Bài viết trình bày các nội dung chính sau: Định nghĩa tự học; Biểu hiện của ý thức tự học; Vai trò của giảng viên đối với hoạt động tự học của sinh viên; Giải pháp đánh giá kết quả tự học của sinh viên trong điều kiện lớp đông đối với học phần Thực hành văn bản tiếng Việt.