Giáo án lớp 1 tuần 11 bộ sách kết nối tri thức với cuộc sống soạn chuẩn theo CV 2345

Giáo án lớp 1 tuần 11 bộ sách kết nối tri thức với cuộc sống soạn chuẩn theo CV 2345

NS: 20/11/2021 NG: T 22 /11/2021 Tiếng Việt: BÀI 46: AC, ĂC, ÂC I MỤC TIÊU - Nhận biết đọc vần ac, ăc, âc; đọc tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có vần ac, ăc, âc; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc - Viết vần ac, ăc, âc (chữ cỡ vừa); viết tiếng, từ ngữ có vần ac, ăc, âc - Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa vần ac, ăc, âc có học Phát triển kỹ nói lời xin phép, quan sát, nhận biết chi tiết tranh phong cảnh - Cảm nhận vẻ đẹp vùng đất Tổ quốc, từ yêu mến quê hương, đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bộ đồ dùng Tiếng Việt III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động Ôn khởi động - HS hát chơi trò chơi Hoạt động Nhận biết - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi Em thấy tranh? - HS nói câu thuyết minh (nhận biết) tranh số lần: Tây Bắc có ruộng bậc thang có thác nước - GV giới thiệu vần ac, ac, ac Viết tên lên bảng Hoạt động Đọc a Đọc vần - So sánh vần + GV giới thiệu vần ac, ăc, âc + Một số (2 3) HS so sánh vần ac, ăc, âc để tìm điểm giống khác GV nhắc lại điểm giống khác vần - Đánh vần vần + GV đánh vần mẫu vần ac, ăc, âc + Một số (4 5) HS nối tiếp đánh vần Mỗi HS đánh vần vần + Lớp đánh vần đồng lần - Đọc trơn vần + Một số (4 - 5) HS nối tiếp đọc trơn vần Mỗi HS đọc trơn + Lớp đọc trơn đồng vần lần - Ghép chữ tạo vần + HS tìm chữ thẻ chữ để ghép thành vần ac + HS tháo chữ a, ghép ă vào để tạo thành ăc + HS tháo chữ ă, ghép â vào để tạo thành âc + Lớp đọc đồng ac, ăc, âc số lần b Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu + GV giới thiệu mơ hình tiếng thác HS vận dụng mơ hình tiếng học để nhận biết mơ hình đọc thành tiếng thác + Một số (4 - 5) HS đánh vần tiếng thác (thờ ác thác sắc thác) Lớp đánh vần đồng tiếng thác + Một số (4 - 5) HS đọc trơn tiếng thác Lớp đọc trơn đồng tiếng thác - Đọc tiếng SHS + Đánh vần tiếng + Mỗi HS đánh vần tiếng nối tiếp Lớp đánh tiếng lần + Đọc trơn tiếng Mỗi HS đọc trơn tiếng nối tiếp nhau, hai lượt + HS đọc trơn tiếng chứa vần Lớp đọc trơn ĐT lần tất tiếng + Lớp đọc trơn đồng tiếng ghép - Ghép chữ tạo tiếng + HS tự tạo tiếng có chứa vần ac, ăc, âc + 1- HS phân tích tiếng, - HS nêu lại cách ghép c Đọc từ ngữ - GV đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ: bác sĩ, mắc áo, gấc Sau đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ, chẳng hạn bác sĩ, - HS nói tên vật tranh GV cho từ ngữ bác sĩ xuất tranh - HS nhận biết tiếng chứa vần ac bác sĩ, phân tích đánh vần tiếng bác, đọc trơn từ ngữ bác sĩ GV thực bước tương tự mắc áo, gấc - HS đọc trơn nối tiếp, HS đọc từ ngữ lượt HS đọc - HS đọc trơn từ ngữ Lớp đọc đồng số lần d Đọc lại tiếng, từ ngữ - Từng nhóm sau lớp đọc đồng lần, Hoạt động Viết bảng - GV đưa mẫu chữ viết vần ăc, âc GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình cách viết vần ac, ăc, âc - HS viết vào bảng con: ac, ác, ac, bác, mắc, gấc (chữ cở vừa) - HS nhận xét bạn - GV nhận xét, đánh giá sửa lỗi chữ viết cho HS TIẾT Hoạt động Viết - HS viết vào Tập viết 1, tập vần ac, ăc, âc, từ ngữ mắc áo, gấc - GV quan sát hỗ trợ cho HS gặp khó khăn viết viết chưa cách - GV nhận xét sửa số HS Hoạt động Đọc đoạn - GV đọc mẫu đoạn - HS đọc thầm tìm tiếng có vần ac, ăc, âc - Một số (45) HS đọc trơn tiếng Mỗi HS đọc tất tiếng Từng nhóm lớp đọc đồng tiếng có vần ac, ăc, âc đoạn văn số lần - HS xác định số câu đoạn Một số HS đọc thành tiếng nối tiếp câu khoảng - lần Sau nhóm lớp đọc đồng lần - Một số (2 3) HS đọc thành tiếng đoạn - HS trả lời câu hỏi nội dung đoạn văn: + Sa Pa đâu? + Vào mùa hè, ngày, Sa Pa có mùa? + Sa Pa có gì? Hoạt động Nói theo tranh - HS quan sát nói tình tranh - HS làm việc nhóm đơi, đóng vai thực hành nói lời xin phép - số HS đóng vai thực hành nói lời xin phép trước lớp GV HS nhận xét Hoạt động Củng cố - HS tìm số từ ngữ chứa vần ac, ăc, âc đặt câu với từ ngữ tìm - GV nhận xét chung học, khen ngợi động viên HS GV lưu ý HS ôn lại văn ac, ăc, âc thực hành giao tiếp nhà Buổi chiều: Tiếng Việt: BÀI 47: OC, ÔC, UC, ƯC I MỤC TIÊU: - Nhận biết đọc vần oc, ôc, uc, ưc; đọc tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có vần oc, ôc, uc, ưc; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc - Viết vần oc, ôc, uc, ưc (chữ cỡ vừa); viết tiếng, từ ngữ có vần oc, ôc, uc, ưc - Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa vần oc, ôc, uc, ưc có học, kỹ nói niềm vui, sở thích, kỹ quan sát, nhận biết chi tiết tranh cảnh vật tranh hoạt động người - Cảm nhận vẻ đẹp cảnh vật, từ yêu thiên nhiên sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bộ đồ dùng Tiếng Việt III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động Ôn khởi động - HS hát chơi trò chơi - HS viết bảng ac, ăc, âc Hoạt động Nhận biết - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi Em thấy tranh? - HS nói câu thuyết minh (nhận biết) tranh GV đọc cụm từ, sau cụm từ dừng lại để HS đọc theo GV HS lặp lại câu nhận biết số lần: Ở góc vườn, cạnh gốc cau, khóm cúc nở hoa vàng rực - GV giới thiệu vần oc, ôc, uc, ưc Viết tên lên bảng Hoạt động Đọc a Đọc vần - So sánh vần + GV giới thiệu vần oc, ốc, uc, ưc + số (2 3) HS so sánh vần oc,ôc, uc, ưc để tìm điểm giống khác + GV nhắc lại điểm giống khác vần - Đánh vần vần + GV đánh vần mẫu vần oc, ôc, uc, ưc + số (4 5) HS nối tiếp đánh vần Mỗi HS đánh vần vần + Lớp đánh vần đồng vần lần - Đọc trơn vần + số (4 - 5) HS nối tiếp đọc trơn vần Mỗi HS đọc trơn vần + Lớp đọc trơn đồng vần lần - Ghép chữ tạo vần + HS tìm chữ thẻ chữ để ghép thành vần oc + HS tháo chữ o, ghép vào để tạo thành ốc + HS tháo chữ ô, ghép u vào để tạo thành uc + HS tháo chữ u, ghép vào để tạo thành ưc - Lớp đọc đồng oc, ôc, uc, ưc số lần b Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu + GV giới thiệu mơ hình tiếng góc HS vận dụng mơ hình tiếng học để nhận biết mơ hình đọc thành tiếng góc + số (4 5) HS đánh vần tiếng góc (gờ óc góc sắc góc) Lớp đánh vần đồng tiếng góc + số (4 5) HS đọc trơn tiếng góc Lớp đọc trơn đồng tiếng góc - Đọc tiếng SHS + Đánh vần tiếng GV đưa tiếng có SHS Mỗi HS đánh vần tiếng nối tiếp (số HS đánh vần tương ứng với số tiếng) Lớp đánh vần tiếng lần + Đọc trơn tiếng - HS đọc trơn tiếng nối tiếp nhau, hai lượt Mỗi HS đọc tiếng chứa tiếng - Lớp đọc trơn đồng lần tất - Ghép chữ tạo tiếng + HS tự tạo tiếng có chứa vần oc, ooc, uc, ưc + HS phân tích tiếng, HS nêu lại cách ghép + Lớp đọc trơn đồng tiếng ghép c Đọc từ ngữ - GV đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ: sóc, cải cốc, máy xúc, mực HS nói tên vật tranh GV cho từ ngữ sóc xuất tranh - HS nhận biết tiếng chứa vần oc sóc, phân tích đánh vần tiếng sóc, đọc trơn từ ngữ sóc GV thực bước tương tự cốc, máy xúc, mực - HS đọc trơn nối tiếp, HS đọc từ ngữ lượt HS đọc - HS đọc trơn từ ngữ Lớp đọc đồng số lần d Đọc lại tiếng, từ ngữ - Từng nhóm sau lớp đọc đồng lần Hoạt động Viết bảng - GV đưa mẫu chữ viết vần oc, ôc, uc, uc GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình cách viết oc, ôc, uc, ưc - HS viết vào bảng con: oc, ơc, uc, ưc sóc, cốc, xúc, mực (chữ cỡ vừa) - HS nhận xét bạn - GV nhận xét, đánh giá sửa lỗi chữ viết cho HS L Tiếng Việt: LUYỆN ĐỌC -VIẾT: UI, ƯI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Giúp HS: - Nhận biết đọc vần ui, ưi; đọc tiếng có chứa vần ui, ưi - Viết tiếng, từ ngữ có chứa vần ui, ưi Biết ghép từ có chứa vần ui, ưi với tranh tương ứng - Phát triển kỹ quan sát tranh - HS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh, ảnh (T38) - HS: VBT, bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Khởi động kết nối: HS hát - GV tổ chức cho lớp hát - GV giảng giải, dẫn dắt vào học - Ghi bảng: ui, ưi Luyện tập: GV yêu cầu HS mở VBT Tiếng Việt GV yêu cầu HS mở VBT Tiếng Việt Bài 1(T38) - GV đọc yêu cầu - GV hướng dẫn mẫu cho HS: khoanh vào tiếng có vần iu / ưu - HS làm việc cá nhân - GV nhận xét, tuyên dương Bài 2(T38) - GV đọc yêu cầu - HS quan sát tranh nối cho phù hợp - GV gợi ý: Em thấy tranh? - HS làm việc cá nhân - GV nhận xét, tuyên dương Bài 3(T38) - GV đọc yêu cầu - HS quan sát tranh, - HS làm việc cá nhân - GV nhận xét HS, tuyên dương Vận dụng trải nghiệm: - GV cho HS đọc, viết lại ui, ưi, dãy núi, gửi thư NS: 21 /11/2021 NG: T3 23 /11/2021 Tiếng Việt: BÀI 47: OC, ÔC, UC, ƯC I MỤC TIÊU: - Nhận biết đọc vần oc, ôc, uc, ưc; đọc tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có vần oc, ơc, uc, ưc; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc - Viết vần oc, ôc, uc, ưc (chữ cỡ vừa); viết tiếng, từ ngữ có vần oc, ơc, uc, ưc - Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa vần oc, ơc, uc, ưc có học, kỹ nói niềm vui, sở thích, kỹ quan sát, nhận biết chi tiết tranh cảnh vật tranh hoạt động người - Cảm nhận vẻ đẹp cảnh vật, từ yêu thiên nhiên sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bộ đồ dùng Tiếng Việt III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động Viết - HS viết vào Tập viết 1, tập vần oc, oc, uc, ưc; từ ngữ cốc, máy xúc, mực GV quan sát hỗ trợ cho HS gặp khó khăn viết viết chưa cách - GV nhận xét sửa số HS Hoạt động Đọc - GV đọc mẫu đoạn - HS đọc thầm tìm tiếng có vần oc, ơc, uc, ưc - Một số (4 - 5) HS đọc tiếng Mỗi HS đọc tất tiếng Từng nhóm lớp đọc đồng tiếng có vần oc, ơc, uc, uc đoạn văn số lần - HS xác định số câu đoạn văn Một số HS đọc thành tiếng nối tiếp câu (mỗi HS câu), khoảng 1-2 lần Sau nhóm lớp đọc đồng lần - Một số (2 3) HS đọc thành tiếng đoạn - HS trả lời câu hỏi nội dung đoạn văn: + Đi học về, Hà thấy khóm cúc thể nào? + Hà cắm cúc vào đâu? + Mẹ khen Hà nào? Hoạt động Nói theo tranh - HS quan sát tranh SHS, GV đặt câu hỏi cho HS trả lời: + Có tranh + Theo em, bạn làm gì? + Sở thích em gì? - HS trả lời câu hỏi trao đổi thêm sở thích em Hoạt động Củng cố - HS tìm số từ ngữ chứa vần oc, ôc, uc, uc đặt câu với từ ngữ tìm - GV nhận xét chung học, khen ngợi động viên HS GV lưu ý HS ôn lại vần oc, ôc, uc, ưc khuyến khích HS thực hành giao tiếp nhà Tiếng Việt: BÀI 48: AT, ĂT, ÂT I MỤC TIÊU: - Nhận biết đọc vần at, ăt, ât; đọc tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có vần at, ăt, ât; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc - Viết vần at, ăt, ât (chữ cỡ vừa); viết tiếng, từ ngữ có vần at, ăt, ât - Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa vần at, ăt, ât có học - Phát triển kỹ nói lời xin phép, kỹ quan sát, nhận biết chi tiết tranh hoạt động người - Cảm nhận tình cảm, gần gũi HS lớp học, thành viên gia đình minh hoạ tranh; từ u mến lớp học gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bộ đồ dùng Tiếng Việt III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động Ôn khởi động - HS hát chơi trò chơi - HS viết bảng oc, ôc, uc, ưc Hoạt động Nhận biết - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi Em thấy tranh? - HS nói câu thuyết minh (nhận biết) tranh số lần: Nam bắt nhịp cho tất bạn hát - GV giới thiệu vần at, ăt, ât Viết tên lên bảng Hoạt động Đọc a Đọc vần - So sánh vần + GV giới thiệu vần at, at, ât + Một số (2 3) HS so sánh vần at, ăt, ât để tìm điểm giống khác - Đánh vần vần + GV đánh vần mẫu vần at, ăt, ât + Một số (4 5) HS nối tiếp đánh vần Mỗi HS đánh vần vần + Lớp đánh vần đồng vần lần - Đọc trơn vần + Một số (4 - 5) HS nối tiếp đọc trơn vần Mỗi HS đọc trơn + Lớp đọc trơn đồng vần lần - Ghép chữ tạo vần + HS tìm chữ thẻ chữ để ghép thành vần at + HS tháo chữ a, ghép ă vào để tạo thành ăt + HS tháo chữ ă, ghép â vào để tạo thành ât - Lớp đọc đồng at, ăt, ât số lần b Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu + GV giới thiệu mơ hình tiếng hát HS vận dụng mơ hình tiếng học để nhận biết mơ hình đọc thành tiếng hát + HS đánh vần tiếng hát (ho át hát - sắc hát) Lớp đánh vần đồng tiếng hát + Một số (4 - 5) HS đọc trơn tiếng hát Lớp đọc trơn đồng tiếng hát - Đọc tiếng SHS + Đánh vần tiếng GV đưa tiếng có SHS Mỗi HS đánh vần tiếng nối tiếp Lớp đánh vần tiếng lần + Đọc trơn tiếng Mỗi HS đọc trơn tiếng nối tiếp nhau, hai lượt + Mỗi HS đọc trơn tiếng chứa vần Lớp đọc trơn đồng lần tất tiếng - Ghép chữ tạo tiếng + HS tự tạo tiếng có chứa vần at, ăt, ât + HS phân tích tiếng, - HS nêu lại cách ghép + Lớp đọc trơn đồng tiếng ghép c Đọc từ ngữ - GV đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ: bãi cát, mặt trời, bật lửa HS nói tên vật tranh GV cho từ ngữ bãi cát xuất tranh - HS nhận biết tiếng chứa vần at bãi cát, phân tích đánh vần tiếng cát, đọc trơn từ ngữ bãi cát - GV thực bước tương tự mặt trời, bật lửa, - HS đọc trơn nối tiếp, HS đọc từ ngữ – lượt HS đọc HS đọc trơn từ ngữ Lớp đọc đồng số lần d Đọc lại tiếng, từ ngữ - Từng nhóm sau lớp đọc đồng lần Hoạt động Viết bảng - GV đưa mẫu chữ viết vần at, ăt, ât - GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình cách viết vần at, ăt, ât - HS viết vào bảng con: at, ăt, ât cát, mặt, bật (chữ cỡ vừa) HS viết hai vần at ât ăt có at - HS nhận xét bạn - GV nhận xét, đánh giá sửa lỗi chữ viết cho HS Toán: Tiết: 26 BÀI 10: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10 (Tiết 3) I MỤC TIÊU - Nhận biết ý nghĩa Phép cộng “gộp lại”, “thêm vào” Biết tìm kết phép cộng phạm vi 10 cách đếm tất đếm thêm - Bước đầu nhận biết đặc điểm phép cộng với 0: số cộng với số đó, cộng với số số - Vận dụng đặc điểm thực hành tính - Thực phép cộng phạm vi 10 - Biết tính tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính cộng theo thứ tự từ trái sang phải - Bước đầu nhận biết tính chất giao hốn phép cộng qua công thức số (dạng 3+4 = + 3) Vận dụng tính chất thực hành tính - Viết phép cộng phù hợp với tranh ảnh, hình vẽ tình thực tế có vấn đề cần giải phép cộng - Nêu toán phù hợp với tranh vẽ, mơ hình có; trả lời câu hỏi toán - Học sinh tích cực, hứng thú, chăm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ đồ dùng dạy Toán III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Khởi động: - Ổn định tổ chức Hoạt động Hoạt động bản: - GV giới thiệu bài, ghi bảng Hoạt động 3: Hoạt động ứng dụng *Bài 1: Số ? - HS nêu lại yêu cầu tập - HS thực tìm kết phép tính - GV HS nhận xét *Bài 2: Tính nhẩm - HS nêu yêu cầu tập - cộng 7? - Vậy ta điền vào ô trống số mấy? - GV hướng dẫn tương tự - HS trả lời, ghi kết vào - GV Hs nhận xét *Bài 3: - HS nêu yêu cầu tập - HS quan sát tranh, HS nêu tốn theo tình - HS thực phép cộng - GV HS nhận xét *Bài 4: Số ? - HS nêu yêu cầu tập - HS nêu cách làm: Tính kết phép cộng cho nêu bóng có phép tính có kết 10 - HS làm - HS vào phép tính có kết 10 đọc phép tính - GV HS nhận xét *Bài 5: Số ? - HS nêu yêu cầu tập - HS quan sát tháp số dựa vào gợi ý rô bốt để nhận số tháp số - HS nêu kết - GV HS nhận xét Hoạt động Hoạt động nối tiếp: - Hệ thống lại dạng tập - Nhận xét tiết học Tự nhiên xã hội: BÀI 8: CÙNG VUI Ở TRƯỜNG ( TIẾT 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết lựa chọn trị chơi an tồn vui chơi trường nói cảm nhận thân tham gia trị chơi - Có kĩ bảo vệ thân nhắc nhở bạn vui chơi an toàn - Nhận biết việc nên làm không nên làm để giữ trường lớp đẹp - Có ý thức làm số việc phù hợp giữ gìn lớp đẹp nhắc nhở bạn thực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Một số hình ảnh giữ gìn trường lớp đẹp - HS: Sưu tầm tranh ảnh, trò chơi trường Đồ trang trí lớp học III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động kết nối: - HS trả lời câu hỏi: + Các em có yêu quý lớp học, trường học khơng? + u q lớp học em phải làm gì? - GV khái quát việc làm để giữ lớp học, trường học đẹp dẫn dắt vào tiết học Hoạt động hình thành kiến thức mới: - HS quan sát hình SGK, thảo luận theo câu hỏi gợi ý: + Các bạn làm gì? Nên hay khơng nên làm việc đó, sao? + Những việc làm mang lại tác dụng gì? - Từ đó, HS nhận biết việc nên làm để giữ gìn trường lớp đẹp (úp cốc uống nước để giữ vệ sinh; chăm sóc bồn hoa, cảnh, …) - Khuyến khích HS kể việc làm khác để giữ gìn trường lớp đẹp - HS đọc, viết lại iu, ưu, rìu, lựu - Dặn HS nhà học bài, hoàn thiện BT chưa hoàn thành vào VBT, chuẩn bị - Nhận xét, tuyên dương HS NS: 23/11/2021 NG: T4.24 /11/2021 Tiếng Việt: BÀI 49: OT, ÔT, ƠT I MỤC TIÊU: - Nhận biết đọc vần ot, ôt, ơt; đọc tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có vần ot, ôt, ơt; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc - Viết vần ot, ôt, ơt (chữ cỡ vừa); viết tiếng, từ ngữ có vần ot, ôt, ơt - Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa vần ot, ơt, ơt có học, kỹ nói chủ điểm giới trẻ thơ (các hoạt động vui chơi, gìải trí) - Phát triển kỹ quan sát, nhận biết chi tiết tranh cảnh vật - Cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên sống, từ yêu thiên nhiên sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bộ đồ dùng Tiếng Việt III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động Ôn khởi động - HS hát chơi trò chơi - HS viết bảng at, ăt, ât Hoạt động Nhận biết - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi Em thấy tranh? - HS nói câu thuyết minh (nhận biết) tranh số lần: Vườn nhà bà/ có ớt, rau ngót/ cà rốt - GV giới thiệu vần ot, ôt, ơt Viết tên lên bảng Hoạt động Đọc a Đọc vần + Một số (2 3) HS so sánh vần ot, ơt, ot để tìm điểm giống khác GV nhắc lại điểm giống khác vần - Đánh vần vần + GV đánh vần mẫu vần ot, ôt, ơt + Lớp đánh vần đồng vần lần Một số (4 5) HS nối tiếp đánh vần Mỗi HS đánh vần vần - Đọc trơn vần + Một số (4 - 5) HS nối tiếp đọc trơn Mỗi HS đọc trơn vần + Lớp đọc trơn đồng vần lần - Ghép chữ tạo vần + Tìm chữ thẻ chữ để ghép thành vần ot + HS tháo chữ o, ghép ô vào để tạo thành ôt + HS tháo chữ ô, ghép vào để tạo thành ơt - Lớp đọc đồng ot, ôt, ơt số lần b Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu + GV giới thiệu mơ hình tiếng ngót HS vận dụng mơ hình tiếng học để nhận biết mơ hình đọc thành tiếng ngót + Một số (4 - 5) HS đánh vần tiếng ngót (ngờ – ót – ngót sắc ngót) Lớp đánh vần đồng tiếng ngót + Một số (4 - 5) HS đọc trơn tiếng ngót Lớp đọc trơn đồng tiếng ngót - Đọc tiếng SHS + Đánh vần tiếng GV đưa tiếng có SHS Mỗi HS đánh vần tiếng nối tiếp Lớp đánh vần tiếng lần + Đọc trơn tiếng Mỗi HS đọc trơn tiếng nối tiếp nhau, hai lượt + Mỗi HS đọc trơn tiếng chứa vần Lớp đọc trơn đồng lần tất tiếng - Ghép chữ tạo tiếng + HS tự tạo tiếng có chứa vần ot, ơt, ơt + - HS phân tích tiếng, 1- HS nêu lại cách ghép + Lớp đọc trơn đồng tiếng ghép c Đọc từ ngữ - GV đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ: nhót, lốt, ớt - Sau đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ, chẳng hạn nhót, GV nêu yêu câu nói tên vật tranh GV cho từ ngữ nhót xuất tranh - HS nhận biết tiếng chứa vần ot nhót, phân tích đánh vần tiếng nhót, đọc trơn từ ngữ nhót - GV thực bước tương tự lốt, ớt - HS đọc trơn nối tiếp, HS đọc từ ngữ – lượt HS đọc HS đọc trơn từ ngữ Lớp đọc đồng số lần d Đọc lại tiếng, từ ngữ - Từng nhóm sau lớp đọc đồng lần Hoạt động Viết bảng - GV đưa mẫu chữ viết vần ot, ôt, ơt GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình cách viết vần ot, ôt, ơt - HS viết vào bảng con: ot, ơt, ơt nhót, lốt, ớt (chữ cỡ vừa) HS viết hai ơt ớt ơt có ot - HS nhận xét bạn, - GV nhận xét, đánh giá sửa lỗi chữ viết cho HS TIẾT Hoạt động Viết - HS viết vào Tập viết 1, tập vần ot, ôt, ơt; từ ngũ lốt, ớt - GV quan sát hỗ trợ cho HS gặp khó khăn viết viết chưa cách - GV nhận xét sửa số HS Hoạt động Đọc đoạn - GV đọc mẫu đoạn - HS đọc thầm tìm tiếng có vần ot, ơt, ớt - Một số (4 – 5) HS đọc trơn tiếng Mỗ HS đọc tất tiếng Từng nhóm lớp đọc đồng tiếng có vần ot, ơt, ot đoạn văn số lãn - HS xác định số câu đoạn văn Một số HS đọc thành tiếng nối tiếp câu, khoảng 1-2 lần Sau nhóm lớp đọc đồng lần - Một số (2 3) HS đọc thành tiếng đoạn - HS trả lời câu hỏi nội dung đoạn văn: + Buổi sáng thức dậy, Nam nhìn thấy gì? + Chim sâu làm gì? Ở đâu? + Những từ ngữ hành động chim sâu? Hoạt động Nói theo tranh - HS quan sát tranh SHS nói hoạt động bạn nhỏ tranh - HS chia sẻ giới với điều giản dị, thân thiết, chân thật Hoạt động Củng cố - GV nhận xét chung học, khen ngợi động viên HS - HS tìm số từ ngữ chứa vần ot, ôt, ot đặt câu với từ ngữ tìm - HS ơn lại vần ot, ôt, ơt thực hành giao tiếp nhà Toán: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10 ( Tiết 1) I MỤC TIÊU - Nhận biết ý nghĩa Phép trừ - Thực phép trừ phạm vi 10 - Biết tính tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính trừ - Bước đầu làm toán thực tế đơn giản liên quan đến phép trừ ( giải tình cụ thể sống) - Giao tiếp diễn đạt, trình bày lời nói tìm phép tính câu trả lời cho tính - HS mạnh dạn thực nhiệm vụ học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bộ đồ dùng dạy Tốn Bong bóng, cam nhựa, tranh vẽ - Tìm tốn, tình liên quan đến phép trừ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Khởi động: - Ổn định tổ chức Hoạt động Hoạt động bản: HĐ1:GV giới thiệu bài, ghi bảng HĐ2: Khám phá: Bớt lại a)GV nêu tốn : “ Có cam, bớt lại cam?” - HS đếm số cam lại - bớt cịn quả, hay nói bớt 5, trừ 5, – = 5, dấu - dấu trừ - HS đọc phép tính 6-1=5 a) HS tự trả lời câu hỏi câu a Hoạt động Hoạt động ứng dụng: *Bài 1: Số ? a) HS quan sát tranh nêu phép tính trừ: -3 =5 nêu số thích hợp vào trống - Trên cịn hái quả? - HS làm HS nêu kết - GV HS nhận xét Tương tự GV cho HS làm câu b) *Bài 2: Số ? - HS nêu yêu cầu tập - HS quan sát hình vẽ : - GV: dấu gạch có nghĩa trừ - HS từ hình vẽ tìm kết phép tính thích hợp - HS nêu phép tính tìm Thực tập vào - GV HS nhận xét Hoạt động Hoạt động nối tiếp: - HS đọc tính: + = … ; + = …; + = … ; + = … - Về nhà tập đọc phép tính tính nhẩm nhanh - GV nhận xét tiết học, tuyên dương NS: 17/11/2021 NG: T5 18/11/2021 Buổi sáng: Tiếng Việt BÀI 50: ÔN TẬP VÀ KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU: - Nắm vững cách đọc vần ac, ăc, âc, oc, ôc, uc, ưc, at, ăt, ât, ot, ôt, ơt ;cách đọc tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có vần ac, ăc, âc, oc, ơc, uc, ưc, at, ăt, ât, ot, ôt, ơt; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc - Phát triển kỹ viết thơng qua viết câu có từ ngữ chứa số vần học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bộ đồ dùng Tiếng Việt III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động Ôn khởi động - HS viết ac, ăc, âc, oc, ôc, uc, ưc, at, ăt, ât, ot, ôt, ơt Hoạt động Đọc âm, tiếng, từ ngữ - Đọc vần: HS (cá nhân, nhóm) đánh vần vần Lớp đọc trơn đồng - Đọc từ ngữ: HS (cá nhân, nhóm) đọc thành tiếng từ ngữ Lớp đọc trơn đồng Hoạt động Đọc đoạn - HS đọc thầm đoạn, tìm tiếng có chứa vần học tuần - GV đọc mẫu - HS đọc thành tiếng đoạn (theo cá nhân theo nhóm), sau lớp đọc đồng - HS trả lời số câu hỏi nội dung đoạn văn đọc: + Gà mẹ dẫn đàn đâu? + Tìm thấy mối, gà mẹ làm gì? + Gà mẹ làm cho đàn con? + Theo em, gà mẹ giống với người mẹ điểm Hoạt động Viết câu - HS viết vào Tập viết 1, tập câu “Hạt thóc nảy mầm” (chữ cỡ vừa dịng kẻ) TIẾT Hoạt động Kể chuyện a Văn BÀI HỌC ĐẦU TIÊN CỦA THỎ CON Từ sinh ra, thỏ hang Một hôm, thỏ xin phép mẹ chơi Thỏ mẹ dặn: - Con chơi ngoan Nếu làm sai điều gì, phải xin lỗi Được gìúp đỡ phải cảm ơn Thỏ vâng dạ rối tung tăng chạy vào rừng Mải lắng nghe chim sơn ca hót, thỏ va phải anh sóc Thỏ vội vàng khoanh tay lễ phép nói: - Cảm ơn anh sóc! Sóc ngạc nhiên: - Sao thỏ lại cảm ơn! Phải nói xin lỗi chứ! Thỏ gãi đầu, chào anh sóc tiếp Mải nhìn mẹ ngồi chải lơng cho khỉ nên thỏ bị trượt chân, rơi xuống hố sâu Thỏ sợ kêu thất thanh: - Cứu tơi với! Bác voi từ đầu tới liền đưa vịi xuống hố nhắc bổng thỏ lên Thỏ miệng: - Cháu xin lỗi bác voi! Cháu xin lỗi bác voi! Bác voi ngạc nhiên: - Sao thỏ lại nói xin lỗi? Phải nói cảm ơn chứ! Về nhà, thỏ tíu tít kể lại chuyện xảy khoe với mẹ: - Mẹ ơi, hiểu Nếu làm sai điều gì, phải xin lỗi Được giúp đỡ phải cảm ơn b GV kể chuyện, đặt câu hỏi HS trả lời Lần 1: GV kể toàn câu chuyện Lần 2: GV kể đoạn đặt câu hỏi Đoạn 1: Từ đầu đến chạy vào rừng GV hỏi HS: Thỏ chơi đâu? Trước thỏ chơi, thỏ mẹ dặn dị điều gì? Đoạn 2: Từ mải lắng nghe đến tiếp GV hỏi HS: Vì thỏ va phải anh sóc? Thỏ nói với anh sóc? Vì anh sóc ngạc nhiên? Đoạn 3: Từ mải nhìn mẹ đến phải nói cảm ơn GV hỏi HS: Chuyện xảy thỏ mải nhìn mẹ ngồi chải lông cho khỉ con? Ai cứu thỏ con? Được bác voi cứu, thỏ nói với bác voi? Vì bác voi ngạc nhiên? Đoạn 4: Tiếp theo hết GV hỏi HS: 10 Thỏ hiểu điều gì? 11 Em ghi nhớ điều sau nghe câu chuyện này? - HS trao đổi nhóm để tìm câu trả lời phù hợp với nội dung đoạn câu chuyện kể c HS kể chuyện - HS kể lại đoạn theo gợi ý tranh hướng dẫn GV Một số HS kể toàn câu chuyện GV cần tạo điểu kiện cho HS trao đổi nhóm để tìm câu trả lời phù hợp với nội dung đoạn câu chuyện kể Hoạt động Củng cố - GV nhận xét chung học, khen ngợi động viên HS - HS thực hành giao tiếp nhà; kể cho người thân gia đình bạn bè câu chuyện Bài học thỏ Tự nhiên xã hội: BÀI 9: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ TRƯỜNG HỌC ( TIẾT 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học, HS sẽ: - Hệ thống hóa kiến thức học trường, lớp ... phép tính tính nhẩm nhanh - GV nhận xét tiết học, tuyên dương NS: 17 /11 /20 21 NG: T5 18 /11 /20 21 Buổi sáng: Tiếng Việt BÀI 50: ÔN TẬP VÀ KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU: - Nắm vững cách đọc vần... HS nhà học bài, hoàn thiện BT chưa hoàn thành vào VBT, chuẩn bị - Nhận xét, tuyên dương HS NS: 23 /11 /20 21 NG: T4.24 /11 /20 21 Tiếng Việt: BÀI 49: OT, ÔT, ƠT I MỤC TIÊU: - Nhận biết... trải nghiệm: - GV cho HS đọc, viết lại ui, ưi, dãy núi, gửi thư NS: 21 /11 /20 21 NG: T3 23 /11 /20 21 Tiếng Việt: BÀI 47: OC, ÔC, UC, ƯC I MỤC TIÊU: - Nhận biết đọc vần oc, ôc, uc, ưc;