CÁC BƯỚC XÂY DỰNG KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM VÀ THIẾT KẾ MỘT HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHO HỌC SINH TIỂU HỌC CHỦ ĐỀ “ HOẠT ĐỘNG TÌM HIỂU NGHỀ NGHIỆP”

Trẻ em là tương lai của thế giới, là hi vọng của nhân loại. Mỗi đứa trẻ đều là những viên ngọc quý nhưng vẫn còn thô sơ nếu được mài dũa đúng cách sẽ trở thành những viên đá quý tinh xảo, còn không thì vẫn mãi mãi là viên ngọc thô và bị chôn vù dưới đất cát. Việc định hướng nghề nghiệp thích hợp cho mỗi đứa trẻ từ sớm là một trong những điều quan trọng và cần thiết để chúng phát triển đúng hướng mang lại lợi ích cho xã hội và thành công trở thành những viên đá quý tinh xảo. Đó cũng là lý do tôi chọn đề tài “Các bước xây dựng kế hoạch hoạt động trải nghiệm. Thiết kế một hoạt động trải nghiệm cho học sinh tiểu học chủ đề “Hoạt động tìm hiểu nghề nghiệp”. Sản phẩm của sinh viên Đại học Sài Gòn kì thi kết thúc học phần môn HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SÀI GÒN KHOA GIÁO DỤC TIỂU HỌC TIỂU LUẬN MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM TÊN TIỂU LUẬN: CÁC BƯỚC XÂY DỰNG KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM VÀ THIẾT KẾ MỘT HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHO HỌC SINH TIỂU HỌC CHỦ ĐỀ “ HOẠT ĐỘNG TÌM HIỂU NGHỀ NGHIỆP” Họ tên sinh viên: TRỊNH MINH QUÂN Mã sinh viên: 3119150118 Lớp: DGT1193 TP HỒ CHÍ MINH, tháng 08 năm 2021 MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chương I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ CÁC BƯỚC XÂY DỰNG KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Cơ sở lý luận 1.1 Trải nghiệm 1.2 Hoạt động trải nghiệm 1.3 Hoạt động trải nghiệm nhà trường 1.4 Hoạt động trải nghiệm môn học tiểu học Các bước xây dựng kế hoạch hoạt động trải nghiệm Chương II THIẾT KẾ MỘT HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHO HỌC SINH TIỂU HỌC CHỦ ĐỀ “HOẠT ĐỘNG TÌM HIỂU NGHỀ NGHIỆP 1.Mục tiêu 2.Chuẩn bị 3.Tổ chức hoạt động Kết luận 11 Tài liệu tham khảo 12 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Trẻ em tương lai giới, hi vọng nhân loại Mỗi đứa trẻ viên ngọc q cịn thơ sơ mài dũa cách trở thành viên đá q tinh xảo, cịn khơng mãi viên ngọc thô bị chôn vù đất cát Việc định hướng nghề nghiệp thích hợp cho đứa trẻ từ sớm điều quan trọng cần thiết để chúng phát triển hướng mang lại lợi ích cho xã hội thành cơng trở thành viên đá q tinh xảo Đó lý chọn đề tài “Các bước xây dựng kế hoạch hoạt động trải nghiệm Thiết kế hoạt động trải nghiệm cho học sinh tiểu học chủ đề “Hoạt động tìm hiểu nghề nghiệp”.” Mục tiêu nghiên cứu Giới thiệu cho học sinh số ngành nghề Từ giúp học sinh biết sở thích ngành ghề thân để định hướng nghề nghiệp thân tương lai Đối tượng phạm vi nghiên cứu Đối tượng: học sinh tiểu học Phạm vi: hoạt động tìm hiểu nghề nghiệp Kết cấu tiểu luận Gồm chương: Chương I: Cơ sở lí luận bước xây dựng kế hoạch hoạt động trải nghiệm Chương II: Thiết kế hoạt động trải nghiệm cho học sinh tiểu học chủ đề “Hoạt động tìm hiểu nghề nghiệp” CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ CÁC BƯỚC XÂY DỰNG KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Cơ sở lý cho nội dung, cách bố trí khơng gian, bố trí vị trí tập hợp, trang trí phù hợp với chủ đề lên giấy chi tiết Xác định trình tự hoạt động hoạt động, phương án cho tình ngồi dự kiến yêu cầu cần đạt cho hoạt động - Bước 7: Kiểm tra, điều chỉnh hoàn thiện giáo án Nếu phát sai sót bất hợp lý khâu nào, bước nào, nội dung hay việc kịp thời điều chỉnh Kiểm tra lại nội dung trình tự việc, thời gian thực cho việc, xem xét tính hợp lý, khả thực kết cần đạt Cuối cùng, hồn thiện thiết kế chương trình hoạt động cụ thể hóa chương trình văn Đó giáo án (kịch bản) tổ chức hoạt động - Bước 8: Lưu trữ kết hoạt động vào hồ sơ học sinh Kết thúc hoạt động giáo viên kiểm tra đánh giá kết hoạt động học sinh suốt trình dựa tiêu chí đặt từ trước Lưu trữ kết kiểm tra đánh giá vào hồ sơ học sinh để tổng kết CHƯƠNG II: THIẾT KẾ MỘT HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHO HỌC SINH TIỂU HỌC CHỦ ĐỀ “HOẠT ĐỘNG TÌM HIỂU NGHỀ NGHIỆP” - Tiết lên lớp (Lớp 2) - Tên chủ đề: “ Em tìm hiểu nghề nghiệp” Mục tiêu - Nêu tên ngành nghề - Biết công việc nghề nghề nghiệp - Mô tả công việc bố mẹ người thân - Phẩm chất nhân ái: Thực quan tâm thông qua hành động mô tả nghề nghiệp bố mẹ người thân gia đình Chuẩn bị - Hai bóng nhựa vừa tay học sinh - Loa phát nhạc - Kẹo thưởng - Máy chiếu hình ảnh - Phiếu vấn - Thăm chứa tên ngành nghề Tổ chức hoạt động Tên hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động mang -Mở đầu: “Hôm -Lắng nghe giáo viên tính khám phá tìm hiểu ngành “Quả bóng âm nhạc” nghề Để khởi động thầy Mục tiêu: chơi trị chơi: -Tạo khơng khí vui bóng âm nhạc” tươi bắt đầu buổi -Phổ biến luật chơi: “Khi thầy mở học nhạc bắt đầu chuyền -Nêu tên bóng nhạc rừng cầm bóng số nghề nghiệp người chọn bước lên -Lắng nghe luật chơi bảng.” -Phát bóng cho học sinh -Nhận bóng từ giáo viên dãy dãy cuối -Bắt đầu trò chơi bấm nhạc -Học sinh bắt đầu chuyền -Trò chơi kết thúc chọn bóng em lên bảng -Lần lượt học sinh cầm bóng nhạc dừng lên -Yêu cầu bốn học sinh bảng: bảng “Thầy chiếu số hình ảnh -Lắng nghe yêu cầu nghề nghiệp cho thầy giáo viên biết nghề nhé” -Quan sát hình ảnh -Sau chiếu hình ảnh mời học sinh bảng trả lời học sinh khác nhận xét -Lần lượt học sinh trả lời -Tặng quà, nhận xét tổng kết: câu hỏi “Qua trò chơi biết -Các học sinh mời thêm số ngành nghề nhận xét Tiếp theo thầy tìm -Lắng nghe giáo viên hiểu thêm thêm nghề khác công việc nghề nhé” Hoạt động liên -Lần lượt chiếu hình -Chú ý lắng nghe quan quan đến chiêm ngành nghề giới thiệu cho học sát nghiệm kết nối sinh công việc ngành kinh nghiệm nghề Mục tiêu: Biết công việc ngành nghề -Tổng kết: “Vừa biết thêm số nghề công việc nghề Vậy có biết ba mẹ hay người thân làm nghề khơng? Chúng ta chia sẻ qua hoạt động tên “ Em phóng viên” Hoạt động hoạt -Phát phiếu vấn(gồm người -Nhập phiếu vấn động rèn luyện thân, nghề, công việc nghề) nghe yêu cầu giáo viên “Em phóng viên” cho học sinh yêu cầu học sinh: -Bắt đầu thảo luận ghi Mục tiêu: Mô tả “Bây có phút để câu trả lời công việc hỏi ghi lại câu trả lời bạn bố mẹ người bàn, câu hỏi người thân thân ai?(ba, mẹ, anh, chị,…); người thân làm nghề gì? cơng việc nghề gì? Ví dụ mẹ tớ giáo viên công việc dạy học sinh.” -Sau phút mời cặp học sinh -Các học sinh mời đứng lên đọc kết thu hoạch đứng lên đọc thu hoạch -Nhận xét tổng kết: “Qua hoạt động biết mô tả nghề nghiệp người thân gia đình Bây thầy có thử thách cho qua trị chơi “Nhìn người đốn nghề” sau đây.” Hoạt động hoạt -Chia lớp thành nhóm phổ -Lắng nghe luật chơi động vận dụng mở biến luật chơi: “ Mỗi nhóm lần -Bắt đầu chơi rộng lượt cử thành viên lên bảng “Nhìn người đốn bóc thăm ngành nghề, sau nghề” bạn đại diện có 20 giây để miêu tả Mục tiêu: miêu tả nghề nghiệp động tác nhận biết ngành khơng nói để nhóm nghề đốn, nhóm khác im lặng, đợi hết thời gian mà nhóm bạn bóc thăm khơng trả lời nhóm khác trả lời để dành điểm Một câu trả lời điểm nhóm nhiều điểm dành chiến thắng.” -Trò chơi kết thúc, tặng quà cho đội thắng cuộc, nhận xét tổng kết Bảng tự đánh giá học sinh tiết học Đánh dấu X vào ô tương ứng 1.Em có thích tiết học khơng? O Thích O Khơng thích O Rất thích 2.Em có hiểu học không ? O Hiểu O Không hiểu O Rất hiểu Em thấy thân có tham gia trị chơi tích cực khơng ? O Tích cực O Khơng tích cực O Rất tích cực 10 KẾT LUẬN Định hướng nghề nghiệp cho trẻ điều vô qua trọng, cần bước cho trẻ tiếp cận với kiến thức để hình thành khái niệm nhận thức ban đầu nghề nghiệp Qua nghiên cứu thấy quan trọng hoạt động trải nghiệm học sinh, đồng thời tìm cách thức, phương án, nội dung để tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh cách phù hợp Việc thiết kế hoạt động trải nghiệm chủ đề tìm hiểu nghề nghiệp chứng minh kiến thức nghề nghiệp cho trẻ từ sớm vô đơn giản giúp trẻ dễ dàng tiếp thu Là giáo viên nên trọng kiến thức hoạt động trải nghiệm để giúp trẻ trở nên hoàn thiệt 11 TÀI LIỆU THAM KHẢO Giáo trình “Hoạt động trải nghiệm 1”, khoa Giáo dục Tiểu học, trường Đại học Sài Gịn, Hồ Chí Minh, 2020 12 ... 1.4 Hoạt động trải nghiệm môn học tiểu học Các bước xây dựng kế hoạch hoạt động trải nghiệm Chương II THIẾT KẾ MỘT HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHO HỌC SINH TIỂU HỌC CHỦ ĐỀ “HOẠT ĐỘNG TÌM HIỂU... ích cho xã hội thành công trở thành viên đá quý tinh xảo Đó lý chọn đề tài ? ?Các bước xây dựng kế hoạch hoạt động trải nghiệm Thiết kế hoạt động trải nghiệm cho học sinh tiểu học chủ đề ? ?Hoạt động. .. sinh để tổng kết CHƯƠNG II: THIẾT KẾ MỘT HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHO HỌC SINH TIỂU HỌC CHỦ ĐỀ “HOẠT ĐỘNG TÌM HIỂU NGHỀ NGHIỆP” - Tiết ngồi lên lớp (Lớp 2) - Tên chủ đề: “ Em tìm hiểu nghề nghiệp” Mục