cô, chăm phát biểu xây dựng bài

Nhợc điểm: Thực hiện đồng phục cha đúng qui định, một số bạn quên mặc ỏo sao vàng vào thứ 5 Giờ ra chơi cón chạy nhảy xô đảy nhau

b, Giáo viên phổ biến kế hoạch tuần tới

Phát huy những u điểm, khắc phục nhợc điểm

- Tích cực luyện viết ở nhà

- Vệ sinh trực nhật tự giác hơn

- Đọc cần to, rõ ràng hơn

3 Kết thúc

Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi “ Diệt các con vât có hại”

GV nhận xét giờ Sinh hoạt lớp