Giáo án Tuần 4 Lớp 3 Năm học 2021-2022

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang	35
Dung lượng	1,67 MB

Nội dung

- Vận dụng được vào làm các bài tập - Năng lực, phẩm chất: Củng cố kĩ năng thực hành tính cộng trừ các số có ba chữ số, kĩ năng thực hành tính nhân chia trong các bảng nhân bảng chia đã [r]

(1)TUẦN Ngày soạn: 24/09/2021 Ngày giảng: Thứ hai ngày 27 tháng năm 2021 TOÁN Tiết 16: LUYỆN TẬP CHUNG I Yêu cầu cần đạt - Biết làm tính cộng, trừ số có chữ số, tính nhân, chia bảng đã học Biết giải toán có lời văn (liên quan đến so sánh hai số kém số đơn vị) - Vận dụng vào làm các bài tập - Năng lực, phẩm chất: Củng cố kĩ thực hành tính cộng trừ các số có ba chữ số, kĩ thực hành tính nhân chia các bảng nhân bảng chia đã học Yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học - VBT, bảng phụ, MT III Các hoạt động dạy học chủ yếu Khởi động (3 phút) - Trò chơi: Gọi tên các hình GV vẽ lên bảng các hình học đã học, cho HS thi đua gọi tên, nêu đặc điểm các hình - Tổng kết – Kết nối bài học - HS lắng nghe - Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên bảng Luyện tập, thực hành (28p) Bài 1: Đặt tính tính - HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu bài + HS đặt phép tính đúng theo các + HS lên bảng làm bài 1a cột nêu cách tình và tính kết Dãy làm bài 1b; dãy làm bài 1c - HS làm bài - GV nhận xét Bài 2: Tìm x - HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS nêu cách tính - HS nêu yêu cầu bài và nêu cách tính ( tìm - HS làm bài vào thừa số chưa biết, tìm số bị chia chưa biết) - GV nhận xét - HS đọc yêu cầu Bài 3: Tính - HS nêu cách tính - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS lên bảng - lớp thực - Muốn tính giá trị biểu thức ta làm nào? bảng - Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét Bài 4: Bài toán - HS đọc yêu cầu bài toán - HS đọc - HS lên bảng giải, lớp làm (2) - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - Gọi HS lên giải - GV nhận xét - sửa sai Bài giải Số l dầu thùng thứ hai nhiều thùng thứ nhất là: 160 - 125 = 35( l) Đáp số: 35 l dầu Bài 5: Vẽ hình theo mẫu - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm bài - HS lên bảng - GV nhận xét - HS lắng nghe Vận dụng, trải nghiệm ( phút) - Ôn lại bài đã làm trên lớp Trình bày lại bài - HS chú ý lắng nghe giải bài - Tìm và phân biệt các bài toán nhiều hơn, ít IV Điều chỉnh, bổ sung ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… -TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN Tiết 10 + 11: NGƯỜI MẸ I Yêu cầu cần đạt - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật Hiểu nội dung câu chuyện: Người mẹ rất yêu Vì người mẹ có thể làm tất Trả lời các câu hỏi sách giáo khoa Bước đầu biết cùng các bạn dựng lại đoạn câu chuyện theo cách phân vai - Tự nhận thức để hiểu giá trị người là phải biết ơn công lao và hi sinh mẹ cho cái Tìm kiếm các lựa chọn, giả vấn đề để chấp nhận gian khổ, hi sinh thân mình người mẹ để cứu - Năng lực, phẩm chất: Hiểu nghĩa các từ bài: đêm ròng, thiếp đi, khẩn khoản, lã chã Nắm diễn biến câu chuyện Hiểu nội dung câu chuyện: người mẹ rất yêu con, vì người mẹ làm tất Yêu thích môn học * QTE: Quyền mẹ thương yêu, chăm sóc II Giáo dục kĩ sống - Ra định, giải vấn đề - Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân III Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa bài tập đọc SGK, MT - Tranh minh họa đoạn câu chuyện SGK (3) - Bảng phụ ghi chép số đoạn bài có câu kể và câu nói nhân vật IV Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động khởi động (3 phút) - Cả lớp hát bài: Mẹ yêu - HS hát bài: Mẹ yêu - Kết nối nội dung với bài học - Giới thiệu bài - Ghi tên bài - Học sinh nghe giới thiệu, mở SGK Hình thành kiến thức (30 phút) HĐ1: Luyện đọc (15’) - GV đọc mẫu lần Hướng dẫn HS cách đọc - HS lắng nghe và theo dõi SGK diễn cảm đoạn - Luyện đọc câu và luyện phát âm từ khó - HS đọc bài câu nối tiếp - Luyện đọc đoạn và kết hợp giải nghĩa từ - HS nối tiếp đọc đoạn và - Luyện đọc theo nhóm tìm hiểu nghĩa từ - Thi đọc theo nhóm - HS đọc bài theo nhóm đôi - GV chú ý theo dõi nhận xét, tuyên dương - nhóm thi đọc HĐ2: Tìm hiểu nội dung bài (15p) - Yêu cầu HS đọc đoạn - HS đọc - Kể vắn tắt chuyện xảy đoạn - HS kể - Yêu cầu HS đọc đoạn - HS đọc đoạn - Bà mẹ đã làm gì để bụi gai đường cho - - HS trả lời bà? - Yêu cầu HS đọc đoạn - HS đọc - Bà mẹ đã làm gì để hồ nước đường cho - HS trả lời mình? - Yêu cầu HS đọc đoạn - HS đọc - Thần Chết có thái độ nào thấy bà - HS trả lời mẹ? - Bà mẹ trả lời thần chết nào? - HS trả lời - HS đọc thầm toàn bài - Cả lớp đọc - Chọn ý đúng nhất nói lên nội dung câu - HS thảo luận nhóm đôi và báo chuyện cáo - GV chốt lại nội dung bài – ghi bảng * QTE: Quyền mẹ thương yêu, chăm - HS lắng nghe sóc Luyện tập, thực hành (30 phút) HĐ1: Luyện đọc lại (10 phút) - HS nối tiếp đọc - GV đọc đoạn bài Gọi HS đọc - Mỗi nhóm HS đọc các đoạn còn lại - Hai nhóm thi đọc với (4) - HS luyện đọc theo vai HĐ2: Kể chuyện(20 phút) Kể chuyện theo tranh – nhóm nhỏ - GV hướng dẫn HS nhìn vào tranh vẽ và theo trí nhớ để kể lại câu chuyện - GV nhận xét và tuyên dương Vận dụng, trai nghiệm (5 phút) * Giáo dục kĩ sống: - GV hỏi lại nội dung: Vì bà mẹ đồng ý làm nhiều việc khó khăn, nguy hiển cho chính mình? - Kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Tìm đọc các câu chuyện có cùng chủ đề Luyện đọc trước bài: Ông ngoại - HS lập nhóm, phân vai - HS thi dưng lại câu chuyện theo vai - Cả lớp nhận xét bình chọn - HS trả lời: Bà mẹ đồng ý làm nhiều việc khó khăn vì bà muốn cứu đứa thoát khỏi tay Thần Chết - Về nhà kể lại câu chuyện cho người nhà nghe Và xem trước bài: Ông ngoại IV Điều chỉnh, bổ sung ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… -ĐẠO ĐỨC Bài 2: GIỮ LỜI HỨA (Tiết 2) I Yêu cầu cần đạt - Nêu vài ví dụ giữ lời hứa Nêu nào là giữ lời hứa - Biết giữ lời hứa với bạn bè và người Hiểu ý nghĩa việc biết giữ lời hứa - Năng lực, phẩm chất: Học sinh biết giữ lời hứa với bạn bè và người, có thái độ quý trọng người biết giữ lời hứa và không đồng tình với người hay thất hứa Quý trọng người biết giữ lời hứa * HCM: Bác Hồ là người rất trọng chữ tín, đã hứa với điều gì Bác để cố gắng thực Qua bài học giáo dục cho HS biết giữ và thực lời hứa II Các kĩ sống - Rèn các kĩ năng: kĩ tự tin mình có khả thực lời hứa; kĩ thương lượng với người khác để thực lời hứa mình; kĩ đảm nhận trách nhiệm việc làm chủ mình - Các phương pháp: Nói tự nhủ; trình bày phút; lập kế hoạch III Đồ dùng dạy học Giáo viên: phiếu ghi tình cho nhóm (Hoạt động 2- Tiết2) thẻ Xanh và Đỏ Bảng phụ ghi nội dung hoạt động 2- Tiết MT (5) Học sinh: Đồ dùng học tập IV Các hoạt động dạy học Hoạt động Khởi động (3 phút) - Trò chơi: “Làm theo lời tôi nói - không làm theo lời tôi làm” - Bạn nào đã thực điều Bác Hồ dạy? - Thế nào là giữ lời hứa? - Giáo viên kết nối nội dung bài học Hình thành kiến thức (20 phút) * HĐ 1: Xử lý tình (10 phút) - GV đọc lần câu chuyện ”Lời hứa danh dự” từ đầu chú không phải là đội mà - Chia lớp làm nhóm,thảo luận để tìm cách ưng xử cho tác giả tình trên - Hướng dẫn HS nhận xét cách xử lý tình các nhóm - Đọc tiếp phần kết câu chuyện - Để HS nhắc lại ý nghĩa việc giữ lời hứa * HĐ 2: Bày tỏ ý kiến (10 phút) - Phát cho nhóm, nhóm thẻ màu xanh và đỏ và qui ước: Thẻ xanh: Ý kiến sai; Thẻ đỏ: đúng - Treo bảng phụ ghi sẵn các ý kiến khác việc giữ lời hứa, sau thảo luận giơ thẻ bày tỏ thái độ, ý kiến mình - GV đọc ý kiến SGV - Đưa đáp án và lời giải thích đúng - Nhận xét kết làm việc các nhóm Luyện tập, thực hành (10p) Nói chủ đề “Giữ lời hứa” - Yêu cầu các nhóm thảo luận phút để tập hợp các câu ca dao, tục ngữ, câu chuyện,… nói việc giữ lời hứa - Yêu cầu các nhóm thể theo hai nội dung: + Kể chuyện (Sưu tầm) + Đọc câu ca dao, tục ngữ và phân tích đưa - Học sinh tham gia chơi - Học sinh trả lời - Lắng nghe - nhóm HS tiến hành thảo luận Sau đó đại diện các nhóm trình bày cách xử lí tình nhóm mình, giải thích - Nhận xét các cách xử lí - HS đọc - HS nhắc lại - HS thảo luận theo nhóm và đưa ý kiến mình cách giơ thẻ GV hỏi - nhóm thảo luận Sau đó đại diện các nhóm trình bày - Nhận xét ý kiến các nhóm khác (6) ý nghĩa các câu đó - GV kết luận và dặn HS luôn giữ lời hứa với người khác và với chính mình * HCM: Bác Hồ là người rất trọng chữ tín, đã - HS lắng nghe hứa với điều gì Bác để cố gắng thực Qua bài học giáo dục cho HS biết giữ và thực lời hứa Vận dụng, trải nghiệm (3 phút) - Thực giữ lời hứa cùng khuyên - HS lắng nghe người cần phải biết giữ lời hứa - Sưa tầm các gương biết giữ lời hứa bạn bè trường, lớp, làng xóm, IV Điều chỉnh, bổ sung ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… -THỂ DỤC BÀI 7: ÔN ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRÒ CHƠI “THI XẾP HÀNG” I Yêu cầu cần đạt Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực tập luyện và hoạt động tập thể - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT Về lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển lực về: 2.1 Năng lực chung - Tự chủ và tự học: Tự xem, sưu tầm tranh ảnh, tìm hiểu và lệnh, các động tác Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, quay phải, quay trái, theo vạch kẻ thẳng, vượt chướng ngại vật (thấp) và trò chơi “Thi đua xếp hàng” - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác nhóm để thực các động tác bài học, trò chơi vận động bổ trợ môn học - NL giải vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện 2.2 Năng lực đặc thù - NL chăm sóc SK: Biết thực vệ sinh sân tập, thực vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho thể (7) - NL vận động bản: Thực lệnh, các động tác Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, quay phải, quay trái, theo vạch kẻ thẳng, vượt chướng ngại vật (thấp) và biết chơi trò chơi “Thi đua xếp hàng” - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu giáo viên để tập luyện Thực lệnh, các động tác Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, quay phải, quay trái, theo vạch kẻ thẳng, vượt chướng ngại vật (thấp) và trò chơi “Thi đua xếp hàng” Biết vận dụng vào hoạt động tập thể từ đó có thể tự rèn luyện trên lớp, trường, nhà và hoạt động khác II Địa điểm – phương tiện Địa điểm: Sân trường Phương tiện + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, cờ, còi, mắc cơ, bóng, dây nhảy và dụng cụ phục vụ tập luyện cho Hs + Học sinh chuẩn bị: Trang phục thể thao, giày tập dép quai hậu III Tiến trình dạy học Nội dung Phương pháp, tổ chức và yêu cầu T Hoạt động GV Hoạt động HS Phần khởi động Nhận lớp G 7’ Khởi động - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối, - Ép ngang , ép dọc - Trò chơi “Làm theo 2’ hiệu lệnh” 20’ Hình thành kiến thức *Hoạt động Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, quay phải, quay trái, theo vạch kẻ thẳng - Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu học Đội hình nhận lớp - Cán tập trung lớp, điểm số, báo cáo Gv Đội hình khởi động - Gv HD học sinh khởi động - Gv hướng dẫn chơi - Hs khởi động, chơi theo HD Gv - Gv nhắc lại kiến thức ĐH Hs quan sát và thực lại động tác - Gv hướng dẫn và huy lớp thực hiện, kết hợp sửa sai - Gv tổ chức Hs tập - Hs quan sát Gv hướng luyện (8) dẫn làm mẫu *Luyện tập Tập đồng loạt - Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, quay phải, quay trái - Gv hô - Hs tập theo Gv - Gv quan sát, sửa sai cho Hs - Đi theo vạch kẻ thẳng Hoạt động 2: Phân tích - Học vượt chướng ngại vật (thấp) *Luyện tập Tập đồng loạt ĐH tập đồng loạt II II II Gv - Hs tập theo hướng dẫn Gv 8’ - Gv nêu tên động tác và nêu yêu cầu, ý nghĩa động tác Cho Đội hình Hs quan sát Hs quan sát tranh - Gv phân tích kết hợp thị phạm và hướng dẫn thực trên đội hình mẫu - Hs - Gv hướng dẫn và huy lớp thực hiện, kết - Hs quan sát Gv làm hợp nhắc sửa sai - Khi Hs đã nắm mẫu động tác Gv cho hàng và đại diện huy hàng lên thực hiện, Gv hỗ trợ huy và nhắc sửa sai - Gv hô - Hs tập theo Gv - Gv quan sát, sửa sai cho Hs ĐH tập đồng loạt II II II (9) Gv - Hs tập theo hướng dẫn Gv Tập theo tổ - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực - Gv quan sát và sửa sai cho Hs các tổ * Thi đua các tổ - Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, quay phải, quay trái, điểm số, theo vạch kẻ thẳng, vượt chướng ngại vật (thấp) - Gv tổ chức cho Hs thi đua các tổ ĐH tập luyện theo tổ II II II Gv - Hs tập theo hướng dẫn tổ trưởng Đội hình II II Luyện tập, thực hành 6’ - Gv cho Hs nhận biết đúng sai tập luyện trên lớp * Trò chơi: “Thi đua 4’ xếp hàng” * Kiến thức chung: - Từng tổ lên thi đua, trình diễn Đội hình vận dụng 2’ - Gv nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi trò chơi cho Hs - Nhận xét, tuyên dương, và sử phạt người (đội) thua - Hs cùng Gv vận dụng kiến thức Đội hình trò chơi - Hs chơi theo hướng dẫn Gv (10) - Vệ sinh thân thể hàng ngày - Hs hình thành phẩm chất trách nhiệm chăm sóc sức khỏe thân thể ngày Vận dụng *Thả lỏng toàn thân * Nhận xét, đánh giá chung buổi học Hướng dẫn Hs tự ôn nhà * Xuống lớp Gv hô “ Giải tán” ! Hs hô “ Khỏe”! - Gv hướng dẫn Hs vệ sinh thân thể hàng ngày, số hoạt động thể tắm rửa, chải đầu, đánh răng, rửa mặt, rửa tay trước và sau ăn, và sau tập luyện thể thao…, 3’ - Hs quan sát Gv hướng dẫn - Hs thực hành Vệ sinh thân thể ngày nhà cùng gia đình - Gv hướng dẫn thả ĐH thả lỏng lỏng - Nhận xét kết quả, ý Gv thức, thái độ học - Hs thực thả lỏng Hs ĐH kết thúc - VN ôn bài và chuẩn bị bài sau IV Điều chỉnh, bổ sung ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 25/09/2021 Ngày giảng: Thứ ba ngày 28 tháng năm 2021 TOÁN Tiết 17: KIỂM TRA I Yêu cầu cần đạt Tập trung vào đánh giá: Kĩ thực phép cộng, phép trừ các số có ba chữ số (có nhớ lần) Khả nhận biết số phần đơn vị (dạng ½ ; 1/3 ; ¼ ; 1/5) - Giải bài toán có phép tính Biết tính độ dài đường gấp khúc (trong phạm vi các số đã học) (11) - Năng lực, phẩm chất: Nhận biết số phần đơn vị Giải bài toán đơn ý nghĩa phép tính Kĩ tính độ dài đường gấp khúc Yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học - Đề kiểm tra III Các hoạt động dạy học chủ yếu Khởi động (3 phút) - TC: Truyền điện (Nêu kết các - HS lớp tham gia chơi phép tính bảng nhân chia đã học) - Tổng kết – Kết nối bài học - Lắng nghe - KT chuẩn bị HS - Mở ghi bài Bài kiểm tra (35’) - GV ghi đề bài lên bảng Bài 1: Đặt tính tính - HS làm bài 327 + 416; 561 – 244; 462 + 354; 728 – 456; Bài 2: Khoanh tròn 1/ số chấm tròn: Bài 3: Mỗi hộp cốc có cái Hỏi hộp cốc có bao nhiêu cái? Bài 4: a Tính độ dài đường gấp khúc ABCD Có kích thước ghi trên hình vẽ D B 38cm 32cm 44cm A C b Đường gấp khúc ABCD có độ dài là mấy mét? - GV chữa bài và nhận xét bài làm HS Vận dụng, trải nghiệm (3p) - Về xem lại các nội dung đã kiểm tra - Tìm các bài toán có dạng tương tự sách Toán để giải IV Điều chỉnh, bổ sung Bài giải hộp cốc có số cái cốc là: x = 32 (cái) Đáp số: 32 cái cốc Bài giải Độ dài đường gấp khúc ABCD là: 32 + 38 + 44 = 114 (cm) Đáp số: 114cm - HS lắng nghe (12) ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT) Tiết 7: NGƯỜI MẸ I Yêu cầu cần đạt - Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức văn xuôi Biết viết hoa chữ cái đầu câu và tên riêng Viết đúng các dấu câu - Vận dụng làm đúng các bài tập (2) a/b; bài tập (3) a/b - Năng lực, phẩm chất: Trình bày bài cẩn thận, Có ý thức rèn chữ viết đẹp II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi nội dung bài viết - Bảng lớp viết sẵn Bài tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu HĐ khởi động (3 phút) - Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên bảng - Hát: “Bàn tay mẹ” Hình thành kiến thức (25 phút) HĐ1: Hướng dẫn nghe – viết - HS chuẩn bị - HS lắng nghe - GV đọc mẫu bài lần - Đoạn văn có mấy câu? - HS chuẩn bị dung cụ môn học - Tìm các tên riêng bài chính tả? - HS đọc bài viết - Các tên riêng ấy viết nào? - Cả lớp theo dõi bài trên bảng - HS quan sát và trả lời - HS viết các từ vào bảng - HS nêu cách viết và các tên riêng bài HĐ2: HD viết bài - GV đọc mẫu lần - HS chú ý lắng nghe và viết bài - GV đọc bài cho HS viết: đọc chậm rãi, rõ ràng Chú ý nhắc nhở HS cách ngồi viết Luyện tập, thực hành (5 phút) Bài 2: lựa chọn - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS nêu yêu cầu bài tập - GV hướng dẫn cách làm - Cả lớp làm bài tập - Gọi HS lên bảng thi viết nhanh kết - - HS đọc bài làm mình - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Lớp nhận xét (13) Vận dụng, trải nghiệm (3 phút) - Luyện viết lại 10 lần các chữ đã viết sai - Lắng nghe, rút kinh nghiệm bài chỉnh tả - Tìm và viết lại 10 từ có âm đầu là r d gi - Tự luyện chữ cho đẹp IV Điều chỉnh, bổ sung ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… THỂ DỤC BÀI 8: ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT THẤP TRÒ CHƠI “THI XẾP HÀNG” I Yêu cầu cần đạt 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực tập luyện và hoạt động tập thể - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT Về lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển lực về: 2.1 Năng lực chung - Tự chủ và tự học: Tự xem, sưu tầm tranh ảnh, tìm hiểu và lệnh, các động tác Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, quay phải, quay trái, theo vạch kẻ thẳng, vượt chướng ngại vật (thấp) và trò chơi “Thi đua xếp hàng” - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác nhóm để thực các động tác bài học, trò chơi vận động bổ trợ môn học - NL giải vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện 2.2 Năng lực đặc thù - NL chăm sóc SK: Biết thực vệ sinh sân tập, thực vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho thể - NL vận động bản: Thực lệnh, các động tác Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, quay phải, quay trái, theo vạch kẻ thẳng, vượt chướng ngại vật (thấp) và biết chơi trò chơi “Thi đua xếp hàng” - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu giáo viên để tập luyện Thực lệnh, các động tác Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, quay phải, quay trái, theo vạch kẻ thẳng, vượt chướng ngại vật (thấp) và trò chơi “Thi đua xếp hàng” Biết vận dụng vào (14) hoạt động tập thể từ đó có thể tự rèn luyện trên lớp, trường, nhà và hoạt động khác II Địa điểm – phương tiện Địa điểm: Sân trường Phương tiện + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, cờ, còi, mắc cơ, bóng, dây nhảy và dụng cụ phục vụ tập luyện cho Hs + Học sinh chuẩn bị: Trang phục thể thao, giày tập dép quai hậu III Tiến trình dạy học Nội dung Phương pháp, tổ chức và yêu cầu TG Hoạt động GV Hoạt động HS Phần khởi động Nhận lớp 7’ Khởi động - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối, - Ép ngang , ép dọc - Trò chơi “Làm theo 2’ hiệu lệnh” 20’ Hình thành kiến thức Hoạt động - Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, quay phải, quay trái *Luyện tập Tập đồng loạt - Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, quay phải, quay trái - Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu học Đội hình nhận lớp - Cán tập trung lớp, điểm số, báo cáo Gv Đội hình khởi động - Gv HD học sinh khởi động - Gv hướng dẫn chơi - Hs khởi động, chơi theo HD Gv - Gv nhắc lại kiến ĐH Hs quan sát thức và thực lại động tác - Gv hướng dẫn và huy lớp thực hiện, kết hợp sửa sai - Gv tổ chức Hs tập - Hs quan sát Gv hướng dẫn luyện làm mẫu - Gv hô - Hs tập theo ĐH tập đồng loạt Gv - Gv quan sát, sửa Gv sai cho Hs - Hs tập theo hướng dẫn Gv (15) Hoạt động 2: - Ôn theo vạch kẻ thẳng - Ôn vượt chướng ngại vật (thấp) 8’ Luyện tập, thực hành Tập đồng loạt 8’ - Gv nêu tên động Đội hình Hs quan sát tác - Gv phân tích lại kết hợp thị phạm và hướng dẫn thực trên đội hình mẫu - Hs - Gv hướng dẫn và huy lớp thực hiện, - Hs quan sát Gv làm mẫu kết hợp sửa sai - Gv tổ chức Hs tập luyện - Gv hô - Hs tập theo ĐH tập đồng loạt Gv II - Gv quan sát, sửa sai cho Hs II II Tập theo tổ - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực - Gv quan sát và sửa sai cho Hs các tổ Gv - Hs tập theo hướng dẫn Gv ĐH tập luyện theo tổ II II II * Thi đua các tổ - Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, quay phải, quay trái, điểm số, theo nhịp - hàng dọc, theo vạch kẻ thẳng, vượt chướng ngại vật (thấp) - Gv tổ chức cho Hs thi đua các tổ Gv - Hs tập theo hướng dẫn tổ trưởng Đội hình II II (16) - Từng tổ lên thi đua, trình diễn * Vận dụng 1’ Đội hình vận dụng - Gv cho Hs nhận biết đúng sai tập luyện trên lớp 4’ Hoạt động * Trò chơi: “Thi đua xếp hàng” * Bài tập PT thể lực: 3’ * Kiến thức chung: - Vệ sinh thân thể hàng ngày 2’ - Hs hình thành phẩm chất trách nhiệm chăm sóc sức khỏe thân thể ngày Vận dụng *Thả lỏng toàn thân * Nhận xét, đánh giá chung buổi học 3’ - Hs cùng Gv vận dụng kiến thức Đội hình trò chơi - Gv nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi trò chơi cho Hs - Nhận xét, tuyên dương, và sử phạt - Hs chơi theo hướng dẫn người (đội) thua Gv - Gv cho Hs chạy ĐH phát triên thể lực II 30m xuất phát cao II II Gv - Hs làm theo hướng dẫn Gv - Gv hướng dẫn Hs vệ sinh thân thể hàng ngày, số hoạt động thể tắm rửa, chải đầu, đánh răng, rửa mặt, rửa tay trước và sau ăn, và sau tập luyện thể thao…, - Hs quan sát Gv hướng dẫn - Hs thực hành Vệ sinh thân thể ngày nhà cùng gia đình - Gv hướng dẫn thả lỏng - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học ĐH thả lỏng Gv - Hs thực thả lỏng (17) Hướng dẫn Hs tự ôn Hs ĐH kết thúc nhà - VN ôn bài và chuẩn * Xuống lớp bị bài sau Gv hô “ Giải tán” ! Hs hô “ Khỏe”! IV Điều chỉnh, bổ sung ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 26/09/2021 Ngày giảng: Thứ tư ngày 29 tháng năm 2021 TẬP ĐỌC Tiết 12: ÔNG NGOẠI I Yêu cầu cần đạt - Biết đọc đúng các kiểu câu Bước đầu phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu nội dung: Ông hết lòng chăm lo cho cháu, cháu mãi mãi biết ơn ông – người thầy đầu tiên cháu trước ngưỡng cửa trường tiểu học Trả lời các câu hỏi SGK - Năng lực, phẩm chất: Hiểu nội dung bài, hiểu tình cảm ông cháu rất sâu nặng Ông hết lòng chăm lo cho cháu, cháu mãi mãi biết ơn ông - Người thầy đầu tiên cháu trước ngưỡng cửa trường tiểu học (Trả lời các câu hỏi SGK; thuộc bài thơ) Biết yêu thương, chăm sóc ông bà * QTE: - Quyền học - Quyền ông bà thương yêu, chăm sóc - Bổn phận phải biết ơn, thương yêu ông bà II Các kĩ sống - Giao tiếp (trao đổi, chia sẻ suy nghĩ, cảm xúc với bạn bè) - Trình bày suy nghĩ (mạnh dạn, tự tin trình bày suy nghĩ, nhận xét trả lời câu hỏi) - Xác định giá trị (nhận biết điều tốt đẹp người thân dành cho mình) III Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa bài tập đọc SGK MT IV Các hoạt động dạy học chủ yếu HĐ khởi động (3 phút) - Trò chơi: Con thỏ (Con thỏ - ăn cỏ - chui - Học sinh tham gia chơi vào hang thực thao tác…) (18) - GV kết nối kiến thức - Giới thiệu bài Ghi tựa bài lên bảng Hình thành kiến thức (22 phút) HĐ1: Luyện đọc - GV đọc mẫu lần - GV hướng dẫn cách đọc bài - HS luyện đọc câu - HS luyện đọc đoạn Kết hợp giải nghĩa từ khó sgk - Đọc đoạn nhóm - Thi đọc theo nhóm HĐ2: Trả lời câu hỏi - GV đặt câu hỏi SGK + Thành phố vào thu có gì đẹp? - Lắng nghe - Mở SGK - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS đọc câu nối dãy - HS đọc bài và giải nghĩa từ - HS luyện đọc theo nhóm3 - nhóm thi đọc - HS đọc thầm bài và TLCH Cảnh mùa thu thành phố - Không khí mắt dịu sáng, trời xanh ngắt trên cao, + Ông ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị học Ông hết lòng chăm lo cho cháu nào? - Ông dẫn bạn nhỏ mua bút, hướng dẫn bạn cách chọn vở, dán nhãn pha mực dạy bạn chữ + Tìm hình ảnh đẹp mà em thích cái đầu tiên đoạn ông dẫn cháu đến thăm trường? - HS trả lời + Vì bạn nhỏ gọi ông ngoại là người Cháu mãi biết ơn ông thầy đầu tiên? - Vì ông dạy bạn chữ cái đầu GV chốt lại: Vì ông dạy bạn chữ tiên, ông là người đầu tiên dẫn cái đầu tiên, dẫn bạn đến trường học, bạn nhỏ tới trường nhấc bạn trên tay, cho bạn gõ thử - HS lắng nghe vào trống trường đầu tiên * KNS: Em có muốn học không? Luyện tập, thực hành (8 phút) - HS trả lời * Luyện đọc lại - GV đọc mẫu - HS đọc đoạn cá nhân - GV hướng dẫn đọc đoạn 3: - Đồng lớp Ông cháu mình sau này - Luyện đọc phân vai - HS đọc lại toàn bài theo vai - Nhận xét tuyên dương - HS lắng nghe Vận dụng, trải nghiệm (3 phút) * QTE: Quyền học Quyền - HS trả lời (19) ông bà thương yêu, chăm sóc Bổn phận phải biết ơn, thương yêu ông bà - HS lắng nghe - Sưu tầm các bài thơ, bài văn có chủ đề tương tự - HS lắng nghe IV Điều chỉnh, bổ sung ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… -LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 4: TỪ NGỮ VỀ GIA ĐÌNH ÔN TẬP KIỂU CÂU: AI LÀ GÌ ? I Yêu cầu cần đạt - Tìm số từ ngữ gộp người gia đình (BT1) Xếp các thành ngữ, tục ngữ vào nhóm thích hợp (BT2) - Đặt câu theo mẫu Ai là gì ? (BT3 a/ b/ c) - Năng lực, phẩm chất: Biết sử dụng từ ngữ đúng chủ điểm, phân biệt kiểu câu Ai (cái gì - gì) là gì? Biết yêu quý, kính trọng người gia đình II Đồ dùng dạy học - GV viết sẵn bài tập lên bảng MT - VBT III Các hoạt động dạy học chủ yếu Khởi động (5p) - Lớp hát bài “Cả nhà thương nhau” - HS thực theo yêu cầu - Kết nối kiến thức GV - Giới thiệu bài - Ghi bảng đầu bài - HS lắng nghe Luyện tập, thực hành (25 phút) Bài 1: Tìm các từ gộp người gia đình - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi - HS thảo luận nhóm đôi - GV viết các từ HS nêu lên bảng lớp - HS nêu miệng kết quả, nhiều - GV nhận xét HS tìm từ và nêu lên Bài 2: Xếp các thành ngữ tục ngữ sau vào nhóm thích hợp - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Thảo luận nhóm sau đó nêu kết - HS đọc, lớp đọc thầm - GV chốt lại lời giải đúng - HS làm bài tập vào bài tập, + Cha mẹ cái: câu c và d HS lên bảng làm Sau đó + Con cháu ông bà cha mẹ: câu a và số HS đọc bài làm mình (20) câu b trước lớp + Anh chị em nhau: câu e và câu g - GV nhận xét Bài 3: Dựa theo nội dung các bài tập đọc đã học tuần - tuần hãy đặt câu theo mẫu Ai - HS đọc yêu cầu bài – là gì ? - Gọi HS làm mẫu - HS làm bài - GV nhận xét chốt lại - HS thảo luận theo nhóm đôi, - GV chữa bài phát biểu Vận dụng, trải nghiệm (3 phút) - Tìm các câu theo mẫu: “Ai (cái gì – gì) - Cả lớp làm vào VBT là gì? - Tiếp tục tìm các từ ngữ gộp người - HS lắng nghe gia đình IV Điều chỉnh, bổ sung ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… -TOÁN Tiết 18: BẢNG NHÂN I Yêu cầu cần đạt - Bước đầu thuộc bảng nhân - Vận dụng giải bài toán có phép nhân - Năng lực, phẩm chất: Bước đầu học thuộc bảng nhân Củng cố ý nghĩa phép nhân và giải bài toán phép nhân Yêu thích môn học * ƯDPHTM: GV giao bài tập điền nhanh kết phép tính cho hs làm và chia sẻ trước lớp II Đồ dùng dạy học - Các tấm bìa tấm có chấm tròn MT III Các hoạt động dạy học dạy học HĐ khởi động (3 phút) - TC: Truyền điện - HS nối tiếp nêu các phép tính và kết các bảng - Kết nối kiến thức - Giới thiệu bài và ghi nhân đã học đầu bài lên bảng - Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày bài vào Hình thành kiến thức (10 phút) - GV treo, đưa các ví dụ lên bảng từ đó hướng - Cùng GV sử dụng tấm (21) dẫn HS lập bảng nhân theo thứ tự từ: x1 = 6, …, x 10 = 60 - HS đọc thuộc bảng nhân - Thi đọc thuộc bảng nhân bìa có chấm tròn, rút bảng nhân - HS nắm tính chất giao hoán phép nhân và phép cộng có các số hạng 6x1= 6x6= 6x2= 6x7= 6x3= 6x8= 6x4= 6x9= 6x5= x 10 = - HS đọc bảng nhân Luyện tập, thực hành (20 phút) Bài 1: Tính nhẩm - Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài - HS nêu yêu cầu bài toán: tính - HS làm bài tập tích các phép tính HS lần - Gọi HS nêu miệng bài làm lượt nêu miệng - Nhận xét, tuyên dương Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài toán - HS nêu yêu cầu bài toán - Bài toán cho biết gì? - HS trả lời - Bài toán hỏi gì? - Gọi HS lên bảng làm bài Lớp làm vào - HS làm bài VBT - Thu HS nhận xét Bài 3: Đếm thêm viết số thích hợp vào - HS đọc yêu cầu vạch - số HS đọc bài làm mình - Trò chơi tiếp sức cho các bạn nhận xét - HS làm bài ; 12 ; 18 ; … ; 36 ; … ; … ; 60 - nhóm nhóm cử bạn lên ; 12 ; 18 ; … ; 36 ; … ; … ; 60 thi đua điền số vào chỗ trống Những số từ 6…….60 có ý nghĩa nào Nhóm nào thực chính xác bảng nhân 6? nhóm đó thắng - Yêu cầu HS làm bài - Lớp nhận xét- tuyên dương - GV nhận xét - HS lắng nghe Vận dụng, trải nghiệm (5 phút) - HS làm bài tập trên máy tính * ƯDPHTM: GV giao bài tập điền nhanh kết bảng sau đó chia sè trước lớp phép tính cho hs làm và chia sẻ trước lớp - Học thuộc bảng nhân (22) - GV nhận xét tiết học IV Điều chỉnh, bổ sung ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… - Ngày soạn: 27/09/2021 Ngày giảng: Thứ năm ngày 30 tháng năm 2021 TOÁN Tiết 19: LUYỆN TẬP I Yêu cầu cần đạt - Thuộc bảng nhân - Vận dụng tính giá trị biểu thức và giải toán - Năng lực, phẩm chất: Thuộc bảng nhân và vận dụng tính giá trị biểu thức, giải toán Yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học - VBT, bảng phụ, MT III Các hoạt động dạy học chủ yếu HĐ khởi động (5 phút) - Trò chơi: Bác đưa thư - HS tham gia chơi - Tổng kết – Kết nối bài học - Lắng nghe - Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên bảng - Mở ghi bài - HS nhắc lại tựa bài Luyện tập, thực hành (25 phút) Bài 1: Tính nhẩm - HS nêu yêu cầu bài tập - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu miệng Mỗi em nêu - Cho HS làm bài tập cột Cả lớp nhận xét - Chữa bài, nhận xét Bài 2: Tính giá trị biểu thức - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Muốn tính giá trị biểu thức ta làm nào? - Yêu cầu HS lên bảng, lớp thực vào VBT - Nhận xét, tuyên dương Bài 3: Bài toán - Gọi HS đọc đề bài - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - HS đọc yêu cầu bài - HS nêu cách tính - HS lên bảng, lớp thực vào VBT - Một số HS đọc bài làm và cách tính, nhận xét, sửa sai - HS đọc bài toán - HS lên bảng, lớp làm Tóm tắt học sinh : (23) - Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm - GV nhận xét, chốt Vận dụng, trải nghiệm (5 phút) - Trò chơ “nhanh lên bạn ơi” Giáo viên đưa bài toán có phép tính sử dụng phép nhân học sinh : vở? Bài giải Số học sinh mua là: x = 24 ( quyển) Đáp số: 24 - HS lên thi đua: em viết tích các phép tính từ: x x5, em viết tích các phép tính từ: x 6 x 10 Bạn nào thực nhanh, đúng thắng - Lớp nhận xét, tuyên dương IV Điều chỉnh, bổ sung ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… -TẬP VIẾT Tiết 4: ÔN CHỮ HOA C I Yêu cầu cần đạt - Viết đúng chữ hoa C (1 dòng), L, N (1 dòng) Viết đúng tên riêng Cửu Long (1 dòng) Viết đúng câu ứng dụng: Công cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy - Viết đúng độ cao, nét - Năng lực, phẩm chất: Củng cố cách viết chữ hoa C (viết đúng mẫu, nét, ) thông qua bài tập ứng dụng Có ý thức rèn sạch, chữ đẹp II Đồ dùng dạy học - Mẫu chữ viết hoa - Các chữ Cửu Long và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li MT - Vở tập viết, bảng con, phấn III Các hoạt động dạy học chủ yếu HĐ khởi động (3 phút) - Hát: Chữ đẹp nết càng ngoan - Nhận xét kết luyện chữ HS - Lắng nghe tuần qua Kết nối kiến thức - Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên bảng - HS lắng nghe Hình thành kiến thức (12 phút) 2.1 Hướng dẫn học sinh viết bảng - GV giới thiệu bài viết, chữ viết (giảng câu (24) ứng dụng) - GV hướng dẫn HS viết chữ hoa - HS lắng nghe - HS viết chữ hoa vào bảng - HS đọc từ ứng dụng (giải nghĩa từ) - C, L cao dòng li rưỡi, các chữ còn lại ô - Khoảng cách chữ o - HS đọc Công cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy - Câu ca dao nói công cha, mẹ rất lớn Luyện tập, thực hành (20 phút) * Hướng dẫn viết bài vào - GV yêu cầu HS viết - GV chú ý nhắc nhỡ cách ngồi viết, cách để vở, cách cầm bút * Nhận xét, chữa bài - Giáo viên chữa lỗi - bài, nhận xét rút kinh nghiệm Vận dụng, trải nghiệm (2p) - Thực quan tâm tới cha mẹ - Tìm thêm câu ca dao, tục ngữ nói công lao cha mẹ - Những chữ viết hoa: C,T,S,N - Viết chữ hoa dòng cỡ nhỏ - Viết hai tên riêng dòng cỡ nhỏ - Viết câu ứng dụng 1lần cỡ nhỏ Công cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy - HS lắng nghe - HS lắng nghe - Chú ý viết đúng độ cao, đúng nét, khoảng cách - HS lắng nghe (25) IV Điều chỉnh, bổ sung ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… -Ngày soạn: 28/09/2021 Ngày giảng: Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2021 TOÁN Tiết 20: NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (KHÔNG NHỚ) I Yêu cầu cần đạt - Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số (không nhớ) - Vận dụng để giải bài toán có phép nhân - Năng lực, phẩm chất: Biết thực hành nhân số có hai chữ số với số có chữ số (không nhớ) Củng cố ý nghĩa phép nhân Yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ, VBT III Các hoạt động dạy học chủ yếu HĐ khởi động (3 phút) - Cả lớp hát bài: Giơ tay nào - HS hát - Kết nối bài học - Lắng nghe - Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên bảng - Mở ghi bài Hình thành kiến thức (10 phút) * Hướng dẫn học sinh hình thành phép nhân 12 x =? - GV hướng dẫn cách đặt tính tính: 12 x 36 - GV giảng Luyện tập, thực hành (20 phút) Bài 1: Tính - Gọi HS đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn thực phép tính 14 x - Gọi HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào bảng - HS lắng nghe - HS tìm và nêu kết - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS nêu yêu cầu bài - HS lên bảng làm bài (26) - Yêu cầu làm các bài còn lại vào Bài 2: Đặt tính tính - Gọi HS đọc yêu cầu bài - GV yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính và thực phép tính - Bắt đầu thực từ đâu? Bài 3: Bài toán - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Có tất mấy tá khăn mặt? - Mỗi tá có mấy khăn mặt? - Bài toán hỏi gì? - Yêu cầu HS làm bài - Cả lớp làm bài - HS nêu yêu cầu bài - HS nhắc lại, lớp thực vào VBT Sau đó học sinh nêu bài làm mình - Lớp nhận xét, sửa sai - HS đọc bài toán - HS lên bảng làm, lớp làm Tóm tắt hộp : 12 bút chì hộp : bút chì? Bài giải Số bút chì hộp là: 12 x = 48 (bút) Đáp số:48 bút chì - GV nhận xét chữa bài Vận dụng, trải nghiệm (3 phút) - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ ) - HS lắng nghe - Ôn học bài, chuẩn bị bài sau IV Điều chỉnh, bổ sung ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… -CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT) Tiết 8: ÔNG NGOẠI I Yêu cầu cần đạt - Nghe – viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức văn xuôi - Tìm và viết đúng - tiếng có vần oay (BT2) Biết viết hoa các chữ đầu câu và nhớ cách viết từ khó Làm đúng các bài tập (3) a/b - Năng lực, phẩm chất: Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi (đoạn văn bài: Ông ngoại) Có ý thức giữ tập sẽ, viết chữ cẩn thận II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết sẵn các bài tập MT - Bảng phụ ghi nội dung bài viết (27) III Các hoạt động dạy học chủ yếu HĐ khởi động (3 phút) - Kết nối kiến thức - Giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng Hình thành kiến thức (25 phút) * Hướng dẫn học sinh nghe, viết - GV đọc mẫu lần - Đoạn văn có mấy câu? - Những chữ nào phải viết hoa? - Nêu từ khó viết - GV đọc mẫu lần * GV đọc, HS viết bài vào - GV đọc tốc độ vừa phải, rõ ràng - GV chú ý nhắc nhở HS cách viết, cách ngồi viết - Giáo viên chữa bài - GV thu chữa bài - Nhận xét bài HS Luyện tập, thực hành (7 phút) Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả Bài : Viết thêm tiếng có vần oay - Gọi HS đọc yêu cầu bài - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi tiếp sức - Hát: “Mùa hè đến” - Lắng nghe - Mở SGK - HS lắng nghe - HS trả lời - HS nêu - HS tìm tiếng khó thường viết sai HS viết vào bảng con, học sinh lên bảng - HS lắng nghe - HS viết bài vào - HS nghe đọc viết vào (Chú ý viết dấu câu, viết đúng chính tả) - HS nộp chính tả - HS lắng nghe - HS nêu yêu cầu bài tập - HS chơi trò chơi “tiếp sức” Hai nhóm thi đua lên bảng làm, nhóm nào nhanh và chính xác thắng - GV nhận xét Bài 3: Tìm và viết các từ : - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Gọi HS lên bảng, lớp làm bài tập - HS đọc yêu cầu bài - HS lên bảng, lớp làm bài tập - Viết lại từ viết sai chính tả - GV nhận xét Vận dụng, trải nghiệm (2 phút) - Viết chữ đã viết sai - HS lắng nghe - Tìm và viết từ có chứa tiếng bắt đầu - Hoàn chỉnh bài tập nhà d gi r - Chuẩn bị bài sau (28) - Sưu tầm các bài thơ bài hát nói tình cảm ông cháu, chép lại cho đẹp IV Điều chỉnh, bổ sung ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… -TẬP LÀM VĂN Tiết 4: NGHE – KỂ: “DẠI GÌ MÀ ĐỔI” ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I Yêu cầu cần đạt - Nghe kể lại câu chuyện “Dại gì mà đổi” (BT1) - Biết áp dụng kiến thức đã học vào thực tế sống - Năng lực, phẩm chất: Nghe kể câu chuyện “Dại gì mà đổi” nhớ nội dung câu chuyện kể lại tự nhiên, giọng hồn nhiên Yêu thích môn học * Giảm tải: Không yêu cầu làm bài tập * QTE: Quyền vui chơi, quyền tham gia (viết điện báo) II Các kĩ sống - Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ, lắng nghe tích cực III Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ truyện: “Dại gì mà đổi” - Bảng lớp viết sẵn câu hỏi SGK IV Các hoạt động dạy học chủ yếu HĐ khởi động (5 phút) - Hát bài: A – li – ba - ba - Mở SGK - Kết nối kiến thức - Giới thiệu bài - HS lắng nghe - Ghi đầu bài lên bảng Luyện tập, thực hành (25 phút) Bài 1: Kể chuyện: “Dại gì mà đổi” - HS đọc yêu cầu bài và câu hỏi - HS đọc yêu cầu bài - Quan sát tranh minh hoạ SGK - GV treo tranh minh hoạ - HS lắng nghe - GV kể chuyện lần 1: - HS trả lời * Các kĩ sống bản: + Vì cậu bé rất nghịch ngợm + Vì mẹ doạ đổi cậu bé? + Cậu bé nói: “Mẹ chẳng đổi + Cậu bé trả lời mẹ nào? đâu!” + Vì cậu bé cho chẳng + Vì cậu bé nghĩ vậy? muốn đổi đứa ngoan lấy đứa nghịch ngợm - 5- HS thi kể Cả lớp bình (29) - GV kể chuyện lần Yêu cầu HS dựa vào các gợi ý để kể lại câu chuyện - Câu chuyện buồn cười điểm nào? chọn bạn kể hay - HS lắng nghe - – HS tham gia thi kể Lớp bình chọn bạn kể hay nhất - Truyện buồn cười chỗ cậu bé tuổi đã biết là chẳng muốn đổi đứa ngoan lấy đứa nghịch ngợm Bài 2: Giảm tải Vận dụng, trải nghiệm (5 phút) - Kể lại câu chuyện “Dại gì mà đổi” cho người gia đình nghe - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau IV Điều chỉnh, bổ sung ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… SINH HOẠT TUẦN I Yêu cầu cần đạt - HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần có phương hướng phấn đấu tuần - HS nắm nhiệm vụ thân tuần II Chuẩn bị - GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS III Các hoạt động dạy học chủ yếu A Hát tập thể (1p) B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần (9p) Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ) Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp: Lớp phó lao động báo cáo tình hình lao động - vệ sinh lớp: Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần Ưu điểm * Nền nếp: (Giờ giấc, chuyên cần, trang phục, hát đầu giờ, …) - Đi học chuyên cần, đúng giờ, nghỉ học có xin phép (30) - Ổn định nề nếp tương đối tốt, hát đầu - 15 phút truy bài đầu đã thực tốt - Trang phục gọn gàng, sẽ, đúng quy định - Xếp hàng vào lớp ngắn, thẳng hàng, nghiêm túc * Học tập: - Các em đã học tập tốt, chuẩn bị bài nhà tương đối đầy đủ Sách vở, đồ dùng học tập các em đã chuẩn bị chu đáo cho các tiết học Trong lớp chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu xây dựng bài - Đa số HS viết sẽ, trình bày đẹp * Thể dục, lao động, vệ sinh: - Múa hát, thể dục tương đối đều, nghiêm túc - Vệ sinh lớp học tương đối Tồn tạị: - Một số HS còn thiếu sách vở, đồ dùng học tập: ………………………………… - Trong lớp còn chưa chú ý nghe giảng: …………………………………………… - Vẫn còn HS nói chuyện, làm việc riêng lớp:……………………………… C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần (5p) - Học bài và làm bài nhà đầy đủ trước đến lớp - Củng cố nề nếp, trì xếp hàng vào lớp - Đi học đúng giờ, nghỉ học phải xin phép - Trong lớp chú ý nghe giảng, xây dựng nề nếp viết chữ đẹp - Hăng hái phát biểu xây dựng bài - Thi đua dành nhiều nhận xét tốt các cá nhân, các nhóm - Chấp hành tốt An toàn giao thông, đội mũ xe đạp điện, xe máy - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường, lớp - Đoàn kết, yêu thương bạn - Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp các bạn thành viên nhóm - Phát huy mặt tích cực, khắc phục hạn chế D Sinh hoạt tập thể (5p) - Dọn vệ sinh lớp học IV Chuyên đề: (20’) AN TOÀN GIAO THÔNG Bài 1: CỔNG TRƯỜNG AN TOÀN GIAO THÔNG I Yêu cầu cần đạt - Thực hoạt động góp phần giữ gìn an toàn giao thông cổng trường - Nắm các hành vi gây mất an toàn giao thông cổng trường (31) - Phát triển lực ngôn ngữ, lực giao tiếp và hợp tác, lực giải vấn đề HS biết tham gia giao thông an toàn, đặc biệt giữ an toàn khu vực cổng trường II Đồ dùng dạy - học GV: Nhạc bài hát " Em yêu trường em", Tranh cổng trường học, video tan học cổng trường ( Khởi động) III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Giới thiệu Giáo viên giới thiệu sách và các bài học Chương trình ATGT lớp HS lắng nghe Khởi động (3’) - GV cho học sinh nghe nhạc và hát - HS hát theo bài hát “Em yêu trường em” - GV cho học sinh xem video quay việc ùn tắc cổng - HS quan sát trường tan học - Gv cho học sinh nêu cảm nhận - HS nêu cảm nghĩ mình mình trường hợp đó - GV kết luận Khám phá (12’) HĐ1: Tìm hiểu ý nghĩa việc giữ gìn cổng trường an toàn giao thông Gv cho học sinh quan sát tranh và thảo HS quan sát tranh và thảo luận nhóm luận nhóm đôi trả lời câu hỏi đôi trả lời: - Em hãy nêu hành vi góp phần - Các hành vi góp phần giữ gìn cổng giữ gìn cổng trường an toàn giao trường an toàn giao thông là: thông? + Phía cổng trường các bạn nhỏ cổng theo hàng + Phía ngoài cổng trường xe phụ huynh xếp gọn và đúng nơi quy định + Các bạn nhỏ sang đường cùng người lớn - Vì phải giữ gìn cổng trường an - Phải giữ gìn cổng trường an toàn giao toàn giao thông? thông vì: + Tránh tình trạng chen lấn, ùn tắc, kẹt xe trước cổng trường + Để tạo cho học sinh môi trường (32) an toàn để học tập + Giảm thiểu tình trạng tai nạn giao thông học đường + Nâng cao ý thức tự giác, chấp hành tốt luật giao thông cho học sinh + Đảm bảo an toàn tính mạng, sức khỏe cho học sinh, phụ huynh và cán công nhân viên nhà trường + Góp phần xây dựng trật tự, an toàn giao thông tiến bộ, văn minh, phù hợp với xã hội phát triển - GV gọi đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV kết luận HĐ2: Tìm hiểu số hành vi gây an toàn giao thông cổng trường - Gv cho học sinh quan sát tranh và thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi: - Em hãy hành vi gây mất an toàn giao thông - Em hãy kể thêm hành vi có thể gây mất an toàn giao thông thường xảy khu vực cổng trường - GV kết luận, tuyên dương học sinh HS quan sát tranh và thảo luận nhóm đôi trả lời: - Những hành vi gây mất an toàn giao thông là: + Phía cổng trường học sinh không theo hàng + Bên ngoài cổng phụ huynh tập trung cổng trường, không để xe đúng nơi quy định - Những hành vi có thể gây mất an toàn giao thông thường xảy khu vực cổng trường là: + Tụ tập trước cổng trường + Nô đùa, xô đẩy khỏi trường + Đi nhanh, lạng lách, đánh võng cổng trường + Phụ huynh sử dụng chất kích thích tham gia lái xe + Đi xe hàng hai, hàng ba + Không đội mũ bảo hiểm tham gia giao thông (33) Vận dụng (5’) - GV củng cố nội dung bài, nhận xét tiết học - GV nhắc nhở HS thực hành vi góp phần giữ gìn cổng trường an toàn giao thông - HS thực tốt các hành vi để giữ gìn an toàn cổng trường - Tuyên truyền tới bạn bè, người thân để thực hành vi góp phần giữ gìn cổng trường an toàn giao thông IV Điều chỉnh, bổ sung ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… - HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP (Tổ chức Tết Trung thu theo kế hoạch Đội) I Yêu cầu cần đạt - HS biết tích tết trung thu, các hoạt động ngày tết trung thu và bày cỗ trung thu, số bánh, hoa ngày tết trung thu như: bánh nướng, bánh dẻo, bưởi - HS quan sát, nhận xét hình ảnh và trả lời các câu hỏi, phát triển ngôn ngữ cho HS - Năng lực, phẩm chất: Biết ý nghĩa ngày Tết trung thu Giáo dục HS biết lễ hội truyền thống tốt đẹp dân tộc II Đồ dùng dạy học - Một số tranh ảnh các hoạt động ngày trung thu: Rước đèn, phá cỗ, múa hát - Bút màu III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động (5 phút) - GV và Hs đọc thơ Bác: Trung thu trăng sáng gương Bác hồ ngắm cảnh nhớ thương nhi đồng - Đọc thơ - Bác Hồ nhớ các cháu thiếu nhi ngày gì? - Trung thu - Tết trung thu là tết ai? - Hôm GV cháu mình cùng tìm hiểu tết - Lắng nghe trung thu Hình thành kiến thức (15 phút) (34) - Con có biết vì lại có tết trung thu không? - HS lắng nghe - GV kể tóm tắt tích tết trung thu cho HS biết * HS tìm hiểu các hoạt động đặc trưng ngày tết trung thu + Quan sát tranh rước đèn - Bức tranh vẽ gì? - Rước đèn - Các bạn nhỏ làm gì? - Cầm đèn - Trên tay các bạn cầm gì? - Tết trung thu bố me mua đồ chơi gì cho con? - Trả lời - Con có rước đèn giống các bạn không? + Quan sát tranh múa hát - Các bạn làm gì? - Múa hát - Con có biểu diễn văn nghệ vào đêm trung - Trả lời thu giống các bạn không? - Biểu diễn đâu? Con cảm thấy nào? - Nhà văn hóa - Năm biểu diễn tiết mục gì? - Ngoài múa hát còn có hoạt động gì khác đêm trung thu?( phá cỗ) - Phá cỗ * Quan sát tranh mâm ngũ quả + Đây là mâm gì? + Trong mâm ngũ có loại gì? - Quan sát và trò chuyện - Trong ngày tết trung thu không thể thiếu đó cùng GV mâm ngũ đấy các - Các thấy đêm trung thu nào? - Rất vui - Cho lớp đứng dậy ca vang bài hát đèn ông - HS hát Luyện tập, thực hành (10’) *Tô màu đèn ông - HS tô - GV phát cho HS tranh đèn ông - HS tô màu theo ý thích - GV khuyến khích HS tô đẹp - Hát Vận dụng, trải nghiệm (3 phút) HS múa hát bài: “Rước đèn trăng” IV Điều chỉnh, bổ sung ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… - (35) (36)

Ngày đăng: 06/11/2021, 11:03